家庭治疗PPT演示课件

（3）个人的改变有赖于家庭整体的改变（酗酒的 父亲）
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家庭治疗的适用范围
带有各种心理问题的家庭 亲子关系 婚姻关系 由家庭中的应激事件照成的心理问题 青少年的一些心理问题
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二、家庭治疗的基本理论
心理动力取向的家庭治疗 结构式家庭治疗 经验式家庭治疗
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心理动力取向的家庭治疗
他比长子容易与别人合作。其次，从他的童年开始，他始终有一个竞争者存在。在他以前他有一个老大，所以他需要使
用浑身解数，迎头赶上。次子总是不甘人后，他努力奋斗想要超越别人，充满了竞争性。通常情况下，如果他感觉到自
己能在某方面与自己的哥哥或姐姐抗争，他会毫不犹豫地与他们一决雌雄。如果他感到某方面比哥哥或姐姐逊色得多，
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家庭治疗的现代发展与趋势
二十世纪八十年代以后，家庭治疗的发展 有两个特点 ：
一 、更加成熟 ； 二 、各学派之间的交流与整合、折衷的趋
势越来越明显。
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定义：家庭治疗
以家庭为单位，通过会谈、行为、作 业及其它非言语技术消除心理病理 现象，改善和促进个体和家庭功能 恢复的心理治疗方法，称为家庭治 疗。
从 1993 年 起 ， 李 维 榕 也 开 始 在 香 港 讲 授 结 构 式 家 庭 治 疗 。 1996年，米纽琴（Minuchin）来香港，成立了香港家庭研 究所（Family Studies, Hongkong)，在香港推广结构式家 庭治疗。从2001年开始，也在中国大陆举办结构式家庭治 疗连续培训。
家庭治疗
(family therapy)
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一、概述 二、家庭治疗的基本理论 三、治疗技术 四、家庭生命周期的发展阶段
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概述
（一）家庭治疗的形成与发展
家庭治疗发端于20世纪40年代末到50年代初
贝尔 JoБайду номын сангаасn E. Bell 家庭治疗之父，第一位正式的家庭治疗师。
阿克曼Nathan Ackermann 创始人之一，“家庭治疗之祖” Murry Bowen 理论家、教育家、践行家，系统家庭治疗的先驱。 Gregory Bateson理论家

阿德勒认为，老大的“所有的动作和表现都指向过去他是众人注意中心的那段业已消逝的时光。因此，年纪最大的孩
子经常会在不知不觉中表现出他对过去的兴趣。他喜欢回顾过去，谈论过去。他们是过去的眷顾者，对未来却心存悲观。
这种一度拥有过权力但又丧失掉权力的孩子，会比其他孩子更了解权力和威势的重要。当他们长大后，他会喜欢搬弄权
弗洛伊德认为，俄狄浦斯情结的发展跟家庭 尤其家庭中的亲子互动有密切关系。
阿德勒认为，个人在家庭中的出生顺序影响 他在家庭中承担的角色，从而形成不同的人 格。
弗雷虻（Framon）指出，个体早年的客体
关系的内射 ，会投射到现在的家庭成员之中，
是成人努力要满足和补偿在孩童时代对客体
关系的不满，也就是说，一个人现在的亲密
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（三）家庭治疗的特点：
（1）不着重于家庭成员个人内在的心理状态和行 为，而将焦点放在家庭成员的互动关系上。
家庭成员的互动模式、家庭功能的是否健全（问题 解决，沟通，角色，情感反应，行为控制，亲密感， 适应性）
（2）家庭系统的角度去解释个人的行为与问题。
症状是家庭成员互动的结果、反映家庭系统的问题。 （躯体症状、心理症状）
萨提亚Virginia Satir 极具魅力的治疗家 Salvador Minuchin 结构式家庭治疗大师 海灵格 系统排列治疗大师
1952年，贝特森在加利福尼亚设立了精神分裂症项目组 杰克森和哈雷被公认为是对家庭治疗的发展产生最重要影响的人物 萨提亚也是这个小组中的成员，后来成为在家庭治疗中展现出非凡魅力的领军人物 20世纪60年代，涌现出鲍恩、梅纽钦等许多著名家庭治疗大师级人物 20世纪70至80年代，德国的海灵格 家庭系统排列
势，并过分夸张规则和纪律的重要性。每件事情都应依法而行，而法律也不准随便更改。权力应该掌握在那些权力者手
中。不难发现：在儿童时期，像这一类的被赋经验会造成强烈的保守主义倾向。如果这种人为自己建立良好的地位，他
总会疑心，别人要迎头赶上他，把他拉下王座，并取代他的地位”。

然后我们来看次子。次子面对的主要事实在两个方面。首先，从出生时起，他便和另一个孩子分享父母的关怀，因此
他会另辟蹊径，以求发展。因此，排行老二的孩子往往会与排行老大的孩子发展方向截然相反。

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第三种小孩是出生顺序排在中间的，他们往往会有一种观念，即“可怜的我” 的观念。因为出生在中间的小孩，既没有像老大一样享受过“唯我独尊”的 时光，也不会像最后的小孩一样享受溺爱和更多的关怀，他们通常是这个家 庭中最被忽略的孩子，因为成为问题小孩的几率也会比较大。这样的小孩总 是比较敏感，会感觉到自己被排挤，世界不公平，自己受到欺骗等等。
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家庭治疗在中国
从1988年起，海德堡小组的近十位著名治疗师都先后来中国， 参加了国内首批系统式家庭治疗师的培训，同时接受国内的 医生去他们那里学习、进修，开展学术交流。
1988年，由德国人玛佳丽(Margarete Haass-Wiesegart)和席 加琳(Ann Kathrin Scheerer)女士发起，在万文鹏教授和赵 旭东教授的组织和一批国内专家同道的参与下，在昆明举办 了一期全国心理治疗讲习班。
伴侣、配偶和孩子，是过去（父母）内射的
具体化。
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阿德勒家庭排序
首先是老大，老大独特的成长情境是：他曾经体验过一段独生子的惟我独尊的时光，当他出生时，他会成为家庭的中心， 受到父母乃至爷爷奶奶的关注。但是当第二个孩子降生时，他发现自己的处境发生了改变。以前他受到大量的关怀和宠 爱，他是家庭的中心。而现在随着自己弟妹等的出生，他只能与弟妹等分享父母的关怀了。阿德勒认为这种改变会留下 重大的影响。有的情况下，弟妹会夺走了他原来享有的照顾、关爱和赞赏。于是，他就会开始想把母亲拉回到自己身边， 并考虑要怎样做才能重新获得别人的注意。孩子吸引他人注意的方式是多种多样的，有时，老大会倾向于依赖他人，并 努力学习或工作，从而保持自己的领先地位。但是其中最糟糕的一种是孩子做出各种令母亲无法忽视的恶行劣迹，以吸 引她的注意。当长子如此做时，本意是扭转自己被冷落的境遇。但他的错误方式却只能使父母对他心灰意懒。开始时他 只是觉得自己被冷落一旁，但他的错误行为却会使他真的被冷落在一旁。更麻烦的是他非常可能在这种错误的努力中愈 陷愈深。