锐意进取开拓创新
——参加迁西县教育系统干部培训的心得体会
迁西县新集中学刘利民
2012年二月8、9日我有幸参加了教育局组织的迁西县教育系统干部培训，在这次培训过程中我聆听了开滦一中校长张丽钧的《办灵魂的教育》，唐山市路北区光明实验小学陈松林校长的《学校办学理念的思考与办学特色建校》，唐山市丰润区岔河镇中校长张斌利的《读〈论语〉打造精神特区》，透过精彩的讲座，我看到了他们投身教育的热情以及取得的骄人成绩，在春节之后又享受了一顿丰硕的文化大餐，下面我谈几点心得体会：
一、苦心经营，创品牌学校
张丽钧校长所在的学校是唐山市开滦一中，是一所具有爱国主义光荣传统和厚重文化底蕴的学校，张丽钧校长在在这里耕耘了近30年，从一名普通的教师成长为一位优秀的管理者，她目睹了开滦一中的巨大变迁，由于领导们的精诚合作，1956年被河北省政府命名为河北省重点中学，2002年成为河北省示范性高中。近几年在张校长的苦心经营下更有了突飞猛进的发展。如今学校以“高雅的文化氛围，浓郁的书卷气息，优质的教学质量，和谐的人际关系，优美的校园环境”，博得了上级领导和社会各界的赞誉。学校成为中央文明办“做一个有道德的人”主题实践活动联系点，被河北省人民政府授予“河北省文明单位”。近三年学校荣获国家、省、市级荣誉称号80多项，是唐山市高中名校。陈松林校长，经过打拼，使光明实验小学从白手起家到拥有千人的一所名校。透过他的发展之路，我们看到多少艰辛和坎坷，多少次的挫折与失败都没有击倒他，反而使他变得更坚强，走得更稳健。岔河中学校长张斌利，是一所农村普通中学的校长岔河中学，作为地处偏远地区的一所农村初中，没有任何“天时”，不占据一点点“地利”，张斌利校长凭借着科学的办学理念，坚韧的毅力与对教育事业的一腔热情，贫瘠的土壤中创造了教育的奇迹。将岔河中学打造成“创新教育的一朵奇葩”，这是相对薄弱的农村教育的一个典范，为农村学校的健康发展提供了一个范式，找到了一条出路，让人对办出高质量的农村基础教育看到了希望。三位校长正是源于对教育深沉的爱，成就了三所品牌学校，成就了自己意义非凡的人生。反观我们的教育，……
二、办特色教育，走创新之路
张丽钧校长提倡办有灵魂的教育。她强调加强学校的文化建设，在张校长的提议下2011年9月，创办了“开滦一中首届创意精英班”，旨在培养专业课、文化课成绩双优的艺术特长生，从而打造艺术特长品牌班级。该班由张丽钧校长亲自担纲《艺术构思》课程，挖掘特长生的艺术潜能，实现“人人有才，人无全才，人尽其才，人人成才”
的创班理念。目前为高校输送合格特长生是开滦一中的办学特色之一，逐步摸索出一整套培养音美特长生的成功经验。仅近10年当中，开滦一中就有460名美术和音乐特长生考入全国知名高等美术和音乐院校。其中考入全国顶尖级的学府-----中央美术学院、清华大学美术学院的就有34人。开滦一中已经成为唐山市公认的为著名艺术院校输送特长生人数最多、档次最高的学校，学校获得“全国2005年度艺术教育十佳单位”称号。现在，开滦一中每年为普通高等院校输送大批德智体美全面发展的合格学生。2000年以来，学校高考升学率每年均达到95%以上。学校多次被市政府命名为“高中工作先进校”。张斌利校长用《论语》治校，打造了岔河中学的精神特区。听听张斌利的“四不”，就是“不要考核，不要分数，不设班主任，考试不监场”；还有“四无”，即“楼道无声，墙壁无脚印，跑步无队形，后勤无老师”。
……然而,教师却有着积极的生命状态,学生有着良好的表现。张斌利校长打造的不仅是特色教育，打造出一个半部《论语》下的幸福校园。纵观我县的125所中小学，有几个学校有自己的独特的办学理念，而又很多学校还都是在墨守成规中徘徊……
三、打造精品学科，促进全面发展
几位校长的精彩讲座还萦绕在耳际，作为一名中层干部我深受触动。是的，一个好的校长就是一所好的学校。只要我们借此东风，汲取专家们的办学精华，因地制宜，找出拯救我们学校的方法和途径，满腔热情坚持不懈，运用先进的办学理念，我们的教育就一定会开出奇葩。
迁西县教育系统干部培训有感
新集中学2012年2月8日、9日，迁西县教育局在二中报告厅组织全县教育系统干部进行培训，听唐山市三位名校长关于办学理念与办学特色的讲座。作为学校的一名中层干部，我很少有机会去外地参加业务和岗位培训，能够在家门口听到名校长的讲座，我感到非常荣幸，也非常珍惜这次培训机会，认真聆听了三位校长的讲话，这次培训对我的触动非常大，也有很多收获和感想。下面就是我对这次培训的几点深刻体会。
一、对教育都有非常深厚的感情
张丽钧校长在教育岗位上一干就是30年，从一名普通的教师成长为一位优秀的管理者。她热爱自己的学校，对开滦一中的历史如数家珍。南开中学是她非常喜欢的学校，只要到南开中学，她都要到周总理的课桌前静静地站一会儿，感受伟人的魅力。她崇拜中国大教育家陶行知，说自己是陶行知的铁杆粉丝。在作报告时，她神采飞扬，充满激情，真不敢相信她是在教育这块土地上耕耘了30年的人。光明实验小学的陈松林校长，从鹤祥到光明，从创业之艰，到出人意料的发展成功，无不凝聚着他辛勤的汗水。从对办学理念的深深思考，再到办学特色的确立，无不凝聚着他对教育深深的爱。岔河中学校长张斌利，是一所农村普通中学的校长，和许多普通的校长一样，他可以找到很多借口，没有天时、地利、人和。他可以选择一种默默无闻的生活方式，然而他没有，他用《论语》打造了一所名校，创造了一个神话。张校长坦言，他只是一个打排球的运动员，学历非常低。管理之初，他苦苦探索。开始他不懂《论语》，但是他硬着头皮去啃。一遍不行，二遍，看翻译，做笔记，他活学活用，竟盘活了一所濒临倒闭的学校，实现了传统文化与现代管理完美的结合。试问，如果张校长不热爱教育，他能够如此耗费精力去啃“天书”吗？三位校长正是源于对教育深沉的爱，成就了三所名校，成就了自己意义非凡的人生。反观我们的教育，个别领导干部在其位却不能谋其政，饱食终日，无所事事，沉溺于吃喝玩乐，或是搞起了第三产业，完全置自己的职责于不顾。部分干部墨守陈规，认为自己能够坐在办公室里坚持上班，学校不乱就可以了。对于学校的管理，教师怎样上课，常规怎样执行不闻不问。有的干部对教育没有感情，身在曹营心在汉，认为教育交际的范围窄，学校是个清水衙门，没有油水可捞，天天和学生打交道没出息，跑关系走后门千方百计想出口。这样的领导干部，不当也罢，当了倒是害了教育。
二、对教育都有整套的、成熟的思想
张丽钧校长提倡办有灵魂的教育。她强调加强学校的文化建设，构建文化建设的三个体系，实行文化管人。一是文
