固定资产取得说课稿
各位老师好，我叫XX。今天我说课的课题是固定资产取得，这是财政部会计资格评价中心编写的《中级会计实务》第三章第一节里面的内容。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计这几方面来阐述我的教学设计。
1、教材分析
固定资产取得的核算是进行固定资产会计核算的第一步，这里掌握的好坏与否会直接影响到固定资产的后续计量、处置清理的学习，可见这部分内容的重要性。
本部分的教学目标有两个，一是掌握固定资产取得的两种主要方式（外购、自行建造）以及它们的账务处理；二是提高学生业务分析能力。
因为这节课的主要是学习固定资产的取得，所以将不同取得方式下的会计处理作为重点。其次，购入需要安装的固定资产和出包方式建造固定资产，这两种类型的核算会涉及新的会计科目在建工程的运用，因此将该部分内容定义为本节课的难点，在讲解时会结合例题着重进行分析。
2、教法与学法
会计专业的学生在学习了《基础会计》后理论知识已经有了一定的基础，初步具备了分析财务问题和解决问题的能力，但完全依靠自学仍然有一定的难度。所以我讲授的主要内容是账务的处理以及核算。并主要采用案例模拟法、问题驱动法和讲练结合法来体现教师的主导作用；并借助多媒体设备来展示教学课件，重点例题要以板书的形式展示讲解过程。学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。因此，我主要指导学生采用课前预习法、自主学习法、探究学习法和实战演练法，以便顺利完成本节课的学习目标，发挥学生的主体作用。
3、教学过程（这也是最为重要的一个环节）
1、首先，我将以引例的形式来开始上课，以此引导学生积极思考，更快的进入状态，充分利用一节课的黄金时间。点明课题后，便出示本节课的学习目标，强调目标中的重难点，让学生明确本节课的目的。在此基础上，适当回顾上一节课的知识，比如固定资产的特征。
2、带着前面的引例问题，进入外购方式取得固定资产核算的学习。先向学生讲授不需要安装的固定资产的会计处理方法，再用例题导入需要安装的固定资产的会计核算要点，并详细讲解课本的例题。然后让学生们做一个练习题，给予同学充分的讨论和总结时间，然后针对同学们答案不全面的地方予以补充并充分肯定同学们的积极性和主动性。
3、接着向学生讲解自营方式建造固定资产，这部分重点是通过归纳比较法向学生解释清楚自行建造的固定资产和自己生产商品之间的区别，因为前面刚学完存货，很容易造成一些同学知识混淆。出包方式建造固定资产要采用讲授法仔细讲解，先讲解发包方和承包方，再讲解会计处理程序，引出在建工程科目的重要性。并通过画在建工程的T型账户来对此部分进行分析，帮助学生记忆，而且结合简单图形进行讲授，不会让学生觉得枯燥厌烦。
4、在教学内容结束后，我将与学生一起进行归纳总结，充分与学生互动，让学生大声表达自己的归纳结果，多多表扬学生，让学生有成就感。最后为了巩固本节课所学的知识内容，我将有针对性的布置一定量的课后作业。我的说课到此结束，谢谢。
