六年级信息技术上册 第4课 留住美妙的声音教案 华中师大版

一、教案基本信息教案名称：《聆听美妙乐曲》适用年级：小学信息技术课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和体验音乐在信息技术中的应用，提高学生对音乐信息技术的兴趣。

2. 培养学生运用信息技术进行音乐欣赏的能力，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生掌握简单的音乐编辑软件操作，培养学生的创新意识和动手能力。

教学内容：1. 音乐在信息技术中的应用2. 音乐编辑软件的基本操作3. 音乐欣赏与分析二、教学重点与难点重点：1. 音乐编辑软件的基本操作2. 音乐欣赏与分析的方法难点：1. 音乐编辑软件的深入运用2. 音乐审美观念的培养三、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：讲解音乐在信息技术中的应用、音乐编辑软件的基本操作等内容。

2. 示范法：演示音乐编辑软件的操作过程，引导学生进行实践。

3. 欣赏法：组织学生聆听和分析优秀音乐作品，提高学生的音乐素养。

教学手段：1. 计算机多媒体设备：展示音乐作品、演示音乐编辑软件操作。

2. 音响设备：播放音乐作品。

四、教学过程设计第一课时：1. 导入：简要介绍音乐在信息技术中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解音乐编辑软件的基本操作，包括音频录制、剪辑、混音等功能。

3. 示范：演示音乐编辑软件的操作过程，引导学生掌握基本操作方法。

4. 实践：学生分组进行实践，尝试使用音乐编辑软件进行简单的音乐创作。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐编辑软件在音乐创作中的应用。

第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生继续学习音乐欣赏与分析。

2. 讲解：讲解音乐欣赏与分析的方法，包括旋律、节奏、和声等方面的分析。

3. 示范：欣赏和分析一些优秀音乐作品，引导学生掌握欣赏方法。

4. 实践：学生分组进行实践，运用所学方法欣赏和分析音乐作品。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏在提高音乐素养中的重要性。

五、课后作业与评价课后作业：1. 运用音乐编辑软件，创作一首简单的乐曲。

六年级信息技术上册《留住网上精彩》
教案人教版
一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。

二、教学目标
（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。

（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。

（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。

三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。

四、教学过程、了解保存网页中文字的方法。

2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。

3、了解各种格式选择的功用。

4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。

5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。

五、练习与课外作业
、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。

并选出自
己喜欢的。

《留住美妙的声音》学历案声音，是我们生活中不可或缺的一部分。

它可以是清晨鸟儿的欢鸣，可以是母亲温柔的呼唤，可以是激昂的音乐旋律，也可以是朋友间真诚的交谈。

然而，在这个快节奏的现代社会中，许多美妙的声音正在逐渐消逝，我们有责任去留住它们。

一、声音的重要性声音承载着情感和记忆。

当我们听到一首熟悉的歌曲，可能会瞬间被带回到某个特定的时光，想起曾经的欢笑与泪水；亲人的声音，哪怕只是一句简单的问候，都能给予我们温暖和力量。

声音也是信息传递的重要方式。

老师在课堂上的讲解、广播中的新闻报道、电话那头的工作安排，无一不是通过声音让我们获取所需的知识和指令。

不同的声音还能塑造环境和氛围。

宁静的夜晚，虫鸣蛙叫让人感受到大自然的和谐；热闹的集市，吆喝声和讨价还价声充满了生活的烟火气。

二、正在消逝的美妙声音随着城市化进程的加速，许多自然的声音正在离我们远去。

曾经清澈的溪流声、风吹树叶的沙沙声，被城市的喧嚣所掩盖。

一些传统的手工艺制作中独特的声音也在渐渐消失。

比如，木匠师傅锯木头的声音、铁匠打铁的声音，这些曾经熟悉的劳动之声，如今已难得一闻。

还有那些濒临失传的方言和民间歌谣。

它们蕴含着地域文化的独特魅力，可由于普通话的普及和现代文化的冲击，正逐渐淡出人们的生活。

三、留住美妙声音的意义留住美妙的声音，是对历史和文化的传承。

这些声音见证了人类社会的发展和变迁，是我们的文化瑰宝。

它能让我们保持与自然的联系。

在繁忙的生活中，聆听自然的声音可以让我们放松身心，减轻压力。

同时，也是对情感纽带的维系。

那些熟悉的声音能让我们感受到亲情、友情和乡情的温暖，增强人与人之间的情感交流。

四、如何留住美妙的声音首先，我们可以通过技术手段进行记录。

利用录音设备、摄像机等，将各种美妙的声音保存下来，建立声音数据库。

加强对传统文化和传统技艺的保护。

鼓励传承人们传授技艺，让相关的声音得以延续。

在教育中融入声音文化的内容，让孩子们从小了解声音的重要性，培养他们对美妙声音的感知和珍惜。

小学信息技术课教学设计课题第2课美妙声音随时记课型新授课课时1课时教材分析1.说教材：本节课学习的主要内容是计算机录音硬件设备的连接、使用及保存声音文件。

完成录制自己歌声的任务，学习应该能够掌握使用Adobe Audition录制和保存声音文件的方法。

录音功能是Adobe Audition的基本功能之一，学生掌握录音技术，对学习和生活会有帮助。

保存声音的操作，本单元每节课都会用到。

本节课学生进一步熟悉软件各窗口的使用，为后续课程打基础。

本节课学习用Adobe Audition录制声音和保存声音文件。

首先熟悉、掌握计算机录音硬件设备的使用，连接好麦克风和耳机。

熟悉Adobe Audition传送控制器各按钮的功能，然后用Adobe Audition录制自己演唱的歌曲《歌声与微笑》，录制完成后，保存声音文件。

本节课在欢乐的气氛中展开学习，学习内容难度不大，完成录音任务比较容易，能使学生产生成就感，进而激发其学习兴趣。

课时安排：1课时2.三维教学目标：知识与技能①学会多媒体计算机录音硬件设备的连接和使用；②熟悉Adobe Audition传送控制器各按钮的功能；③学会使用Adobe Audition录制声音、保存声音文件。

过程与方法①通过学习连接录音硬件设备，培养学生动手操作的能力；②通过学习传送控制器各按钮的功能，提高学生的关联思维能力；③通过学习录音和保存声音文件，激发学生的学习兴趣。

情感、态度与价值观①培养学生严谨认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神；②通过本课的实例操作，培养学生注意观察生活、积极探索的精神。

3.教学重点和难点①教学重点：利用Adobe Audition软件录制声音文件。

②教学难点：利用Adobe Audition软件保存声音文件。

教法学法1.教法：传统讲解法2.学法：自主探究、合作学习正确连接录音设备比较简单，学生按照教材中的说明可以自行完成，教师可以组织学生分组探究，自主完成录音的前期准备工作。

《聆听美妙乐曲》小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 培养学生运用信息技术手段，搜索、播放音乐的能力。

3. 引导学生体验合作、分享、交流的学习乐趣，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 学习使用多媒体播放设备，如电脑、手机等，搜索和播放音乐。

3. 学习如何与他人分享音乐，如通过网络、社交媒体等。

三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用信息技术手段搜索、播放音乐的能力。

2. 难点：引导学生体验合作、分享、交流的学习乐趣，培养学生的团队协作精神。

四、教学方法1. 采用“欣赏-实践-分享”的教学模式，让学生在欣赏音乐的过程中，学会使用信息技术手段搜索、播放音乐，并与人分享。

2. 运用小组合作、讨论、展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。

五、教学准备1. 准备多种类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 确保每个学生都能接触到多媒体播放设备，如电脑、手机等。

3. 创建网络环境，使学生能够方便地分享音乐。

六、教学过程1. 导入：教师播放一首美妙的音乐，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏：教师组织学生欣赏不同类型的音乐作品，让学生初步了解音乐的风格和特点。

3. 实践：教师指导学生使用信息技术手段，如电脑、手机等，搜索和播放音乐。

4. 分享：教师鼓励学生与他人分享音乐，如通过网络、社交媒体等。

5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性以及信息技术在音乐分享中的应用。

七、教学评价1. 学生音乐欣赏能力的提高，通过课堂表现、作业完成情况等评估。

2. 学生运用信息技术手段搜索、播放音乐的熟练程度，通过实践操作评估。

3. 学生分享音乐的情况，如分享途径、分享内容等，通过观察、交流评估。

八、教学拓展1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更深入地了解音乐知识。

小学信息技术教案美妙声音自记录美妙声音自记录是一项小学信息技术教案中的重要内容之一。

通过这个教案，我们可以引导学生们使用信息技术工具来记录声音，并学习如何编辑和分享这些声音。

这不仅能够增强学生们的信息技术能力，还有助于培养他们的创造力和表达能力。

在这个教案中，我们可以使用各种信息技术工具来记录声音，例如录音设备、智能手机、电脑等等。

在教学过程中，我们可以先向学生们介绍这些工具的使用方法，让他们了解如何使用这些工具来记录声音。

首先，我们可以教授学生们如何使用录音设备进行声音的录制。

让他们熟悉设备的操作方法，并演示如何调整麦克风的灵敏度以及录音时的注意事项。

然后，可以组织学生们进行实际操作，让他们选择一个合适的场景，进行声音的录制。

可以是自己的声音、周围的自然声音或者其他有趣的声音，让学生们充分发挥自己的想象力和创造力。

接下来，我们可以教授学生们如何使用智能手机进行声音的录制。

智能手机是现代人们最常用的工具之一，几乎每个学生都有一部智能手机。

通过教授学生们手机的录音功能和录音软件的使用方法，让他们了解如何使用手机来进行声音的记录。

同样地，可以让学生们选择一个主题，进行声音的录制。

例如，可以让他们录制自己唱歌、朗读或者其他有趣的声音。

此外，我们还可以教授学生们如何使用电脑进行声音的录制和编辑。

电脑配备了各种音频软件和录音设备，可以更加灵活地进行声音的处理和编辑。

我们可以教授学生们如何使用这些软件和设备，让他们掌握基本的录音和编辑技巧。

学生们可以录制一段声音，然后使用软件进行编辑，例如去除杂音、调整音量等。

最后，可以让学生们分享自己编辑好的声音作品，让其他同学欣赏和评价。

通过美妙声音自记录的教学，不仅能够培养学生们的信息技术能力，还能够激发他们的创造力和表达能力。

学生们可以自由选择自己感兴趣的声音进行录制和编辑，从而培养他们的想象力和创造力。

同时，让学生们分享自己的作品，可以提升他们的表达能力和自信心。

六年级上信息技术教案-保存声音_内蒙古版（四起点）教学目的1、通过本堂课的学习，使学生能学会用“录音机”程序播放与录制声音。

2、通过本堂课的学习，学生能学会独立查找*.W A V的声音文件。

3、通过学生的动手操作与尝试，初步了解“录音机”的成效功能。

教学重难点：1、录制扩展名为.W A V的声音文件。

2、学生独立查找一些声音文件。

教学过程：一、激情导入你听过自己讲话，唱歌，读课文的声音吗？你想将自己的声音录制下来让全班学生来观赏吗？Windows的附件中有一个“录音机”程序，能够用来录制、播放、编辑声音文件。

下面我们就学习录音机的录音功能。

1、认识“录音机”程序窗口教师介绍启动录音机的方法：1）单击“开始”-----“程序”-----“附件”----“娱乐”-----“录音机”，启动“录音机”程序，进入“录音机”程序窗口。

2）观看“录音机”程序窗口。

在“录音机”程序的窗口中除了Windows窗口中标准的标题栏、菜单栏以外，还有其特有的指针和操纵按钮等。

当我们用录音机程序播放声音时，“录音机”程序的窗口。

下图是“录音机”程序的操纵按钮，各按钮的名称和功能如图所示：教师讲解：利用“录音机”程序我们能够把声音录制下来，并以文件的形式储存起来。

任务1：使用“录音机”程序，录制自己的声音“欢迎你使用运算机”，并以“我的声音”为文件名储存在E盘“声音”文件夹中。

操作方法：l预备好活筒，并启动“录音机”程序。

l单击按钮，开始录音。

l对着话筒说：“欢迎你使用运算机”。

l单击按钮，终止录音。

录音过程中你会发觉录音机程序窗口中的指针从左向右移动，声音波形不断变化。

录音终止后，单击按钮开始播放。

教师解说：假如对录制的声音不中意，我们能够重新录制。

教师介绍：l单击菜单栏中的“文件”选项，打开“文件”下拉菜单，屏幕显示如下图。

l单击“文件”菜单中的“新建”命令。

l单击“否”按钮，不储存文件，然后重新开始录音。

l对录制的声音中意后，以“我的声音”为文件名储存在E盘自己的文件夹中，“录音机”程序储存的声音文件的扩展名是wav，储存文件时运算机会自动添加扩展名。

小学信息技术五年级上册第四课留住美妙的声音教学设计教学目标：1．了解3-5 种能录音的信息技术设备。

2．能运用1-2 种设备进行录音。

3．能从网上下载所需的录音软件。

学情分析：在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。

重点难点：重点: 运用电脑进行录音操作。

难点: 掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。

教学过程：一、导入师:同学们喜欢看动画片吗?师:那我们就一起来欣赏动画片《猫和老鼠》吧。

师:大家觉得有趣吗?如果给《猫和老鼠》加上配音,是不是更加有趣?那就一起进入我们今天的信息课《“留住”你的声音》。

二、复讲1．情境“招聘活动”贯穿全课师:现在就有一个招聘配音演员的活动,大家有没有兴趣参加?师:招聘广告上说用什么来录音?2．复习使用耳麦和电脑调音台师:在用电脑录音之前,我们先来回忆一下怎样使用耳麦和电脑的调音台,谁能够示范怎样使用耳麦?师:谁能上来演示怎样设置电脑的调音台?三、初试1．打开录音机师:耳麦和调音台准备好了,正是“万事俱备,只欠东风”。

我们用什么软件来录音呢?录音机!同学们知道录音机藏在哪里吗?2．看书自学录音机界面师:现在就请同学们把你电脑里的录音机请出来,并且翻开课本第3页,对照课本自己了解录音机的界面。

师:老师来考考大家学习得怎么样了。

3．初试,学生初次使用录音机录音师:电脑里的录音机和普通录音机的使用方法是一样的。

同学们能不能利用已有的录音知识来使用电脑的录音机录音呢?录什么呢?请看初试内容。

师:同学们有没有信心通过初试?在开始录音之前,老师请大家留意中间这个“波形显示框”,看看待会我们录音的时候,它有什么变化。

4．讲解使用录音机录音时遇到的问题(1) 波形显示框的作用师:已经录完音的同学请举手。

师:同学们在录音时观察到“波形显示框”有什么变化?生:有声音录进去直线会变成波浪。

师:有绿色的波形就表示什么如果一直是直线表示什么?(2) 录音失败的原因师:大家觉得导致录音失败都有哪些原因?生:耳麦没有插好,耳麦有问题,调音台没有设置对。

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