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心理学实验设计专项练习50题(有答案)1. 设计一项关于人格心理测量的实验，你会选择什么样的测量方式和方法?为什么？答：可以选择自我报告问卷或结构式面谈作为测量方式和方法，因为这些方法相对成本低，易于使用，且被普遍认为是可靠和有效的人格测量工具。
2. 你设计了一项实验来研究学生管理技巧对学生成绩的影响。
你的研究假设是什么？你会采用什么样的实验设计来测试这个假设？答：研究假设是良好的学生管理技巧会对学生成绩产生积极影响。
可以采用随机分组实验设计，将学生随机分配到两组，一组接受良好的管理技巧培训，而另一组则不接受培训。
然后比较两组学生的成绩，以验证研究假设。
3. 你想要研究人类对音乐的认知，你会如何设计实验来测试这一认知过程？答：可以采用事件相关电位（ERP）技术来研究人类对音乐的认知。
此技术可以记录大脑对于不同音乐类型和听觉刺激产生的电位变化，以研究人类对音乐的认知过程。
4. 你正在研究注意力分配对认知表现的影响。
你会选择什么样的任务来衡量这种表现？答：可以选择Stroop任务来衡量注意力分配对认知表现的影响。
在这个任务中，被试需要识别出颜色，但是词汇与颜色不匹配，使得任务结果受到干扰。
这个任务可以帮助研究者衡量被试从一个刺激中分离出不同维度信息的能力。
5. 你想研究睡眠对工作记忆的影响。
你会采用什么样的实验方法来测试这个问题？答：可以采用随机分组实验设计来研究睡眠对工作记忆的影响。
将被试随机分配到两组：一组在没有睡眠的情况下进行了工作记忆任务，而另一组得到了充足的睡眠后，进行与前一组相同的任务。
然后测试两组在任务完成后的表现情况，并比较其表现差异。
练习题一、填空2. 额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。
对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法3. 当机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的生理变化，测量这些变化-的指标就是生理指标。
4. 被试内设计是每个被试须接受自变量的所有水平的处理。
5. 当我们走进电影院，最初什么也看不见，需经过一段时间才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓。
这种在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为暗适应。
6. 斯珀灵针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为平均9.1个项目8. 多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量的实验。
它具有三个明显的优点：效率高、实验控制较好、可以获得交互作用9. 人从暗处到亮处，眼睛大约经过一分钟就能适应，这是明适应。
此种适应时，眼的感受性不是提高，而是降低，与暗适应正好相反。
10. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激时间分辨能力的指标，最早是用转盘闪烁方法进行测定的。
11. 在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激强度、复杂程度等。
12. 阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。
该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（或瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。
13. 变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。
在实验中实验者所操纵、对被试的反应产生影响的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的某种特定反应称为因变量。
14. 科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。
第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。
与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：因素型实验和函数型实验。
15. 当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生了交互作用。
《心理实验设计》 2002 – 2012历年考试试题2002年心理实验设计试卷一. 单项选择题（每小题1分，共10分）1. 斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流.白噪音.振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（D）4P112A. 差别阈限法B. 感觉等距法C. 数量估计法D. 不同感觉道的交叉匹配法2. SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（ A ）4P113A. 大于B. 等于C. 小于D. 不确定3. 样本越大，产生抽样偏差的可能性（ C ）2P49A. 越大B. 不变C. 越小D. 不确定4. 在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（ C ）4P115A. 击中B. 漏报C. 虚报D. 正确否定5. 与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（ B ）5P150A. 延长B. 缩短C. 不变D. 不确定6. 考察因变量的可靠性的指标是（ B ）2P34A. 效度B. 信度C. 敏感度D. 可控度7. 当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（ A ）6P161A. I类错误B. II类错误C. III类错误D. IV类错误8. 如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ B ）3P52A. 组内设计B. 组间设计C. 拉丁方设计D. 混合设计9. ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（ A ）4P126A. 越高B. 不变C. 越低D. 不确定10. 在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激,继时呈现时,需要平衡的误差是（D）4P95A. 空间误差B. 期望误差C. 动作误差D. 时间误差二. 多项选择题（每小题2分，共10分）11. 根据观察场景的不同，可以将观察法分为（ B D ）1P19A. 直接观察B. 自然观察C. 间接观察D. 实验室观察12. 随机取样的方式有（ A B D ）2P45A. 随机数字表B. 计算机选择C. 分层取样D. 人工选择13. 在组间设计中，消除被试差异的方法有（ A C ）3P52A. 随机组设计B. 拉丁方设计C. 匹配组设计D. 完全平衡设计14. 信号检测论的实验方法包括（ B C ）4P122A. 减半法B. 有无法C. 评价法D. 次数法15. 影响反应时间的因素有（ A B C D ）5P149A. 刺激类型B. 准备状态C. 酒精和药物D. 年龄三. 填空题（每小题1分，共10分）16. 如果自变量的变化不能引起相应的因变量的变化，这样的因变量是不敏感的。
心理学研究设计试题及答案一、选择题1. 心理学研究中，哪种研究设计可以控制实验条件，以确保结果的可靠性？A. 相关研究B. 描述性研究C. 实验研究D. 观察研究答案：C2. 在心理学研究中，随机分配参与者到不同实验组的目的是什么？A. 增加样本量B. 减少偏差C. 提高研究的可重复性D. 降低成本答案：B3. 以下哪个是心理学研究中的内部效度问题？A. 参与者的选择偏差B. 参与者的流失C. 测量工具的不准确D. 研究结果的泛化性问题答案：C二、简答题1. 简述心理学研究中的实验法和观察法的区别。
答案：实验法是在控制条件下进行的，研究者主动操纵一个或多个变量，观察这些变量如何影响其他变量。
观察法则是在自然环境中进行，研究者被动地记录现象，不干预或操纵任何变量。
2. 描述心理学研究中的双盲实验设计，并解释其重要性。
答案：双盲实验设计是指实验中的参与者和执行实验的研究者都不知道谁接受了实验处理，谁接受了对照处理。
这种设计的重要性在于它可以减少实验结果受到参与者和研究者的期望效应或偏见的影响，从而提高研究的客观性和可靠性。
三、论述题1. 论述心理学研究中变量的分类及其在研究设计中的作用。
答案：在心理学研究中，变量可以分为自变量、因变量和控制变量。
自变量是研究者操纵的变量，用以观察其对其他变量的影响。
因变量是研究者测量的变量，用以评估自变量的影响。
控制变量是研究者试图保持恒定的变量，以排除它们对研究结果的潜在影响。
在研究设计中，明确区分和控制这些变量对于确保研究结果的有效性和可靠性至关重要。
结束语：心理学研究设计是心理学研究的基础，它决定了研究的方向、方法和结果的可靠性。
通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更好地理解心理学研究设计的基本原则和方法，为将来的心理学研究打下坚实的基础。
心理学：实验心理学（题库版）1、填空题变量是指在（）或（）可变的事物的（）。
在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
正确答案：数量上、质量上、属性、所操纵的、对被试的反应产生影响（江南博哥）、自变量、某种特定反应2、名词解释次级内隐自尊效应正确答案：意指个体作出的判断通常是与个体的自尊密切相联的，都有维护和促进自尊的功能，但是，个体本身对此并没有明确的意识。
3、填空题反应时实验中有二个基本因变量，即（）和（）。
因此，反应时间实验中的一个突出问题就是（）它们之间的相互关系。
正确答案：速度、准确性、权衡4、填空题最能够最有效运用实验控制策略的是（）.正确答案：实验室实验5、名词解释被试内设计正确答案：指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的设计。
被试内设计不但节省了被试人数，而且不同组的被试个体差异也得到了最好的控制。
被试内设计比被试间设计更有力，能更好的考察实验组和控制组之间的差异，这个优点使得许多研究者更倾向于使用被试内设计。
和被试间设计相反，被试内设计不会受到来自被试个体差异的困扰，但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。
可以采用平衡技术来控制这些差异。
6、填空题斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、（）、（）和反应组织阶段。
正确答案：顺序比较阶段、决策阶段7、填空题脑磁图（简称MEG）的工作原理是：大脑工作时所形成的（），在头颅外表产生（），脑磁图通过捕捉这些（），便可反映大脑内部的神经活动。
正确答案：电流、感应磁场、极微弱的磁信号8、填空题社会测量设计的首要任务是（）.正确答案：确定测量标准9、填空题心理学上关于反应时间的研究可划分为两个时期。
第一时期称（），它是由唐德斯奠定基础的。
又称（）或唐德斯三成分说。
第二个时期称（），它是由斯顿伯格奠定基础的。
正确答案：减数法时期、唐德斯反应时ABC、加因素法时期10、单选使用直线内插法计算阈限的方法是（）A、极限法B、恒定刺激法C、阶梯法D、平均差误法正确答案：B11、名词解释直接验证正确答案：是一种对实验效度进行验证的方法，指在尽可能保持原实验方法的情况下在实际中重复实验。
考试心理学实验题及答案一、选择题1. 心理学实验中，常用的测量个体心理反应的方法是？A. 观察法B. 问卷法C. 实验法D. 访谈法答案：C2. 在进行心理学实验时，控制变量的目的是为了？A. 增加实验的复杂性B. 减少实验的可重复性C. 提高实验的内部效度D. 降低实验的外部效度答案：C3. 以下哪项不是心理学实验设计中常见的控制变量？A. 被试的年龄B. 被试的性别C. 被试的国籍D. 被试的受教育程度答案：C二、填空题4. 在心理学实验中，为了确保实验结果的可靠性，研究者通常会采用________方法来消除随机误差的影响。
答案：重复测量5. 心理学实验中，如果实验组和对照组在实验前后存在显著差异，这种差异可能是由于________效应造成的。
答案：实验者期望6. 在心理学实验中，为了减少被试的期望效应，研究者有时会采用________技术。
答案：双盲三、简答题7. 描述一个典型的心理学实验流程，并解释每个步骤的目的。
答案：一个典型的心理学实验流程包括：（1）问题提出，明确研究问题和假设；（2）文献回顾，了解相关研究背景和理论基础；（3）实验设计，选择合适的实验方法和控制变量；（4）数据收集，通过实验操作收集数据；（5）数据分析，使用统计方法分析实验数据；（6）结果解释，根据数据分析结果解释实验现象；（7）讨论，对实验结果的意义、局限性和未来研究方向进行讨论。
每个步骤的目的是为了确保实验的科学性和有效性，以及对实验结果的准确解释。
8. 简述心理学实验中随机分配被试的重要性。
答案：随机分配被试在心理学实验中非常重要，因为它可以确保实验组和对照组在实验开始前在所有已知和未知的变量上都是相似的，从而减少选择偏差和实验结果的混淆变量。
这有助于提高实验的内部效度，使得实验结果更加可靠和有说服力。
四、论述题9. 论述心理学实验中如何控制实验者的期望效应，并举例说明。
答案：在心理学实验中，控制实验者的期望效应是非常重要的，因为它可能会影响实验结果的准确性。
心理学实验设计与操作考试（答案见尾页）一、选择题1. 心理学实验设计的基本原则是什么？A. 随机化B. 对照组C. 双盲法D. A和B2. 在进行心理学实验时，哪种方法是常用的？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. A和B3. 实验室实验与现场实验的主要区别是什么？A. 实验环境的不同B. 实验操作的难易程度C. 实验参与者的不同D. 实验目的和变量的控制4. 在实验中，哪种变量被认为是自变量？A. 实验刺激B. 实验者C. 实验对象D. 实验环境5. 心理学实验中，哪种设计可以最大程度地减少误差？A. 单因素实验设计B. 双因素实验设计C. 多因素实验设计D. 对照组设计6. 在进行心理学实验时，如何选择合适的实验对象？A. 根据实验目的随机选择B. 根据实验条件选择C. 根据实验者喜好选择D. 根据实验经济成本选择7. 实验数据的整理和分析通常使用哪种统计方法？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. A和B8. 在心理学实验中，如何控制混杂变量？A. 使用随机化方法B. 使用对照组C. 使用双盲法D. 使用统计技术9. 心理学实验报告通常包含哪些部分？A. 实验目的B. 实验方法C. 实验结果D. 实验讨论10. 在进行心理学实验时，哪种情况可能导致实验结果的不准确？A. 实验操作失误B. 实验材料不纯C. 实验设计不合理D. 实验者主观偏见11. 在进行心理学实验时，为了确定实验处理的效果，研究者应该选择哪种类型的实验设计？A. 单因素实验设计B. 双因素实验设计C. 多因素实验设计D. 平衡实验设计12. 在心理学实验中，为了控制混杂变量对实验结果的影响，研究者应该使用哪种统计方法？A. t检验B. 方差分析（ANOVA）C. 相关分析D. 回归分析13. 在进行心理学实验之前，研究者需要确定实验的哪些方面？A. 实验假设B. 实验目的C. 实验设计D. 实验程序14. 在心理学实验中，为了确保实验结果的可靠性，研究者应该重复实验多少次？A. 1次B. 2次C. 3次D. 至少3次15. 在进行心理学实验时，为了控制实验条件，研究者应该对实验环境进行怎样的处理？A. 随机分组B. 混合分组C. 随机分配D. 保持不变16. 在心理学实验中，为了量化实验结果，研究者应该使用哪种测量工具？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 计算机辅助测量17. 在进行心理学实验时，为了确保实验的客观性，研究者应该避免使用哪种心理现象？A. 自我中心偏差B. 确认偏误C. 损失偏差D. 社会期望效应18. 在心理学实验中，为了评估实验处理的效果，研究者应该使用哪种统计指标？A. 总体均值B. 差异量数C. 百分位数D. 相关系数19. 在进行心理学实验时，为了控制实验误差，研究者应该采用哪种实验操作？A. 随机化处理B. 包含对照组C. 双盲实验D. 交叉实验20. 在心理学实验中，为了提高实验的实用性，研究者应该关注实验结果的什么方面？A. 统计显著性B. 实验可重复性C. 实验适用范围D. 实验操作简便性21. 在进行心理学实验时，哪种类型的变量被认为是自变量？A. 实验刺激B. 实验参与者C. 实验环境D. 实验结果22. 心理学实验中，哪种设计可以最大程度地减少误差？A. 单因素实验设计B. 双因素实验设计C. 多因素实验设计D. 对照组设计23. 在进行心理学实验时，如何确定实验的效度？A. 选择适当的实验对象B. 设计具有内在效度的实验C. 进行多次试验并取平均值D. 获得实验参与者的反馈24. 心理学实验中，哪种类型的误差可能导致实验结果的偏差？A. 随机误差B. 系统误差C. 抽样误差D. 记录误差25. 在进行心理学实验时，如何控制实验环境？A. 使用标准化的实验设备B. 对实验参与者进行随机分组C. 设计具有良好信度的实验程序D. 调整实验环境的照明和温度26. 心理学实验中，哪种类型的变量用于衡量实验结果？A. 自变量B. 因变量C. 控制变量D. 干扰变量27. 在进行心理学实验时，如何选择合适的实验对象？A. 根据实验目的选择实验对象B. 根据实验条件选择实验对象C. 根据实验操作便利性选择实验对象D. 根据实验参与者的意愿选择实验对象28. 心理学实验中，哪种类型的统计分析用于比较实验结果？A. t检验B. 方差分析（ANOVA）C. 相关分析D. 回归分析29. 心理学实验中，哪种类型的图表用于展示实验结果？A. 条形图B. 折线图C. 散点图D. 热力图30. 心理学实验中，哪种类型的实验操作用于收集数据？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 访谈法31. 实验设计的基本原则是什么？A. 随机化B. 对照组C. 双盲法D. A和B32. 在进行心理学实验时，哪种变量被认为是自变量？A. 因变量B. 自变量C. 控制变量D. 因变量和控制变量33. 实验中使用的量表或问卷应该具备哪些特点？A. 信度B. 效度C. 可靠性D. A和B34. 在实验中，哪种方法可以有效地控制混淆变量？A. 随机化B. 混淆变量控制C. 双盲法D. A和C35. 实验报告应该包含哪些基本信息？A. 实验目的B. 实验方法C. 实验结果D. 实验讨论36. 在实验中，哪种类型的实验设计是纵向设计？A. 不同年龄组的比较B. 同一组被试在不同时间点的比较C. 不同实验条件下的比较D. A和C37. 在实验中，哪种类型的实验设计是横向设计？A. 不同年龄组的比较B. 同一组被试在不同时间点的比较C. 不同实验条件下的比较D. A和C38. 实验中的操纵变量应该如何选择？A. 根据研究假设B. 根据实验条件C. 根据方便程度D. A和B39. 实验数据的整理和分析通常使用哪种统计方法？A. t检验B. 方差分析C. 相关分析D. A和B40. 在实验报告的讨论部分，应该注意什么？A. 对实验结果的详细解释B. 对实验结果的客观评价C. 对实验结果的潜在意义进行探讨D. A和B二、问答题1. 什么是心理学实验？它有哪些类型？2. 在进行心理学实验时，如何选择合适的自变量和因变量？3. 心理学实验设计的基本原则是什么？4. 什么是心理实验的效度？它有哪些类型？5. 什么是心理实验的反应变量？它有哪些类型？6. 什么是心理实验的控制变量？它在实验中的作用是什么？7. 什么是心理实验的伦理问题？如何在实验中遵守伦理原则？8. 什么是心理实验的统计分析方法？它在实验结果中的应用是什么？参考答案选择题：1. D2. D3. D4. A5. D6. A7. D8. D9. ABCD 10. ABCD11. C 12. B 13. ABCD 14. D 15. C 16. D 17. D 18. B 19. C 20. D21. A 22. D 23. B 24. B 25. C 26. B 27. A 28. B 29. A 30. B31. D 32. B 33. D 34. D 35. ABCD 36. B 37. A 38. D 39. D 40. D问答题：1. 什么是心理学实验？它有哪些类型？心理学实验是指在心理学领域内，研究者有意识地操纵或改变一个或多个自变量，并观察因变量发生变化的过程。
心理学实验考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构分为哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 思维、感知、记忆答案：A3. 下列哪个选项是认知心理学的主要研究内容？A. 情绪与情感B. 知觉、注意、记忆C. 动机与需求D. 人格与个性答案：B4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个实验是研究条件反射的？A. 斯坦福监狱实验B. 米尔格拉姆实验C. 巴甫洛夫的狗实验D. 罗森汉实验答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 心理学的三大流派包括行为主义、认知主义和_______。
答案：精神分析7. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段，其中最后一个阶段是_______。
答案：形式运算阶段8. 社会学习理论的创始人是_______。
答案：班杜拉9. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是_______。
答案：先快后慢10. 心理测量学中，信度和效度是评价心理测试的两个重要指标，其中信度指的是测试的_______。
答案：一致性或稳定性三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和心理测量法等。
12. 解释什么是自我效能感，并说明它在个体行为中的作用。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。
它影响个体的行为选择、努力程度、坚持性和情绪反应。
13. 描述经典条件反射和操作条件反射的区别。
答案：经典条件反射是通过将中性刺激与无条件刺激配对，使中性刺激最终引发原本只有无条件刺激才能引起的反应。
操作条件反射则是通过强化或惩罚来增加或减少某种行为的发生频率。
第一章一、单项选择题1.下列说法错误的是（）。
A. 科学研究从观察开始B. 观察不总是可靠的C. 研究者具有主观性D. 实验法总是可靠的2.“实验心理学”一词是（）年德国著名心理学家冯特提出来的。
A. 1860B. 1862C. 1879D. 19173.“实验心理学”一词是冯特在他的（）中首先提出来的。
A. 《感官知觉理论贡献》B. 《心理物理学纲要》C. 《实验心理学纲要》D. 《民族心理学》4.“O”变量又称为（）变量。
A. 无关变量B. 额外变量C. 干扰变量D.机体变量5.广义的实验心理学也叫做（）。
A. 人文心理学B. 科学心理学C. 实验心理学D. 实证心理学6.在实验心理学研究中，（）技术是核心技术。
A. 观察B. 相关C. 实验D. 测量7.主试选择、控制的变量称为（）。
A. 自变量B. 因变量C. 额外变量D. 机体变量8.以温度、噪音、光线等作为自变量称为（）自变量。
A. 刺激特点B. 环境特点C. 被试特点D. 实验特点9.从某种角度看，（）研究正成为心理学研究中最有前途和最有应用价值的实验方法。
A. 真实验B. 非实验C. 实验室实验D. 准实验10.为了直接探明某种心理现象与其他心理现象或内外因素的因果关系，这叫做（）。
A. 测验式实验B. 相关型实验C. 因素型实验D. 生态化实验11.心理学实验的基本方程式是（）。
A. R=f(S)B. R=f(S,O)C. S=f(R)D. R=f(O)12.关于实验研究信度和效度的关系，下列表述正确的是（）。
A. 信度高，效度也高B. 信度高，效度低C. 效度低，信度也低D. 效度高，信度也高13.有效地控制额外变量，主要目的是为了提高研究的（）。
A. 外部效度B. 内部效度C. 外部效度和内部效度D. 学术价值14.实验设计中主要应该根据（）和实验要求的操作来选择合适的被试。
A. 实验者的工作精力B. 实验设备的台套数C. 实验最终目的D. 时间限制15.实验要求的精确性越高，样本数要求（）。
一、单项选择题1.《论触觉》的作者是：（ D ）P12(第一章) 【11】A．费希纳B．艾宾浩斯C．斯蒂文斯D．韦伯2.在一个三因素实验中，如果C为组间因素，A和B为组内因素，用符号可以表示为：（）P215（第七章）【11】A ．SABC B．BSAC C．BCSA D．ASBC3.制作心理比例量表的直接方法是（）P2（第章）【11】A．对偶比较发法B．感觉等距法C．分段法D．差别阈限法4.当两个总体存在差异，而统计推论的结论说没有差异，就犯了：（B ）P161（第六章）【11】A．I类错误B．II类错误C．III类错误D．IV类错误5.样本越大，产生抽样偏差的可能性( C )P49（第二章）【11】A．越大B．不变C．越小D．不确定6.如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线（ B ）P109（第四章）【11】A．线性定律B．幂定律C．对数定律D．韦伯定律7.在信号检测论实验中，当判断标准降低时，击中率和虚报率将：（）P117（第四章）【11】A．增大B．减小C．不变D．不确定8.一个研究者可能找到几个关键的人来访谈，然后由这些人在提供一些人的名字，也就提供了一些深层次的联系，进而将这些人也纳入样本进行访谈，这种取样方式称为（）P（第章）【11】A．分层取样B．配额取样C．雪球式取样D．成团取样9.在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一水平上的效应，称为（D）P204（第七章）【11】A．主效应B．交互作用C．事后效应D．简单效应10.在信号检测论实验中，当SN和N和强度不变，SN分布N分布重叠越小，说明被试的感受性：（）【11】A．越强B．越弱C．不变D．以上三种都可能11.最早将反应时间的测量用于心理实验的科学家是（A ）P134（第五章）【10】A．等德斯B．波斯纳C．斯腾伯格D．霍克基12.在信号检测试验中，当信号出现的概率提高时，被试的判断标准会（C ）P125（第四章）【10】A．提高B．不变C．降低D．不确定13.制作心理等距量表的直接方法是（B ）P102（第四章）【10】A．分段法B．感觉等距法C．对偶比较法D．差别阈限法14.SN分布和N分布的平均数的距离可以用下列哪个指标来表示？（B ）P123（第四章）【10】A．β B．d’C．OSN D．ON15.如果试验数据确实表示了自变量与因变量的因果关系，这种关系不是偶然的，我们就说下列哪种效度比较高？（D ）P37（第二章）【10】A．内部效度B．结构效度C．外部效度D．统计效度16.反应越复杂，经练习反应时间变化的幅度（A ）P155（第五章）【10】A．越大B．不变C．越小D．不确定17.韦伯比例等同于（C ）P81（第四章）【10】A．绝对差别阈限B．相对差别阈限C．最小可觉差D．相等地带18.在心理学研究中，被试通过一些线索或信息洞悉他们在试验中应该表现出来的行为，这被称为（A ）P55（第三章）【10】A．需要特征B．实验者效应C．罗森塔尔效应D．高限效应19.ROC曲线的曲度越小，即离45°对角线越近，说明被试的感受性（C ）P127（第四章）【10】A．越高B．不变C．越低D．不确定20.取样时按各个层次中各种研究对象在总体中所占的比例进行抽取，这种取样方式称为（A ）2P47【10】A．配额取样B．分层取样C．雪球式取样D．成团取样21.下列哪位科学家采用反应时间的实验，测量了神经冲动传导的速度。
（A ）P11（第一章）【09】A．赫尔姆霍兹B．冯特C．韦伯D．费希纳22.在一个三因素实验中，如果A为组间因素，B和C为组内因素，用符号可以表示为：（D ）P215（第七章）【09】A．SABC B．BSAC C．BCSA D．ASBC23.在信号检测实验中，当信号出现时，被试回答没有信号，说明出现：（ B ）P115（第四章）【09】A．击中B．漏报C．虚报D．正确否定24.在用平均差误法测量视觉长度差别阈限时，标准刺激在左边和右边的次数应各占一半，这是为了消除（C ）P95（第四章）【09】A．习惯误差B．时间误差C．空间误差D．动作误差25.恒定刺激法又称为（ D ）P88（第四章）【09】A．阶梯法B．极限法C．又无法D．次数法26.研究结果的时效性是下列哪种效度的一个指标（ B ）P37（第二章）【09】A．内部效度B．外部效度C．结构效度D．统计效度27.如果样本非常大，这时应该关心的不再是F值是否显著，而应是自变量和因变量之间的联系强度，反应这一强度的统计指标是（ C ）P175(第六章) 【09】A．β B．δ C．ω2 D．σ28.物理刺激的强度不变，刺激时间也保持不变，仅增加刺激的面积，会使反应时间（C）P152（第五章）【09】A．延长B．不变C．缩短D．不确定29.在信号检测实验中，当击中率降低时，正确否定率会（A ）P116 117(第四章) 【09】A．增加B．不变C．降低D．不确定30.在迷宫学习实验中，不同组被试学习的迷宫的复杂程度不同，这里迷宫的复杂程度就是一种自变量。
它属于下列哪种类型自变量（ B ）P33（第二章）【09】A．环境自变量B．任务自变量C．指导语自变量D．被试自变量31.《对感官知觉学说的贡献》的作者（ B ）P13（第一章）【08】A．韦伯B．冯特C．斯蒂文斯D．费希纳32.实验与理论之间的一致性可以通过下列哪个指标来表示（ C ）P35（第二章）【08】A．内部效度B．外部效度C．结构效度D．统计效度33.在一个三因素实验中，如果A和C为组间因素，B为组内因素，用符号表示为（ D ）P215（第七章）【08】A．SABC B．BSAC C．ABCS D．ACSB34.下列哪种自变量属于机体变量（ B ）P31 22（第二章）【08】A．任务难度B．个性特征C．时间D．指导语35.在信号检测试验中，当虚报增加时漏报率会（C ）P116（第四章）【08】A．增加B．不变C．降低D．不确定36.在单因素实验设计中安排一个实验组和一个控制组，要检验这两个总体是否有显著差异（ B ）P161（第六章）【08】A．F检验B．t检验C．事后检验D．简单效应检验37.B反应时减去A反应时得到（D ）P137（第五章）【08】A．C反应时B．基线时间+反应选择时间C．基线时间+刺激辨别时间D．刺激辨别时间+反应选择时间38.研究者公开其观察身份，但要充当某种角色参与被观察群体的活动，这类观察者被称为（B）P21（第一章）【08】A．完全参与者B．作为观察者的参与者C．作为参与者的观察者D．完全的观察者39.在信号检测试验中当奖惩办法是鼓励多说信号时，β值将（ C ）P126（第四章）【08】A．偏高B．不变C．偏低D．不确定40.我们可以在2000年、2002年和2004年分别选择当时10岁儿童进行研究，这种实验设计称为（A）（第三章）P77【08】A．时间迟滞研究B．横断研究C．纵向研究D．比较研究41.B反应时减去C反应时,得到的是( C )P137（第五章）【07】A．基线时间B．刺激辨别时间C．反应选择时间 D ．A 反应时42.如果样本非常大,这时应该关心的不再是F值是否显著,而应是自变量和因变量之间的联系强度,反映这一强度的统计指标是( B )P175【07】A．βB．ω2 C．δD．σ43.在多因素设计中,考察某一因素各水平之间是否有显著性差异,需要检验( C )P196【07】A．简单效应B．交互作用C．主效应D．相关效应44.美国历史上第一位心理学博士是( D )P10(第一章) 【07】A．冯特B．费希纳C．霍尔D．詹姆斯45.如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期,就不宜使用( A )P58（第三章）【07】A．组内设计B．组间设计C．混合设计D．准实验设计46.我们可以在1995、2000和2005分别选择当时16岁的被试进行研究，这种实验设计称为(D) P77（第三章）【07】A．比较研究B．横断研究C．纵向研究D．时间迟滞研究47.在信号检测论实验中，当一个被试的击中率提高时，虚报率会( A ) P118（第四章）【07】A．提高B．降低C．不变D．不确定48.样本越大，产生抽样偏差的可能性( C )P49（第二章）【07】A．越大B．不变C．越小D．不确定49.在一条ROC曲线上，随着击中率的增加，被试的感受性会（ B ）P125(第四章) 【07】A．提高B．不变C．降低D．不确定50.在用平均差误法测量视觉长度差别阈限时，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数占一半，这是为了消除( D ) P95（第四章）【07】A．习惯误差B．时间误差C．空间误差D．动作误差51.如果实验包括3个或3个以上的实验处理，要求比较3个总体平均数是否有显著性差异时，就要采用（A）P162（第六章）【06】A．F检验B．t检验C．F检验、t检验都可以D．F检验、t检验都不行52.物理刺激的强度不变，刺激时间也保持不变，仅增加刺激的面积，会使反应时间：（ B ）P152（第五章）【06】A．延长B．缩短C．不变D．不确定53.如果因变量的变化主要是由研究者操纵的自变量造成的，而不是其他因素造成的，说明该研究具有较高的（ A ）P35（第二章）【06】A．内部效度B．外部效度C．统计效度D．结构效度54.《论触觉》的作者是：（ D ）P12(第一章) 【06】A．费希纳B．艾宾浩斯C．斯蒂文斯D．韦伯55.在信号检测论实验中，当判断标准降低时，击中率将：（A ）P117（第四章）【06】A．增大B．减小C．不变D．不确定56.如果心理量和物理量画在半对数坐标上是一条直线，则说明心物关系符合：（ C ）P105（第四章）【06】A．线性定律B．幂定律C．对数定律D．韦伯定律57.在信号检测论实验中，当SN和N和强度不变，SN分布N分布重叠越多，说明被试的感受性：（B ）（第四章）【06】A．越强B．越弱C．不变D．以上三种都可能58.科学假设和非科学假设的主要区别是：（ D ）P9（第一章）【06】A．可控性B．逻辑性C．预测性D．可测量性59.信度和效度的差别在于，它们所涉及的误差是不同的，信度考虑的是下列哪种误差的影响？（ A ）P9（第一章）【06】A．随机误差B．系统误差C．操作误差D．仪器误差60.在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为（B ）P174（第六章）【06】A．简单效应检验B．事后检验C．主效应检验D．交互作用检验61.下列哪位心理学家于1887年创办了第一份心理学杂志？（D ）P10（第一章）【05】A．冯特B．詹姆斯C．费希纳D．霍尔62.费希纳定律认为，感觉量和刺激量之间是（C ）P105（第四章）【05】A．线性关系B．幂函数关系C．对数关系D．非线性关系63.在因素设计中，一个因素仅在另一个因素的某一水平上的效应，称为（C ）P204（第七章）【05】A．主效应B．交互作用C．简单效应D．事后效应64.研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论，反映了：（B ）P36（第二章）【05】A．内部效度B．外部效度C．统计效度D．结构效度65.物理刺激的强度不变，增加刺激作用于感官的时间，会使反应时间：（B ）P152（第五章）【05】A．延长B．缩短C．不变D．不确定66.考察因变量的有效性的指标是：（A ）P35（第二章）【05】A．效度B．信度C．感觉度D．可控度67.当两个总体存在差异，而统计推论的结论说没有差异，就犯了：（B ）P161（第六章）【05】A．I类错误B．II类错误C．III类错误D．IV类错误68.对于被试变量，只能采用：（B ）P51（第三章）【05】A．组内设计B．组间设计C．拉丁方设计D．混合设计69.ROC曲线的曲度越小，即离45°对角线越近，说明被试的感受性：（C ）P127（第四章）【05】A．越高B．不变C．越低D．不确定70.当刺激强度提高时，产生一个j.n.d所必需的绝对变化增量就：（A ）P104（第四章）【05】A．增大B．减小C．不变D．不确定71.实验心理学的创建者是( B )P13（第一章）【04】A．赫尔姆霍兹B．冯特C．韦拍D．费希纳72.《论记忆》一书是下列哪位心理学家的著作？( C )P11（第一章）【04】A．冯特B．费希纳C．艾宾浩斯D．斯蒂文斯73.自变量与因变量之间的因果关系可以通过下列哪个指标来表示？( A )P35（第二章）【04】A．内部效度B．结构效度C．外部效度D．统计效度74.随着判断标准的降低，击中率和虚报率都会( A )P125（第四章）【04】A．增加B．不变C．降低D．不确定75.下列哪种自变量属于被试变量？( D )P31（第二章）【04】A．任务难度B．指导语C．时间D．个性特征76.在信号检测论中，P（y/N）指( B )P121（第四章）【04】A．正确否定率B．虚报率C．漏报率D．击中率77.取样时按各个层次中各种研究对象在总体中占的配额进行抽取，这种抽样( B )P47（第二章）【04】A．分层取样B．配额取样C．雪球取样D．成团取样78.差别阈限刺激的比例为相对差别阈限就指( C )P81 86【04】A．主观相等点B．相等地带C．韦伯比例D．不肯定间距79.当判断标准高时，人们报告信息的次数发生什么变化( C )P127（第四章）【04】A．增加B．不变C．减少D．不确定80.SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是( A )P113(第四章) 【04】A．大于B．等于C．小于D．不确定81.《心理物理学纲要》的作者是（ D ）P12（第一章）【03】A．韦伯B．艾宾浩斯C．斯蒂文斯D．费希纳82.我们可以在1995年、2000年和2005年分别选择当时16岁的被试进行研究，这种实验设计称为（ A ）P77（第三章）【03】A．时间迟滞研究B．横断研究C．纵向研究D．比较研究83.下列哪种自变量属于环境自变量（ C ）P33（第二章）【03】A．任务难度B．个性特征C．时间D．指导语84.制作心理等距量表的间接方法是（ D ）P103（第四章）【03】A．分段法B．数量估计法C．对偶比较法D．差别阈限法85.霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够直接测量每个加工阶段的时间，称为（A ）P142（第五章）【03】A．"开窗"实验B．相加因素法C．反应时相减法D．ABC反应时86.在信号检测论中，P(y／SN)指（ D ）P121（第四章）【03】A．正确否定率B．虚报率C．漏报率D．击中率87.在方差分析之后还要对实验中的各个总体进行两两比较，这种比较称为（ B ）P174（第六章）【03】A．简单效应检验B．事后检验C．主效应检验D．交互作用检验88.差别阈限与标准刺激的比例称为相对差别阈限，也就是指（ C ）P81（第四章）【03】A．主观相等点B．相等地带C．韦伯比例D．不肯定间距89.随着判断标准的提高，击中率和虚报率都会（ C ）P117（第四章）【03】A．增加B．不变C．降低D．不确定90.如果心理量和物理量画在双对数坐标上是一条直线（ B ）P109（第四章）【03】A．线性定律B．幂定律C．对数定律D．韦伯定律91.斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度，用以验证幂定律，这种方法称为（D ）P112【02】A．差别阈限法B．感觉等距法C．数量估计法D．不同感觉道的交叉匹配法（第四章）92.SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是（ A ）P113（第四章）【02】A．大于B．等于C．小于D．不确定93.样本越大，产生抽样偏差的可能性（ C ）P49（第二章）【02】A．越大B．不变C．越小D．不确定94.在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现（ C ）P115（第四章）【02】A．击中B．漏报C．虚报D．正确否定95.与单一刺激相比，复合刺激会使反应时间（ B ）P150（第五章）【02】A．延长B．缩短C．不变D．不确定96.考察因变量的可靠性的指标是（ B ）P34（第二章）【02】A．效度B．信度C．敏感度D．可控度97.当两个总体没有差异，而统计推论的结论说有差异，就犯了（ A ）P161（第六章）【02】A．Ⅰ类错误B．Ⅱ类错误C．Ⅲ类错误D．Ⅳ类错误98.如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（ B ）P52（第三章）【02】A．组内设计B．组间设计C．拉丁方设计D．混合设计99.ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（ A ）P127（第四章）【02】A．越高B．不变C．越低D．不确定100.在用恒定刺激法测量重量差别阈限的实验中，标准刺激和比较刺激是继时呈现的，这时需要平衡的误差是（D ）P95（第四章）【02】A．空间误差B．期望误差C．动作误差D．时间误差二、多项选择题1.为了获得较高的外部效度，其研究结果必须能够推论到以下哪几个方面（ACD ）P36（第二章）【11】A．其他人群B．其他研究C．其他环境D．其他时间2.比较研究通常指( ABD )P76（第三章）【11】A．横断研究B．纵向研究C．个案研究D．跨文化研究3.单被试实验设计的类型有：（BCD ）P74（第三章）【11】A．ABA设计B．ABAB设计C．ABACA设计D．AB1AB2A设计4.用恒定刺激法计算绝对阈限的方法( BCD )P89（第四章）【11】A．极限法B．直线内插法C．平均Z分数法D．最小二乘法5.凡是能够对因变量产生影响的实验条件叫做实验的有关变量，其中包括( ABD ) P39(第二章) 【11】A．自变量B．控制变量C．反应变量D．额外变量6.下列哪些自变量属于环境自变量（BC ）P33（第二章）【10】A．性别 B．温度 C．拥挤程度 D．动机7.非直接观察可以使用的材料有（ABCD ）P20（第一章）【10】A．录音记录 B．录像记录 C．档案 D．原始言语记录8.用平均误差法测量视觉长度差别阈限时，标准刺激在左边和右边的次数应各占一半，被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数也各占一半。
