最新学前教育幼儿园大班社会教案五星红旗高高飘.doc
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幼儿园大班教案《五星红旗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖国》的第四章《国旗的故事》,详细内容围绕五星红旗的设计、意义及其在我国的重要地位展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解五星红旗的来历、设计元素及其象征意义,培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力,提高幼儿对国家标志的认识。
3. 引导幼儿尊重国旗,养成爱护国旗的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:五星红旗的设计元素和象征意义。
教学重点:让幼儿了解国旗的历史背景,学会尊重和爱护国旗。
四、教具与学具准备1. 教具:五星红旗、PPT课件、视频资料。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示五星红旗,让幼儿观察并说出国旗的特征,引导幼儿讨论国旗在升旗仪式、国庆节等场合的重要性。
2. 新课导入(10分钟)1)教师通过PPT课件向幼儿讲解五星红旗的来历、设计元素及其象征意义。
2)播放视频资料,让幼儿更直观地了解国旗的制作过程和升旗仪式。
3. 例题讲解(10分钟)教师以互动问答的形式,引导幼儿了解国旗上的五颗星分别代表什么,以及为什么选择红色作为国旗底色。
4. 随堂练习(10分钟)1)让幼儿分组讨论,分享自己了解到的国旗知识。
2)教师邀请幼儿上台展示自己画的五星红旗,并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书五星红旗2. 板书内容:国旗来历:1949年,中华人民共和国成立,五星红旗成为我国国旗。
设计元素:五颗星、红色底色。
象征意义:五颗星代表中国共产党领导下的五个不同阶级的人民团结一心;红色底色象征革命胜利。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己心中的五星红旗。
2. 答案要求:作品要求颜色鲜艳,五颗星和红色底色清晰可见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的参与程度,及时了解幼儿对国旗知识的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观升旗仪式,让幼儿亲身感受国旗的庄严和神圣,进一步培养幼儿的爱国情怀。
2024年五星红旗大班教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章“我们的祖国”,详细内容为“认识五星红旗”。
通过本节课的学习,让幼儿了解五星红旗的来历、意义和组成部分,培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 知道五星红旗的来历和意义,理解其象征意义。
2. 能够正确指出五星红旗的组成部分,并用自己的话进行简要描述。
3. 培养幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学难点与重点重点:五星红旗的来历、意义及其组成部分。
难点:五星红旗的象征意义,以及如何让幼儿用自己的话进行描述。
四、教具与学具准备教具:五星红旗、PPT、视频、图片等。
学具:画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用周一升旗仪式的场景,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?为什么会升起来?”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解五星红旗的来历和意义(10分钟)通过PPT、视频等形式,向幼儿介绍五星红旗的来历、意义和组成部分,让幼儿了解国旗的象征意义。
3. 例题讲解(5分钟)以五星红旗的组成部分为例,讲解每个部分的意义,如大星星代表中国共产党,四个小星星代表人民等。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿观察五星红旗,尝试用自己的话描述其组成部分和象征意义。
5. 创作环节(10分钟)指导幼儿用画笔、水彩等学具,在画纸上绘制五星红旗,并分享自己的作品。
对本节课的学习内容进行回顾,强调五星红旗的来历、意义和组成部分,引导幼儿表达对祖国的热爱之情。
六、板书设计1. 板书认识五星红旗2. 内容:五星红旗的来历五星红旗的意义五星红旗的组成部分七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的五星红旗2. 答案要求:作品要求清晰、颜色鲜明,能够正确表现出五星红旗的组成部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对五星红旗的认识程度,针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观升旗仪式,增强他们对国旗的尊敬和热爱。
2024年大班《五星红旗》社会教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我们的祖国》,详细内容为第一课时《五星红旗》。
通过本节课的学习,让学生了解五星红旗的基本知识,培养他们热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握五星红旗的由来、设计理念和象征意义。
2. 培养学生尊重国旗,热爱祖国的情感。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点:五星红旗的由来、设计理念和象征意义。
难点:如何引导学生理解五星红旗背后的历史背景和民族精神。
四、教具与学具准备1. 教具:五星红旗、PPT课件、视频资料。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示五星红旗的图片,引导学生观察并说出国旗的名称。
同时,提出问题:“你们知道五星红旗的由来和象征意义吗?”引发学生的思考。
2. 新课讲解(10分钟)(1)介绍五星红旗的由来、设计理念和象征意义。
(2)讲解五星红旗的制作方法。
3. 实践操作(10分钟)学生分组,每组合作完成一面五星红旗的制作。
4. 例题讲解(10分钟)出示例题:“请你说出五星红旗上的五颗星分别代表什么?”引导学生思考并回答,巩固所学知识。
5. 随堂练习(5分钟)学生独立完成练习题:“请用画笔和剪刀制作一面五星红旗。
”(2)提出问题:“你们还知道哪些国家的国旗?它们分别象征着什么?”引导学生课后进行调查和了解。
六、板书设计1. 五星红旗的由来、设计理念和象征意义。
2. 五星红旗的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目:制作一面五星红旗,并介绍其象征意义。
2. 答案:(1)制作五星红旗的方法:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
(2)五星红旗的象征意义:大星代表中国共产党,四颗小星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和练习,让学生了解了五星红旗的由来、设计理念和象征意义。
课后可以引导学生了解其他国家的国旗,拓宽知识面,培养学生的国际视野。
大班其他教案:五星红旗高高飘教学目标1.认识五星红旗及其寓意2.理解五星红旗的演变历史3.学习歌曲《五星红旗高高飘》教学内容1.认识五星红旗及其寓意五星红旗是中国的国旗,由五颗黄色的五角星和红色的底色组成,代表着中国无产阶级和劳动人民的胜利,黄色五角星代表着中国工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级和知识分子团结起来的大团结。
2.理解五星红旗的演变历史五星红旗的演变历史可以分为以下两个阶段:•早期五星红旗:最早的五星红旗是由中国共产党创建的红军所使用的,旗帜上只有一个黄色的五角星和红色的底色。
•现代五星红旗:1949年10月1日,中华人民共和国成立,宣布五星红旗为国旗。
此后,五星红旗随着中国共产主义革命的发展,又有着不同的演变历程。
3.学习歌曲《五星红旗高高飘》歌曲《五星红旗高高飘》是中国人民解放军军歌,歌词歌曲激昂,旋律朗朗上口,成为了中国人民最熟悉的歌曲之一。
教学过程第一节:认识五星红旗及其寓意1.让孩子们看一张五星红旗的图片,让他们描述旗帜色彩以及上面的标志物。
2.让孩子们一起品读五星红旗的寓意,并和孩子们一起讨论五星红旗代表的意义和价值。
第二节:理解五星红旗的演变历史1.给孩子们讲解早期五星红旗和现代五星红旗之间的演变历史,介绍旗帜的背后所蕴含的历史和文化。
2.引导孩子们思考五星红旗的重要意义以及国家举行各种仪式活动时使用五星红旗所代表的意义。
第三节:学习歌曲《五星红旗高高飘》1.让孩子们一起听歌曲《五星红旗高高飘》。
2.教唱歌曲,让孩子们跟着节奏跳舞或做手势。
教学评估对于孩子的学习成果进行评估:1.让孩子们创造一面自己的五星红旗,并写下个人对五星红旗的感想。
2.要求孩子们表演《五星红旗高高飘》,让其他学生进行点评。
教学延伸将学校的环境布置为五星红旗主题,例如可以在教室的黑板上绘制五星红旗,或者张贴五星红旗相关的图片和标语等。
总结通过这节课的学习,让我们认识了五星红旗的寓意,了解了五星红旗的演变历史,学习了歌曲《五星红旗高高飘》,更加深刻地体会到了五星红旗在中国人民心目中的重要性和价值。
2024年五星红旗大班教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖国》,详细内容为“认识五星红旗”。
通过学习,让幼儿了解五星红旗的由来、含义和重要性,增强国家意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道五星红旗是我国的国旗,了解其基本构成和含义。
2. 培养幼儿热爱祖国、尊重国旗的情感。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点:五星红旗的基本构成和含义。
难点:让幼儿理解五星红旗所象征的伟大意义。
四、教具与学具准备教具:五星红旗、PPT、视频、图片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用2024年奥运会我国运动员夺得金牌的场景,展示五星红旗飘扬的画面,引导幼儿关注并讨论。
2. 新课导入(10分钟)(1)向幼儿介绍五星红旗的基本构成:红色底布、五颗黄色五角星。
(2)讲解五星红旗的含义:大五角星代表中国共产党,四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级,红色底布象征革命。
3. 实践操作(15分钟)(1)分组讨论:让幼儿分成小组,讨论五星红旗的用途和重要性。
(2)手工制作:指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料,制作简易的五星红旗。
4. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示,讲解关于五星红旗的趣味知识,如:五星红旗的设计者是谁?五颗星的位置关系等。
5. 随堂练习(10分钟)(1)抢答:教师提问,幼儿举手抢答,回答关于五星红旗的问题。
(2)连线:将五星红旗的构成元素与对应的含义进行连线。
强调五星红旗的重要性,引导幼儿尊重和爱护国旗。
六、板书设计1. 板书认识五星红旗2. 板书内容:五星红旗:红色底布、五颗黄色五角星含义:共产党、工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级重要性:象征革命、代表国家七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的五星红旗,并简单描述其含义。
2. 答案:幼儿作品,无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对五星红旗知识的掌握程度,及时调整教学方法。
2024年幼儿园大班教案《五星红旗》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖国》的第四章《国旗的故事》,详细内容为“五星红旗的含义和制作”。
通过本章学习,让幼儿了解我国国旗的诞生背景、设计含义,并亲手制作国旗,培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 了解五星红旗的诞生背景、设计含义,知道国旗是国家的象征。
2. 培养幼儿动手操作能力,通过制作国旗,提高幼儿的审美观念和创造力。
3. 激发幼儿的爱国情感,树立国家意识。
三、教学难点与重点重点:五星红旗的设计含义和制作方法。
难点:理解国旗的含义,培养幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具:五星红旗、课件、视频、音乐。
2. 学具:彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师出示五星红旗,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?它有什么特殊的地方?”1.2 邀请幼儿分享对国旗的认识和感受。
2. 新课导入(10分钟)2.1 通过课件展示,讲解五星红旗的诞生背景、设计含义。
2.2 观看视频《国旗的故事》,让幼儿了解国旗的历史。
3. 例题讲解(5分钟)3.2 分步骤演示制作过程,强调注意事项。
4. 动手制作(15分钟)4.1 幼儿分组,按照制作步骤,合作完成五星红旗的制作。
4.2 教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习(5分钟)5.2 教师点评,给予鼓励和指导。
6.1 带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固国旗知识。
6.2 拓展延伸:让幼儿思考如何爱护国旗,激发幼儿的爱国情怀。
六、板书设计1. 五星红旗的含义2. 五星红旗的制作方法3. 爱国情怀的培养七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的五星红旗。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象力,画出自己心中的国旗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等环节,让幼儿了解了五星红旗的诞生背景、设计含义,培养了幼儿的爱国情怀。
2024年大班社会五星红旗教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材《我们的祖国》第四章《国旗的故事》,详细内容围绕五星红旗的设计含义、历史背景及其在我国社会生活中的重要地位展开。
二、教学目标1. 了解五星红旗的设计含义、历史背景,增强国家认同感。
2. 学会尊重国旗,培养爱国情操。
3. 提高观察、表达和合作能力,激发对国家文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点:五星红旗的设计含义、历史背景及尊重国旗的重要性。
难点:如何引导幼儿理解并表达对国旗的尊重和爱国情感。
四、教具与学具准备教具:五星红旗、PPT、视频、图片等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿参加升旗仪式,引导幼儿观察五星红旗,激发兴趣。
2. 讲解五星红旗的含义(10分钟)通过PPT、视频和图片,讲解五星红旗的设计含义、历史背景,引导幼儿了解国旗的重要地位。
3. 例题讲解(10分钟)教师展示五星红旗,提出问题:“五星红旗上的五颗星代表什么?”引导幼儿观察、思考和回答。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组讨论,分享自己对国旗的认识和尊重国旗的故事。
5. 互动环节(10分钟)教师组织“我为国旗添光彩”活动,幼儿动手制作国旗,培养合作能力和动手能力。
六、板书设计1. 《五星红旗》2. 内容:五星红旗的设计含义五星红旗的历史背景尊重国旗的重要性七、作业设计1. 作业题目:我心中的五星红旗请幼儿用彩笔在画纸上画出五星红旗,并写下自己对国旗的祝福。
2. 答案示例:我心中的五星红旗是红色的,上面有五颗黄色的星。
国旗代表着我们的祖国,我们要尊重它,爱护它。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿参观博物馆,了解更多的国家历史和文化。
开展“我是小小升旗手”主题活动,让幼儿在实际操作中进一步理解国旗的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕五星红旗的设计含义、历史背景以及尊重国旗的重要性。
大班社会五星红旗教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的祖国》,详细内容为“五星红旗”一节。
通过本章学习,让幼儿了解我国国旗——五星红旗的基本知识,包括国旗的设计含义、历史背景以及如何尊重国旗等。
二、教学目标1. 让幼儿认识五星红旗,知道国旗的设计含义,了解国旗的历史背景。
2. 培养幼儿热爱祖国、尊重国旗的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点:五星红旗的设计含义及其历史背景。
难点:如何让幼儿深刻理解国旗的意义,培养他们的爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具:五星红旗、PPT、视频、音乐等。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放升旗仪式的视频,让幼儿感受庄严肃穆的氛围,引导幼儿关注国旗。
2. 讲解五星红旗的含义(10分钟)利用PPT展示五星红旗的图片,讲解国旗的设计含义,让幼儿了解五颗星的象征意义。
3. 历史背景介绍(5分钟)讲述国旗的诞生过程,让幼儿了解国旗的历史背景。
4. 例题讲解(10分钟)出示一些关于国旗的题目,如:“五星红旗上的五颗星代表什么?”等,引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习(5分钟)让幼儿在画纸上绘制五星红旗,培养他们的观察和动手能力。
6. 合作活动(10分钟)将幼儿分成小组,每组合作完成一幅以五星红旗为主题的画作。
邀请各小组分享自己的作品,让幼儿表达自己对国旗的认识和感受。
六、板书设计1. 五星红旗的基本知识框架。
2. 关键词:五颗星、象征意义、历史背景等。
七、作业设计1. 作业题目:以“我心中的五星红旗”为主题,画一幅画。
答案要求:画面中包含五星红旗、天安门等元素,表达对祖国的热爱之情。
2. 作业提交:下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对国旗知识的掌握情况。
2. 拓展延伸:组织幼儿参观天安门广场,观看升旗仪式,增强他们的爱国情感。
2024年五星红旗大班教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖国》,详细内容包括:认识五星红旗,了解五星红旗的象征意义,学习升国旗的礼仪,培养幼儿的爱国情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识五星红旗,知道五星红旗是我国的国旗,理解五星红旗的象征意义。
2. 培养幼儿在升国旗仪式中的礼仪,尊重国旗,热爱祖国。
3. 激发幼儿的爱国情感,为身为中国人而自豪。
三、教学难点与重点教学难点:理解五星红旗的象征意义,培养幼儿的爱国情感。
教学重点:认识五星红旗,掌握升国旗的礼仪。
四、教具与学具准备教具:五星红旗、国旗升降台、教学PPT、视频资料。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织幼儿参加模拟升国旗仪式,让幼儿感受升国旗的庄重氛围,激发幼儿兴趣。
2. 讲解五星红旗知识(10分钟)教师通过PPT展示五星红旗,讲解五星红旗的构成、象征意义等,让幼儿对五星红旗有更深入的了解。
3. 学习升国旗礼仪(5分钟)教师示范升国旗的礼仪,讲解注意事项,引导幼儿学习并实践。
4. 例题讲解(10分钟)教师出示例题:“请小朋友们说一说,我们为什么要尊重国旗,爱护国旗?”引导幼儿回答,培养幼儿的爱国情感。
5. 随堂练习(5分钟)教师组织幼儿进行画五星红旗的实践活动,巩固所学知识。
六、板书设计1. 五星红旗的构成:一颗大星,四颗小星。
2. 五星红旗的象征意义:大星代表中国共产党,小星代表人民,五星红旗是中华人民共和国的象征。
3. 升国旗礼仪:立正、行注目礼、唱国歌。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅五星红旗,并写出你对五星红旗的认识和感受。
2. 答案示例:五星红旗是我国的国旗,代表中华人民共和国。
我画这幅画的时候,觉得很自豪,因为我是中国人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,让幼儿对五星红旗有了更深刻的认识,达到了教学目标。
2024年大班《五星红旗》社会精彩教案一、教学目标1.让学生了解五星红旗的由来、含义及其象征意义。
2.培养学生的爱国情怀,增强国家意识。
3.提高学生的动手能力和创造力,激发学习兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点:了解五星红旗的含义,培养学生的爱国情感。
2.教学难点:如何让学生在动手制作五星红旗的过程中,深刻理解五星红旗的象征意义。
三、教学准备1.课件:五星红旗的图片、视频资料。
2.制作材料:红色纸张、黄色贴纸、剪刀、胶水等。
3.教学场地:宽敞的教室。
四、教学过程1.导入新课(1)展示五星红旗图片,引导学生观察。
(2)提问:谁知道五星红旗的含义?五星红旗上的五颗星分别代表什么?2.讲解五星红旗的含义(1)介绍五星红旗的由来。
(2)讲解五星红旗上五颗星的含义:大星代表中国共产党,四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。
(3)讲解五星红旗的象征意义:红色象征革命,五颗星象征团结和进步。
3.制作五星红旗(1)发放制作材料,讲解制作方法。
(2)引导学生动手制作五星红旗,注意五星的位置和比例。
(3)学生在制作过程中,教师巡回指导,解答疑问。
4.展示作品,分享感受(1)学生展示自己制作的五星红旗,讲述制作过程中的感受。
5.爱国主义教育(1)讲解我国国旗法,强调尊重国旗的重要性。
(2)引导学生讲述自己知道的爱国故事,培养学生的爱国情怀。
6.课堂小结(1)回顾本节课所学内容,巩固知识点。
(2)鼓励学生在日常生活中,践行爱国主义,为五星红旗增光添彩。
五、课后作业1.用自己的语言向家人讲述五星红旗的含义。
2.观察生活中的五星红旗,拍摄照片,下节课分享。
六、教学反思本节课通过讲解、制作、展示等环节,让学生深入了解五星红旗的含义,培养学生的爱国情怀。
在教学过程中,注重学生的动手能力和创造力,激发学习兴趣。
但在课堂小结环节,部分学生表现较为紧张,未能充分表达自己的感受。
今后教学中,需更加关注学生的情感表达,提高课堂互动性。
大班社会教案:五星红旗高高飘
活动一
活动目标
1.在升降国旗的庄严气氛中,体验尊敬国旗、热爱国旗的情感,体验爱国主义的情感。
2.了解升降国旗的要求及方法,共同制定方案(编组、服装、列队等)。
活动材料与相关环境创设
国旗,录音机和国歌磁带,小旗手标志和服装,幼儿升旗轮流表(展板或墙饰),幼儿一寸照片。
活动准备
这一教育活动在“十一”前夕进行,可持续两周左右。
每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手,负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一:组织幼儿参与全园的升旗仪式,感受这一过程。
活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
活动过程
1.引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”,重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2.提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作,并激发幼儿参与活动的热情。
3.与幼儿共同制定方案,并将幼儿分成若干组,每组4人,各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手,让全体幼儿都有参与的机会。
4.引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容,如,服装,升旗和护旗的规范动作,观察升旗的队列、音乐等。
5.根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划,幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6.带领幼儿落实每一项工作,特别是训练升旗、护旗的规范动作,促进幼
儿互相合作。
相关经验
语言:通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
活动评价:关注幼儿活动情况,根据幼儿升降旗时的态度和表现,评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
活动延伸与扩展幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。
活动二幼儿参与升国旗仪式一段时间以后,对国旗有了尊敬和热爱的情感。
教师继续引导幼儿观察和了解国旗的颜色、形状、图案、含义等,进一步培养幼儿爱祖国的情感。
活动目标
1.了解国旗的象征意义。
2.进一步增强爱祖国的情感。
活动材料与相关环境创设
有关国旗的相关知识,幼儿升旗用的国旗(挂在黑板前),小国旗(人手一面)。
活动准备
教师对升旗仪式进行一段时间的观察,重点关注幼儿在升旗仪式时的心情与态度。
活动安排在轮流升降国旗活动结束后开展,活动期间,请家长和幼儿一起收集国旗的相关资料,在班级进行展示。
活动过程
1.请幼儿谈一谈当升旗手、护旗手的心情(自豪、光荣)。
2.请幼儿说一说除了在学校举行升旗仪式,还在什么地方看到过升国旗。
3.根据收集的资料,向幼儿介绍:国旗的颜色、五颗星排列及其所代表的含义,让幼儿知道五星红旗是我们祖国的象征,爱祖国就要爱国旗。
懂得国旗的红色象征着革命,知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的,应懂得珍惜;知道大五角星象征中国共产党,小五角星象征各行各业革命人民,小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。
4.和幼儿一起庄重地将升旗用的国旗收好,由大家推选出的升旗手和护旗手送回幼儿园。
5.和幼儿一起唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。
相关经验
语言:幼儿通过听教师的介绍,了解国旗的象征意义。
音乐:在歌声中进一步强化幼儿爱国旗、爱祖国的情感。
活动评价
教师通过活动后与幼儿交谈,了解幼儿对国旗相关知识的掌握情况。
活动延伸
家长给幼儿讲与国旗有关的革命故事。