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2024年高中德育论文 中学德育论文（一） 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。

在全面推行素养教化的今日，职业教化作为素养教化的一种重要教化形式，客观上要求我们必需理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。

一、重视专业思想教化 在我国，职业教化较之于一般教化，其先天的养分不足和后天的发育不良在肯定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。

而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因相识的局限表现出各种不理性的举措。

以致学生在进校后心情波动大，思想不稳定，极易掉进职高无用论的怪圈，及早并刚好进行专业思想教化尤为重要。

专业思想教化应以集中教化为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教化同时进行。

首先要给学生讲清晰国家教化结构的调整，使学生了解有关职业教化的政策与发展动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。

其次要讲明职业教化在科教兴国、振兴经济、提高全民素养中的重要性，使学生走出相识上的误区，懂得读职高一样有前途的道理。

再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了解并熟识本专业概况及人才需求规格，以便调整自己相识和行动上的偏差。

同时，还应结合专业特点组织学生外出参观并参加社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业爱好。

也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题学问讲座，使学生能把思维面和相识面拓宽到课堂之外。

二、引导学生进行合理的目标定位 由于受教化实践中客观存在的应试教化倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。

如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。

高中的政治教学中德育的渗透探讨的论文高中的政治教学中德育的渗透探讨的论文摘要：随着新课程的不断推进，如何充分发挥政治课的德育功能，是高中的政治教师应该重视的一个问题。

本文针对当前高中学生存在的德育缺失的现象，对其原因作出了一定的分析阐述，并且提出了解决这一问题的具体做法，从而为在高中的政治教学中贯彻德育进行了一些有益的探索。

关键词：德育；高中的政治；教学；渗透引言当下高中生中独生子女居多，由于家长的溺爱，加之本身的不羁个性，教育所面对的问题也越来越多，通常表现为任性，不能正确处理人际关系；沉迷网吧虚拟世界，游戏人生；法制意识淡薄，违法犯罪现象增多等。

这些现象,也折射出当前高中生的德育教育已非常迫切。

在中学这个时期，学校及教师如果忽视对学生的德育教育，学生就容易误入歧途，人生的航船就会迷失方向。

由于学校担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人的重任，而高中的政治课在学校德育教育系统工程中起着举足轻重的作用，是对学生进行德育教育的重要途径，因此高中的政治教师理应首当其冲在教学中致力于德育渗透。

一、思考原因，重拾高中的政治教学中渗透德育的话题仍不过时1.面对复杂的社会环境，对高中生进行德育教育是必然要求改革开放以来，我国社会转轨以及国际形势变化深刻影响着人们特别是青少年学生的思想意识并促使其产生各种反应和变化，如法制意识、商品意识、竞争意识、自主意识等有利于社会稳定与经济发展，同时有利于塑造德育教育的良好环境。

但事物具有两面性，在市场经济尚不成熟的转型期，社会主义市场经济的不完善也会导致经济波动和资源浪费以及收入差距的扩大，与之相联系的社会主体思想观念和价值取向也出现了多元化的特点。

随着全球化和信息化的影响以及改革开放的深入推进，中西方文化传播促进中华文化和世界文化的发展，与之相伴随的西方资本主义腐朽文化也给我国的思想领域带来冲击。

受这种大环境影响，当前很多学校和父母产生“重成绩”“轻德育”的思想，也使得孩子陷入道德教育误区。

有关高中思想品德论文高中思想品德教育是高中政治教学的重要环节,应将其单独列为一个系统教学和学习科目,进行针对性研究。

随着素质教育的不断推进,高中思想品德教育发挥了日益关键的作用。

下面是店铺为大家整理的高中思想品德论文，供大家参考。

高中思想品德论文范文一：浅谈中学生的思想品德教育农村初中学生的思想品德教育有待加强，他们表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，厌学队伍日渐扩大,现在的学生多数是独生子女，还有一部分是留守儿童、少年，父母不在其身边，隔代抚养过程中又充满了溺爱，基础道德方面存在一些突出的问题。

以自我为中心，在“关心他人”方面做得差。

这部分学生处处表现为“我行我素”、“自私自利”。

“攀比”思想严重，表现在比吃、比穿、比玩上。

劳动观念淡薄，这部份学生在劳动中要么袖手旁观，要么表里不一。

无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。

如何在当前的农村初中学校进行有效的思想道德教育呢?在这个过程中，教师的作用是非常巨大的。

一、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。

尤其对后进生来说更为重要。

1、捕捉学生“闪光点”。

对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要，都希望得到班主任的表扬与激励。

班主任不能只是被动地等待后进生的"闪光点"的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。

2、选准教育时机。

在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。

高中政治教学中渗透德育的研究【摘要】本文探讨了高中政治教学中渗透德育的重要性及实践应用。

首先分析了高中政治教学与德育的关系，指出德育是政治教学的重要组成部分。

其次阐述了德育在高中政治教学中的作用，指导学生形成正确的政治信念和道德品质。

然后通过实践探讨了德育如何渗透在高中政治教学中，强调了教育策略与方法的重要性。

最后对德育的评价与效果进行了分析，总结出高中政治教学中德育的重要性，并提出今后研究方向。

通过本文的研究，可以促进高中政治教学与德育的结合，培养出更多有政治素养和道德情怀的学生，为社会和国家的建设做出贡献。

【关键词】高中政治教学、德育、渗透、研究背景、研究意义、关系、作用、实践探讨、教育策略、方法、评价与效果分析、重要性、研究方向、总结与展望1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着社会的不断发展和进步，人们对高中生德育教育的重视程度日益增加。

高中政治作为学生必修课程之一，承担着培养学生思想政治素养和道德品质的使命。

在现实教学中，德育与政治教学之间的融合和渗透仍然存在一定的难题和挑战。

开展高中政治教学中德育的研究具有重要意义。

高中政治教学作为学生政治思想觉悟和道德修养的重要载体，对于引导学生正确树立世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。

政治教育与德育教育的结合可以有效促进学生的全面发展和健康成长。

德育在高中政治教学中的渗透不仅可以提升学生的政治素养，还可以培养学生的道德情操和社会责任感，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

深入探讨高中政治教学中德育的渗透问题，对于提升教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

1.2 研究意义高中政治教学中渗透德育的研究具有重要的理论和实践意义。

通过研究高中政治教学中的德育渗透，可以帮助我们更深入地理解德育与政治教学的内在联系，探索如何有效整合德育与政治教学内容，促进学生德智体美全面发展。

德育渗透在高中政治教学中对于学生的思想品德、价值观念、道德修养等方面的促进作用值得深入探讨。

高中政治教学中渗透德育教育的策略研究优秀获奖科研论文摘要：高中开展德育教育是学生个人发展的需要，也是实现教育目标的保证，政治教学是德育教育的有效途径。

如何在高中政治教学中渗透德育教育？笔者通过对高中政治课堂教学和德育教育的现状研究，结合教学实践提出了几点策略。

关键词：高中政治教学德育策略现代教育要求学生“德、智、体”全面发展，德育教育应该作为学校教育的主体。

开展德育教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，提升学生的道德认知，引导学生正确认知社会和自我，设立理想和目标，实现人生价值。

高中政治课堂是对学生进行德育教育的重要舞台，政治学科的教学内容本身就包括了德育教育的部分环节，而且很多德育难点都可以在政治理论中找寻解决的方法或突破点。

因此在高中政治教学中渗透德育教育是一个值得教师思考探索并实践的问题。

笔者经过多年的调查和实践，对如何在高中政治教学中渗透德育教育进行了深入研究并提出相应策略。

一、高中德育教育及政治课堂教学现状1.高中德育教育现状当前高中学习任务重，学习压力大，以“升学”为教育目的思想在高中师生中广泛存在。

高中德育教育的开展主要通过班主任说教、学校集会教育、国旗下讲话或其他一些集体活动进行，德育作为课程并未直接进入教学课堂。

学校、教师忽视对学生德育的常规教育，缺乏对学生人生观、世界观、价值观的正确引导。

对学生的道德、法制等教育也不到位，通常是在学生违纪后再加以教育，缺乏对学生的日常教育。

高中学生中缺乏社会公德、感恩意识、诚信意识、法制意识的现象比较突出，甚至存在“高分低德”的学生。

2.高中政治课堂教学及渗透德育现状当前高中学生学习以语数外为主，文科学生选择历史、地理学科的比例也远高于政治学科，这些客观事实导致高中政治在高二、高三逐步沦为边缘学科而不受学生重视，部分学校甚至为了保证学生学习主科的时间而不开设政治课。

人教版高一《政治》必修一、二讲解《经济生活》与《政治生活》，对于生活、社会经验均不足的在校学生而言教学内容无法引起学生学习兴趣。

在高中思想政治课中渗透德育的研究【摘要】本文主要研究在高中思想政治课中如何渗透德育，探讨了高中思想政治课的特点以及德育在其中的位置。

通过分析德育如何渗透到高中思想政治课中，揭示了德育对高中生的重要影响。

结合实践案例，展示了德育在高中思想政治课中的具体应用和效果。

从德育在高中思想政治课中的重要性出发，探讨未来可能的研究方向，为提升高中思想政治课的教学质量提供参考和借鉴。

通过本文的研究，可以更好地认识到德育在高中思想政治课中的重要作用，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践指导。

【关键词】高中思想政治课、德育、渗透、影响、实践案例、重要性、研究方向1. 引言1.1 研究背景高中思想政治课作为培养学生思想道德素质、培养社会主义建设者和接班人的重要课程，一直受到教育界的广泛重视。

随着社会的发展和教育体制的不断改革，仅仅传授知识和理论已经不能满足当代高中生的需求。

德育作为教育的重要内容之一，渗透到高中思想政治课中已成为当下备受关注的课题。

研究发现，当前高中生面临着来自家庭、学校、社会等多重因素的影响，思想道德素质的培养亟待加强。

如何在高中思想政治课中有效地渗透德育，成为当前教育研究者和教育工作者亟待解决的问题。

通过深入研究高中思想政治课的特点和德育的重要性，可以更好地指导教师开展教学实践，提高学生的思想道德素质，培养社会主义建设者和接班人的能力和素质。

深入探讨在高中思想政治课中渗透德育的研究具有重要的现实意义和教育价值。

1.2 研究意义在高中思想政治课中渗透德育的研究具有重要的意义。

德育是培养学生综合素质和道德品质的重要途径，通过在思想政治课中渗透德育，可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进他们身心健康的发展。

德育在高中思想政治课中的实践可以使学生在认识社会、理解国家政治、维护国家利益等方面具有更深入的理解和思考，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

德育与思想政治教育相结合，可以使学生在学习中不仅获得知识，更重要的是提高他们的思辨能力和判断力，培养他们独立思考和批判性思维的能力。

高中政治教学德育教育论文摘要：在讲哲学人生观部分内容时，我结合我校的实际，针对学生在荣辱观方面存在的问题，加强了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗教育，用科学的荣辱观理论武装他们，用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀事迹引导他们，用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们。

一、政治教师的德、才、人格力量具有无形的渗透力良好的道德品质对于政治教师显得尤为重要。

人们常说，言传不如身教。

美好的心灵对受教育者有着特殊的感召力。

在讲授《在实践中努力实现人生价值》时，为了说明人生价值的实现首先要在自己岗位上发挥聪明才智，笔者联系自身从教生涯的苦与乐说明实践的重要性，使学生更好的理解教师这一职业，说明了良好的师德在德育渗透过程中有着特殊的说服力和感染力。

教育者的衣饰穿着，一颦一笑，言谈举止是一种潜在的教育力量。

有学生毕业之后开玩笑说，老师，你的普通话、讲课方式可能会影响我一生。

课堂既是教师“传道授业解惑”的场所，也是教师展示自身神彩的舞台。

作为一位政治教师应注意自身的课堂形象，不修边幅，邋里邋遢观之不雅，干净整洁的衣着，端庄大方的举止，乃教师应有的风度。

课堂上教师一个会意的眼神，一个表情达意的手势，都是一种潜在的教育力量，对受教育者有着潜在性的影响，加里宁曾如是说：“世界上任何人都没有受着这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再没有什么东西能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人们心理上多种微未变化更富于敏感的了。

再没有任何人像孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。

”那些隐性的不为人们关注的课堂上的细枝末节，往往影响着教师的形象和威信，也在潜移默化中影响着学生高尚情操和美好心灵的形成。

渊博的学识是德育渗透的重要载体，也是政治教师的必备素质。

作为政治教师，除了专业基础知识扎实以外，应是个“杂家”。

在课堂教学中，教育者若能做到唐诗宋词随手拈来，成语典故运用恰当自如，在知识的海洋里任意驰骋，学生一定会被你渊博的学识所折服，并由衷地对你产生敬佩之情。

高中德育论文（最新3篇）有关高中德育论文范文一：浅论如何填补高中生德育空白篇一【摘要】高中生德育空白造成众多学生在成长过程中心理发展不健全。

文章试从发挥教师本身对学生的影响力；关心学生，以情动人；重视“偶像”的力量，多角度看问题；发挥课堂教学的优势，引导学生悟化，直接影响学生德育方面的发展四个方面对如何填补高中生德育空白进行一些探讨【关键词】高中生；德育教育德育作为学校教育的主要内容，从古至今都是学校教育工作的重心，是学校教育的神圣职能。

鉴于当代中学生令人堪忧的道德现状，学校以及教育工作者应该如何来解决此重大问题？怎样使德育教育避免空洞的说教，在教学中得到更好的具体的实施，在生动形象的教学中实现德育教育的目的？这是值得很多根教育相关的工作人员研究的问题。

在此，以自己对学生的了解为基础，结合个人的教学感受，从语文这个学科的角度，提出几点个人的看法。

一、发挥教师本身对学生的影响力人们经常说，医生做错某件事，只会影响一个人；但一个教师，如果本身的知识结构和道德水平不足，那么影响的就是几十人，甚至几代人。

鉴于此，这就对教师的综合素质提出了很高的要求。

教师的言行举止深深地影响你所教授的学生。

我国教育家叶圣陶老先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。

”在工作中，我总是严格要求自己，注意自己的一言一行。

平时我要求学生不迟到、不早退，踏踏实实的学习，我本人在工作中就早来晚走，在一些细节上也认真处理。

比如说，上高一时，学生来自不同的地方，做值日时，有的学生就只是简单的扫地、擦黑板，讲桌上经常留下一层厚厚的粉笔灰，上课前我都会用毛巾把桌子擦干净在上课，一星期以后，每次去上课讲桌都是干净的。

所以说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。

从教师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们就会慢慢地自觉遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。

二、关心学生，以情动人观点很老，效用不菲。

分班后，来了一位别班的学生，该生在教过他的教师的眼里：懒，不听课，天天都是趴在桌子上，成绩很差，基本被老师放弃。

政治教学渗透德育教育论文近年来，随着中国的不断发展，政治教学在学校中扮演越来越重要的角色，成为了德育教育的重要组成部分。

政治教学的目的是使学生学会思考，具有正确的价值观和正确的社会观念，以此培养一个既具有良好的人格素质又能适应社会需求的新时代青年。

本文将从政治教学渗透德育教育的角度出发，探讨政治教学在德育教育中的作用和意义。

一、政治教学与德育教育的关系政治教学是指政治知识、政治理论、政治制度、政治情况等方面的教学活动。

政治教学并不是一门技术课程，而是一个充满哲学思维和社会现实的学科。

德育教育是培养学生的道德素质和品德的教育，旨在培养学生的思想道德和社会责任感，使其成为充满社会关怀和责任感的人才。

政治教学和德育教育并不矛盾，而是密不可分的。

政治教学是德育教育的重要组成部分。

通过政治学习，学生能够学习和理解政治制度、政治思想等方面的知识，并从中感受到乃至引导出德育教育的价值观。

同时，德育教育也是政治教学的重要载体之一。

德育教育通过定位公民责任、关注社会公共利益等方面的教育，来帮助学生培养更加积极向上的人生态度，并更好地融入到社会生活中。

二、政治教学在德育教育中的作用和意义1. 提高思辨能力政治教学能够让学生了解政治学理论、政治制度和社会状况，使其能够在日常生活中拥有更加积极和合理的人生态度和思考方式，进而实现最大化的自我发展。

政治教学教育的目的之一就是帮助学生形成全面的、具有批判性的思考方式，使其从中更好地理解政治体系、政治现象，进而在社会生活中更好地实现自己的价值。

同时，政治教学在提高学生的思辨能力的同时，也能够帮助学生更好地掌握现代科技，提高学生自主学习的能力。

2. 培养公民责任感政治教学能够让学生了解国家的基本政治制度和政策状况，从而使其对个人的责任与社会责任有更高的认识。

在提高学生思辨能力的同时，政治教育还能够帮助学生了解社会的政治形象和动态，理解社会的现状和方向，进而促进学生对社会和国家的认识，培养公民责任感，并促进学生参与社会建设和社会改革的积极性。

政治教学渗透德育教育论文政治教学渗透德育教育论文一、在政治教学中锻炼学生的合作精神随着社会发展的日益激烈，合作精神的培养不仅能够提高学生的竞争能力，而且对学生与人之间的交流能力的提高也具有一定的意义。

所以，在授课的时候，我们可以组织学生进行小组讨论学习，引导学生以小组为单位去共同完成一项任务，或者是去讨论一个话题，这样不仅能够帮助学生掌握基本的政治知识，而且也有助于学生语言逻辑思维能力的培养，进而对学生合作精神的培养起到不可替代的作用。

例如：为了培养学生的合作精神，也为了让学生更多地了解时事，在授课的时候，我会组织学生进行一些自主搜集资料的活动，具体地说就是将学生分成不同的小组，然后，引导学生进行分工合作，自主搜集与教学内容相关的内容，这样不仅能够打破传统沉闷的课堂，而且可以为高效课堂的顺利实现以及培养学生的合作精神打下坚实的基础。

二、在政治教学中帮助学生树立职业观中职学校的存在价值就是要给社会输入更多的技术性人才，但是，从目前的情况来看，大部分学生对自己未来的.职业、对自己的能力等都比较迷茫，而且因为没有明确的目标，所以，学生缺少一定的学习动力，导致一些学生开始出现了“混”的现象。

因此，在政治教学过程中，我们要帮助学生树立起职业观，进而为学生明确职业方向做出相应的贡献。

例如，以“我的梦想”为话题让学生在小组内互相交流，就目前的情况来看，虽然中职学生的就业市场广、就业率高，但是不少中职学生不能正确定位，失去了方向和目标，感觉前途迷茫。

所以，组织学生对类似这样的话题进行讨论，目的就是为了消除学生对前途一片渺茫的感觉，而这样的互相讨论不仅能够让学生在轻松的环境中了解同学之间的想法，明确自己的优缺点，还可以找到自己的发展方向。

所以，在政治教学中，我们要将这样的活动有效地引入课堂当中，以帮助每个学生找到自己的发展方向，进而帮助学生树立正确的职业观。

三、在政治教学中培养学生的坚强意志目前，来自家庭过多的爱让一些学生遇到问题容易推脱责任，缺乏坚强的意志力，这是严重不利于学生健全发展的，也不利于学生以良好的心态面对生活中和以后工作中所遇到的困难。