幼儿教师工作感言
篇一：幼儿园新教师工作感悟
一年多的工作感悟
2013年9月，是我迈向人生的另一个阶段，是我离开校园，接触社会的开始，岁月流
逝，工作的一年多的时间一晃已悄然溜走，回顾工作的点点滴滴，不经觉得作为一名幼儿园教师的幸福和满足。今天我在这里向各位说说的这一年多的学习与成长：
教学活动是幼儿园每天的重要活动，所以我们要认真准备，注意每个活动的重点与难
点，根据幼儿的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防
措施。认真写好教案，制作教具，争取每一课都做到“有备而来”，每个活动都在课前做好充
分的准备。活动中注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动
脑尽量多。记得刚入园工作时，由于没有经验，很多时候我都是急于让孩子们知道知识，没
有一个让孩子思考的过程，在主班老师的多次指导下，现在这样的情况已经很少出现了，我会继续努力，扼制这种情况的发生，让小朋友们产生爱动脑筋的好习惯。
在家园合作中，做好家长的工作也非常重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长，所以，我们就要勇敢承担起这份沉
甸甸的责任。孩子是天真好奇的，他们总会问我们为什么呀，如果我们答错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿教师，我们在平时
工作、生活中就要不断丰富自己的知识，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，
我才能胜任这份工作。
在幼儿园这一年多的时间里，我从前辈们身上学到了很多，但是我知道这只是开头，
还有很多困难一直在等着我。比如说，我每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上一堂好课，但是发现幼儿在适应环境之后就不肯听我讲课了。只有偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，在经过和前辈们的交流和探讨之后，我明白了幼儿需要的是简单明了，生动活泼的课程，不是像我这么的死板，只会你问我答的方式，
所以我需要改变我的教育教学方法。再者通过看了很多老师的优质课，也使我学会了很多上课的方法。
都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了。从一个一点也不懂的应
届毕业生进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握这份幸运，用心去学。我
知道，只要用心的去做，随着时间的推移，有一天我也可以
和别的老师一样棒。这一年多我觉得自己过的很充实，我发现孩子们进步了，我也在进步，我会加油的！
我没有丰富的经验，但我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活
中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。
篇二：幼儿教师学习心得体会
幼儿教师学习心得体会
染坊小学任伶俐
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这
次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的教师。经过学习，收获颇多，
谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子
的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学
的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知
识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现
在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
郑州专家详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提
纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了
源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行
教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱
是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积
极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变
苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今
后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
篇三：幼儿教师关于园风的感悟
看家风，说园风
要问过年期间CCTV新闻频道最火的栏目，那肯定就是“新春走基层：家风是什么”。现实生活中的你、我、他，人人都有一个家。而每一个家庭在其世代繁衍过程中，总会形成一
种较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯以及为人处世之道。也就是我们常说的“一家有一家的过法”。
有人讲，现在谈家风，并没有多大意义。媒体所展现的大多是充满正能量，每个人都
