《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概括》课程
2014——2015学年第二学期课程作业
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《论十大关系》读后感
摘要：本文由毛泽东《论十大关系》一文出发，首先对文章的总体内容进行了一番概述和总结，其次分成五个方面，从不同的角度讨论了我在阅读完文章之后，对自身以及周围环境进行一番反思之后，产生的一些感想。五个方面概括起来分别是：如何处理好学习、身体与休闲娱乐的关系，做人做事需要耐心地沉淀，一个组织中应当处理好中央与部门之间的关系，我们应当学会向外部学习和反思，以及有了正确的理论还需要正确地贯彻下去。
关键词：论十大关系；学习；矛盾；处理；贯彻
一、概述
本学期的毛概课堂上，邵老师向我们介绍了毛主席于1956年在政治局扩大会议上发表的报告《论十大关系》。这篇报告总结了我国社会主义建设的经验，提出了调动一切积极因素为社会主义建设事业服务的基本方针，对适合中国情况的社会主义建设道路进行了初步的探索，明确了建设社会主义的根本思想是必须根据本国情况走自己的道路。
《论十大关系》提出在重工业和轻工业、农业的关系问题上，要用多发展一些农业、轻工业的办法来发展重工业；在沿海工业和内地工业的关系问题上，要充分利用和发展沿海的工业基地，以便更有力量来发展和支持内地工业；在经济建设和国防建设的关系问题上，在强调加强国防建设的重要性时，提出把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设费用。只有把经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步；在国家、生产单位和生产者个人的关系问题上，三者的利益必须兼顾，不能只顾一头，既要提倡艰苦奋斗，又要关心群众生活；在中央和地方的关系问题上，要在巩固中央统一领导的前提下，扩大地方的权力（即权力下放给地方），让地方办更多的事情，发挥中央和地方两个积极性；在汉族与少数民族的关系问题上，要着重反对大汉族主义，也要反对地方民族主义，要诚心诚意地积极帮助少数民族发展经济建设和文化建设；在党和非党的关系问题上，共产党和民主党派要长期共存，互相监督；在革命和反革命的关系问题上，必须分清敌我，化消极因素为积极因素；在是非
关系问题上，对犯错误的同志要实行“惩前毖后，治病救人”的方针，要允许人家犯错误，允许并帮助他们改正错误；在中国和外国的关系问题上，要学习一切民族、一切国家的长处，包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法，要反对不加分析地一概排斥或一概照搬。
当然，这是比较官方的评价，在我看来，这篇报告对于现在的中国社会而言，不仅是建设社会主义的指导性文章，其中蕴含的一些矛盾论的思想，也同样能对我们的学习生活起到借鉴作用。
下面，我将就《论十大关系》给我的一些启示，分条论述我的感想。
二、我的感想
（一）、处理好身体、学业与休闲娱乐的关系
毛主席在《论十大关系》的前三个问题，即重工业和轻工业、农业，沿海工业和内地工业，以及经济建设和国防建设中，均提到了均衡发张的思想，因为这些事物本身都是相互依存的，他们如同鱼水一般息息相关，想要发展其中一个，就不能不考虑到另一个。如同文中提到的，想要长期全面地建设国防，反而应当减少军费开支，全面地发展经济，才能为国防建设提供坚实的基础。我们也是同样，只有拥有一个健康的体魄才能好好学习和工作，只有树立起正确的价值观、积极向上的生活态度才能处理好生活中的种种问题。
因此，我们不应当由于重视学业而糟蹋了自己的身体，不应当对这个社会持有一种消极埋怨的态度，更不应当终日沉迷于娱乐而荒废了学业。身体、学习与休闲娱乐三者缺一不可，发展一项需要建立在其他两项正常运作的基础之上。反思自己的生活，我认为自己在健身方面做的很不够，总喜欢“宅”在家里或者是宿舍，晚上也常常会因为看美剧、玩手机游戏等等原因导致晚睡。新的学期要注意克服这样的问题，让日常生活更加健康和规律，每周两次去健身房练习拉丁舞。只有保持健康的身体，才能支持好今后的工作，做一个有用的人，年老之后也能为社会减轻负担。
（二）、厚积才能薄发，做人需要沉淀
《论十大关系》中有段话给我留下了深刻的印象：“这里就发生一个问题，你对发展重工业究竟是真想还是假想，想得厉害一点，还是差一点？你如果是假想，或者想得差一点，那就打击农业、轻工业，对它们少投点资。你如果是真想，或者想得厉害，那你就要注重农业、轻工业，使粮食和轻工业原料更多些，积累更多些，投到重工业方面的资金将来也会更多些。”这段话除了上文中提到的那样，蕴含着处理好几方面的关系这个道理之外，在我看来，也告诉了我们积累的重要性。
我想到了两年之前的高考，虽然我们最终的高考成绩，取决于考场上那四份考卷答得如何，但是，四份考卷的背后却是厚厚的辅导书和一摞摞的模拟题，是长时间的伏案而坐和一天天艰辛的付出。如果没有之前的积累和历练，也就不可能将考卷答得精彩。所以，高考的成败，取决于，却不被决定于考场上那几张薄纸。厚积才能薄发，没有之前的积累，何谈日后的迸发？高考是一个厚积薄发的过程，如今在大学里的学习是，我们的一生亦如是。而我如今的目标，就是不让这所学校的录取通知书，成为我短暂一生的唯一一个高峰。我热切地渴望着通过一生的沉淀，去达到一个又一个一个高峰。人的一生就是要不断地积累资源，再不断地超越自我，不是吗？
（三）、关于组织建设的一些思考
毛主席在国家、生产单位和生产者个人的关系以及中央和地方的关系中均提到了整体与部分的辩证，既要保证国家的进步又不能过多的去损害个人的利益，既要维护整个国家的和谐统一，又不能对各个地方和部门提出过多的限制。这一点即使是现在看来，也是有很深刻的教育意义的。我们的政府部门、学校机关中，职能和权限划分不明确，许多上级部门的指示太多，干预过多导致的工作效率低下，工作程序繁复等问题依然比比皆是。
就拿我在学校加入的一个学生组织而言，我作为一个部门的部长，却几乎没有任何可以自己做主的事情，每次当一份策划，一个通知甚至是一份宣传用的海报成型的时候，我都要把它交给我的副主席、执行主席、主席以及分管的校团委老师过目，由他们每个人提出审核意见，再反馈给我和其他几个部长们。有时，我们甚至要找不同的人开好几次会讨论同一个简单的问题。就这样，一个计划或者是提议常常在向上传达的过程中错过了最佳的实行时机，或者丧失了其初衷。事实上，由于我们部门分配的任务多，承担的责任大，这种事无巨细都要过问好几层上级，三天两头开大会小会，明明任务重却没有任何自主权的工作常常让我觉得应接不暇，疲于奔命。常常在思考，如果没有这么多的限制，每个人的职责更加明确，有一点自由发挥的余地，是不是我们部门的工作就不会这么拖延和琐碎。主席的讲话所传达的精神，值得我们每个人去反思。
（四）、从他人的经验中学习和反思
主席在讲话中，屡次提到了要积极地向别国学习，也提到了苏联带给我们的借鉴作用。他写到，“应当承认，总是有优点和缺点这两点。我们党的支部书记，部队的连排长，都晓得在小本本上写着，今天总结经验有两点，一是优点，一是缺点。他们都晓得有两点，为什么我们只提一点？一万年都有两点。将来有将来的两点，如今有如今的两点，各人有各人的两点。总之，是两点而不是一点。说只有一点，叫知其一不知其二。”就是告诉我们每个人、每个组织、每个党派等等都有其优点和缺点，“一万年”都得承认这一点，都要积极地向外界学
