2017-2018学年度三店二中文明有礼培育活动
实施方案
为进一步提高我校全体师生的文明素质和文明程度，大力弘扬中华传统美德，巩固文明风尚建设成果，在全校师生中开展文明有礼培育活动。现结合本校工作实际，制定2017-2018学年度文明有礼培育活动实施方案如下。
一、指导思想
为推动未成年人思想道德建设，引导未成年人崇德向善、崇尚文明,坚持立德树人为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，逐步形成未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。引导学生从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，践行社会主义价值观，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人，从而促进学生健康成长。
二、活动主题：讲文明树新风
三、目标要求:
重点教导学生掌握一些基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。
四、主要内容：
（一）社会主义核心价值观价值观
富强民主文明和谐
自由平等公正法治
爱国敬业诚信友善
（二）八礼
1.仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2.餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3.言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4.待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5.行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6.观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7.游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8.仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
（三）两仪
入学仪式：让刚入学的学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
成长仪式：让学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
五、具体措施
1．充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。将文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，在《道德与法制》等课程教学中强化文明礼
仪教学要求，利用校本教材《三店二中文明礼仪读本》，深入发掘学科课程、团队和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪养成教育资源，并渗透到相关教育教学中。注重发挥校园文化熏陶作用，研究设计不同的活动形式和载体，广泛开展形式多样的教育活动。同时，要提升全体教师的文明礼仪素养、文明礼仪示范意识和文明礼仪教学能力，以此带动和促进学生文明礼仪习惯的养成。
2．充分发挥家庭教育的基础作用。利用家长学校和网上家长学校，开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长过程中履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。帮助孩子适应学校生活、形成良好习惯、明确道德认知；组织家庭亲子共读，提升家庭成员的综合素质和文明素养。广泛开展“大手牵小手、文明一起走”等主题活动，引导家长以身作则，为孩子做示范、当榜样，尤其是对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，做到不溺爱、不放任。
3．充分发挥社会实践教育的养成作用。组织和引导未成年人走进社区、旅游景区等场所，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的活动，做“文明小义工”。组织和引导未成年人走进敬老院、老年公寓、困难家庭等，为特殊群体提供力所能及的公益服务，爱心小天使，培养未成年人养成崇德向善、崇尚文明的良好习惯。
六、组织领导
1．加强组织领导，形成工作合力。青少年是践行社会主义核心价值观的生力军。学校将把把文明礼仪养成教育作为深化未成年人思想道德建设的重要抓手，推动学校精神文明建设。学校成立以校长为组长，学校团支部、教导处、政教处、后勤、班主任等为成员的工作领导小组，各部门主动参与，明确责任，协同配合，形成推进开展文明礼仪教育的工作格局。
2．创新教育载体，开展多样活动。学校将开展内容丰富，形式多样的教育活动。打造文明伴我行志愿服务行动、文明队会、道德学堂、文明有礼微行动、润美少年评选等活动，开展“学雷锋、讲文明、树新风”等活动，切实增强文明礼仪养成教育的吸引力、感染力和实效性。
3．营造教育氛围，加大宣传力度。重点加强对“八礼两仪”的宣传解读，加强对教育活动进展情况、特色做法和工作成效的宣传报道，利用各类媒体开设礼仪教育专栏和专题节目，不断扩大礼仪教育的覆盖面和影响力，在全社会营造未成年人学礼、懂礼、守礼、践礼的浓厚氛围。要发挥网上传播阵地的重要作用，要利用黑板报、宣传栏、文化墙等宣传阵地，张贴悬挂文明礼仪教育标语、宣传画；把未成年人文明礼仪养成教育纳入户外广告、电子屏公益广告内容，让文明礼仪教育随处能见、随时可学，使未成年人在潜移默化中受到教育、得到提升。
七、活动安排
1．开展学礼仪用礼仪知识竞赛（共青团）
2．开展文明礼仪伴我行争做文明好少年为主题的班会。（共青团）3．开展润美少年及优秀少年评比。（共青团）
4. 开展学雷锋、讲文明、树新风”系列活动。（共青团）
三店二中
2016年9月1日
