《应用数学》课程简介

《应用数学》课程简介

随着社会的发展，数学的应用越来越广泛。它是人们参加社会生活、从事生产劳动和学习、研究学习科学技术的基础。在高等职业技术学院中，应用数学是一门重要的必修的基础课，它为今后学习专业基础课以及相关的专业课程打下必要的数学基础，为这些课程提供所必需的数学概念、理论方法和运算技能。应用数学不仅是一门重要的基础课，它也是一门解决实际问题的技术，是一门应用广泛的基础学科。它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用，对学生形成良好的思想品质和证唯物主义世界观有积极作用。它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。作为未来的高级技术或管理人员，必须通过这门课程的学习、获得不可或缺的数学方法的修养和素质。

为了不断提高教学质量，我院应用数学教师认真研究每个单元教学内容的教学方法与教学手段。参与编写教材、设计教案、制作课件以及习题、试题库，在课堂教学过程中努力贯彻启发式教学原则，充分发挥学生在学习中的主体作用，并根据教学内容选择合适的教学方法。在应用数学教学中，板书教学与多媒体课件演示相结合。对于培养学生的抽象思维和逻辑思维为特点的内容，以板书教学为主，采取边写边想、师生互动的渐进过程，加强对学生思维的训练，培养学生的创造力；对于数学课程中动态过程的演示、复杂空间图形的多角度展示、书写量过大难于板书的内容以及其他数学有关资料的展示，以使用多媒体课件教学为主，形象具体、人机互动，有利于提高课堂教学效率。

教学改革尤其是是不断深化课程建设的重要途径，是教学与教学研究深化的表现，积极开展教学研究活动则是促进教学改革深化的重要手段。2008——2009学年度，为了加强数学教学研究与改革，我院开始在应用数学的教学中开展分层次教学改革实验，全体教师在认真研究分析国内应用数学课程体系、课程内容、教学方法的改革经验的基础上，把握教学改革趋势，积极结合我院特点，制定了改革方案，积极开展分层次教学改革理论研究，摸索和积累了教改经验，促进教学改革与课程建设深入化。并通过教学改革专题研究，不断深化课程建设，提高教师业务素质和教学研究能力。

近几年来，数学教研室制订科学合理的计划，加强对青年教师的培养，利用“定人包干，全程互动”的老带新模式，对青年教师的备、教、改、辅、考各个环节进行全程指导，使他们的教学水平不断提高，教学工作得到学院和学生的好评。逐步形成了一支职称结构、年龄结构和知识结构合理，人员稳定，整体教学水平高，教学效果好的以中青年为主的教学梯队。应用数学教师具有奉献精神和创新精神，能认真履行教师职责，教书育人，师德高尚，教学经验丰富，学术水平较高。应用数学教师不仅传授知识，而且注意学生知识、能力、素质的综合协调发展，充分调动了学生的学习积极性和参与性，课堂教学生动活泼，教学效果好，受到了校内外专家和学生的普遍好评。