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(十) 无机非金属材料的主角——硅►►见学生用书P3751．4G 网络让手机“飞”起来了。
手机芯片的核心是硅板，其成分是( )A ．SiO 2B ．SiC ．H 2SiO 3D ．Na 2SiO 3解析 手机芯片的核心是硅板，其成分是Si 单质，故B 项正确。
答案 B2．硅的氧化物及硅酸盐构成了地壳中大部分的岩石、沙子和土壤。
在无机非金属材料中，硅一直扮演着主角。
下面几种物质中含有硅单质的是( )A ．玛瑙B ．光导纤维C ．太阳能电池D ．水晶解析 玛瑙、光导纤维和水晶的主要成分是SiO 2，硅单质可用来制造太阳能电池板。
答案 C3．下列叙述中正确的是( )A ．因为Na 2CO 3＋SiO 2=====高温Na 2SiO 3＋CO 2↑，所以硅酸的酸性比碳酸强B ．碳和硅都是ⅣA 族的元素，所以二氧化碳和二氧化硅的物理性质相似C．二氧化硅既溶于氢氧化钠溶液又溶于氢氟酸，所以二氧化硅是两性氧化物D．二氧化硅和二氧化碳都是酸性氧化物，但二氧化硅不能和水反应生成硅酸解析A项的反应之所以能够发生，是因为生成的产物中有气体放出，平衡正向移动，促使反应能够顺利进行，故不能通过此反应判断H2CO3与H2SiO3的酸性强弱，A项错误；CO2和SiO2的物理性质差异较大，B项错误；SiO2与氢氟酸的反应不属于酸性氧化物与一般酸的反应，在此反应中SiO2并没有表现出碱性氧化物的性质，C项错误。
答案 D4．(2018·济宁期末)化学与科学、技术、社会、环境密切相关。
下列有关说法中正确的是()A．“绿水青山就是金山银山”，矿物燃料的脱硫脱硝，可以减少SO2、NO2的排放B．2017年11月5日，发射北斗三号全球导航卫星计算机的芯片材料是高纯度二氧化硅C．为防止月饼等富脂食品因被氧化而变质，常在包装袋中放入生石灰或硅胶D．2M＋N===2P＋2Q,2P＋M===Q(M、N为原料，Q为期望产品)，不符合绿色化学的理念解析SO2、NO x是污染性气体，大力实施矿物燃料的脱硫脱硝技术以减少SO2、NO2的排放符合绿色化学的理念，故A项正确；计算机的芯片材料是高纯硅，故B项错误；生石灰或硅胶是干燥剂，不能防止氧化变质，故C项错误；2M＋N===2P＋2Q,2P＋M===Q 的总反应是3M＋N===3Q，原料完全转化为期望产品，符合绿色化学的理念，故D项错误。
高三化学第二节硅酸盐工业简介、新型无机非金属材料教案（精选3篇）教案1：高三化学-硅酸盐工业简介课时安排：1课时教学目标：了解硅酸盐工业的基本概念和应用，掌握硅酸盐工业的生产原理和过程。
教学重点：1. 硅酸盐工业的基本概念和应用；2. 硅酸盐工业的生产原理和过程。
教学难点：1. 硅酸盐工业的生产原理；2. 硅酸盐工业的应用。
教学准备：1. 硅酸盐工业相关的图片、视频；2. 桌面演示实验装置。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）介绍硅酸盐工业的基本概念和应用，并与学生进行简单的讨论，引发学生的兴趣。
Step 2：讲解（30分钟）通过图片、视频等多媒体资料，介绍硅酸盐工业的生产原理和过程，如硅酸盐的矿石提取、加工生产等。
Step 3：实验演示（15分钟）使用桌面演示实验装置，展示硅酸盐工业的一些基本操作和实验现象，提高学生对硅酸盐工业的理解和认识。
Step 4：总结（10分钟）梳理硅酸盐工业的关键概念，总结本节课的内容，并与学生进行讨论，解答学生的问题。
教学延伸：1. 可以引导学生参观当地的硅酸盐工业企业，了解现实应用；2. 可以组织学生进行小组讨论，探讨硅酸盐工业在现代社会中的应用前景。
教案2：高三化学-新型无机非金属材料简介课时安排：2课时教学目标：了解新型无机非金属材料的分类、性质和应用，掌握新型无机非金属材料的相关知识。
教学重点：1. 新型无机非金属材料的分类、性质；2. 新型无机非金属材料在不同领域的应用。
教学难点：1. 新型无机非金属材料的性质；2. 新型无机非金属材料的应用。
教学准备：1. 新型无机非金属材料的相关图片、视频；2. 实验装置和材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引发学生对新型无机非金属材料的兴趣，通过引入一个实际应用案例，让学生了解到新型无机非金属材料的重要性和应用领域。
Step 2：讲解（30分钟）通过图片、视频等多媒体资料，介绍新型无机非金属材料的分类、性质和应用，如陶瓷材料、玻璃材料、硅酸盐纤维等。
绝密★启用前2024-2025学年上学期高三年级期中联考化学考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Cl 35.5 Ti 48 Fe 56一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1．下列工业生产中，只涉及非氧化还原反应的是（ ）A ．制备硫酸B ．侯氏制碱C ．海水提镁D ．合成氨2．生活处处有化学。
下列相关说法正确的是（ ）A ．含碘食盐掺杂，利用了的氧化性B ．硫酸铵作化肥时施用的量越多，农作物产量越高C ．漂白粉能做漂白剂是因为其成分中含次氯酸盐D ．豆油、脂肪、煤油等分子结构中均含酯基3．下列化学用语表示正确的是（ ）A ．乙苯的结构简式：B ．中子数为18的磷原子：C ．甲胺的电子式：D ．HCl 的形成过程：4．劳动是生命之根，是成长之基。
劳动教育是素质教育的重要一环。
下列有关说法正确的是（ ）A ．学工教育：用黏土为原料制作普通玻璃B ．学农教育：施用硫酸铵、硝酸钾等铵盐为农作物补充氮元素C ．志愿活动：宣传垃圾分类，废纸、过期药品、废旧电池均为有害垃圾D ．帮厨教育：使用碳酸氢钠或碳酸氢铵作为膨松剂制面食5．下列选项中的物质能按图示路径一步转化的是（）3KIO 3KIO 1815P()32CH NH选项甲乙丙丁AFeBNOCD SiA ．AB ．BC ．CD ．D6．下列化学方法错误的是（ ）A．用燃烧法鉴别羊毛和棉花B ．用NaOH 、湿润的红色石蕊试纸和酒精灯检验盐溶液中含C ．用酸性溶液除去甲烷中的乙烯D ．用焰色试验鉴别和阅读下列材料，回答7~8题。
广西壮族自治区南宁市广西大学附属中学高三化学上学期期末试卷含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。
）1. 下列各组中的两物质相互反应时，若改变反应条件（温度、反应物浓度或用量比），化学反应的本质并不改变的是（）A．Na和O2 B．NaOH和CO2C．Al和NaOH溶液 D．Zn和硫酸参考答案：C略2. 表中原子化热、晶格能、键能的单位都是kJ·mol-1则下列说法正确的是（）A．Na(s)与Cl2（g）反应生成1molNaCl(s)放出的热量为556.1kJB．Si(s)+2Cl2(g)=SiCl4(g) △H=-602kJ·mol-1C．从表中可以看出，氯化钠的熔点比晶体硅高D．从表中数据可以看出，微粒半径越大金属键、离子键的越弱，而共价键却越强参考答案：B略3. 用10 mL的0.1 mol·L－1 BaCl2溶液恰好可使相同体积的硫酸铁、硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀，则三种硫酸盐溶液的物质的量浓度之比是A．3∶2∶2 B．1∶2∶3 C．1∶3∶3 D．3∶1∶1参考答案：C略4. 类比（比较）是研究物质性质的常用方法之一，可预测许多物质的性质。
但类比是相对的，不能违背客观实际。
下列各说法中正确的是（）A．根据化合价Fe3O4可表示为FeO·Fe2O3，则Pb3O4也可表示为PbO·Pb2O3B．CaC2能水解：CaC2+2H2O= Ca（OH）2 +C2H2↑，则Al4C3也能水解：Al4C3+12H2O =4A1（OH）3 +3CH4↑C．O2与Cu加热生成CuO，则S与Cu加热生成CuSD．SO2通入BaCl2溶液不产生沉淀，则SO2通入Ba（NO3）2溶液也不产生沉淀参考答案：B略5. 下列食品加工方法对人体不会造成伤害的是A．用福尔马林浸泡海鲜防止鱼虾变质 B．用小苏打做发酵粉制面包C．二氧化硫可广泛用于食品的增白。
2024—2025学年度高三年级上学期期中综合素质评价(考试时间：75分钟试卷满分：100分)可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 K-39一、选择题：(本题共14小题，每小题3分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1.化学在生活生产中应用广泛，下列说法错误的是( )A．将生铁进一步炼制减少含碳量，其韧性增加B．液氨汽化时要吸收大量的热，使周围温度急剧降低，因此液氨可用作制冷剂C．漂白粉和漂粉精既可作漂白棉、麻、纸张的漂白剂，又可作游泳池等场所的消毒剂D．量子通信的光纤和超算“天河一号”的芯片的主要材料均为SiO22.下列化学术语错误的是( )A．硅酸盐中存在硅氧四面体结构：B．次氯酸的结构式：H-Cl-ONH+OH-C．氨气溶于水呈碱性是因为存在平衡：NH3+H2O NH3·H2O+4D．SO2的VSEPR模型为3.关于实验室安全，下列表述错误的是( )A．实验室做钠与水反应的实验，需要提醒图标有：B．浓硝酸见光易分解，应保存在棕色细口瓶中C．KMnO4、KClO3、Na2O2等固体因具有强氧化性不能随便丢弃，可以将未用完的上述固体放回原试剂瓶D．盛放浓硫酸试剂瓶的储物柜上应张贴的标识：4.下列离子方程式正确的是( )A．FeS固体和硝酸混合FeS+2H+=Fe2++H2S↑SO+Cl-+2HClOB．NaClO溶液中通入过量SO2气体：SO2+3ClO-+H2O=2-4C ．硅酸钠溶液中通入足量二氧化碳：2-3SiO +2CO 2+2H 2O=H 2SiO 3↓+2-3HCO D ．少量NH 4HSO 4溶液与Ba(OH)2溶液反应Ba 2++OH -+H ++2-4SO =BaSO 4↓+H 2O5.下图所示化合物是制备某些药物的中间体，其中W 、X 、Y 、Z 、Q 均为短周期元紊，且原子序数依次增大，分子中的所有原子均满足稀有气体的稳定电子构型，z 原子的电子数是Q 的一半。
2024—2025学年河北省高三年级上学期9月份考试化学（答案在最后）本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.可能用到的相对原子质量：H ：1C ：12N ：14O ：16Al ：27Si ：28S ：32Fe ：56Cu ：64一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。
每小题只有一个选项符合题意。
1.燕赵大地历史悠久，文化灿烂。
下列河北博物院馆藏的文物中，主要材料为非金属的是A.蟠螭纹铜鼎B.错金银四龙四凤铜方案座C.彩绘散乐浮雕D.透雕龙凤纹铜铺首【答案】C【解析】【详解】蟠螭纹铜鼎、错金银四龙四凤铜方案座、透雕龙凤纹铜铺首的主要成分为铜合金，铜合金属于性能优良的金属材料，彩绘散乐浮雕的主要成分为硅酸盐，硅酸盐属于性能优良的无机非金属材料。
故选C 。
2.多姿多彩的艺术品是人类文明的见证，有些艺术瑰宝已有数百年甚至上千年的历史。
下列颜料的颜色变化不涉及氧化还原反应的是A.朱砂：22HgS Hg Cl α-→ B.镉黄：CdS Cd →C.红铅：343Pb O PbCO → D.铜绿：223Cu (OH)CO CuO →【答案】D【解析】【详解】A ．Hg 元素由+2价到+1价，涉及氧化还原反应，故A 正确；B ．镉元素由+2价到0价，涉及氧化还原反应，故B 正确；C ．铅元素由+4价到+2价，涉及氧化还原反应，故C 正确；D ．铜元素一直都是+2价，不涉及氧化还原反应，故D 错误；答案选D 。
3.下列离子组在指定条件下能大量共存的是A.在澄清溶液中：Cu 2+、4NH +、24SO -、Cl -B.在0.1mol·L -1Ba(OH)2溶液中：Mg 2+、Na +、3HCO -、3NO -C.在0.1mol·L -1HI 溶液中：Fe 3+、Al 3+、Br -、3NO -D.在0.1mol·L -1FeSO 4溶液中：Na +、4NH +、S 2-、Cl -【答案】A【解析】【详解】A ．在澄清溶液中，Cu 2+、4NH +、24SO -、Cl -之间不发生反应，可以大量共存，A 正确；B ．在0.1mol·L -1Ba(OH)2溶液中，Mg 2+、3HCO -与-OH 反应不能大量共存，B 错误；C ．在0.1mol·L -1HI 溶液中，Fe 3+与-I 发生氧化还原反应不能大量共存，C 错误；D ．在0.1mol·L -1FeSO 4溶液中，S 2-与Fe 2+生成FeS 沉淀不能大量共存，D 错误；答案选A 。
2023年高三化学教案第二节;硅酸盐工业简介、新型无机非金属材料（精选3篇）教案名称：2023年高三化学教案第二节授课时间：90分钟教学目标：1. 了解硅酸盐工业的基本概念和重要性；2. 掌握硅酸盐工业的主要生产工艺和应用领域；3. 了解新型无机非金属材料的特点和应用领域；4. 培养学生的科学探究能力和创新意识。
教学准备：1. 教材《化学（高三）》，教学课件；2. 实验器材：试剂、试管等；3. 实验设备：加热装置、量筒等。
教学过程：一、导入（5分钟）以一个问题导入：“我们日常生活中接触到的玻璃、陶瓷等材料都属于什么类型的材料呢？它们有哪些特点和应用呢？”引起学生的思考。
二、展示与讲解（30分钟）1. 硅酸盐工业简介（10分钟）通过讲解和示意图展示硅酸盐工业的发展历史、主要生产工艺和应用领域，让学生了解硅酸盐工业的相关知识。
2. 新型无机非金属材料简介（10分钟）通过讲解和实例展示新型无机非金属材料的特点和应用领域，如陶瓷纤维、复合硅酸盐材料等。
3. 硅酸盐工业与新型无机非金属材料的关系（10分钟）讲解硅酸盐工业与新型无机非金属材料的密切联系，以及其在工业领域中的应用。
三、实验与讨论（35分钟）1. 实验（20分钟）使用试剂和实验设备，进行一些简单的实验，如制备陶瓷颗粒、测定陶瓷材料的硬度等。
2. 讨论（15分钟）让学生根据实验结果，讨论陶瓷材料的优点和不足，以及在实际应用中可能遇到的问题和解决方法。
四、总结与延伸（10分钟）通过让学生回答一些问题，对本节课的内容进行总结，激发学生对化学知识的兴趣，并提出延伸问题，鼓励学生进一步的学习和探究。
五、作业布置（5分钟）布置相关阅读材料，并要求学生写一篇关于硅酸盐工业和新型无机非金属材料的报告，包括其定义、特点和应用等内容。
教学反思：本节课通过结合实验和讨论的方式，让学生更深入地了解了硅酸盐工业和新型无机非金属材料的相关知识。
同时，通过引导学生进行科学探究和思辨，培养了学生的科学探究能力和创新意识。
高三化学硅酸盐知识点大全
H2SiO3===SiO2＋H2O。
(2)硅酸能与碱溶液反应，如与NaOH溶液反应的化学方程式为H2SiO3＋2NaOH===Na2SiO3＋2H2O。
(3)硅酸在水中易聚合形成胶体。
硅胶吸附水分能力强，常用作干燥剂。
2．硅酸盐
(1)概念：由硅、氧和金属组成的化合物的总称，是构成地壳岩石的主要成分。
(2)表示方法：硅酸盐矿物的成分复杂，多用氧化物的形式表示它们的组成，如硅酸钠(Na2SiO3)写成Na2O·SiO2，钾云母(KH2Al3Si3O12)写成K2O·3Al2O3·6SiO2·2H2O。
(3)硅酸钠(Na2SiO3)
①白色、可溶于水的粉末状固体，其水溶液俗称水玻璃，有黏性，水溶液显碱性。
②它能与酸性较硅酸强的酸反应，化学方程式分别为
与盐酸反应：Na2SiO3＋2HCl===2NaCl＋H2SiO3↓。
与CO2水溶液反应：Na2SiO3＋CO2＋H2O===H2SiO3↓＋Na2CO3。
③用途：黏合剂(矿物胶)，耐火阻燃材料。
高三化学硅酸盐知识点大全（二）简介
由于其结构上的特点，种类繁多（硅酸盐矿物[2]的基本结构是硅――氧四面体；在这种四面体内，硅原子占据中心，四个氧原子占据四角。
这些四面体，依着四面体，依着不同的配合，形成了各类的硅酸。
