幼儿园早教：吵醒了猎人快快逃

亲宝儿歌串烧50首2个月婴儿早教儿歌大家好，假如您还对亲宝儿歌串烧50首不太了解，没有关系，今日就由本站为大家共享亲宝儿歌串烧50首的学问，包括2个月婴儿早教儿歌的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开头吧！本文名目2个月婴儿早教儿歌广西北海的儿歌，急要一、2个月婴儿早教儿歌小兔子乖乖是大家比较耳熟能详的儿歌，节奏比较慢但是很欢脱，节奏感很强。

推举这首儿歌缘由之一就是节奏欢快，宝宝会很简单跟着律动，而且歌曲的内容具有正面乐观的教育作用，宝宝可以从2个月始终听到1岁，特别有用。

2.起床歌起床歌是依据宝宝起床编的儿歌，节奏欢快、律动感很强，宝宝听了之后可以随之律动，让宝宝心情愉悦，还可以熬炼身体，更像是一种宝宝律动操音乐。

起床歌的内容是教育宝宝早起早睡不赖床，在宝宝二个月的时候及早的听一些有教育意义的儿歌对宝宝成长也大有裨益。

二、广西北海的儿歌，急要1.啊里罗2.阿童木之歌3.阿西里西4.爱唱歌的小鸟5.爱唱什么歌6.爱惜小树苗7.爱欢乐的小鸟8.爱眼好视力9.宁静小珍宝10.飞翔的小鸟11.芭蕉12.八荣八耻歌19.爸爸的草鞋20.爸爸好21.爸爸妈妈吵架22.爸爸妈妈听我说23.爸爸爷爷和我24.白帆28.白杨树29.白云飘飘30.访问春天34.棒棒儿歌-爸爸妈妈吵架35.棒棒儿歌-冰箱36.棒棒儿歌-大千世界真奇异37.棒棒儿歌-调味品38.棒棒儿歌-我们的玩具39.棒棒儿歌-小厨师40.棒棒儿歌-小西瓜41.棒棒儿歌-小西瓜要吃糖42.棒棒儿歌-盐43.棒棒儿歌-音乐会44.爱护小羊145.爱护小羊246.爱护小羊47.珍宝不哭48.珍宝女儿好妈妈52.北海小英雄1版53.北海小英雄2版54.北京有个金太阳58.鼻子当马骑59.编花篮60.表情歌67.布娃娃68.布娃娃弹琴69.猜猜我是谁73.采蘑菇的小姑娘74.采蘑菇的小姑娘175.采蘑菇的小姑娘276.采蘑菇的小姑娘377.采蘑菇的小姑娘478.采蘑菇的小姑娘579.采蘑菇的小姑娘680.采蘑菇的小姑娘781.采树种82.采一束鲜花183.采一束鲜花84.彩虹妹妹85.彩云追月186.彩云追月87.菜蘑菇的小姑娘91.草原赞歌92.尝葡萄93.长江我的家94.长颈鹿95.唱给妈妈的摇篮曲96.唱首新年歌97.唱支山歌给*听98.吵醒了猎人快快逃99.虫虫飞100.虫儿飞101.虫儿飞1102.虫儿飞2103.虫师104.雏鹰之歌105.串烧生日歌106.窗下一朵大红花107.吹草哨108.吹芦笙109.吹起小喇叭110.春笋111.春笋1112.春天到113.春天到万物兴114.春天的童话115.春天来116.春天静静来临117.春天音乐会118.春天在哪里119.春天在哪里2120.春天在哪里3文章共享结束，亲宝儿歌串烧50首和2个月婴儿早教儿歌的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！。

吵醒了猎人快快逃——小班创编歌词活动
唐立群
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2003(000)012
【总页数】1页(P36)
【作者】唐立群
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G613.5
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4.创编歌词对幼儿的积极影响 [J], 和月花;
5.绘本应用于幼儿音乐创编的活动实践——以《鼹鼠的音乐》创编活动为例 [J], 刘珈
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小班音乐教案模板汇编9篇小班音乐教案篇1目标：1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。

准备：1、木偶人或其他人偶玩具2、语言《小池》挂图过程：一、教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。

1、教师：这个人喜欢旅游。

这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。

结果山上响起了回声。

他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。

现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗?2、师生进行回声的游戏。

教师：喂!你好!幼儿：喂!你好!教师：亲爱的大山，你好!幼儿：亲爱的大山，你好!教师：我喜欢旅游。

幼儿：我喜欢旅游3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。

然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样!二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。

1、教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。

教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。

教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。

歌曲的.名字叫《小池》你们听!3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容教师：谁能说说歌曲里唱了什么?4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。

5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。

在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。

三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。

1、教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么?2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。

四、师生再次有感情的演唱歌曲__来小班音乐教案篇2设计意图《天线宝宝》是孩子们最喜欢的动画片之一，童话般的“天线宝宝乐园”让孩子们十分的向往，因此我选取幼儿喜闻乐见的动画形象“天线宝宝”为切入点，设计艺术活动《天线宝宝乐园》。

幼儿园小班音乐教案吵醒了猎人快快逃教案标题：《吵醒了猎人快快逃》——幼儿园小班音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲了解故事的情节。

2. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力，能跟随音乐进行简单的动作表演。

3. 培养幼儿的团队协作意识和想象力，通过集体表演增强彼此的互动和理解。

二、教学内容：1. 学习歌曲《吵醒了猎人快快逃》。

2. 创编与歌曲相关的简单舞蹈动作。

3. 进行集体音乐表演活动。

三、教学准备：1. 音乐《吵醒了猎人快快逃》。

2. 动物头饰（如兔子、狐狸等）。

3. 简单的道具（如树枝、草丛等）。

四、教学过程：1. 引入环节：教师以故事的形式引入歌曲的主题，讲述动物们在森林中玩耍，不小心吵醒了猎人的故事。

2. 学唱歌曲：播放歌曲《吵醒了猎人快快逃》，教师带领幼儿逐句学唱，强调歌词中的情境和情感。

3. 创编舞蹈：引导幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作，如模仿动物的动作、逃跑的动作等。

4. 集体表演：分发动物头饰和道具，组织幼儿进行集体音乐表演，体验角色扮演的乐趣。

5. 反复练习：多次重复歌曲和舞蹈，让幼儿熟悉歌曲旋律和舞蹈动作。

五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，深化对歌曲故事情节的理解。

2. 引导幼儿创作自己的“猎人快快逃”故事，并尝试用画笔或口头表达出来。

六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，表扬幼儿在学习歌曲和表演中的积极表现，强调团队合作和创新思维的重要性。

七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和专注力。

2. 评估幼儿对歌曲的理解程度和舞蹈动作的表现能力。

3. 通过幼儿的反馈和家长的交流，了解教学效果和存在的问题，以便进行教学调整和改进。

小班音乐教案(通用15篇)小班音乐教案1活动目标:1、乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。

2、理解故事内容，初步认识深浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性。

3、积极思考，能用语言大胆表述自己的想法。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点：乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节，能用语言大胆表述自己的想法。

活动难点：理解故事内容，初步认识深浅的含义，理解深浅的相对性。

活动准备：场地准备：幼儿坐成半圆形经验准备：幼儿学会律动《马儿跑》物质准备：多媒体课件，各种小动物头饰（人手一个），玩具小马，录音机磁带“√”“?”标志牌各一个活动过程：一、情境导入引起兴趣1、幼儿随音乐《马儿跑》学马儿跑进入活动场地2、出示玩具小马教师：刚才我们学什么动物跑到这里来的？我这儿也有一匹小马，今天要讲一个关于小马的故事。

（设计意图：幼儿模仿马的动作进入场地坐下。

教师特意安排的，营造一种轻松、愉快的氛围。

开门见山直接引出故事的主人公）二、欣赏故事，理解内容1、运用多媒体课件，理解故事内容（分段、分情节）教师有感情地讲述故事至“小马连忙收住脚本，不知道怎样做才好”体验小马当时矛盾的心情。

提问：①故事中有谁？②小马遇到了什么困难？③牛伯伯是怎么对小马说的？④小松鼠又是怎么对说的？⑤小马会怎么想呢？它会怎么做呢？幼儿讨论回答。

2、教师继续边操作课件边讲故事至“没┉没想过”提问：河水到底是深是浅？引导幼儿讨论。

（意图：幼儿的'语言是在运用中发展起来的，设置开放式、启发式的提问，引导幼儿积极动脑，感受故事情节的曲折，目标：得到落实，为突破难点打下基础）3、教师继续讲故事至“也不像松鼠说的那样深”引导幼儿体会深浅的相对性。

提问：①为什么说牛和松鼠说的都对？②小马后来怎么做的？它发现河水到怎样？幼儿讨论回答，教师小结幼儿理解、感受语言活动的乐趣。

勇敢的小猎人——小班体育活动教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解猎人的角色，知道猎人需要勇敢和机智。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具：猎人头饰、小动物玩偶、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：《勇敢的小猎人》、《小动物快跑》等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 幼儿佩戴猎人头饰，进行捉小动物的游戏，熟悉场地和角色。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲解游戏规则，分发猎人头饰和小动物玩偶。

2.2 幼儿分为两队，进行“勇敢的小猎人”游戏。

2.2.1 猎人需通过障碍物，捉到小动物。

2.2.2 小动物可躲避猎人，寻求队友帮助。

2.3 教师观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导。

3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

3.2 幼儿分享自己在游戏中的感受，交流心得。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，肯定幼儿的勇敢和机智。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期望。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、反应力和团队协作能力。

3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教案设计。

六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“勇敢的小猎人”主题墙，展示幼儿活动照片和作品。

七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的体能消耗，适时调整活动强度。

3. 尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

八、教学反思1. 教师在活动过程中的表现：是否关注到每个幼儿，是否给予及时的鼓励和指导。

小班音乐公开课教案及教学反思《吵醒了猎人快快逃》1. 教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 熟悉歌曲《吵醒了猎人快快逃》的歌词和旋律。

- 掌握歌曲中的基本音乐元素（如节奏、旋律等）。

- 发展学生的音乐欣赏能力。

- 加强学生的集体合作意识。

2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 歌曲《吵醒了猎人快快逃》的学习和演唱。

-歌曲中的基本节奏和旋律的学习。

3. 教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，教师需要做好以下准备工作： - 准备好歌曲《吵醒了猎人快快逃》的录音或者伴奏。

- 准备好教学用具，如投影仪、音乐播放器等。

- 将歌曲的歌词制作成PPT或者手写纸板。

4. 教学步骤步骤一：课堂导入（5分钟）•教师播放一段与本节课相关的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

•引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。

步骤二：引入歌曲（10分钟）•教师向学生介绍歌曲《吵醒了猎人快快逃》，介绍歌曲的背景和主题。

•教师播放歌曲的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

•教师分发歌曲的歌词，并与学生一起朗读和讨论歌词的意义。

步骤三：学习歌曲（30分钟）•教师逐句教唱歌曲，并带领学生一起跟唱。

•教师对歌曲进行分节教学，让学生逐节跟唱。

•教师带领学生练习整首歌曲，并指导学生注意歌曲的节奏和旋律。

步骤四：歌曲表演（10分钟）•教师将学生分成小组，每个小组选择一个主唱和合唱部分。

•学生们在教师的指导下，进行歌曲的分组排练。

•每个小组轮流表演自己练习好的歌曲片段。

步骤五：教学反思（5分钟）在教学活动结束后，教师进行教学反思，总结本节课的教学效果以及存在的问题，为下次教学做好准备。

5. 教学扩展为了进一步拓展学生的音乐素养，可以开展以下教学扩展活动： - 学生自主创编舞蹈或动作伴奏，丰富歌曲的表演形式。

- 学生可以利用简单的乐器（如手拍子、击打声等）伴奏歌曲，培养学生的音乐表达能力。

- 教师可以引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

幼儿园防暴教案：快快跑一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是暴力，以及暴力对幼儿园小朋友的危害。

2. 培养幼儿遇到暴力时的自我保护意识和能力。

3. 教育幼儿与暴力行为作斗争，勇敢说出来。

二、教学重点：1. 帮助幼儿建立安全意识，知道遇到暴力时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿遇到暴力时勇敢说“不”的能力。

三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到暴力时能够冷静应对，采取正确的方法保护自己。

2. 如何教育幼儿在遇到暴力时，能够与暴力行为作斗争，勇敢说出来。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适的教室。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的暴力事件故事，引发幼儿对暴力话题的兴趣，引导幼儿思考暴力对幼儿园小朋友的危害。

2. 讲解：向幼儿讲解暴力的定义，以及遇到暴力时应该如何保护自己，如何勇敢说“不”。

3. 演示：通过图片、视频等教具，向幼儿展示遇到暴力时的正确应对方法。

4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在遇到暴力时的心得体会，以及如何与暴力行为作斗争。

5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调遇到暴力时的自我保护意识，教育幼儿勇敢说出来。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到暴力时应该如何应对，并将讨论结果第二天分享给老师。

六、教学活动：1. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到暴力场景，让幼儿亲自体验并学会正确应对。

2. 情境游戏：设计一些情境游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护，提高应对暴力的能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对暴力事件的应对能力。

2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对暴力认识的深度。

八、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一份关于防暴的绘画作品，展示幼儿对防暴知识的理解。

2. 社区活动：与家长合作，组织幼儿参与社区举办的防暴宣传活动，增进幼儿的防暴意识。

九、教学反馈：1. 收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭环境中的防暴表现。

《勇敢的小猎人》一、活动目标：1. 学习基本动作：跑、跳、投掷。

2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3. 锻炼幼儿的耐力和毅力，培养勇敢、自信的品质。

4. 提高幼儿的观察力和创造力。

二、活动准备：1. 教具：小猎人头饰、小动物玩偶、沙包、圈圈。

2. 场地：宽敞的草地或活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本动作训练（10分钟）：1. 跑：教师组织幼儿进行接力跑，培养他们的团队协作能力。

2. 跳：教师示范跳绳，引导幼儿模仿，锻炼他们的协调能力。

3. 投掷：教师教授投掷技巧，让幼儿练习投掷沙包，提高准确性。

3. 游戏环节（10分钟）：游戏名称：《勇敢的小猎人》玩法：将幼儿分成若干小组，每组有一个小猎人头饰。

其他幼儿扮演小动物，躲避小猎人的捕捉。

小猎人需要通过跑、跳、投掷等基本动作来捕捉小动物。

捕捉到的小动物归小猎人所在小组所有。

在规定时间内，小组积分最高的小组获胜。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中进行类似的活动，培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 调整活动难度，让每个幼儿都能参与并取得成就感。

4. 活动结束后，教师与幼儿进行总结，分享他们的收获和感受。

六、活动目标：1. 加深对基本动作的理解和运用，尤其是跑、跳、投掷。

2. 增强幼儿的团队协作能力和竞争意识。

3. 提升幼儿的观察力和创造力。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

七、活动准备：1. 教具：小猎人头饰、小动物玩偶、沙包、圈圈、得分板。

2. 场地：宽敞的草地或活动室，设置障碍物。