《预防未成年人犯罪》课件

嫌疑人家属拒绝配合
根据受害人姑姑王女士提供的信息，在案发当晚， 警方根据监控证据前往嫌疑人张某家进行询问时， 对方家属以“不想让他们来问孩子，怕把孩子吓到” 为由拒绝配合警方调查，直到当地村支书上门调解， 警方与受害人家属才得以进行问询。案发后，据王 女士说明，嫌疑人家属们至今并未出面致歉，并且 “其中两户人家已经人去楼空了”。
01 被掩埋的他
犯罪过程
根据当前警方调查以及受害人家属提供的信息:3名嫌疑人 先使用受害者的手机通过微信将其账户余额内的191元人 民币转至其中一人账户内，而后其中2人留下看守受害人， 1人返回家中取得铁锹;之后，3名嫌疑人使用铁锹对受害 人进行殴打，造成多处致命伤，随后选择“埋尸”，将受 害者埋入一个废弃蔬菜大棚内(据发掘后估算，坑深约1米， 长约1米，宽约60厘米)，该地离其中一名嫌疑人家仅有约 百米的距离。 埋尸完成后，三名嫌疑人将受害人的手机丢弃至附近的沼 泽当中销毁证据。
3月10日晚间，家属因无法找到受害人，于晚10点，选择报案。警方通过调取附近监控 发现，3月10日下午3点多，小光与3名嫌疑人在一起，并且他还坐在张某的电动车后座 上。
3月10日晚间至3月11日凌晨，警方对3名嫌疑人进行询问，但三人均表示不再见到过受 害人。
01 被掩埋的他
事发经过
3月11日
3月11日凌晨，受害人父亲王先生在补办受害人手机卡后重新登录受害人 微信账号，并发现受害人曾进行过微信转账。将该信息告知警方后，警方 再次对嫌疑人进行盘问。同日，邯郸红十字蓝天救援队发布公开寻人启事， 其内容称3月10日下午1点多，小光去找同学玩，随后被一名年龄相仿但不 是同学的人带走。警方第二次盘问过程中，在监控视频和转账记录的证据 下，有犯罪嫌疑人推翻先前口供并交代案发经过，透露埋尸地点。随后， 受害人家属收到了肥乡区公安局的立案告知书，案由为“故意杀人”。警 方在得知埋尸地点后于当日开始遗体挖掘工作，并在当地北营村南的废弃 蔬菜大棚内，掘出受害人遗体，受害人舅舅参与了遗体辨认。

未成年人犯罪预防的法律视角
Legal Perspective on the Prevention of Juvenile Delinquency
汇报人：XXX
202X.XX.XX
目录
catalog
未成年人犯罪的定义与类型 未成年人犯罪的原因分析 未成年人犯罪的预防策略 未成年人犯罪的法律责任 未成年人犯罪的社会影响
未成年人犯罪的原因分析
Analysis of the Causes of Juvenile Delinquency
家庭因素：家庭教育、家庭环境等
家庭教育缺失导致未成年人犯罪 根据中国青少年研究中心的数据，有超过60%的未成年犯罪 者在家庭教育方面存在问题，如父母离异、家暴等。 家庭环境恶劣影响未成年人成长 一项对全国1000名未成年犯的调查显示，近70%的人表示他 们的家庭环境对他们的成长产生了负面影响。 家庭教育不当导致未成年人犯罪倾向增强 美国心理学会的一项研究发现，家庭教育方式与未成年人的 犯罪倾向有显著关系，过于严厉或忽视的教育方式可能导致 未成年人犯罪倾向增强。 家庭暴力是未成年人犯罪的重要原因 联合国儿童基金会的报告显示，全球每年有数百万儿童遭受 家庭暴力，其中一部分可能走向犯罪道路。
行为影响
Behavioral impact
《对个人的影响：心理影响、行 为影响等》探讨了外部环境对个 体心理健康和行为表现的多方面
影响。
价值观
Values
行为规范
Code of Conduct
社区
community
对社会的影响：社会稳定、公共安全等
加强未成年人犯罪预防法律，提高社会安全指数
2019年中国青少年研究中心数据显示，未成年犯罪 率呈逐年下降趋势，与加强未成年人犯罪预防法律密 切相关。

价值观不正确
部分未成年人可能存在错误的价值观，如追求刺激、崇尚暴力、 自私自利等，这些不正确的价值观可能导致他们做出违法犯罪的 行为。
家庭因素
家庭教育缺失
家庭是孩子成长的第一课堂，如果家庭教育缺失或者家庭教育方式不当，如过 度溺爱、放任不管、严厉惩罚等，都可能对孩子的心理健康和行为习惯产生不 良影响，增加未成年人犯罪的风险。
04
案例分析
典型案例介绍
02
01
03
案例一
小明离家出走案
案例二
小红网络诈骗案
案例三
小李校园暴力案
案例分析
分析案例一
小明因为家庭矛盾离家出走，最终误入歧途 ，参与违法犯罪活动。这个案例提醒我们， 家庭教育和沟通对于预防未成年人犯罪至关 重要。
分析案例二
分析案例三
小李因为遭受校园暴力，最终走上报复社会 的道路。这个案例突出了校园安全和心理健 康教育的必要性，关注未成年人的身心健康 。
家庭教育
80%
强化家庭教育责任
家长应承担起教育孩子的责任， 关注孩子的成长过程，培养孩子 良好的行为习惯和道德品质。
100%
提高家长素质
通过家长学校、家庭教育指导等 途径，提高家长的教育水平和能 力，促进家庭教育与学校教育的 有效衔接。
80%
加强亲子沟通
建立良好的亲子关系，关注孩子 的情感需求，及时发现和解决孩 子的问题，避免孩子走上违法犯 罪的道路。
预防未成年人犯罪需要长期坚 持，不断完善相关法律法规和 政策措施。
预防未成年人犯罪需要长期坚 持，不断完善相关法律法规和 政策措施。
THANK YOU
感谢聆听
社会参与
加强社区建设
发挥社区在未成年人教育中的 作用，建立社区教育网络，为 未成年人提供丰富多彩的教育 活动。

同学们，审视以上案例，我们应当从中受到哪些启示呢？
我想应是5句话，15个字
慎交友
立大志
善慎独
敢维权
要坦白
案例：
1、慎交友。
刘某、关某、李某三位七年级学生在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。三位同学沾染了社会上 一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。和人交往，一定要慎重，牢 记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。
四、强行向他人索要财物
通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪。 如我市某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师 的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》试卷，就 用纸抄下来，抄的时候被同班同学月娥发现。那次的期中考试 文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄试卷的事，就经常以借为 名向文秀索要钞票和好的衣服。过了一阶段，文秀偷看试卷的 事也在同学中间传开了。文秀认为是月娥说出去的，“你不仁， 我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，月娥敲其钱、衣服 的事。一星期后，两人分别被学校作了处分。
➢ 《经济合同法》
➢ 《环境保护法》
➢ 《义务教育法》
➢ 《未成年人保护法》
➢ 《治安管理处罚条 例》
➢ 《交通管理法规》
常见的违法行为
1、违反治安管理处罚条例的行为包括：
• 扰乱公共秩序 • 妨害公共安全
• 侵犯公私财物 • 妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为 4、违反环境保护法的行为 5、民事侵权的行为
五、偷窃、故意损坏财物
（一）偷窃
偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。

个人前途受损
未成年人犯罪会导致个人前途受损，影响个人未来的发展和成就 。
社交隔离
未成年人犯罪会引发社会对他们的歧视和排斥，导致社交隔离和 孤独。
未成年人犯罪对社会的后续影响
长期社会成本
未成年人犯罪会带来长期的刑事司法成本和社会 服务成本，给社会造成沉重负担。
连锁反应
未成年人犯罪会引发其他社会问题的连锁反应， 如贫困、失业、心理健康问题等。
学校应加强对未成年人的法律法规宣传教育，提高他们的法律意识和自我保护意识。
反思学校、家庭、社会在防止未成年人犯罪中的不足
学校教育存在漏洞
有的学校缺乏对学生思想道德、法Leabharlann 和心理健康教育，课程设置 不够完善。
家庭教育缺失
有的家庭缺乏对孩子的关爱与管教，或者管教不当，导致孩子缺 乏正确的价值观和行为准则。
社会综合治理不够
有的地方社会治安状况较差，对未成年人犯罪的防范和打击力度不 够。
对未来防止未成年人犯罪的建议与展望
要点一
加强德育教育
学校应加强思想道德教育，注重培养 学生的道德品质、法制观念和公民意 识。
要点二
完善家庭教育
家长要注重培养孩子的独立性、自主 性和道德责任感，建立和谐的家庭关 系。
要点三
家庭监管
家长应该加强对子女的监管，了解子女的行踪和交友情况，及时发现和纠正不良行为。
学校预防
01
加强道德教育
学校应该注重道德教育，培养学生的道德素质和社会责任感，树立正
确的价值观念。
02
强化法制教育
学校应该加强法制教育，提高学生的法律意识和法制素养，引导学生
遵守法律法规。
03
建立健全管理制度
学校应该建立健全管理制度，加强对校园安全和校园秩序的管理，预

共同参与社会公益活动
03
父母可以带领孩子参与一些社会公益活动，培养孩子的社会责
任感和感恩意识。
05
校园安全与周边环境治理
校园安全制度建设和执行情况检查
建立健全校园安全制度
包括校园门禁制度、校园内安全巡查制度、学生宿舍管理制度等 ，确保学生在校园内的安全。
定期检查制度执行情况
通过定期巡查、抽查等方式，检查各项安全制度的执行情况，及时 发现并纠正存在的问题。
。
增强法治观念
父母通过家庭教育向孩子普及法 律知识，增强孩子的法治观念，
使孩子知法守法，远离犯罪。
亲子沟通技巧与情感培养方法
1 2
倾听与理解
父母要倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求 ，从而建立起良好的亲子沟通基础。
鼓励与支持
父母要给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的 自信心和自尊心，促进孩子健康成长。
3
情感表达与交流
父母要教会孩子如何表达自己的情感，同时也要 与孩子进行情感交流，加深亲子之间的感情。
家庭氛围营造和亲子活动设计
家庭氛围营造
01
父母要共同营造一个温馨、和谐、民主的家庭氛围，让孩子感
受到家的温暖和关安排一些有意义的亲子活动，如共同阅读、户外运动
、家庭游戏等，增进亲子之间的互动和感情。
评估问题严重程度
通过专业心理评估工具和 方法，确定问题的严重程 度和影响范围。
关注高危群体
重点关注家庭环境不良、 学习成绩落后、有不良行 为史等高危未成年人群体 。
心理干预方法与技巧分享
个体心理辅导
针对个体心理问题，提供 一对一的心理咨询和支持 。
团体心理辅导
组织有相似问题的未成年 人参加团体心理辅导，增 强归属感和互助精神。

犯罪是一种危害社会的行为， 具有社会危害性； 犯罪是一种触犯刑律的行为， 具有刑事违法性； 犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为， 具有应受刑罚惩罚性。
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PPT课件
犯罪处罚的种类有哪几种?
主刑的种类如下 （一）管制 （二）拘役 （三）有期徒刑 。 （四）无期徒刑 （五）死刑。 附加刑的种类如下 （一）罚金 （二）剥夺政治权利 （三）没收财产。 （四）驱逐出境。
联系
它们之间没有不可逾越的 鸿沟
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PPT课件
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PPT课件
不良 行为
违法
犯罪
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请判断
王某某抢劫了张女士一条金项链，因其作案时刚满十四 周岁而不满十八周岁，所以，王某某不负刑事责任。 A、正确 B、错误
√
为什么？
答：刑法第十七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的 人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事 责任。
31
PPT课件
3．王某是一名职高学生，2008年刚入校不久就迷恋上了赌博游戏机，越赌越输， 越输越赌。2009年5月，小王为了获得足够的赌资，持刀抢劫下晚班的谢女士， 被判有期徒刑。王某的事例说明（ B ） A．赌博危害人的身心健康 B．赌博会诱使人走上犯罪的道路 C．赌博会破坏家庭的幸福 D．赌博游戏机的存在必定会引发
李某等三人的行为是一般违法行为
14 PPT课件
请你判断：
1.犯罪是违法的，违法行 为一定是犯罪。
2. 任何违法行为都熬受 到法律的处罚。
这些观点对不对？
15 PPT课件
关系 共同点
Hale Waihona Puke 一般违法 犯罪 都是违法行为 都具有社会危害性 都应承担法律责任 危害大， 情节严重 刑罚处罚

感恩自然，爱护自然
感恩祖国，报效祖国
感恩社会，回报社会
感恩父母，孝敬父母 19
常见的、多发的、容易诱发青少年犯罪的不良行为概 括起来有以下10种：
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未成年人犯罪的特点
犯罪特点一，犯罪主体低龄化 趋势明显。有的学生逃学、辍学， 离家出走，流浪各地，以盗窃、 抢劫所得为生。
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未成年人犯罪的特点
犯罪特点二，犯罪手段成人化、 智能化。劫持人质、非法拘禁和盗 枪、抢枪杀人、持枪抢劫等严重暴 力性犯罪不断出现。与以前未成年 人犯罪突发性、偶发性强的特点相 比，当前的未成年人犯罪大都有预 谋，作案经过精心策划，有充分准 备；在作案手段上日趋成人化，作 案后及时毁灭罪证，破坏现场，扰 乱警方视线。
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未成年人犯罪的法律知识
两部法律书籍
2
主要内容
一、未成年人犯罪的现状 二、未成年人犯罪的前兆 三、未成年人犯罪的特点 四、未成年人犯罪的原因 五、未成年人的感恩教育
3
什么是未成年人犯罪 • 指已满十四周岁未满十八周
岁的人实施的如盗窃、抢劫、 杀人等的犯罪行为。
4
未成年人犯罪的现状
• 青少年犯罪是一个世 界性的严重问题，我 国１８周岁以下的未 成年人约４亿，占全 国人口的３０％以上， 他们的身心发育正处 于由不成熟到成熟的 过渡时期。
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未成年人犯罪的特点
犯罪特点三，团伙犯罪增多。 有些地方出现带有“帮会”、 “黑社会”性质的有组织共同 犯罪，团伙内部有“老大”， 有自己的纪律，有活动地点和 活动习惯，作案有明确的分工。
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未成年人犯罪的特点
犯罪特点四，强奸等性犯 罪突出。未成年人性犯罪属 于暴力犯罪的一种，它的社 会危害性很大，因为受害对 象大多也是未成年人。作案 对象多是自己的同学、邻居， 手段以诱骗为主；而城市中 的未成年人性犯罪则多为团 伙作案，手段残忍，不计后 果。

承 违法行为
担
一般违法行为
严重违法行为(犯罪)
法律责任
接 法律制裁
受
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人 犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法 从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
违法和犯罪的关联？
例一
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人 犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法 从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
我们要怎么做？
怎 么 做
01 首先，“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范”。
这是对犯罪进行自我预防的基本条件。
02
其次，应当“树立自尊、自律、自强意识”。
这是对犯罪进行自我预防的基本条件。
02
第三，未成年人应当“增强辨别是非和自我保护的能力”。
这是未成年人对犯罪进行自我防范的重要主观条件。
例二
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人 犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法 从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
一般违法行为
预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年 人犯罪遵纪守法从我做起预防未成年人犯罪遵纪守法从我做起。
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
《预防未成年人犯罪》
法
治
教
育
系
列
主
题
班
会
目录
Contents
预防未成年人犯罪 遵纪守法从我做起
01 犯罪和我们有什么关系？ 04 违法和犯罪的关联？
02 未成年人的哪些行为属 于违法？
05
不良行为和严重不良行为两 者的区别？