高一化学必修二第二章化学反应与能量教学设计

热反应的是
。吸热：铵盐溶于水。
(b) 反应条件与热量变化没有必然的关系，既需要点燃或加热的反应不一定是吸热反应。 九、板书设计
化学能与热能
㈠化学Hale Waihona Puke Baidu与化学反应中能量变化的关系 ㈡化学能与热能的相互转化
十 ,教学反思
2
对于吸热放热反应的理论根据学生掌握的不好
,在教学中应注意教学方法和学法的研究 .
第二章第 2 节化学能与电能
一、教材分析 本节重点是原电池，应熟练掌握原电池的构成条件、正负极的判断、电极反应的书写、两
极现象、电子电流离子的移动方向、正负极的反应类型、原电池的简单设计及原电池图示
的画 法。
二、教学目标
知识目标：
1、了解燃煤发电的流程及关键步骤
2 、掌握锌铜原电池的基础知识
3、记住化学电池的本质
4、了解常见电源 能力目标： 分析解决问题的能力
1、实验 2---2
仪器
实验 2---2
药品
反应条件
化学方程 式
现象
玻璃棒的作用 吸热还是放热反 应
2、 (1)常见的放热反应：①所有的燃烧反应②大多数的化合反应；
高温
(CO 2+C
2CO 为吸
热反应 )③酸碱中和反应；④金属与酸或水反应置换出氢气⑤缓慢的氧化反应
(2) 常见的吸热反应：①大多数的分解反应；②以下几个反应是吸热反应：
(二 ) 探究化学能与电能的转化
实验顺序
金属
实验现象
结论或解释 (有关化学方程式 )
3
1.Zn 、Cu 分别插入 稀 H 2SO4 溶液
Zn 片 Cu 片
2.Zn 、Cu 导线连接后 插入 稀 H 2SO4
Zn 片 Cu 片
3.Zn 、 Cu 导线连接 后，再接电流表，插
入稀 H 2SO4
Zn 片、 Cu 片
2．能力目标： 1、培养分析解决问题的能力 2、培养实验操作和观察能力
3．情感、态度和价值观目标： 1、 培 养学生兴趣 2、培养严谨化学的态度
三、教学重点难点 重点： 1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据
理论根据
2、会判 断吸热和放热反应 难点：理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据 四、学情分析
情感、态度和价值观目标：
培养化学兴趣及严谨的化学治学态度
三、教学重点难点
重点：锌铜原电池的基础知识
难点：锌铜原电池的基础知识
四、学情分析
我们的学生没有平行分班， 有实验班， 学生已有的知识和实验水平有较大差距。 于原电池的了解限于普通原电池的外表结构，因此在教学中应该结合课本实例反复深入的
学生对
讲解和练习。 五、教学方法
1．实验法：原电池实验应分组实验。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑
→情境导入、展示目标 → 合作 探究、精讲点
拨→ 反思总结、当堂检测 → 发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习课本原电池基础知识，初步把握原电池实验的原理和方法步骤。
2．教师的教学 准备： 多媒体课件制作， 课前预习学案， 课内探究学案， 课后延伸拓展学案。
尝试填写下表：
电极材料
现象 电子得失
电极反应
原电池的电极（正或负）
Zn 片
Cu 片
总的离子反应方程式
思考：⑴ 电流方向？电子方向？阴阳离子流动方向？ ⑵ 原电池中如何判断正负极？ ⑶正极金属起啥作用？啥在正极上得电子？ ⑷正负极发生的反应类型？
必修二第二章第 1 节化学能与热能
一、教材分析
《化学能与热能 》是人教版高中化学必修二第 2 章第 1 节教学内容，主要学习三项内
1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据
2、会判断吸热 和放热反应 3、掌握吸热演示实验的基本知识 二、教学目标
1．知识目标： 1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条 2、会判断吸热和放热反应 3、掌握吸热演示实验的基本知识
1、化学键与放热吸热反应的关系 当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量
_______( 填大于或小于 )形成所有产物中 的化学
键 放 出 的 总 能 量 时 ， 为 ___________________ （ 填 放 热 或 吸 热 反 应 ） , 反 之 为
___________ _________
1
2、化学能与反应放热吸热的关系 一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于
和
相对大小。
化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反
应物和生成物总能量的关系如下：
吸热反应：反应物的总能量
生成物的总能量
放热反应：反应物的总能量
生成物的总能量
(3) 以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图 ㈡化学能与热能的相互转化
1．学生的学习准备：预习实验“化学能与热能” 步骤。
，初步把握基础知识及实验的原理和方法
2．教师的教学准备： 多媒体课件制作， 课前预习学案， 课内探究学案， 课后延伸拓展学案。 3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。 七、课时安排： 1 课时 八、教学过程 ㈠化学键 与化学反应中能量变化的关系
高温
Ba(OH) 2·8H 2O+2 NH 4Cl=2NH 3 ↑ +BaC2l+10H 2O ； CO 2 +C
2CO ；
高温
C+H 2O
CO+H 2
⑶记住常见的吸热反应其它为放热反应
注意：有热量放出未必是放热反应，放热反应和吸热反应必须是
----------- 化学变化。
某些常见的热效应： (a)放热：①浓硫酸溶于水② NaOH 溶于水③ CaO 溶于水，其中属于放
3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。课前打开实验室门窗通风，课前准 备好实验仪器。
七、课时安排： 2 课时
八、教学过程
㈠燃煤发电的流程 ___________________________________________________________ ___
化学能转换为电能的关键 ______________________________________________________
我们的学生属于基础班，有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对于吸 热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象，在教学中应在讲解的同时辅以图示，反复强 化，才能取得比较好的效果。根据方程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握。 五、教学方法
1．实验法：放热吸热实验 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点 拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备