《天天拥有好心情》PPT课件鄂教版3

导学提示二：
任务： 1. 小组交流。结合自己亲身经历介绍当站在 不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。 2.集体讨论，合作完成11页的作业：学会选 择一份好心情。 要求：小组讨论、交流—全班交流 评价：讨论积极，合作认真
•读交流内容。
当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同 学改善关系； 当有人对你不满时，不要选择委屈，要多和对方沟通， 设法使他理解你； 当你有好多事没有做完时，不要埋怨事太多，要抓紧时 间去做； 当你对他人的表现不满时，不要一味责备，要多和人沟 通、交流 当看到考试成绩不理想时，不要灰心，要找出原因，继 续努力。 当---------时，不要--------，要------------
导学提示三：
任务： •自读P11‘“心情驿站”
要求：认真阅读 评价：仔细看，认真读
选择一份好心情
换个角度看问题 学会选择快乐多
鄂教版五年级上册品德与社会
2.天天拥有好心情 （第二课时）
学习目标：
1.面对同一件事情，学会从不同
的角度感受，就会有不同的体验。
2.用智慧和信心把握自己。
导学ห้องสมุดไป่ตู้示一：
任务： 1.自读P10《哭婆婆变成了笑婆婆》，智 者出了什么主意，能够让老婆婆每天开 心呢？ 2. 给P10图片编故事:当车子坏了的时候 ……从这个故事中你有什么想法？ 要求：小组交流——全班展示。 评价： 说理充分，认识深刻

情 驿 站
好心情，可以伴你飞翔、帮你航行、鼓起你的勇气、树起你的自信，
去结出你命中注定的本来就该属于你的那一份果实。 好心情，确实是人生中的最好伴侣。 别不相信，好心情，有时能创造奇迹。让好心情伴我们一生。
—肖复兴
幸福拍手歌
独立完成教科书第11页作业。
当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系。 当有人对你不满时，不要选择委屈，要多和对方沟通，设法使他理解你。 当你有好多事没有做完时，不要选择 埋怨事太多 ,要 。 抓紧时间有条理地做
学会选择一份好心情
当你对他人的表现不满时，不要选择 一味责备 ,要
当看到考试不理想时，不要选择 情绪失落灰心 ，要 当放学时下雨了却没有带伞时，不要选择 烦恼 ，要 当你和家人有误会时，不要选择 难过 ，要 ★当 时，不要选择
情景再现：
1、小组内分角色演一演。 2、用自己的话创设情境把故事表现出来。
预定的车坏了， 正在修。还要一 个小时才能来接 我们！
还有一个小时？正 好可以把这本卡通 书看完咯！ 唉！还要一 个小时呀！ 真没劲！
小明
小红
小华
帮帮忙：
一天早上，红红进教室时听到几个 同学在背后议论她，她该怎么做？
消除烦恼小窍门
﹡做些自己感兴趣的事，不要总想不开 心的烦恼。 ﹡听听音乐，唱唱歌。 ﹡把烦恼同家里人或好朋友说一说。
小结
其实生活就是一面镜子你不开心时镜 子里的你也不开心，相反的你笑脸对它时 它也是笑脸。我们生活中要学会站在不同 角度看问题，看待问题的心态乐观积极了 ，也就是选择了一份好心情,能帮助我们走 出烦恼，快乐也会伴随着我们。学完这一 节课我们明白了,原来快乐是自己可以掌握 的哟！！！
小学品德与社会鄂教版五年级上册

导学提示二：
任务： 看图交流：这些表情体现了人怎样 的情绪呢？人们的情绪为什么会常常 发生变化呢？ 要求：自由发言 评价：发言积极，回答准确
• 导学提示三： • 任务： • 1.阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋 友的好心情吗？ • 2.把最近生活中感受到的快乐简单记录在“快乐心 情卡”。 • 要求：自由发言、认真填写 • 评价：发言积极
鄂教版五年级上册品德与社会
2.天天拥有好心情
（第一体 验的原因。
• 2.学会分享，感受美好生活。
• 导学提示一： • 任务： • 1.把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴 们分享。（小组交流） • 2. 遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事？当 时的心情怎样？ • 要求：小组交流——全班展示。 • 评价： 事例真实、情绪多样
• • • •
导学提示四： 任务： 1.交流“快乐心情卡”。 2.结合自己的体验，说一说好心情给自 己带来的好处。 • 要求：全班交流，认真倾听 • 评价：交流积极，学会分享
任务：完成检测 判断题： •有坏心情是不正常的表现。（ ） •好心情要善于去发现、捕捉和感受。（ ） •我的心情自己知道就算了，不能告诉别人。 （） 要求：自由回答 评价：回答流利、准确。

每天都有好心情
对自己说“不要紧”
人的情绪
表我 情们 ？什
么 时 候 有 这 样 的
想一想？
• 生活中有哪些事情让你生气？ • 生气时我们又该怎么做？
阅读两幅图片
多小的一点事，别忘了，让我先说“对不起”。
交流
很多时候，如果冷静的处理问题，不 轻易冲动，就不会产生情绪困扰和造 成不必要的麻烦。
读一读
虽然小男孩把木板上的钉子都已经拔光了， 但是那些洞永远留在了上面。其实，我们每向 身边的亲人、朋友发一次脾气，就等于往他们 的心里敲了根钉子，钉子拔了，你可以道歉， 但是那个洞永远不能消除啊！
永远的洞钉
感悟生活
• 听完钉子的故事，你有什么感 想？
• 和同桌小组讨论一下吧。
课后实践
• 给生气开处方：
我能发挥 得很好！
你会帮助他吗？
感悟生活——享受快乐
•同学们都 有新衣服 穿，我却 总是穿表 姐的旧衣 服—— 我的衣服是自
己洗的，很干 净！
你又会怎么做呢？
• 每个人都会有喜怒哀乐， 有点烦恼也是正常的。如 果我们能做情绪的主人， 学会开导自己，就能经常 保持一份好心情！
不开心的时候，你会用什么办法让自己高兴一点呢？
对自己说“不要紧”
“牙齿碰舌头，锅碗 碰着勺”，生活中难 免有些磕磕碰碰，千 万别生气，这些真的 不要紧。
阅读教材P13页 • 学习合作 体验生活
• “己所不欲，勿施于人。” • 你不希望别人怎样对你，就不要这
样对别人。我们要多站在他人的立 场想想问题。 • 生气不能解决我们面对的问题。
钉子的故事
“我”见这对夫妇一天天衰老下去， 便对他们说：“爷爷奶奶，你们真是好福 气呀！一到下雨天，你大女儿的雨伞就卖 得特别好；天一晴，你小女儿的布鞋特别 畅销，这样不管天晴还是下雨，您两个女 儿都有生意做，真让人羡慕呀！” 他们一 想，也对！从此以后，这对夫妇就不再发 愁了，整天乐呵呵的。

再 谢 见 谢 ！ 合 作
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

★当
时，不要选择
，要
。
读 好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光； 一 好心情，会让枯萎的花朵开放； 读 好心情，会让没路的地方踏出一条新的道路来；
好心情，会让你骤然绽放一种新的面容，会像一根点燃的爆竹的捻
情
驿 站
﹙nian﹚儿，能响起你意想不到的声音，怒放出你意想不到的花朵。 好心情，可以伴你飞翔、帮你航行、鼓起你的勇气、树起你的自信， 去结出你命中注定的本来就该属于你的那一份果实。 好心情，确实是人生中的最好伴侣。 别不相信，好心情，有时能创造奇迹。让好心情伴我们一生。
小学品德与社会鄂教版五年级上册 《2、天天拥有好心情》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
选择 好 心
教学目标：
﹡主动为自己创造好心情。
﹡感受生活的美好， 用积极心态看待生活。
学生自学：
读课文，自学课本第十页的内容， 回答问题：
从前有个哭婆婆，她有两个女儿。她的大女儿在卖雨 伞，她的二女儿在卖鞋子。婆婆晴天的时候为大女儿担心 她的雨伞卖不出去，而雨天的时候担心二女儿的鞋子卖不 出去。后来有位智者劝她，婆婆听了智者的话后释然了， 从此变成了一个笑婆婆。
1、小组内分角色演一演。
2、用自己的话创设情境把故事表现出来。
预定的车坏了， 正在修。还要一 个小时才能来接
我们！
还有一个小时？正 好可以把这本卡通
书看完咯！
唉！还要一
小明
小红
个小时呀！
小华
真没劲！
帮帮忙：
一天早上，红红进教室时听到几个 同学在背后议论她，她该怎么做？
消除烦恼小窍门
﹡做些自己感兴趣的事，不要总想不开 心的烦恼。
﹡听听音乐，唱唱歌。
﹡把烦恼同家里人或好朋友说一说。

五年级上册品德课件－ 《天天拥有好心情》｜鄂
教版 (共14张PPT)
【学习目标】：
1、知道烦恼是我们生活的一部分。 2、知道烦恼是客观造成的，寻求 排解的方法。 3、客观地面对生活。
自学指导（一）（第一次先学后教）：
请同学们快速地浏览课文，思考： 烦恼造成的原因是什么？面对烦恼 我们应该怎样做？
诊断书
• 李萌想——————————，所以她很 生气。
药方
• 如果李萌这样想————————，就不 会生气了。
我的烦心事
• 爸爸、妈妈总是吵架，让我很苦 恼。
• 我的新裤子被剐破了,倒霉! • 我的个子长得矮，真苦恼。 • 本来说好今天去踢球的，可偏偏
这个时候下雨，真烦人。
排遣烦恼小窍门
有两个年轻人在一场车祸中丧失了一 条腿。面对灾难，甲青年整天愁眉苦脸， 唉声叹气，时常摔东西来发泄，认为世界 那么不公平，要和他过不去；而乙青年则 很高兴，他说：“还好，我还留住一条腿，
我可以用它快乐地走完下半辈子。”
在我们漫漫的人生道路上，我们有 两种方法对待生活给予我们的考验：一 是悲观的态度，二是乐观的态度。如果 你选择了悲观的人生态度，那么在你以 后的生活日子里只能有失败、挫折、困 难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨， 天天都承受着忧郁、痛苦的折磨，同时 你的健康也因此付出无谓的代价。
如果你选择了乐观的人
生态度，在你生活的日子里每 天都有成功、欢笑、自信陪伴 着，于是阳光明媚的日子每天 都伴随着你，还能伴你成功地 走在铺满鲜花的舞台上。
祝愿我们大家：
拥有好心情， 笑对人生， 做一个快乐的天使！
（要求：边读课文，边动手做批注，5 分钟后我们比谁的概括最精炼、准确。）
科学家曾对非洲的绝对贫困

任务：完成检测
课中完成快乐“食谱”
要求：自由回答 评价：“食谱”独特有味道
好心情，我创造
选择快乐
积极创造
导学提示三： 任务 1.阅读教材13页中的快乐“食谱”，谈谈你的收 获。 2.学生制作自己的快乐“食谱”，然后全班交 流。 3.开心沙龙：开展讲幽默故事或笑话的活动，体 会幽默带来的快乐。 要求：独学——小组交流——全班展示 评价：“食谱”独特有味道，故事风趣幽默
快乐妙法 （1）转移回避法：听音乐、散步、看书、打 篮球、逛街购物、吃零食或做点其他自己喜欢 的事，把自己的情绪转移到另外方面，回避消 极情绪。 （2）自我激励法：照一照镜子，给自己一个 笑容，鼓励自己“失败是成功之母”、“不经 风雨怎见彩虹”等。 （3）想象调节法：想想以前快乐的事情，调 节情绪。 （4）自我安慰法：在特定的情况下，我们还 可以采用自我安慰法。如：不生气，不要跟别 人计较等。
鄂教版五年级上册品德与社会
2.天天拥有好心情 （第三课时）
学习目标：
1.发现更多创造好心情的方法。
2.认识到好心情能带来良好的人际关系。
导学提示一： 任务：阅读源自科书12页的内容，看看有什么创造好心情的办法。 要求：小组交流——全班展示。 评价： 事例真实、办法多样
导学提示二： 任务： 1.在生活中，你曾经为自己或他人创造过 快乐吗？谈谈发生在你身上的快乐小故事 吧！ 2.呈现“快乐大转盘”，介绍几个快乐 妙方。 要求：自由发言 评价：发言积极

自我激励
通过自我激励，我们可以保持 动力和决心，克服困难和挑战
。
接受自己
接受自己的优点和缺点，有助 于减少压力和焦虑，更好地处
理情绪。
设定目标
明确的目标可以帮助我们保持 方向和动力，提高自我满足感
和幸福感。
学会分享和倾诉
与他人交流
与他人交流可以释放情绪，获 得支持和理解，减轻心理负担
。
写日记
写日记可以帮助我们整理思绪 ，记录感受和经历，提高自我 认知和理解。
感恩心态
学会感恩，珍惜自己所拥 有的一切，包括家庭、朋 友、工作等，不要抱怨和 不满。
自信心态
相信自己有能力完成任务， 不畏难，不怕失败，勇往 直前。
良好的人际关系
建立良好的人际关系
与家人、朋友、同事等保持良好的沟通与互动，建立互信和支持 的关系。
解决人际冲突
学会妥善处理人际冲突，不以争吵或冷战等方式解决问题，而是通 过沟通和理解达成共识。
03
行为表现
个体的行为表现也可以反映心情的好坏，如积极乐观的态度、活力充沛
等行为表现通常是好心情的体现，而消极悲观、缺乏动力等行为表现可
能是心情不佳的信号。
PART 03
培养好心情的方法
REPORTING
WENKU DESIGN
积极心态
积极心态
面对生活中的挑战和困难， 保持乐观和积极的态度， 相信自己能够克服困难并 取得成功。
PART 02
什么是好心情？
REPORTING
WENKU DESIGN
好心情的定义
积极情绪
好心情通常指个体体验到愉悦、 快乐、满足等积极情绪，这些情 绪能够提高个体的幸福感和生活
质量。

1、做父母的润滑剂。 2、想办法转移他们的话题。 3、平静的对待。 ……
春游因下雨而无法进行 1、换个想法，想想不去 春游也有其他娱乐方法。 2、总有时间再去春游的。 3、如果出去了再遇到下 雨就更不开心了。 ……
11
排遣烦恼小窍门
做些自己感兴趣的事， 不要总想她。 听听音乐，唱唱歌。 把烦恼对家里人或和好朋友说一说
7
廖刘智赛，是一张个家热 爱界舞人蹈，的从女小孩颇儿具， 在音汶乐川天地赋震，中只失是去 双四腿岁。患然上而眼，疾他，凭 着只自能信感乐受观到的一生米活 态内度的，模在糊失光去影双。腿 仅但两她个克多服月重后重竟困重 返难舞，台坚，持用跟残正缺常的 肢孩体子继一续样演上绎学，和给 所生有活在，苦最难终中成的为人 们《带星来光希大望道！》那些好的方法？ 答：换个角度想一想；运动；发泄；散心；喝茶；
听音乐；与人倾诉；想一些开心的事情；及时沟 通。
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20
__、_____惧_。 2、不管发生怎样的事情，_________看问题，你仍
然可以选择拥有好心情。 3、一个小丑进城，__________________。 4、笑一笑，____________；愁一愁，____________。
18
练一练：
二、问题： 1、好心情的作用？ 答：好心情是美容良方；好心情缓解压力；好心
12
好心情我创造
（一）创造快乐好心情（P12）
13
（一）创造快乐好心情
阅读课本第12页，想一想怎样去创造好心 情？讨论
小结：辛勤劳动或品味自己的劳动成果； 克服困难获得成就感；帮助别人得到别人 夸奖。。。
14
好心情我创造
（一）创造快乐好心情（P12） （二）快乐妙方真不少 （三）快乐食谱大比拼