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高考复习的注意事项与建议高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而高效、科学的复习则是在高考中取得好成绩的关键。
在这个过程中，有许多需要注意的事项和值得参考的建议。
一、制定合理的复习计划一个合理的复习计划就像是一张清晰的地图，指引着我们前进的方向。
首先，要对自己的学习情况有清晰的认识，明确自己的优势和薄弱科目。
然后，根据高考的考试大纲和时间安排，将复习内容合理分配到每一天、每一周和每个月。
比如，对于数学科目，如果三角函数部分比较薄弱，可以安排在每周的特定时间段进行集中复习和练习。
同时，要注意留出一定的弹性时间，用于处理突发事件或者对未掌握的知识点进行再次复习。
二、把握好复习的节奏复习不能过于急躁，也不能过于拖沓。
要保持一个稳定的节奏，避免“三天打鱼，两天晒网”的情况。
每天安排适量的学习任务，既要有一定的挑战性，又不能让自己感到过度压力。
例如，每天可以安排几个小时用于复习新知识，几个小时用于巩固旧知识和做练习题。
在复习的过程中，要注意定期休息，适当的休息可以提高学习效率，避免长时间学习导致的疲劳和注意力不集中。
三、注重基础知识的巩固高考中，基础知识占据了很大的比例。
因此，要把重点放在基础知识的掌握上，确保对教材中的概念、公式、定理等有深入的理解和记忆。
以语文为例，字词、语法、古诗词等基础知识必须扎实掌握。
对于理科科目，要熟练掌握基本的运算和解题方法。
可以通过反复阅读教材、做基础练习题等方式来巩固基础知识。
四、多做真题和模拟题真题和模拟题是了解高考题型和难度的重要途径。
通过做题，可以熟悉考试的节奏和要求，提高解题的速度和准确性。
在做题时，要注意总结解题方法和技巧，分析自己的错误原因，并进行针对性的改进。
同时，要按照考试的时间和要求来做题，模拟考试的环境，培养良好的考试习惯。
五、建立错题本错题本是复习过程中的宝贵财富。
将做错的题目整理到错题本上，分析错误的原因，标注正确的解题思路和方法。
定期回顾错题本，可以避免在同样的问题上再次犯错。
中考备考中存在的主要问题及对策备考对于中考考生来说是一个重要的阶段，能否有效解决备考中出现的问题，直接关系到考生的成绩和前途。
然而，在备考中，往往会出现一些主要问题。
下面将针对这些问题提出相应的对策。
一、知识掌握不牢固备考过程中，有些考生在知识掌握上存在问题。
有的同学遇到难题时，往往无法独立思考和解决，导致考试时无法熟练运用所学知识。
对策是要切实提高自学能力，加强课堂学习的同时，积极参加各类竞赛和活动，拓宽知识面。
此外，要注重专题复习，强化薄弱环节的学习，提高知识的运用能力。
二、记忆困难对于一些考生来说，记忆困难是备考中的主要问题之一。
他们往往难以记住大量的知识点和公式。
对策是要采取科学的记忆方法，如定时复习，有针对性地制定记忆计划。
可以利用各种复习工具，如记忆卡片、小抄等，加深记忆，提高记忆效果。
此外，多进行知识点的梳理和串联，形成完整的知识结构，有助于记忆和理解。
三、应试技巧不全面在备考中，一些考生虽然掌握了知识，但却不懂得如何正确应用。
他们缺乏科学的应试技巧，导致答题效果不佳。
要解决这个问题，考生应该在备考过程中注重针对性训练，多参加模拟考试，熟悉考试形式和题型。
同时，多与老师和同学交流，听取经验和建议，提高答题的技巧和速度。
四、时间管理不合理中考的时间非常紧张，有的考生由于时间管理不合理，导致在考试中不能充分发挥自己的水平。
对策是要制定科学的备考计划，按照计划进行学习和复习，合理安排时间。
在模拟考试中要注意控制答题的时间，逐步提高答题速度。
此外，遇到长篇阅读理解等题型时，可以先扫读问题，然后有目的地阅读材料，提高阅读效率。
五、精神状态不佳备考期间，一些考生由于精神状态不佳，情绪波动较大，导致学习效果不佳。
解决这个问题的对策是要保持积极乐观的心态，注重心理调适和休息。
可以通过适当的锻炼和放松来缓解压力，增强战胜困难的信心。
此外，要与家人和朋友保持良好的沟通，得到他们的支持和鼓励。
总结起来，中考备考中出现的主要问题有知识掌握不牢固、记忆困难、应试技巧不全面、时间管理不合理以及精神状态不佳。
备考复习需要注意哪些点备考复习是学习过程中非常重要的一环，有效的复习策略可以帮助我们巩固知识，提高学习效果。
本文将详细探讨备考复习需要注意的一些关键点。
1. 制定合理的复习计划在开始复习之前，首先要制定一个合理的复习计划。
复习计划应根据个人的学习进度、时间和目标来制定。
以下是一些建议：•明确目标：确定复习的目标和重点，有针对性地进行复习。
•合理分配时间：根据复习内容和时间安排，合理分配每天的学习任务。
•制定长期和短期计划：既有长期的学习目标，又有短期的阶段性目标，确保复习效果的连续性。
•灵活调整：根据实际情况，及时调整复习计划，以适应可能出现的变动。
2. 掌握正确的学习方法掌握正确的学习方法是提高复习效果的关键。
以下是一些建议：•主动学习：积极参与学习，主动查找资料，提出问题，寻求解答。
•分散学习：避免临时抱佛脚，把学习任务分散到不同的时间段，进行多次复习。
•多样化学习：运用不同的学习方式，如阅读、讨论、实践等，提高学习效果。
•总结归纳：定期对所学知识进行总结和归纳，形成自己的知识体系。
3. 做好笔记和资料整理做好笔记和资料整理对于复习来说非常重要。
以下是一些建议：•有序笔记：按照学习内容和逻辑结构，做好笔记，便于复习时查找。
•简洁明了：笔记要简洁明了，突出重点，避免冗长和杂乱无章。
•归档整理：对学习资料进行归档整理，便于随时查阅和复习。
•及时更新：随着学习的深入，不断更新和完善笔记和资料，保持其时效性和准确性。
4. 定期进行自我检测自我检测是检验学习效果的重要手段。
以下是一些建议：•定期自测：设定一定的时间间隔，进行自我检测，了解自己的学习进度和薄弱环节。
•模拟考试：模拟真实考试环境，进行模拟考试，提高应试能力。
•及时反馈：对自测结果进行分析和总结，找出错误原因，及时调整学习策略。
•错题整理：对自测和考试中的错题进行整理，便于后期有针对性的复习。
5. 保持良好的学习心态保持良好的学习心态对于备考复习至关重要。
高考备考注意事项如何避免粗心和马虎高考备考对于每一位学生来说都是非常重要的一段时间，极易出现粗心和马虎的情况。
本文将给出一些高考备考的注意事项，以帮助学生避免粗心和马虎的问题。
一、制定合理的备考计划制定合理的备考计划是高考备考的第一步。
在备考计划中，需要指定每天的学习时间、学习内容、复习进度等，并合理分配时间给各科目。
同时，要考虑到自己的学习能力和复习时间，避免将太多任务安排在短时间内，造成粗心和马虎。
二、做好学习笔记和整理资料在备考过程中，做好学习笔记并整理资料是至关重要的。
学习笔记的规范性和完整性有助于加深对知识点的理解和记忆，同时也方便日后的复习。
整理资料能够让学生更好地掌握考纲和重点内容，避免在备考过程中遗漏重要知识点。
三、注意健康和调节心态高考备考期间，学生的身体和心理健康同样重要。
良好的身体状况有助于提高大脑的工作效率和记忆力。
因此，要保持充足的睡眠时间，合理安排饮食，定期进行适量的体育锻炼以及放松身心的活动。
此外，调节好心态，保持积极乐观的情绪，对于高考备考至关重要。
四、错题集和模拟考试的重要性在备考过程中，及时整理错题集是非常必要的。
通过做错题集，可以找出自己的不足之处，有针对性地进行巩固和复习，以避免将同样的错误再次犯。
此外，模拟考试是考生评估自己考试水平和适应考试环境的有效方式。
通过参加模拟考试，可以熟悉考试流程和时间限制，提高答题速度和准确性。
五、留出时间复习综合知识在备考过程中，很容易陷入只专注某一科目的学习而忽略了综合知识的复习。
然而，综合知识在高考中占有一定比重，因此，不能忽视对综合知识的复习。
在备考计划中，合理安排时间给综合知识的复习，避免因偏科而导致总分下降的情况。
六、解决问题时要认真仔细在备考过程中，难免会遇到一些解决问题的情况，例如填写报名表、报名缴费等。
在面对这些问题时要保持认真仔细的态度，细心阅读相关要求和说明，确保不会因为粗心而产生问题。
若有不清楚的地方，可以向老师或资深学长学姐请教，避免因为马虎而带来不必要的麻烦。
2022年高三数学备考过程中存在的问题、反思及其应对策略【摘要】有句俗语：＂工欲善其事，必先利其后。
高三阶段是一个系统化的复习阶段，关系到学生们的未来发展，可以说教师与学生是分秒必争。
掌握高效的复习方法和有效的教学手段，才能以最好的心态和信心迎接高考．因此，解决学生在学习数学时遇到的问题，如何提高数学复习效率是现代教师应该考虑的一大课题。
【关键词】备考、问题、反思、策略今年引起巨大热议的全国乙卷与新高考卷，它们被许多考生甚至是数学老师批评难度大，有老师甚至用了＂近乎变态＂这样的词语来评价，有人说今年的压轴大题是高考数学史上第二难的题仅次于2003年的高考题，而当你翻看近三年全部的高考数学试卷以及上面试卷诞生的流程，你就必须知道今年的试卷并不是命题组的一时兴起，是经过了反复讨论最终确定，而它们也说明了今后命题与改革的方向，未来会着重考查考生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力.对于高考这种选拔性的考试，数学试卷就是一把利器，我们可以看到很多学生从考场出来以后，痛哭流涕，觉得是数学毁了他们的高考，真的是这样吗？有句俗语：＂工欲善其事，必先利其后。
高三阶段是一个系统化的复习阶段，关系到学生们的未来发展，可以说教师与学生是分秒必争。
掌握高效的复习方法和有效的教学手段，才能以最好的心态和信心迎接高考．因此，解决学生在学习数学时遇到的问题，如何提高数学复习效率是现代教师应该考虑的一大课题．一、备考复习中存在的问题高三数学备考复习阶段，即要全面复习学科主干知识点、考点，又要借助一定量的训练，达到将所学知识转化为解答高考试题的能力。
但是，在备考复习的过程中出现了如下情况：1、教师梳理讲评过的知识与练习题，经过学生复习、练习之后，隔一段时间再重现，学生仍觉得许多知识点、练习题似曾相识，但仍有部分学生无从下手。
2、还有部分学生做选择题不能准确把握问题和所考的知识点，不会分析大题的材料，得分低。
中考复习注意要点及注意事项中考复习注意要点一、选择模拟卷适度训练冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模拟卷。
要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。
模拟试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。
同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。
复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。
考试可以有选择性的做往年的中考题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型。
但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错的题，要去寻找、分析做错的原因。
这样才能避免难题解不对，基础题解不好。
二、规范答题避免无谓丢分字迹端正，善于抓住得分点。
首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。
比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。
在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。
其次，解题中要避免“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。
读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。
要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。
再次，特别是中等和中等偏下的学生，怕麻烦，解题过程简单化，要克服“眼高手低”的毛病。
不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花，复习时不深不透。
另外，要适当安排一些限时解题训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。
三、注意调整考试心态不少同学每逢考试就紧张，更不要说是中考。
期末复习建议及注意事项在学习的道路上，期末考试无疑是一个重要的里程碑。
它不仅考量我们一个学期的学习成果,更是对我们未来发展的一次综合评估。
因此,如何高效且全面地进行期末复习,成为每个学生关心的热点话题。
下面,让我们一起探讨期末复习的一些建议及注意事项。
合理安排复习计划制定一个周密的复习计划至关重要。
首先要全面梳理各科目的考试范围和重点,合理分配复习时间。
可以将复习内容划分为重点、次重点和一般内容,重点优先复习。
要注意适当地安排休息时间,保证身心健康,避免过度疲劳影响发挥。
掌握高效复习方法复习不仅需要大量的时间投入,更需要采取合适的方法。
比如可以尝试制作知识导图,梳理知识结构;利用录音或录屏的方式,通过自己的讲解加深理解;重点训练常考的题型,提高解题技巧。
也可以寻求他人的帮助,如与同学讨论交流,向老师请教疑问。
注重综合能力培养period末考试不仅考察知识点的掌握,也注重考生的分析、判断和创新能力。
因此,在复习过程中,不能局限于死记硬背,更要注重培养综合运用知识的能力。
比如通过大量做题训练提高解题思路,通过分析案例提高决策能力,通过探讨交流提高创新意识等。
保持良好心态应对period末考试,保持积极乐观的心态同样重要。
要树立信心,相信自己的实力;保持专注,避免被外界干扰;合理安排休息,保证充沛的精力。
要克服焦虑和恐慌,保持头脑清晰,发挥最佳状态。
注意身心健康期末复习期间,保持良好的生活作息同样重要。
要合理安排饮食,补充营养;适当进行运动,舒缓压力;保证充足的睡眠,避免过度疲劳。
只有身心健康,才能保证精神饱满,应考更加从容。
期末复习需要全面规划、科学方法、综合能力和良好心态的综合运用。
只有做到这些,我们才能最大限度地发挥自身潜力,顺利度过这一关键时期,为未来的发展奠定坚实的基础。
初中数学考试应该注意哪些问题？初中数学考试是学生学习生涯中的最重要一环，它不仅多方面了解学生对数学知识的掌握程度，更考察学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及学习习惯。
教育专家建议学生们在复习和应试过程中注意以下几个方面：一、备考阶段1. 夯实基础，注重理解: 多数学生在数学学习中容易陷入疯狂背公式，忽视对概念、公式的理解。
建议学生在学习过程中注重理解概念的内涵和公式的推导过程，并尝试用自己的语言解释和表达，这样才能灵活运用知识解决问题。
2. 重视练习，提升技巧: 数学学习需要大量的练习，通过练习可以加深对知识的理解，掌握解题技巧，并发现自己的不足。
建议学生在练习过程中注意以下几点：由易到难，循序渐进: 不要急于求成，要由易到难，循序渐进地进行练习，并及时总结解题思路和方法。
错题整理: 碰到错题要及时记录，并分析错误原因，尽量避免再次犯错。
注重反思: 每次练习结束后，要进行反思，总结经验和教训，持续提高解题效率。
3. 重视考纲，明确考点: 每个地区的考试都有一定的考纲要求，学生应认真领会考纲，明确考试范围和重点，并有针对性地进行复习。
4. 模拟训练，调整心态: 模拟考试可以帮助学生适应考试氛围，增加应试能力，并发现自己的弱点。
建议学生提前通过模拟训练，并依据考试结果调整复习计划，建立良好的考试心态。
二、应试阶段1. 合理分配时间，注重效率: 考试时间有限，学生应合理分配时间，避免在一道难题上花费过长时间，影响整体答题效率。
2. 审清题意，避免失误: 读题是解题的关键，学生要认真阅读题目，理解题意，明确要求，避免因粗心大意而造成失误。
3. 规范标准答题，体现逻辑: 数学试卷的解答过程要体现逻辑性，步骤清晰，并注意书写规范，尽量减少书写错误。
4. 保持心态，沉着应考: 考试时难免会紧张，学生要保持良好的心态，冷静果断，相信自己能取得好成绩。
三、培养学习习惯1. 养成良好的学习习惯: 良好的学习习惯是学好数学的保障，建议学生养成课前预习、课堂认真听讲、及时复习、定时归纳的学习习惯。
复习备考要注意下面几个问题1．了解诗词的基本体式类别。
（1）从体裁上分：有古体诗和近体诗（即格律诗。
注意时代，唐以前只有古体诗，唐以后古体诗，近体诗并存）和词。
（2）从表现方式分：有抒情诗，叙事诗。
（3）所选题材分：有山水田园诗、军旅边塞诗、送别诗、闺怨诗、咏物诗、怀古诗、哲理诗等。
2．掌握一定术语，鉴赏时能说较规范的“内行话”。
（1）反映诗歌风格方面：雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放；沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默恢谐等。
（2）反映诗歌结构方面：开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应等。
（3）反映诗歌表现手法方面：借景抒情、寓情于景、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩等。
（4）反映诗歌语言特色方面：质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。
（5）反映诗人情感方面：愉悦、欢快、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。
（6）反映诗歌总体效果方面：真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。
常见题型的问答模式就古诗词鉴赏题而言，大体上可归纳出六种问答模式。
1 分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
塑造形象的常见手法。
1.比兴手法如《氓》现在学习四章用“桑之落矣，其黄而陨”来比喻女主人公由年轻貌美到人老珠黄的变化。
比兴手法的运用，有助于诗歌形象的塑造，也有助于读者走进主人公的生活世界去体味他们的真情实感。
2.细节刻画塑造人物形象大多着力于人物的语言、行动等细节的描写。
如《邶风•静女》中“爱而不见”这一生活细节表现了姑娘的天真、活泼和调皮，“贻我彤管”则表现了姑娘对爱情的真挚和执着。
3.烘托渲染杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，用落叶纷纷来渲染一种清冷肃杀的悲秋气氛，从而衬托诗人穷困潦倒、飘泊无依的形象。
4.对比衬托如《氓》，女主人公婚前婚后的不同态度形成鲜明的对比，男主人公婚前忠厚与婚后变节也形成对比。
通过对比，刻画了女主人公的善良刚强，反衬出男主人公的无情无义、“二三其德”。
鉴赏语言常用术语。
风格特征：清新自然，质朴直白、恬淡平实，绚丽多彩、华丽藻饰，简洁明快、平易晓畅，委婉含蓄、蕴藉隽永，沉郁顿挫，悲壮慷慨，雄奇奔放、雄健恣肆、飘逸洒脱等。
语言作用：言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、行云流水、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美。
鉴赏诗歌表达技巧的习惯用语与解题思路（一）表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情直接抒情、直抒胸臆，借景抒情、寓情于景，借物抒情、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等）＋诗歌中的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）。
（二）表现手法（以动衬静、以静衬动、以动写静、以静写动、动静结合，由虚入实、虚实相生，欲抑先扬、先抑后扬，正面衬托、对比反衬，比兴，联想，想像、托物言志、等）＋诗歌中的具体运用＋达到的效果（作用、好处、特点）。
（三）修辞手法（比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字等）＋诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。
（三）行文结构（承上启下、起承转合、铺垫、起伏、悬念、衔接、照应等）＋在诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。
（四）材料取舍（主次分明、详略得当、繁简有致等）＋在诗歌中的具体运用＋这种手法达到的效果（作用、好处、特点）。
古代诗歌鉴赏习惯用语（一）形象、观点：恋友思别，羁旅思乡；怀才不遇，怀古咏史；钟情山水，归隐田园；献身边塞，反对征战；不慕权贵，傲岸不羁；心怀天下，忧国忧民；矢志报国，壮志难酬；政治失意，仕途坎坷；达观豪迈，超凡脱俗；愤世嫉俗，消沉颓唐；神形兼备，惟妙惟肖；跃然纸上，呼之欲出。
（二）思想情感：宁静淡泊恬淡闲适壮怀激烈追慕圣贤孤愤难平寂寞幽怨忧郁失望缠绵悱恻甜蜜愉悦嬉怒笑骂感情细腻挚切情深（三）语言文字：特色：豪放雄奇沉郁顿挫直率天真婉约含蓄诙谐风趣叠字叠词明白如话平淡无奇词藻华丽质朴清新苍凉雄浑抑扬顿挫形神兼备穷形尽相行云流水明快晓畅作用：深化主旨，画龙点睛；意味深长，耐人寻味；不著一字，尽得风流；平字见奇，常字见险；陈字见新，朴字见色；深沉动人，发人深省；言近意远，蕴藉含蓄；音韵和谐，铿锵有力；淋漓尽致，回肠荡气；一气呵成，琅琅上口；余音绕梁，意味深长。
（四）表达方式：叙述描写议论抒情（重点是描写抒情）描写有：正侧结合动静结合点面结合虚实结合虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；眼前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚；具体形象为实，想象联想为虚。
抒情方式有直接（正面）抒情和间接（侧面）抒情。
间接抒情有：借景抒情，寓情于景，移情于物，情景交融。
（五）表达技巧：铺陈其事浓墨重彩托物起兴对比比较映衬比较虚拟写实象征暗示托物言志借景抒情情景交融一切景语皆情语化用典故以古讽今怀古伤今以动写静以乐写哀烘云托月直抒胸臆白描勾勒议论点染开门见山卒章显志小中见大欲扬先抑巧设悬念前后照应联想想象含而不露（六）修辞方法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为形象，化冗长为简洁。
拟人：使……人格化，新颖别致，栩栩如生，引人联想，生动活泼。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，语言简练含蓄。
对偶：形式上语言简练，整齐对称，有音乐美；内容上表意凝炼，抒情酣畅。
夸张：揭示本质，给人以启示：烘托气氛，增强感染力；触发联想，营造气氛。
排比：叙事透辟，条分缕析；议论内容集中，增强气势；抒情语势磅礴，痛快淋漓。
设问：开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
反问：加强语气，表达强烈感情，激发思考。
反复：议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复，一唱三叹，感染力强。
（七）构思：方法：起承转合首尾呼应开门见山层层深入先总后分过渡铺垫伏笔作用：独辟蹊径独出心裁自出机杼别开生面别具一格不落俗套突兀而起笔锋一转严谨完整正确运用常见的修辞方法１．比喻比喻就是打比方。
只要是两种不同的事物，具有相似点就可形成比喻。
比喻由本体、喻体、喻词构成，分明喻、暗喻、借喻三类。
比喻的作用是对事物进行描绘渲染，使事物生动具体，给人以深刻印象，也可以用常见的事物说明深奥的道理，使道理显明。
使用比喻要注意：①喻体要常见易懂；②比喻要贴切，不能信手拈来；③要注意思想感情。
２．比拟比拟就是把物当作人，或把人当作物，或把甲事物当作乙事物来写的一种修辞方法。
包括拟人和拟物两种形式。
比拟的作用是使语言形象、生动，使读者对事物产生鲜明深刻的印象，引起感情的共鸣。
使用比拟要注意与比喻的区别：比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而喻体始终不出现。
３．借代借代就是不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。
主要有以下七种借代方式：特征代本体，专名代泛称，具体代抽象，部分代整体，结果代原因，牌号代本体，产地代本体。
运用借代可以以简代繁，以实代虚，以事代情，从而引发读者联想，收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
使用借代必须抓住事物最典型的特征，借代的事物要有所交代，本体借代体不能同时出现；借代与借喻不同，前者注重相关性，后者注重相似性，借喻可改为明喻，借代则不能。
４．夸张夸张是为达到某种效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前的描述的修辞手法。
使用夸张可以揭示事物本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；使人联想，创造意境。
使用夸张既要注意显豁，又要注意以事实为基础，还要注意文体特征。
５．对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对偶有正对、反对、串对等。
使用对偶可使表意凝练、抒情酣畅；语言整齐，富于美感；也便于记忆。
使用对偶要注意与对比的不同，前者指形式而言，后者指内容而言；对偶中的反对则是两种修辞的兼用。
对偶有严式和宽式两种，严式的对偶通称对仗，要求上下句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字。
对对联往往就要达到这样的要求。
６．排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。
使用排比可以增强语势，强调内容，加重感情。
使用排比要注意与对偶的区别，对偶是两个语言单位，排比是三个或三个以上的语言单位；排比常用同一词语作为提示语，对偶一般不重字。
７．设问设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后说出自己的看法的一种修辞方法。
分自问自答和问而不答两种。
使用设问，可起到吸引读者，启发读者思考的作用；有时用在文章中间，也可起到承上启下的作用。
８．反问反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。
包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。
使用反问能加强语气，更好地表达自己的思想感情。
设问和反问都是无疑而问，但也有区别。
设问多是自问自答，反问则是问而不答，人们可从问句本身体会出答案；设问本身不表示肯定或否定什么，答案在后面说出，反问则本身就包含着作者的意思；设问是为了提请注意引发思考，反问则是为了加强语气抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。
常用的敬词、谦词、雅语举例（一）敬词1.“拜”字族拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
2.“奉”字族奉告：告诉对方。
奉还：对方的物品归还。
奉送：赠送对方礼物。
3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
4.“贵”字族贵姓：询问对方的姓。
贵庚：询问对方的年龄。
贵恙：称对方的病。
5.“惠”字族惠赠：指对方赠予（财物）。
