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第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益【设计思路】本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分||，理解不同空间范围的主权内容||，运用材料分析我国的海洋基本国情||，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性||。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法||，以小组合作学习||，采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法||。
【知识构建】本课主要包含三大模块||，即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益||。
在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后||，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据||，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益||，树立海洋国土的观念||。
其框架结构图如图1||。
1.2.3.图11．教学重点依据课程标准||，可将本课的教学重点确定为“《公约》中管辖海域的划分||。
”||，“我国海洋国情的基本特点与维护我国海洋权益的重要意义”||。
2．教学难点本课的知识内容识记较多||，内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念||。
我国海洋国情的基本特点；理解建立和维护国际海洋新秩序的重要性||，维护我国海洋权益的重要意义||。
难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养||，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息||，还要能将知识进行有效的迁移和整合||，并在此基础上||，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达||。
【课前准备】提前布置学生搜集关于中日钓鱼岛争端与中日东海油气争端相关报道||。
课前做好学习小组的组建与分工工作||。
建议每个小组以4－6人为宜||，每个小组成员在教室中的座位邻近||，可以随时集中起来围坐在一起||。
每个小组确定1名小组长||，1名记录员||，1名发言人||，1名纪检员||。
提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示）||，以便在讨论过程中及时记录学习情况||。
高中地理第四单元维护海洋权益第二节我国的海洋国情成长训练鲁教版选修211092136自动生长夯基达标自2021年末尾，我国逐渐推行实行〝伏季休渔〞政策，据此回答1～4题。
〔双选〕1.在〝伏季休渔〞时期，我国渔业可以主要开展〔〕A.海水养殖业B.远洋捕捞业C.远洋捕捞业D.水产品加工业答案：AB2.关于我国第一大渔场——舟山渔场成因的表达，正确的两项是〔〕A.位于寒暖流交汇处，浮游生物丰厚B.接近长江三角洲地域，市场需求量大C.纬度低，光热条件好，适宜鱼群繁衍D.左近有河流注入陆地，带来丰厚的无机质和营养盐类答案：AD3.从夏禹时代起我国就有〝夏三月，川泽不入网罟〔细眼的网〕，以成鱼鳖之长〞的古训，2004年4月1日末尾，长江流域自葛洲坝至河口段初次实行三个月的春季休渔政策，其主要缘由是〔〕A.春季长江水质污染严重，鱼类体质差，休渔可以维护人民的身体安康B.春季是鱼类的产卵期，休渔可以有效坚持长江的渔业资源C.春季长江水位较低，捕鱼影响过往船只平安，休渔可以维护长江航运疏通D.春季休渔可以防止过渡捕捞，实行可继续开展战略答案：BD4.江苏作为陆地大省，在陆地资源的开发应用方面，目前还可以进一步展开〔〕A.港口树立B.填海造陆C.滩涂旅游D.海水淡化答案：AC2005年8月29日，台风〝莉莎〞在浙江登陆，〝莉莎〞经浙江、安徽、江苏、山东等省。
台风中心最微风力达13级以上，浙江、安徽遭受严重的经济损失。
据此回答11～13题。
5.台风〝莉莎〞所属的天气系统是〔〕解析：首先明白台风是气旋的一种，所以扫除是反气旋的B、D；再依据该位置于北半球，所以气旋的旋转方向是逆时针方向，所以扫除D，故该题选A。
答案：A6.对〝莉莎〞的监测运用了气候卫星，我国××局每天为电视旧事提供的卫星云图主要运用了〔〕A.RS技术B.GPS技术C.GIS技术D.DOS技术]解析：依据标题所述运用气候卫星为电视旧事提供卫星云图等有效信息和所学知识可以判别C的说法是正确的。
国家海洋权益与海洋发展战略【教学目标】1．通过读图和填图，了解《联合国海洋法公约》对海域的划分，能够分辨内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区、公海和国际海底区域，以及各海域的法律地位和相关国家在其中的权利和义务，提升区域认知素养。
2．通过案例研究和相关实践活动，具体说明我国海洋权益包括的内容，强化学生的综合思维和区域认知素养。
3．通过分析近年来我国在发展海洋经济、保护海洋生态、维护海洋权益等方面的国家战略和取得成果的材料，认识我国海洋国情，以及我国“加快建设海洋强国”的海洋发展战略，培养人地协调观和区域认知素养。
4．通过分组讨论及展示，认识海洋国土的开发和保护的重要性，说明维护国家海洋权益、建设海洋强国的发展战略对我国可持续发展的重要意义，增强海洋意识、国家安全意识和社会责任感，增强家国情怀。
【教学重点】运用图文资料说明各海域的划分以及相关国家的权利和义务，结合实例说明我国的海洋权益和海洋发展战略。
【教学难点】用具体实例说明国家海洋权益与海洋发展战略对我国的重要意义。
【教学过程】探究活动设计活动一：探索与北极航线相关的内容（相关资料见教材P93）思考：北极航线对我国海洋航运有什么重要意义？各国在北冰洋享有哪些权益？北极航线对我国海洋航运的重要意义主要体现在四个方面。
第一，保障国家经济安全运行，主要表现在：能为我国提供更多的能源和资源供给渠道，降低能源和经济的安全风险；能够避开高风险海域，提高海上运输的安全性和可靠性，能够缩短中国到西欧和北美的海上运输航程和运输时间，节约运输成本。
第二，带动国家经济增长，主要表现在：将为我国北方港口带来重大发展机遇；将有利于带动我国沿海地区经济战略布局的调整，将为我国与北极航线沿线国家发展经贸合作带来更多便利，有利于实现互惠互利。
第三，维护国家安全和海外权益。
随着我国经济的迅猛发展，我国已经成为海运大国和贸易大国，对海上重要运输通道的安全具有高度的依赖性。
只有保障北极航线战略通道的安全，降低运输过程中海盗活动、海上霸权主义等各种风险，保障我国公民的生命安全和财产安全，才能有效保障我国的海外权益。
第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分，理解不同空间范围的主权内容，运用材料分析我国的海洋基本国情，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以小组合作学习，采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法。
【知识构建】本课主要包含三大模块，即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益。
在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益，树立海洋国土的观念。
其框架结构图如图1。
图1【教学目标】1.了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
2.归纳我国海洋国情的基本特点。
3.举例说明建立和维护国际海洋秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。
【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“《公约》中管辖海域的划分。
”，“我国海洋国情的基本特点与维护我国海洋权益的重要意义”。
2．教学难点本课的知识内容识记较多，内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
我国海洋国情的基本特点；理解建立和维护国际海洋新秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义。
难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。
【课前准备】提前布置学生搜集关于中日钓鱼岛争端与中日东海油气争端相关报道。
课前做好学习小组的组建与分工工作。
建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。
每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。
第二节国家海洋权益与海洋发展战略-中图版高中地理必修第二册（2019版）教案一、教学目标1.了解国家海洋权益的内涵和主要形式；2.掌握国家海洋权益的发展现状和海洋发展战略；3.培养学生对海洋权益保护和海洋资源开发利用等问题的思考能力。
二、预习内容1.学习课本中第二章第六节的内容；2.阅读相关海洋权益及发展战略方面的资料。
三、教学内容本节课主要内容为国家海洋权益与海洋发展战略。
3.1 国家海洋权益的内涵国家海洋权益是指各国在海洋环境和海洋资源上的要求和主张。
国家海洋权益主要包括领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海自由航行权。
1.领海：领海是指从陆地边缘开始向海延伸12海里(22.2公里)以内的海域。
领海是沿海国家的主权范围，内部海上领土的一部分。
2.毗连区：毗连区是指紧贴领海而外的海洋区域，有两个主权国家之间或一个海岛属于一个国家的海域。
3.专属经济区：专属经济区是指从领海边缘开始，向外延伸200海里（370.4公里）以内的区域，含有该国享有开采和管理海洋资源的权利。
4.大陆架：大陆架是指陆地延伸的海底。
每个国家大陆架的面积是一定的，最大的从陆地起伏线起向外延伸200海里，对外开展资源勘探开发的权益受联合国国际海底资源法委员会（ISA）管辖。
5.公海：公海是指领海、毗连区、专属经济区以外的海洋区域。
公海上对所有国家都享有批准的航行和飞越自由权、维护深海生态系统和海洋环境等共同利益、共同关心。
3.2 国家海洋权益的主要形式1.法律制度的规范；2.海上军事实力的支撑；3.经济利益的维护。
3.3 国家海洋权益的发展现状随着世界经济的发展和重心的转移，海洋重心日益南移、东移，海洋利益竞争日趋激烈。
国际海洋环境和海洋资源的保护和开发利用仍面临许多困难和挑战，是各国共同面临的挑战。
3.4 海洋发展战略1.核心：海洋强国战略和海洋政权战略；2.重点：海洋经济发展战略、海洋科技创新战略和海洋环境治理战略。
四、教学方法1.阅读教材，介绍相关概念和知识；2.利用课件展示相关图片和资料；3.分小组展开讨论，分析海洋发展战略和保护海洋权益的重要性；4.老师点评、总结。
