人教版小学三年级语文一次成功的实验2
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三年级上语文教案-8一次成功的实验人教版一、教学目的:1、学习课文,了解课文内容。
2、通过学习,使学生明白实验成功的原因,懂得要团结,心中要有他人。
二、教学内容:自学课文,理解课文内容。
三、教学重点:理解这次实验成功的主要原因是什么,懂得要团结,心中要有他人。
四、教学难点:理解文中重点句子的意思,知道实验成功的主要原因是什么。
五、课时安排:2课时六、课前准备①生字卡片或抄写生字新词的小黑板。
②一个瓶子,三个系着绳子的小铅锤,一怀水。
第一课时做实验,揭示学习目标①教师组织学生做课文中的实验,如果实验成功了,请学生总结为什么会成功;如果实验不成功,师引导学生思考:实验为什么没有成功?②揭示课题:实验怎样才能获得成功呢?出示课题并齐读:一次成功的实验。
检查预习①师出示本课的生字新词,让学生说说这些生字词哪些你已经认识了,是怎么认识的。
教师即时表扬主动识字的学生,推广他们识字的好方法。
②多种形式读生字和新词。
③指名学生读文,读后请学生互相指正。
学生进一步熟悉课文①请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。
②请学生说说这次实验的过程。
自主阅读①学生读文,画出感兴趣的语句,读读想想,从这些句子中悟出了什么?②小组内交流,组长整理意见,准备下节课全班交流。
指导写字①师出示本课要求会写的字。
②在这么多的生字中,你想提醒大家注意哪个字?请学生上黑板演,并说说这个字的注意事项。
③学生写字,教师即时评价。
第二课时复习生字词①用字词卡片指名认读。
②听写词语表中列出的本课的词语。
听写后学生对照词语表自行批改订正。
交流感悟①组织学生交流上节课自读自悟的收获。
②教师相机出示以下重点句子让学生谈体会。
a.一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。
”b.女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。
”c.这位教育家激动地所起女孩,好久才放下。
他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外提铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。
三年级上语文教案-8一次成功的实验人教版一、教学目的:1、学习课文,了解课文内容。
2、通过学习,使学生明白实验成功的原因,懂得要团结,心中要有他人。
二、教学内容:自学课文,理解课文内容。
三、教学重点:理解这次实验成功的主要原因是什么,懂得要团结,心中要有他人。
四、教学难点:理解文中重点句子的意思,知道实验成功的主要原因是什么。
五、课时安排:2课时六、课前准备①生字卡片或抄写生字新词的小黑板。
②一个瓶子,三个系着绳子的小铅锤,一怀水。
第一课时做实验,揭示学习目标①教师组织学生做课文中的实验,如果实验成功了,请学生总结为什么会成功;如果实验不成功,师引导学生思考:实验为什么没有成功?②揭示课题:实验怎样才能获得成功呢?出示课题并齐读:一次成功的实验。
检查预习①师出示本课的生字新词,让学生说说这些生字词哪些你已经认识了,是怎么认识的。
教师即时表扬主动识字的学生,推广他们识字的好方法。
②多种形式读生字和新词。
③指名学生读文,读后请学生互相指正。
学生进一步熟悉课文①请学生用自己喜欢的方式再把课文读两遍。
②请学生说说这次实验的过程。
自主阅读①学生读文,画出感兴趣的语句,读读想想,从这些句子中悟出了什么?②小组内交流,组长整理意见,准备下节课全班交流。
指导写字①师出示本课要求会写的字。
②在这么多的生字中,你想提醒大家注意哪个字?请学生上黑板演,并说说这个字的注意事项。
③学生写字,教师即时评价。
第二课时复习生字词①用字词卡片指名认读。
②听写词语表中列出的本课的词语。
听写后学生对照词语表自行批改订正。
交流感悟①组织学生交流上节课自读自悟的收获。
②教师相机出示以下重点句子让学生谈体会。
a.一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。
”b.女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。
”c.这位教育家激动地所起女孩,好久才放下。
他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外提铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。
一次成功的实验教学目标1.会认3个生字,会写13个生字。
正确读写“成功、实验、教育家、绳子、顺利、不假思索、激动”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.运用多读多想的读书方法,读懂课文内容,培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。
4.教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德,懂得互相合作才能把事情做好的道理。
教学重点/难点1.了解实验的经过,通过分析人物动作、对话,体会人物的思想感情,理解实验成功的原因。
2.理解课文中重点词句的意思,懂得实验“成功”的真正含义,并从中受到启发和教育。
教学用具课件教学过程一、激发兴趣, 导入新课1. 出示自然界中的危险视频。
(出示ppt课件)A. 这些是我们生活中的什么/?(危险)B. 那么当我们遇到危险时,应该学会什么?(逃生)C. 今天,这里就有一位教育家,以前他让学生做过许多次逃生实验,让我们一起来看看教育家是怎么说的?(引出最后一段)(出示ppt课件)D. (抽生读)教育家的话告诉我们这个实验/以前成功过吗?(失败)你从哪里知道的?(今天,我的实验终于获得了成功。
)那么,以前为什么会失败呢?(“争”)板书,现在让我们来看看以前的同学是如何做这个逃生实验的?(出示ppt课件)无数次的失败后,这一次试验居然成功了。
这是教育家盼望已久的结果,这令教育家激动不已。
那么,今天我就和同学们一起来学习这样一次成功的试验。
2. 出示课题:一次成功的实验。
(学生齐读课题)3. 学生根据课文题目质疑。
4. 学生的质疑:(1)为什么要做这项实验?(2)什么人在做呢?又是怎么做的呢?(3)为什么实验能取得成功呢?(同学们想知道实验的目的、过程、原因等。
那么,同学们,我们有了问题,要到哪里去找答案呢?(书中)现在就请同学们按要求读课文。
)(出示ppt课件)二、初读感知1. 自由读课文,要求:(1)读准字音,读通顺句子。
(2)边读边思考,在不理解的地方做上记号。
(老师巡视)2. 检查读书情况。