人教版新课标高中生物必修2精美课件 第4章第2节 基因对性状的控制
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人教版生物必修二基因突变ppt课件PPT页数:25
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人教版高中生物必修二第四章第2节《基因对性状的控制》 课件 (共30张PPT)
思考(1). 四个实例说明了基因是怎样控制性状 的?
【探究二】基因、蛋白质与性状的关系
实例1：豌豆的皱粒
DNA中插入了一段外来的 DNA序列，打乱了编码淀粉分
支酶的基因
基因
酶 淀粉分支酶不能正常合成
实例2人的白化病
控制酶形成的基因异常
酪氨酸酶不能正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高
代谢 过程
酪氨酸不能正常转化为黑色素
先自主探究 2min，再小组合作探究3min 请2、5组2号同学后黑板展示，6组2号同学点评
【探究一】中心法则的提出及其发展
中心法则的发展
复制 DNA 转录
RNA 翻译
逆转录 复制
蛋白质
补充了这两条途径使中心法则更加完善，这又 一次向我们提示，科学的发展是在不断的探索 中完成的，且这种探索是永无止境的无止境的 。
自主探究 2min
请1、3组3号同学后黑板展示，4 组3号同学点评
【探究一】中心法则的提出及其发展 中心法则内容 遗传信息传递的一般规律（流动方向）
中心法则图解
复制 DNA 转录
RNA 翻译 蛋白质
动动脑 【探究一】中心法则的提出及其发展
2.阅读教材P69 资料分析: 中心法则的发展。思考： (1) 三个实例是对中心法则的否定吗? (2) 你认为传统的中心法则需要修改吗？如需修改， 请用不同颜色笔对上图进行进行补充与完善。（建议 用实线表示确信无疑的结论，用虚线表示可能正确的 结论。）
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出 假说，进行解释。
提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？ 酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是 怎样的？
得出结论； 进行资料分析，从中获取相关的
生物学信息，并能运用其解决实际问 题。
【探究二】基因、蛋白质与性状的关系
实例1：豌豆的皱粒
DNA中插入了一段外来的 DNA序列，打乱了编码淀粉分
支酶的基因
基因
酶 淀粉分支酶不能正常合成
实例2人的白化病
控制酶形成的基因异常
酪氨酸酶不能正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高
代谢 过程
酪氨酸不能正常转化为黑色素
先自主探究 2min，再小组合作探究3min 请2、5组2号同学后黑板展示，6组2号同学点评
【探究一】中心法则的提出及其发展
中心法则的发展
复制 DNA 转录
RNA 翻译
逆转录 复制
蛋白质
补充了这两条途径使中心法则更加完善，这又 一次向我们提示，科学的发展是在不断的探索 中完成的，且这种探索是永无止境的无止境的 。
自主探究 2min
请1、3组3号同学后黑板展示，4 组3号同学点评
【探究一】中心法则的提出及其发展 中心法则内容 遗传信息传递的一般规律（流动方向）
中心法则图解
复制 DNA 转录
RNA 翻译 蛋白质
动动脑 【探究一】中心法则的提出及其发展
2.阅读教材P69 资料分析: 中心法则的发展。思考： (1) 三个实例是对中心法则的否定吗? (2) 你认为传统的中心法则需要修改吗？如需修改， 请用不同颜色笔对上图进行进行补充与完善。（建议 用实线表示确信无疑的结论，用虚线表示可能正确的 结论。）
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出 假说，进行解释。
提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？ 酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是 怎样的？
得出结论； 进行资料分析，从中获取相关的
生物学信息，并能运用其解决实际问 题。
(人教版)高中生物必修二：4.2《基因对性状的控制》ppt课件
体正常细胞内遗传信息是如何流动的？用图示表示。
提示： 1.不是。是发生在病毒寄生的宿主细胞内。 2．不能，其过程为：
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1．中心法则的图解
图解表示出遗传信息的传递有5个过程。
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
2．不同生物的遗传信息传递过程 (1)正常生物细胞：
(2)被病毒侵染的细胞： ①被DNA病毒侵染的细胞：
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
②被RNA病毒侵染的细胞：
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
1．掌握中心法则的内容。
2．会书写不同生物遗传信息传递的途径。
3．识记基因控制性状的两种方式。
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
中心法则的提出及其发展
1．中心法则的提出 (1)提出者：克里克。
(2)内容：
DNA 流向_______ DNA ，即DNA的______ 复制 ； 遗传信息可以从_______ RNA 蛋白质 ，即遗传 也可以从DNA流向__________ ，进而流向__________
生物 必修2
第4章 基因的表达
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
(2)直接控制：
蛋白质的结构 直接控制生物体 ①实质：基因通过控制 _______________
人教新课标高中生物必修二 4.2基因对性状的控制 课件 (共23张PPT)
序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而 导致大量结构异常的蛋白质的形成。
蛋白质 －－－
蛋白质
1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的 中心法则，为什么？ 2、根据上述资料，你认为传统的中心法则 是否需要修改，如果需要，应如何修改？
中心法则的补充
转录
DNA
逆转录
RNA
翻译
蛋白质
转录 DNA
逆转录 RNA
淀粉分支酶 不能合成
蔗糖 不能 淀粉
淀粉含量低的豌豆由于失 水而显得皱缩
淀粉含量高，有效保留水分， 豌豆显得圆鼓鼓。
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程进 而控制生物体的性状。
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素表现 为白化病
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程
逆转录 二、基因、蛋白质和性状的关系 基因
酶 蛋白质结构
间接 细胞代谢 直接 性状
细胞结构
性状
三、基因型和表现型的关系
表现型=基因型+外界环境
1、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在 强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花， 这个实例说明（ ）
A、基因型是性状表现的内在因素
B．表现型是基因型的表现形式
RNA复制酶
RNA
RNA
烟 草 花 叶 病 毒
2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒 中发现逆转录酶，它能以RNA为模板 合成DNA。
逆转录酶
RNA
DNA
HIV病毒
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结
构异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引
起的。这种因错误折叠而形成的结构异常
的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸
蛋白质 －－－
蛋白质
1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的 中心法则，为什么？ 2、根据上述资料，你认为传统的中心法则 是否需要修改，如果需要，应如何修改？
中心法则的补充
转录
DNA
逆转录
RNA
翻译
蛋白质
转录 DNA
逆转录 RNA
淀粉分支酶 不能合成
蔗糖 不能 淀粉
淀粉含量低的豌豆由于失 水而显得皱缩
淀粉含量高，有效保留水分， 豌豆显得圆鼓鼓。
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程进 而控制生物体的性状。
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素表现 为白化病
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程
逆转录 二、基因、蛋白质和性状的关系 基因
酶 蛋白质结构
间接 细胞代谢 直接 性状
细胞结构
性状
三、基因型和表现型的关系
表现型=基因型+外界环境
1、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在 强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下开白花， 这个实例说明（ ）
A、基因型是性状表现的内在因素
B．表现型是基因型的表现形式
RNA复制酶
RNA
RNA
烟 草 花 叶 病 毒
2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒 中发现逆转录酶，它能以RNA为模板 合成DNA。
逆转录酶
RNA
DNA
HIV病毒
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结
构异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引
起的。这种因错误折叠而形成的结构异常
的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸
人教版教学课件高中生物人教版必修二第4章第2节：《基因对性状的控制》
转基因技术的安全性评估
转基因食品的安全性：经过严格的安全性评估和检测，确保食品安全
转基因技术的环境影响：评估转基因技术对生态环境的影响，包括对生物多样性、生态系统稳定 性等方面的影响
转基因技术的伦理问题：评估转基因技术在伦理、道德、法律等方面的问题，包括对生物伦理、 知识产权等方面的影响
转基因技术的风险管理：建立完善的风险管理机制，确保转基因技术的安全应用和可持续发展
转基因技术与性状改良的关系
转基因技术：通过基因 工程技术改变生物的遗 传物质，从而改变生物 的性状
性状改良：通过改变生 物的遗传物质，使生物 的性状更加符合人类的 需求
关系：转基因技术是性状 改良的重要手段之一，通 过转基因技术可以改变生 物的性状，从而实现性状 改良
应用：转基因技术在农业、 医药、环保等领域都有广 泛的应用，如抗病、抗虫、 抗除草剂等性状改良。
基因与性状的关系：基因通过控制蛋白质的合成来影响性状 环境因素：环境因素如温度、光照、湿度等也会影响性状 基因与环境的相互作用：基因和环境因素共同影响性状，二者相互作用，相互影响 实例：例如，植物的开花时间受基因和环境因素共同影响，如光照、温度等。
基因与性状的关系实例
血型：由ABO血 型基因控制
基因表达的调控机制
基因表达调控： 基因在细胞中的 表达受到多种因 素的调控，包括 转录因子、信号 通路、表观遗传 修饰等。
转录因子：转录 因子是调控基因 表达的关键因子， 它们与基因的启 动子区域结合， 启动基因的转录 过程。
信号通路：信号 通路是细胞内信 号传递的途径， 它们通过激活或 抑制转录因子， 调控基因的表达。
基因突变的原因：物理因素（如辐射）、化学因素（如药物）、生物因素（如病毒）等
人教版高中生物必修二第四章第2节《基因对性状的控制》课件(共35张PPT)
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
实例4：镰刀型细胞贫血症 镰刀状红细胞
正常红细胞
实例4：镰刀型细胞贫血症
血红蛋白基因中一个碱基改变 血红蛋白结构发生变化 红细胞呈镰刀状
容易破裂，使人患溶血性贫血
一）基因控制生物性状的方式
3.囊性纤维病 4.镰刀型细胞贫血症
以上实例说明基因是如何控制性状的？
基因通过控制 蛋白质的结构 ，
细胞质基因
1、定义： 线粒体和叶绿体中的基因，称做细胞
质基因。
能进行半自主自我复制，能控制蛋白质的合成。 只能通过母亲遗传给后代，不遵循孟德尔遗传定律。
细胞质基因
2、细胞质基因与细胞核基因的区别
存在部位
是否与蛋 白质结合
遗传方式
细胞质基因
叶绿体、线粒体等
否，DNA分子裸露 母系遗传
细胞核基因
细胞核中
二、基因、蛋白质与性状的关系
阅读 P69-70，从基因的角度解释以 下现象，体会基因、蛋白质与性状 的关系。
1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化症 3.囊性纤维病 4.镰刀型细胞贫血症
实例1： 豌豆的圆粒与皱粒
DNA中插入一段外来DNA序列，
编码淀粉分支酶的基因正常 打乱了编码淀粉分支酶的基因
正常合成 淀粉分支酶
不能正常合成淀粉分支酶
淀粉含量升高
淀粉含量降低,蔗糖含量升高
淀粉含量高，有效地保水， 淀粉含量低，豌豆由于失水
豌豆显得圆圆胖胖
而显得皱缩
性状：圆粒
性状：皱粒
实例2：白化病
白化病患者
白化病是一种较常见的皮肤 及其附属器官黑色素缺乏所引起 的疾病。
这类病人通常是全身皮肤、 毛发、眼睛缺乏黑色素，表现出 怕光等行为 。
实例4：镰刀型细胞贫血症 镰刀状红细胞
正常红细胞
实例4：镰刀型细胞贫血症
血红蛋白基因中一个碱基改变 血红蛋白结构发生变化 红细胞呈镰刀状
容易破裂，使人患溶血性贫血
一）基因控制生物性状的方式
3.囊性纤维病 4.镰刀型细胞贫血症
以上实例说明基因是如何控制性状的？
基因通过控制 蛋白质的结构 ，
细胞质基因
1、定义： 线粒体和叶绿体中的基因，称做细胞
质基因。
能进行半自主自我复制，能控制蛋白质的合成。 只能通过母亲遗传给后代，不遵循孟德尔遗传定律。
细胞质基因
2、细胞质基因与细胞核基因的区别
存在部位
是否与蛋 白质结合
遗传方式
细胞质基因
叶绿体、线粒体等
否，DNA分子裸露 母系遗传
细胞核基因
细胞核中
二、基因、蛋白质与性状的关系
阅读 P69-70，从基因的角度解释以 下现象，体会基因、蛋白质与性状 的关系。
1.豌豆的圆粒和皱粒 2.人的白化症 3.囊性纤维病 4.镰刀型细胞贫血症
实例1： 豌豆的圆粒与皱粒
DNA中插入一段外来DNA序列，
编码淀粉分支酶的基因正常 打乱了编码淀粉分支酶的基因
正常合成 淀粉分支酶
不能正常合成淀粉分支酶
淀粉含量升高
淀粉含量降低,蔗糖含量升高
淀粉含量高，有效地保水， 淀粉含量低，豌豆由于失水
豌豆显得圆圆胖胖
而显得皱缩
性状：圆粒
性状：皱粒
实例2：白化病
白化病患者
白化病是一种较常见的皮肤 及其附属器官黑色素缺乏所引起 的疾病。
这类病人通常是全身皮肤、 毛发、眼睛缺乏黑色素，表现出 怕光等行为 。
高中人教版生物必修二课件：第四章 第2节 基因对性状的控制
②举例：[填表]
囊性纤维病
镰刀型细胞贫血症
编码CFTR蛋白的基因缺失_3_个__碱__基__
↓
编码血红蛋白的基
CFTR蛋白缺少_苯__丙__氨__酸_
因发生改变
↓
↓
CFTR蛋白结构异常，导致功能异常 血红蛋白组成的红
↓
细胞结构异常，功
患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌 能受损
在肺部大量生长繁殖，使肺功能严重受损
C．DNA 复制及转录、翻译过程中的碱基互补配对原则
D．遗传信息通过 DNA 复制、转录及翻译的传递过程
解析：克里克提出的中心法则主要包括遗传信息从 DNA 传递到
DNA 的自我复制过程，以及从 DNA 流向 RNA 进而流向蛋白质
的转录和翻译过程。
3．下列关于基因与性状之间关系的叙述，错误的是 A．很多情况下一对基因决定一个性状 B．有的情况下多对基因决定一个性状 C．有的情况下一对基因决定多个性状 D．生物体的性状不会受到环境的影响
一、中心法则的提出及其发展 1．中心法则的提出及内容 (1)提出者： 克里克 。
(2)中心法则内容：[连线] (3)图解：
2．中心法则的发展[填表]
发展内容
信息流动
RNA自我复制
遗传信息从_R_N__A_流 向_R_N__A_
RNA逆转录合 遗传信息从_R_N__A_流
成DNA
向_D_N__A_
第2节
基因对性状的控制
1．生物遗传信息流动表示为：
2．逆转录和 RNA 复制只发生在某些病毒的增殖过程中。 3．基因控制生物性状的两条途径：
①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生 物体的性状。 ②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 4．一个基因可能影响多种性状，一种性状也可能由多 个基因控制。 5．线粒体 DNA 和叶绿体 DNA 也能进行复制、转录和 翻译，并控制生物的性状。
人教版高中生物必修二第四章第2节《基因对性状的控制》 课件 (共27张PPT)
2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆 转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异 常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这种因 错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使 与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折 叠错误，从而导致大量结构异常的蛋白质形成。
囊性纤维病成因分析
CFTR基因缺失了3个碱基
CFTR蛋白结构异常，导致CFTR转运氯离子 功能异常
患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
上述两个实例有无共同点？说明了什么？
基因通过控制蛋白质的结构，直接控制 生物体的性状
这属于基因对性状的直接控制
控制酶的合成来控制代谢 → 生物性状
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
▪
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
▪
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是 怎样的？酶与温度的关系是怎样的？
2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？
假设：翅的发育需要经过酶催化的反 应，而酶是在基因指导下合成的，酶 的活性受温度、pH等条件影响。
结论：基因控制生物体的性状，而 性状的形成同时还受到环境的影响。
▪
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异 常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这种因 错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使 与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折 叠错误，从而导致大量结构异常的蛋白质形成。
囊性纤维病成因分析
CFTR基因缺失了3个碱基
CFTR蛋白结构异常，导致CFTR转运氯离子 功能异常
患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
上述两个实例有无共同点？说明了什么？
基因通过控制蛋白质的结构，直接控制 生物体的性状
这属于基因对性状的直接控制
控制酶的合成来控制代谢 → 生物性状
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
▪
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
▪
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是 怎样的？酶与温度的关系是怎样的？
2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？
假设：翅的发育需要经过酶催化的反 应，而酶是在基因指导下合成的，酶 的活性受温度、pH等条件影响。
结论：基因控制生物体的性状，而 性状的形成同时还受到环境的影响。
▪
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
人教版高中生物必修二第四章第2节《基因对性状的控制》 课件 (共42张PPT)
一条肽链形成.
mRNA
A U G C A U A G C mRNA
mRNA 和肽链被释放到细胞质中。
新
课：
4.2 基因对性状的控制
问题探讨
请根据这幅图，画出一张流程图， 简要地表示出其中的遗传信息传递方向。
一、中心法则的提出及其发展：
1957年克里克的猜想： 中心法则
DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质
克里克中心法则的发展
（P69页资料分析）
转录 DNA 逆转录 翻译
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系：
研究事例分析：
1、豌豆圆与皱 2、人的白化病 3、囊性纤维病 4、镰刀型细胞贫血病
研究事例1分析：
豌豆的圆粒与皱粒：
编码淀粉分支酶的基因正常
DNA中插入了一段外来的DNA序 列，打乱了编码淀粉分支酶的基因
T A C G T A T C G A U
G
RNA聚合酶将RNA核苷酸连接起来，以碱基互补配对为原则。
T A C G T A T C G A U
G
RNA聚合酶沿着DNA移动。
T A C G T A T C G A U G
G
RNA聚合酶沿着DNA移动。
T A C G T A T C G A U G C
淀粉分支酶不能正常合成
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高
蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水而显得 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显 皱缩（性状：皱粒） 得圆鼓鼓（性状：圆粒）
研究事例2分析：
人的白化病
控制酶形成的基因正常
控制酶形成的基因异常
酪氨酸酶不能正常合成
酪氨酸酶正常合成
mRNA
A U G C A U A G C mRNA
mRNA 和肽链被释放到细胞质中。
新
课：
4.2 基因对性状的控制
问题探讨
请根据这幅图，画出一张流程图， 简要地表示出其中的遗传信息传递方向。
一、中心法则的提出及其发展：
1957年克里克的猜想： 中心法则
DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质
克里克中心法则的发展
（P69页资料分析）
转录 DNA 逆转录 翻译
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系：
研究事例分析：
1、豌豆圆与皱 2、人的白化病 3、囊性纤维病 4、镰刀型细胞贫血病
研究事例1分析：
豌豆的圆粒与皱粒：
编码淀粉分支酶的基因正常
DNA中插入了一段外来的DNA序 列，打乱了编码淀粉分支酶的基因
T A C G T A T C G A U
G
RNA聚合酶将RNA核苷酸连接起来，以碱基互补配对为原则。
T A C G T A T C G A U
G
RNA聚合酶沿着DNA移动。
T A C G T A T C G A U G
G
RNA聚合酶沿着DNA移动。
T A C G T A T C G A U G C
淀粉分支酶不能正常合成
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高
蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水而显得 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显 皱缩（性状：皱粒） 得圆鼓鼓（性状：圆粒）
研究事例2分析：
人的白化病
控制酶形成的基因正常
控制酶形成的基因异常
酪氨酸酶不能正常合成
酪氨酸酶正常合成
人教版高中生物必修2 0：4-2 基因对性状的控制优质课件
大多数生物
转录 DNA→RNA
DNA的一 条链
A、U、C、G 四
种核糖核苷酸
A—U T—A C—G G—C
RNA
绝大多数生物
翻译 RNA→多肽
mRNA
20余种氨基酸
A—U U—A C—G G—C
所有生物(病毒
多肽
依赖宿主
细胞)
RNA复制 RNA→RNA
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常 的蛋白质在脑细胞内大量增值引起的。这种因错 误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使与 其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠 错误，从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。
疯牛病 学名为“牛海绵状脑病，是一种发生在牛 身上的进行性中枢神经系统病变，病牛脑组织呈 海绵状病变，并出现步态不稳、平衡失调、搔痒、 烦燥不安等症状，通常在１４至９０天内死亡。 受疯牛病危害的不仅是牛，人若食用了被污染了 的牛肉、牛脊髓等，也有可能染上致命的新型克 －雅氏症 。患者脑部会出现海绵状空洞，先是表 现为焦躁不安，后导致记忆丧失，身体功能失调， 最终精神错乱甚至死亡。
A、T、C、G 四
种脱氧核苷酸
A—T T—A C—G G—C
DNA 绝大多数生物
转录 DNA→RNA
DNA的一 条链
A、U、C、G 四
种核糖核苷酸
A—U T—A C—G G—C
RNA
绝大多数生物
翻译 RNA→多肽
mRNA
20余种氨基酸
A—U U—A C—G G—C
所有生物(病毒
多肽
依赖宿主
细胞)
RNA复制 RNA→RNA
RNA RNA复制酶 RNA
• 2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转 录酶，它能以RNA为模板合成DNA。
转录 DNA→RNA
DNA的一 条链
A、U、C、G 四
种核糖核苷酸
A—U T—A C—G G—C
RNA
绝大多数生物
翻译 RNA→多肽
mRNA
20余种氨基酸
A—U U—A C—G G—C
所有生物(病毒
多肽
依赖宿主
细胞)
RNA复制 RNA→RNA
3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常 的蛋白质在脑细胞内大量增值引起的。这种因错 误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使与 其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠 错误，从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。
疯牛病 学名为“牛海绵状脑病，是一种发生在牛 身上的进行性中枢神经系统病变，病牛脑组织呈 海绵状病变，并出现步态不稳、平衡失调、搔痒、 烦燥不安等症状，通常在１４至９０天内死亡。 受疯牛病危害的不仅是牛，人若食用了被污染了 的牛肉、牛脊髓等，也有可能染上致命的新型克 －雅氏症 。患者脑部会出现海绵状空洞，先是表 现为焦躁不安，后导致记忆丧失，身体功能失调， 最终精神错乱甚至死亡。
A、T、C、G 四
种脱氧核苷酸
A—T T—A C—G G—C
DNA 绝大多数生物
转录 DNA→RNA
DNA的一 条链
A、U、C、G 四
种核糖核苷酸
A—U T—A C—G G—C
RNA
绝大多数生物
翻译 RNA→多肽
mRNA
20余种氨基酸
A—U U—A C—G G—C
所有生物(病毒
多肽
依赖宿主
细胞)
RNA复制 RNA→RNA
RNA RNA复制酶 RNA
• 2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转 录酶，它能以RNA为模板合成DNA。
人教版高中生物必修2课件：2-4-2 基因对性状的控制(共 25 张ppt)
(3)RNA
(4)RNA
RNA
DNA
(RNA自我复制)
( 逆转录)
二 、基因、蛋白质、性状的关系
DNA中插入了一段外来的DNA 序列，打乱了编码淀粉分支酶的基 因 淀粉分支酶不能正常合成
编码淀粉分支酶的基因正常
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高
蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水而显得 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显 皱缩（性状：皱粒） 得圆鼓鼓（性状：圆粒）
复 制 转录 复制 翻译
DNA
逆转录
RNA
蛋白质
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因
酶 蛋白质结构 细胞代谢 性状
1.对于中心法则,经科学家研究后,发现生物中还 存在着逆转录现象,它是指 （ ） 遗传信息的传递
B
蛋白质 DNA
A.RNA B.RNA
C.DNA
D.DNA
RNA
DNA
2.基因控制生物体性状的方式是 物体性状
温故知新
• 根据DNA复制、基因指导蛋白质合成过程， 画一张遗传信息的传递方向图。
复制
1、提出者：克里克 2、中心法则 ——遗传信A 翻译
蛋白质
大家试想一下，克里克的猜想存在什么遗漏之处？
一、中心法则的提出及其发展
资料分析
资料一: RNA和DNA一样, 能进行自我复制
人民教育出版社 高中生物 必修2《遗传与进化》 第4章 第2节
转录和翻译的比较
阶段 项目
转录
在细胞核中，以DNA 的一条链为模板合成 mRNA的过程。
细胞核 DNA的一条链
翻译
以信使RNA为模板，合 成具有一定氨基酸顺序 的蛋白质的过程 细胞质的核糖体 信使RNA
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（人教版）
第2节
基因对性状的控制
基因的表达
一、基因概念 (一)本质：基因是具有遗传效应的DNA片段 (二)功能：基因是决定生物性状的基本单位 (三)基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸的关系：
基因是DNA片段，每个DNA分子上有很 多基因；染色体是基因的载体，基因在染
色体上呈线性排列；每个基因中又有成百
信息传递
mRNA(核糖核苷 酸的排列顺序)
蛋白质 （特定的氨基 细胞质 酸顺序）
翻译
遗传信息的传递只有这种模式吗？
中心法则
转录 翻译
DNA
逆转录
RNA
蛋白质
基因对性状的控制 控制蛋白质分子的结构而直接影响性状 控制酶的合成来间接控制代谢过程而控制性状
基因对性状的控制
直接控制作用
结构基 因性状 结构蛋白 细胞结构
酶
控制
代谢
控制
性状 性状
蛋白质的结构 控制
例如：白化病是由于基因不
正常，缺少酪氨酸酶，这个人 就不能合成黑色素。毛发白色， 皮肤淡红色，畏光。
镰刀型贫血症简介
基因对性状的控制
控制酶的合成来控制代谢过程而控制性状。
控制蛋白质分子的结构而直接影响性状。
转录 DNA上的遗传信息 （脱氧核苷酸的排列顺序） 细胞核
场所：细胞核 模板：DNA的一条链（有义链） 原料：游离的核糖核苷酸（四种） 产物：mRNA
(二)翻译 场所：细胞质(核糖体) 原料：氨基酸 模板：信使RNA(mRNA) 产物：蛋白质 工具：转移RNA（tRNA）
（三）中心法则及其发展
转录 翻译
DNA(基因）
逆转录
RNA
蛋白质（性状）
（三）中心法则及其发展
在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都 加入若干种酶，另外： A.加入DNA、脱氧核苷酸 B.加入RNA、脱氧核苷酸 C.加入DNA、核糖核苷酸 D.加入RNA、核糖核苷酸 请根据实验结果回答下列问题： DNA复制 (1)据分析，A、B管内产物相同，但A管内是_________过 程；B管内是 逆转录 过程。 转录 (2)据分析，C、D管内产物相同，但C管内是________过程； D管内是 RNA复制 过程。 (3)加入C管内DNA有60对碱基，那么，C管内产物中最多含 有 60 个碱基，有密码子 20 个。 (4)B与A相比，必须有 逆转录 酶。
遗传信息传递过程包含五条线路 DNA→DNA： 以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。
DNA→RNA：细胞核中的转录过程。
RNA→蛋白质：细胞质中核糖体的翻译过程。
RNA → RNA： 以RNA作为遗传物质的生物的自我复制
RNA → DNA：个别病毒的逆转录过程
（四）基因对性状的控制
基因 基因
控制 控制
上千个脱氧核苷酸。 每个基因有特定的脱氧核苷酸排列顺
序，它代表着遗传信息。
基因的功能
亲代信息
复制
子代信殖
• 通过复制把遗传信息传递给下一代，即传递遗传 信息
• 使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质分子上，
从而使后代表现出与亲代相似的性状，即表达遗
传信息（基因的表达）
(一)转录
酶或激素
细胞代谢
调节基因
间接控制作用
某基因中含有1200个碱基对，则由它控制合成的
含有两条肽链的蛋白质分子中最多含有肽健的个数是
(
B
)
A．198个
C．400个 解题指导：
B．398个
D．798个
根据中心法则：Gene中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白 质中的氨基酸数=6∶3∶1；因此，合成的蛋白质中的氨基 酸数为1200*2/6=400个；又此蛋白质有两条肽链，所以其 中含有的肽键数为400-2=398个。
第2节
基因对性状的控制
基因的表达
一、基因概念 (一)本质：基因是具有遗传效应的DNA片段 (二)功能：基因是决定生物性状的基本单位 (三)基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸的关系：
基因是DNA片段，每个DNA分子上有很 多基因；染色体是基因的载体，基因在染
色体上呈线性排列；每个基因中又有成百
信息传递
mRNA(核糖核苷 酸的排列顺序)
蛋白质 （特定的氨基 细胞质 酸顺序）
翻译
遗传信息的传递只有这种模式吗？
中心法则
转录 翻译
DNA
逆转录
RNA
蛋白质
基因对性状的控制 控制蛋白质分子的结构而直接影响性状 控制酶的合成来间接控制代谢过程而控制性状
基因对性状的控制
直接控制作用
结构基 因性状 结构蛋白 细胞结构
酶
控制
代谢
控制
性状 性状
蛋白质的结构 控制
例如：白化病是由于基因不
正常，缺少酪氨酸酶，这个人 就不能合成黑色素。毛发白色， 皮肤淡红色，畏光。
镰刀型贫血症简介
基因对性状的控制
控制酶的合成来控制代谢过程而控制性状。
控制蛋白质分子的结构而直接影响性状。
转录 DNA上的遗传信息 （脱氧核苷酸的排列顺序） 细胞核
场所：细胞核 模板：DNA的一条链（有义链） 原料：游离的核糖核苷酸（四种） 产物：mRNA
(二)翻译 场所：细胞质(核糖体) 原料：氨基酸 模板：信使RNA(mRNA) 产物：蛋白质 工具：转移RNA（tRNA）
（三）中心法则及其发展
转录 翻译
DNA(基因）
逆转录
RNA
蛋白质（性状）
（三）中心法则及其发展
在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都 加入若干种酶，另外： A.加入DNA、脱氧核苷酸 B.加入RNA、脱氧核苷酸 C.加入DNA、核糖核苷酸 D.加入RNA、核糖核苷酸 请根据实验结果回答下列问题： DNA复制 (1)据分析，A、B管内产物相同，但A管内是_________过 程；B管内是 逆转录 过程。 转录 (2)据分析，C、D管内产物相同，但C管内是________过程； D管内是 RNA复制 过程。 (3)加入C管内DNA有60对碱基，那么，C管内产物中最多含 有 60 个碱基，有密码子 20 个。 (4)B与A相比，必须有 逆转录 酶。
遗传信息传递过程包含五条线路 DNA→DNA： 以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。
DNA→RNA：细胞核中的转录过程。
RNA→蛋白质：细胞质中核糖体的翻译过程。
RNA → RNA： 以RNA作为遗传物质的生物的自我复制
RNA → DNA：个别病毒的逆转录过程
（四）基因对性状的控制
基因 基因
控制 控制
上千个脱氧核苷酸。 每个基因有特定的脱氧核苷酸排列顺
序，它代表着遗传信息。
基因的功能
亲代信息
复制
子代信殖
• 通过复制把遗传信息传递给下一代，即传递遗传 信息
• 使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质分子上，
从而使后代表现出与亲代相似的性状，即表达遗
传信息（基因的表达）
(一)转录
酶或激素
细胞代谢
调节基因
间接控制作用
某基因中含有1200个碱基对，则由它控制合成的
含有两条肽链的蛋白质分子中最多含有肽健的个数是
(
B
)
A．198个
C．400个 解题指导：
B．398个
D．798个
根据中心法则：Gene中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白 质中的氨基酸数=6∶3∶1；因此，合成的蛋白质中的氨基 酸数为1200*2/6=400个；又此蛋白质有两条肽链，所以其 中含有的肽键数为400-2=398个。