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《DNA分子的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解DNA分子的双螺旋结构；2. 掌握DNA分子结构的主要特点；3. 了解DNA分子结构与遗传信息的关系。
二、作业内容：1. 简述DNA分子的双螺旋结构的主要特点，并绘制简图。
2. 查阅相关资料，了解DNA分子结构与遗传信息的关系，并撰写一篇短文。
3. 针对以下问题，进行小组讨论并总结讨论结果：a. DNA分子的双螺旋结构是如何影响遗传信息的储存和传递的？b. DNA分子结构的变化可能对生物体的遗传特性产生何种影响？c. 为什么DNA分子结构的稳定性对生物体的生存和繁衍至关重要？三、作业要求：1. 独立完成作业，确保准确理解并应用所学知识；2. 作业形式可多样，包括但不限于绘图、论文、报告等；3. 小组讨论需确保每位成员积极参与，并记录讨论结果；4. 作业字数要求：简述DNA分子结构的简图不少于200字，短文不少于300字。
四、作业评价：1. 评价标准将基于作业完成质量、讨论参与度及回答问题的准确性；2. 评价方式将采取教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式进行。
五、作业反馈：1. 对每位学生的作业进行反馈，指出作业中的优点和不足；2. 提供针对性的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握DNA分子的结构；3. 根据学生作业完成情况和讨论参与度，评选出优秀作业，并给予适当奖励。
通过本次作业，学生将有机会应用所学知识，加深对DNA 分子结构及其与遗传信息关系等概念的理解。
作业的设计旨在培养学生的独立思考能力、团队合作能力和语言表达能力，同时帮助他们更好地掌握高中生物课程的核心内容。
作业反馈部分将提供有针对性的建议和指导，帮助学生更好地理解和掌握DNA分子的结构。
通过评选优秀作业并给予适当奖励，我们希望激发学生的积极性和自信心，进一步提高他们的学习效果和成绩。
此外，我们还将关注学生作业完成情况和讨论参与度，以便教师能够更好地了解学生的学习进度和困难，从而调整教学策略，提高教学质量。
《DNA分子的结构》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解DNA分子的双螺旋结构；2. 掌握DNA分子结构的主要特点；3. 了解DNA分子结构与基因表达的关系。
二、作业内容1. 阅读教材中关于DNA分子结构的章节，并回答以下问题：（1）DNA分子的基本单位是什么？（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸是如何交替排列的？（3）DNA分子中的碱基有哪些？它们是如何排列的？（4）DNA分子的双螺旋结构有何特点？2. 完成教材中的相关练习题。
3. 查阅相关资料，了解DNA分子结构与基因表达的关系，并写出简要的总结。
三、作业要求1. 认真阅读教材，逐一回答问题，确保答案正确；2. 完成练习题，巩固所学知识；3. 查阅资料时，注意筛选有用信息，并做好笔记；4. 总结DNA分子结构与基因表达的关系，要求观点明确，条理清晰。
四、作业评价1. 评价标准：是否认真阅读教材，回答问题是否正确，是否能够完成练习题和资料查阅，总结是否清晰有条理。
2. 评价方式：学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行。
五、作业反馈请学生在完成作业后，将自己的作业反馈给老师，以便老师能够及时了解学生的学习情况，对教学进行相应的调整。
反馈内容应包括：1. 对作业的整体评价，包括完成质量、知识掌握程度等；2. 作业中遇到的问题及解决方法；3. 对作业内容的建议和意见。
老师将认真阅读学生的作业反馈，及时给予回复，对普遍存在的问题进行集中讲解，对有特殊需求的学生进行单独指导。
同时，老师也会根据学生的反馈和自己的观察，对教学计划进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
通过这样的作业设计方案，我们希望帮助学生更好地理解和掌握DNA分子的结构知识，为后续的基因表达等相关内容的学习打下坚实的基础。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力和信息素养，让他们在查阅资料、总结归纳的过程中，逐渐形成自己的学习方法和策略。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对DNA分子结构的基本概念和原理的理解；2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
第3章基因的本质第2节DNA分子的结构班级: ________ 姓名: __________ 小组: _______ 评价: __________【学习目标】1.阅读教材P47“DNA双螺旋结构模型的构建”，了解科学家构建模型的研究历程，体验持之以恒的奋斗精神。
2.结合教材49页图文，准确描述DNA分子的双螺旋结构模型的特点。
3.能解答DNA结构相关的计算题。
【重点难点】重点：1.DNA分子的双螺旋结构模型的特点。
2.DNA分子结构的有关计算规律。
难点：DNA分子结构的有关计算规律。
问题记录【导学流程】一、基础感知★一、DNA双螺旋结构模型的构建和主要特点★阅读教材47-48页，独立思考，完成下列1-2：1.构建者：美国生物学家____________________和英国物理学家___________________。
过程：2.DNA分子的结构(1)写出图中各部分的名称：1______________；2______________；3______________；4__________；5_______________；6_______________ ；7_______________；(2)从图中可以看出，和A 配对的一定是T ，和G 配对的一定是C ，碱基对之间靠________连接。
其中A －T 之间是________个氢键，G －C 之间是________个氢键。
(3)双螺旋结构特点①DNA 分子是由两条链构成的，这两条链按__________方式盘旋成双螺旋结构。
②DNA 分子中的_______交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；_______排列在内侧。
③两条链上的碱基通过________连接成碱基对。
碱基配对的规律是：________与T 配对，________与C 配对。
碱基之间的这种一一对应的关系，叫做________________原则。
★二、DNA 双螺旋结构有关的计算规律★3.结合DNA 分子双螺旋结构的特点，归纳有关计算规律：（1）腺嘌呤与_______嘧啶相等，鸟嘌呤与________相等，即A ＝________，G ＝_______。
