个人研修总结(共6篇)]教师个人年度研修总结
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2016年度教师个人校本研修工作总结
光阴荏苒,转眼参加工作已经七八年了,在这几年中,教育界发生了很大变化。如果不积极进取很快就会被新的教学思想和教学方法所抛弃。因此本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯并完成了研修任务,现总结如下:
一、完成情况
这次研修让我彻底转变了教育观念,我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
通过学习,我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中,学到了许多优秀的教师经验,开阔了视野,充实了自己。
二、研修过程
充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。
积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。
三、研修效果和经验分析
1、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。 2、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。
3、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2014年度教师个人校本研修工作总结
南塘小学 杨瑛
本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,结合年初制定的个人校本研修工作计划,完成了研修任务,特总结如下:
一、完成情况
1.这次研修让我彻底转变了教育观念,我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2.通过学习,我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中,学到了许多优秀的教师经验,开阔了视野,充实了自己。
3.顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作,是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个人教学风格,且顺利完成了教学任务。
4.出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务,达到了预期的效果。
二、研修过程
1.加强师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2.充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3.积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
个人研修总结(共6篇)
本学年的研修即将结束了,作为一个教育工作者我们需要不断反思总结,从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人研修成果总结如下:
1、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验,
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的学习兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
7、做读书笔记。利用课余时间坚持读书学习,做好每一天的读书笔记,不断充实自己,武装自己的头脑,在加强业务学习的同时,不断在教学中实践,提高自己的业务水平。
8、采取多种研修模式,全面提升教师素质
(1)积极参与网络研修,建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师 __论坛中发帖子,通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。
1 教师个人年度研修总结
总结一年来的思想、工作和学习情况,有成绩也有不足,希望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大进步。时光匆匆,一个学期已经过去了,现就本人一年来的教学研修作如下总结:
一、教学研修方面
1、认真备课
按照学校要求,每周我都认真备好每一节课,做到先周备课,而且努力做到备课符合学生实际,这就让自己做到了上课胸有成竹,大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调,脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生知识掌握情况,让自己做到心中有数。这不仅有利于 2 对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热情,努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科,它不同于数学、语文,科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以,在教学中我特别重视这两点的训练,并于学校的课题相结合,训练学生的表达能力。
整个学期,我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“做”的欲望,通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
四、教学研修成绩
本学期,不管是何种形式的检测,孩子们都取得了理想的成绩,得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务,积极撰写教育教学论文,取得 3 了可喜的成绩。
教师个人年度研修总结
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教师个人年度研修总结
教师个人年度研修总结
教师个人年度研修总结 1
本学期我努力工作, 为了使自己在研修中不断提升教育授课水平,加强自己的业务能力, 提升自己的综合素质, 从各个方面不断提升完满自己。 为了更好地睁开今后的工作, 现就以下方面做以下总结:
一、不断提升业务水平
我成立优异学风,刻苦研究业务,不休学习新知识, 研究教育授课新规律。研究教材,写好每一个授课设计,上好每一堂课,多
听同组同事的课,多学习别人的长处和长处。 别的,为业余时间多学习信息技术,适应现代授课的要求。
二、不断加强学习
只有学习, 才能不断进步和成长, 让学习成为提升自己的渠道,让学习成为我一世的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔录。
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三、学习运用科学的教育授课模式
在课改的课堂授课中, 不断研究适合学生欢喜学习的好的授课模式,向同组的老师学习先进授课方法。特别在阅读授课中,
我注意学习其他老师的先进经验, 让学生在朗读中感悟, 提升阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思虑的能力。有些同学的
特点是比较浮躁, 在问题眼前不知从哪儿下手回答, 甚至没有读清问题的要求, 就开始回答。 这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提升。、善于总结自己在教育授课中的点点滴滴,严以律
己,从小事做起,当学生的模范。从小事中总结大道理,千锤百炼自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育授课学习活动, 提升自己的教研能力。 积极订阅对教育授课有帮助的刊物, 学习其中
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宝岛优品—倾心为你打造精品文档 教师个人年度研修总结
教师个人年度研修总结
发布时间:2020-05-22
做一名好老师 是许多老师一生所追求的目标,那教师怎么写年度研修总结呢?下面小编就和大家分享教师年度研修总结,来欣赏一下吧。
教师年度研修总结(一)
在研修过程中,我坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。通过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训,我觉得以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说: 要给学生一杯水教师就得有一桶水。
但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立 活到老学到老 的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业, 问渠那得清如许,唯有源头活水来 。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的知识才能像 泉水 般沽沽涌出而不只是可怜的 一桶水
了。
实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断宝岛优品—倾心为你打造精品文档
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教师个人年度研修总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,那教师怎么写年度研修总结呢?下面小编就和大家分享教师年度研修总结,来欣赏一下吧。
教师年度研修总结(一)
在研修过程中,我坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。通过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训,我觉得以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业,“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。
教师个人研修总结(精选6篇)
教师个人研修总结1
通过这次研修,促使自己不断反思,对于今后的教学工作起到了积极的促进作用,也对教学有了一种新的理解。
一、这次研修时间紧任务重,一边要上课,晚上还要下班辅导,只能每天挤时间进行网上学习,通过学习,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有很多启示,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事思品教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、通过这次研修,让我深深体会到了,只有经常性的进行研修,肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难。让大家认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并通过不懈的努力,你才会有所成就。
三、通过这次研修,虽然苦点累点,但我收获了很多。学员作业的留言里那些鼓励的话语,让我更加明白:其实,不仅学生是需要鼓励的,老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。总之,在这次研修中是有收获的。对已经尝到了网络研修甜头的教师来说,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,并不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进教师的全面发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!
通过这样研修让我认识到,在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,自觉运用探究的学习方式,设计有针对性地练习,努力提高自己政治素养,探索一套适合本地特色的思品新课改的教学模式。此外,还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教我们的学生,才能与学生共享新课改下教学的过程和成果。
第 1 页 共 12 页 教师个人研修总结5篇
教师个人研修总结5篇
从事教育工作的我需要不断地学习,以适应社会的需求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究, 提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课,高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每周听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课;反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。 第 2 页 共 12 页 二、参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与校本及研训中心研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
教师研修个人学习总结5篇
教师进行研修的目的是为了积极主动适应变化发展着的社会。下面是收集的教师研修个人学习总结,欢迎阅读。
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合,从而显现出我校的校本特色。在备课中,力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学平,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
个人年度研修总结报告篇一
本学期,我着重从德育出发,做到既教书又育人,把研修工作落到实处,在课堂教育教学的实践中,不断修正自己的思想,国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。
一、良好的师德,是自我教育完善的需要。
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”
教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
二、认真研究新课程。
通过认真学习新课标,能够把握新课标“立足于促进学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神,特别对新教材体系和内容安排做了学习和研究,开展集体备课和教学反思活动,提高了自己备课和讲课教学水平。
在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种音乐学习的轻松,明朗而高效的节奏感,严肃而活泼的氛围,重学法指导,重合作意识的培养,重情感交流。在新课标下,我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力,引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法,使学生由“学会”到“会学”,变“被动学习”为“自主学习”。
我坚信,兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为如此,学生们在适应了我的授课模式以后,渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时,在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰富了课堂,又提高了学生学习音乐的兴趣。
个人校本研修总结
经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌,但却收获多多。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?
(一)下面我就谈谈这一学期来的做法。
1、在知识与技能方面
(1)在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。
(2)在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的 数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。
2、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。
3、在教学中注意了以下几个问题
(1)实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法 ,获得广泛的教学活动的经验。
幼儿园教师园本研修个人总结
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幼儿园教师园本研修个人总结(通用15篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家整理的幼儿园教师园本研修个人总结(通用15篇),欢迎阅读与收藏。
幼儿园教师园本研修个人总结 篇1
本人在一样平常事情中能耐心过细的照顾好孩子的一样平常生存,并加强对幼儿自理能力的造就,手把手的教幼儿怎样穿脱衣服、鞋袜,怎样把衣服叠整齐;帮助幼儿改正不良卫生风俗。积极对幼儿举行自我掩护的教育和造就,增强幼儿的宁静认识。
教育事情在讲授中我深知要进步讲授质量,要害便是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己入手制作讲授用图和讲授用具。了解幼儿原有的知识技艺的质量,他们的兴趣、需要、要领、风俗、学习新知识可能遇到的困难,并接纳相应的措施。存眷全体幼儿,看重个体教育,使其连结相对稳固性,同时引发幼儿的情感,使幼儿产生高兴的心境,创造良好的讲堂气氛。积极地参加公开课和种种竞赛活动。多看对业务有帮助的册本,不断扩宽知识面,为讲授内容注入新的生机。
一、在教育讲授活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。凭据班上幼儿的年事特征,充分调动种种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简略的生存知识经验,造就幼儿独立解决题目的能力。
二、在教育讲授活动中仔细备课,做好课前的物质预备和知识预备事情。注意将实际贯穿于讲授实际中,擅长总结经验,每月撰写教育随笔,以进步本身能力与写作能力。
在教育讲授方面,我能深入地了解到:时代在发展,社会在进步,教育讲授看法的不断更新和厘革,本身所掌握的知识餍足不了现代教育讲授,以是我十分看重业务学习,不断充分知识,提大作化专业知识程度。
1 / 11 教师园本研修总结6篇
教师园本研修总结 (1)
作为一名人民教师,我们需要提高自己各方面的修养。所以我们应该多读书,用书中的知识充实自己。
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
作为教师,从书本中获取知识非常重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。
为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的"眼睛",心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种2 / 11 最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。
1 / 21 教师个人校本研修总结报告11篇
教师个人校本研修总结报告 (1)
以市、区教育局及进修学校、学校的新学期工作计划为指导,以“以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量”为工作思路,继续坚持“让每一个学生都拥有成功的人生起点”的办学理念,本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则,以规范化管理为主线,落实教育教学中心地位。狠抓常规管理,推进课程改革,大力开展好教学教研工作,加大教育科研力度,改进教学方法,使我校的教学质量稳步提高。
一、 教学工作:
(一)狠抓教学常规管理,重务实、重实效。
1、组织教师认真制定教学计划和复习计划,并及时检查反馈,对计划的实施定期检查、指导、总结,反馈,做好计划的归档工作。
2、教导处积极深入课堂参与教师的听评课,并适时反馈指导,使教师教学水平不断提升。
3、加强教学常规工作的管理与考核,进一步完善教学常规月查制度。突出教学管理中的“五抓”:①抓备课––注重考核备课的质量与教学中使用程度;②抓上课––目标明确、重点突出、注重培养学生自主探究、合作的学习方式,注重能力的培养;③抓作业––学生作业达到适量、规范、工整,作业批改及时、认真、准确、规范,不出差错;作业不要流于形式,做到有批有改,并进行二次批改。将学生作业定期在展板上展示;④抓反馈––教师认真做好课堂教学的反思与总结工作,加强教学质量的跟踪、检测、评价、反馈工作;⑤抓好竞赛活动––继续组织好师生教学竞赛活动。开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习积极性。
4、组织在校学生进行考核,定期检查学生学习成绩,以便查缺补漏,按照上级部署,认真、合理安排考务工作,严肃考风考纪,组织年组教师互换流水批卷,学生成绩真实可信,及时上报成绩统计,深入年组科学实效地做好质量分析2 / 21 和抓差经验交流,能做好下一步的教学调整,教学成绩有了显著提高。
教师研修学习个人总结7篇
篇1
随着教育改革的不断深入,作为一名教师,我深知自身肩负的责任与使命。为了提高教育教学水平,我参加了本次教师研修学习,通过一段时间的学习和交流,我收获颇丰,现将个人总结如下。
一、研修背景及目的
本次研修学习旨在提高教师的教育教学能力,增强教育教学创新意识,以适应新时代教育的需求。我参加研修的主要目的是通过学习先进的教育理念和方法,提升自身专业素养,提高教育教学水平,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
二、研修内容及过程
1. 学习先进教育理念
在研修过程中,我系统学习了先进的教育理念,如素质教育、创新教育、终身教育等。这些理念使我深刻认识到教育的本质是为了激发学生的潜能,培养学生的创新精神和实践能力。 2. 教育教学技能培训
本次研修还涵盖了教育教学技能培训,包括教学设计、教学方法、教学评估等方面。通过学习,我掌握了更多的教学方法和技巧,能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育教学实践交流
在研修过程中,我还有幸与其他优秀教师进行交流,共同探讨教育教学中的问题和困惑。大家互相学习,互相启发,使我收获颇丰。
4. 教育教学课题研究
为了更好地将理论与实践相结合,我还参与了教育教学课题研究。通过课题研究,我深入了解了教育教学中的难点和热点,提高了自身的科研能力。
三、研修收获及感悟
1. 教育教学理念得到更新
通过本次研修学习,我深刻认识到教育的重要性,明白了教育的使命和责任。同时,我还了解了许多先进的教育理念和教育思想,使我更加坚定了自己的教育信仰。
2. 教育教学能力得到提升 在研修过程中,我学习了更多的教育教学技能和教学方法,使我在教学实践中更加得心应手。同时,我还学会了如何更好地与学生沟通,激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育教学视野得到拓展
个人研修总结(共6篇)]教师个人年度研修总结
个人研修总结
本学年的研修即将结束,作为一名教育工作者,我们需要不断反思总结,从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人研修成果总结如下:
首先,我树立了优良的学风,刻苦钻研业务,不断研究新知识,探索教育教学新规律。我钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多研究别人的优点和长处。另外,我在业余时间多研究信息技术,适应现代教学的要求。
其次,在课改的课堂教学中,我不断探索适合学生愉悦研究的好的教学模式,向同组的老师研究他们的先进教学方法。我要多研究其他老师的先进经验,提高自己的教学水平。
第三,我在课堂上引导学生静下心来思考,在问题面前有所提高。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。我帮助学生培养课堂上会静下心来思考的能力。
第四,我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。我从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
第五,我在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教,在课堂中激发学生的研究兴趣,培养学生探究性的能力,提高学生的研究水平。
第六,我勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
第七,我做读书笔记,利用课余时间坚持读书研究,做好每一天的读书笔记,不断充实自己,武装自己的头脑,在加强业务研究的同时,不断在教学中实践,提高自己的业务水平。
最后,我采取多种研修模式,全面提升教师素质。我积极参与网络研修,建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。我在吉林省教师博客论坛中发帖子,通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉研究的劲头比以前更高了。
校本研修工作是一项不断更新和持续进行的工作。随着社会的发展和时代的进步,学生的特点和问题也在不断变化。作为教育工作者,我们必须高度敏感和自觉,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点和规律,尽职尽责地完成我们的使命。
在工作中,我们会遇到收获和困惑。但是,只要不断研究和努力,我们就可以为这个光辉的事业做出应有的贡献。
在这次网络研修研究中,我收获了许多先进的教育理念和教学经验。通过研究交流,我发现了自己的差距和不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。这次研究提高了我的教学思想和技能,以及教育科研和创新能力。在美术教学方面,我一直觉得自己是一名新兵,但是通过与同行的研究交流,我得到了很大的收获。
我意识到,要成为一名优秀的教师,必须不断研究先进的理论,更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性。这次网络培训的研究,提高了我的思想政治和职业道德素质,以及教育教学和科研能力,为我今后的教育实践奠定了基础。
我认识到,新课程不仅是课程内容和教材的变化,更重要的是美术教学理念发生了巨大变化。教师的角色、教学行为,以及学生的研究方式也都发生了改变。我们必须不断研究和适应这些变化,才能更好地服务于学生的成长和发展。
很荣幸参加首批吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训(国培XX)。本次网络研修从专业理念与师德、信息技术能力、优化课堂教学、专业知识与能力四个维度设置研究内容,同时强化校本研修环节。通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等方式,着力于问题解决,着眼于教师教学行为和学生研究方式转化。回顾本次研修的全过程,从以下八个方面来总结本次培训的收获。
一、课程研究的收获
在本次培训中,我感触最深的是“学科知识与能力”这个模块。马云鹏和赵艳辉两位学科专家,以XX版义务教育课程标准为基本框架,通过对“数与代数”领域目标与核心概念的详尽解读,对核心内容的分析与教学策略的案例式讲解,帮助刚有2年教学经历的我,解决了当下教学中遇到的各种困惑。他们为今后五、六年级课堂教学指明了方向,为建立属于自己的高效课堂模式,奠定了理论的基础。钱守旺老师的微课案例《分数的再认识》、成艳斌老师的微课案例《用字母表示数》呈现了让学生在此“数与代数”领域达到什么样的程度,做了精彩的案例展示。在听课过程中,老教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的不足。现将这段时间的收获略加整理。
1、课前要做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。 2、要树立正确的教学观念。学生是研究的主体,教师是学生研究的主导,课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。
3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课本,学生学的有趣和轻松。
4、教学过程结构精密,时间分配恰当。从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。
二、浏览简报、答疑、研讨交流活动的收获
在研究平台中,不论是项目简报、区域简报,还是学科简报、班级简报,我都认真的阅读,并给出简要的评价。通过阅读简报,可以了解到班级老师们在研究、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志等方面的优秀成果,可以了解到近期需要完成的研究任务。在本次培训中,我在答疑区提出了关于“鸡兔同笼”问题的思考和数研究题中的讲解疑惑这2个问题,在班级论坛提出了如何。(删除不完整的句子)
我很荣幸参加了首批吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训(国培XX)。本次网络研修从专业理念与师德、信息技术能力、优化课堂教学、专业知识与能力四个维度设置研究内容,同时强化校本研修环节。通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等方式,着力于问题解决,着眼于教师教学行为和学生研究方式转化。回顾本次研修的全过程,我从以下八个方面总结了本次培训的收获。
一、课程研究的收获
我最深刻的感受来自“学科知识与能力”这个模块。马云鹏和赵艳辉两位学科专家以XX版义务教育课程标准为基本框架,详尽解读“数与代数”领域目标与核心概念,分析核心内容并讲解教学策略。他们帮助我解决了教学中遇到的各种困惑,为今后五、六年级课堂教学指明了方向,为建立属于自己的高效课堂模式奠定了理论基础。钱守旺老师的微课案例《分数的再认识》、成艳斌老师的微课案例《用字母表示数》呈现了学生在“数与代数”领域达到的程度,做了精彩的案例展示。老教师们的教学风度和教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的不足。现将这段时间的收获略加整理。
1、课前要做好充分的准备,包括备课、备学生、备教材、做课件等。只有作好充分、足够的准备,教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。
2、要树立正确的教学观念,学生是研究的主体,教师是学生研究的主导,课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。
3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课本,学生学的有趣和轻松。
4、教学过程结构精密,时间分配恰当。每位授课教师的教学过程都经过了精心准备,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。
二、浏览简报、答疑、研讨交流活动的收获
在研究平台中,我认真阅读了项目简报、区域简报、学科简报、班级简报,并给出了简要评价。通过阅读简报,我可以了解到班级老师们在研究、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志等方面的优秀成果,以及近期需要完成的研究任务。在答疑区,我提出了关于“鸡兔同笼”问题的思考和数研究题中的讲解疑惑。在班级论坛,我提出了如何。(删除不完整的句子) 我参加了班级主题关于“好课”的研讨,旨在提高农村学生的“估算”能力、“符号意识”、“数感”等九个问题。在班级论坛中,我与其他教育同行互动,得到了详尽的解答,让我在这个领域有了全新的认识,对今后的教学有了促进的作用。
通过和其他教育同行的互动,我明白了如何讲授知识,打造高效课堂,设计活动,让学生寓教于乐,管理班级,让学生快乐成长。同时,我意识到作为教师,热爱学生是师德的核心,以身作则是师德的人格力量。
在工作坊中,我认真研读其他教师提交的文章、日志、校本活动成果,从中得到了不同的收获。归纳概括为“终身研究、时刻充电”、“心中有爱,眼中有人”和“塑造魅力、享受幸福”。
在工作坊中,我提交了《小数的性质》的前后两个的教学设计,并得到了辅导老师的建议。我还参加了其他坊主的活动,下载了教育同行的理论研究成果,享受了研修平台提供的丰盛的教育饕餮盛宴,收获了启蒙、信心和教育理想。
在本次培训中,我认识到网络环境为探究研究开展带来的优势,研究到信息技术环境下,探究研究各个环节如何开展,为今后的探究性研究奠定了理论的基础和实践的观摩经验。在今后的教学中,我会不断进行教学反思,反思自己的教学行为,反思学生的研究行为,积累良好的教育教学方式和方法。
2、关注学生状态,反思教学过程
在教学过程中,我们不仅要关注自己的授课方式和内容,还要反思学生的研究状态。我们需要关注学生是否充满激情地参与研究,是否能够在课堂上展现自己的个性,是否具备良好的研究惯,以及是否充分发挥了主体作用。只有不断回顾反思教学过程,改进自己的教学行为,才能使课堂教学更为有效,更有利于学生的发展。
六、校本研修的收获
我按照校本研修项目的计划进展,已经完成了教育部制定的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的研读,明白了自己应该在哪些方面进行提升。我已经完成了相关应用技能的回顾,建立了班级qq群并逐步完善研究资源的上传。此外,我还完成了县级小课题的后期应用信息技术的教学课例的筹备工作,正在等待科研所的验收。这些点点滴滴都是校本研修带给我的收获。
七、待提高改进的地方
由于教学任务繁重,我自我研究充电的时间较少,校本研修的进度有些拖沓。希望在后续研究中,我能够合理安排时间,尽快将预定的研究内容完成。此外,我意识到沟通交流的不到位,有时候会因为面子问题而无法与其他教师交流。因此,我希望能够多和年轻的、有经验的教师探讨信息技术的使用技巧,多和年长的、有经验的教师研究课堂教学的授课技能,将两者融合在一起,让自己的课堂更加优化,让自己的数学学科更加专业化。
八、对培训的建议
我要感谢教育部全国中小学教师继续教育网提供这样一个研究的平台。作为一个刚刚步入教师行业两年多的教师,我总觉得自己还有很多东西要研究。对于全国中小学教师继续教育网提供的各方面的研究知识,我可以用求之不得来形容。但我也希望研究平台在开通前,进行好服务器的技术调试,不要经常出现“页面无法响应”或“链接失效”等现象,从而影响学员的