2018 年高二学业水平考试备考方案
高二年级组
学业水平考试在即，学业水平考试的一次性合格率直接影响到我们学校的
声誉，更关系学生的切身利益，为完成县局及学校下达的学考目标，更为了让所有学生能顺利完成高中的学业，保证通过高中学业水平考试，根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》并结合本届高二实际情况，特制订本学考方案，具体措施如下：
一、广泛宣传，提高对学业水平考试的认识。
学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。为此，我们将召开五个会议。（要求第四、五项本月进行第一次会议）
会议时间地点教师学考动员大会12 月 19 日晚上 6：30四楼会议室学生学考动员暨誓师大会12 月 20 日上午 8:30六楼会议室高二班主任会议不定期多次协商年级组办公室备课（学科）组长会议不定期多次协商年级组办公室潜能生会议不定期多次协商四楼会议室
通过这些会议，让所有老师、学生清楚学业水平考试的主要功能、特性、与
学生毕业及高考的关系，达到统一思想提高认识的目的。
二、成立高二年级学业水平考试领导小组
组长：谢力能
副组长：丁旭保
组员：王平谭志宇段美中阳媚田江华姚晨
具体工作检查落实小组王平谭志宇
三、工作目标
最高目标：一次性合格率达100%。
最低目标：一次性合格率达91%以上，力争全县排名第 5 名以上。
四、各班班主任及副班主任
班级班主任副班主任
94王平谢香艳、蔡国新
95谭志宇易欣、李慧、赵明友
96段美中罗晓波、李杰、赵丽云
97阳媚杨佳、林勇
98田江华汤阳、谭玉娇、牛艳宁、曹志明
99姚晨单社文、昌静怡、陈秋华、陈鹏飞
五、整个备考工作分四个阶段进行：
第一阶段： 12 月份中下旬
组织动员、做好各方面的宣传工作 , 具体落实各项工作 , 大力提高工作效率第
二阶段（ 12 月中旬至 2018 年 4 月 20 日前）
制定复习计划，全面展开学业水平考试第一轮复习
第三阶段（ 2018年4月 21日至 5月9日）
综合考练全真模拟考试
六、各备课小组通过集体备课，认真研读《湖南省学业水平考试要点解读》，制
定复习计划。
1、内容要求：
所有班级的复习都以教材为本、以基础为核心、以《湖南省学业水平考试要
点解读》为指导，不拓展、不加深；低起点、多训练、严要求。以了解为主，适当理解即可，注重基础的夯实，一定确保一次性合格率，同时也为将来的高考特别是特长生的培养打好基础。
2、加强复习迎考工作，重点突破数学、英语、物理三个学科。
重视学困生的学习情况，采取“人盯人”策略，以求大面积提高合格率。对每个学科的及格困难学生，年级将“承包”到人，对于这些基础差、能力差、习
惯差的“潜能生”，“承包方”必须采取特殊策略，根据考试大纲，每学科命制
一定试题，让这些学生反复做百分卷，使他们不但要会做，而且要记住所考内容。
3、各学科备课组针对学生实际情况，以自编资料为主。
七、主要工作措施
1、纠正两种错误思想
一是重优生轻学困生 ;
学业水平考试不是高考，它要求我们必须面向全体，面向每一个学生。
二是悲观思想 ;
部分教师总认为我们这一届学生素质较差，对今年的学业水平考试缺乏信
心。没有看到学生的长处和优势，这一届学生的基础和习惯是比较差，但学生要求通过学业水平的想法是很迫切的、决心是很大的，所以我们教师应该展现必胜信念，充分相信学生，我们的目标一定能实现。
2、强化两个核心作用
一是班主任的核心作用。
班主任不仅是班级日常事务的管理者，还是科任教师之间联系的纽带，是师生之间沟通的桥梁，是班级教学的督促者。班主任应该成为班级教学与管理的核心，及时将每个学生的个性特点和个性变化情况反馈给每一个教师。年级组不定期召开班级任课教师的学情分析会。
二是备课组的核心作用
学科成绩的提高与备课组有着密切的关系。高二复习阶段各备课组应加强集
体备课，认真研究学生、研究方法、研究考标、研究考试。做到统一教学计划、统一教学进度、统一资料、统一考试。要讲求实效，反对走过场，作形式。同时多学习以往的优秀经验，少走弯路。
3、加强自主课堂，提高课堂效率
①教学起点降低，要重在落实基础，不搞延伸、拓展，教师授课时间不得超
过15 分钟，死盯学困生。特别是对于基础知识要求背、默过关，对基本题型
进行强化训练过关。年级组不定期收集、检查相应过关资料，并及时通报。
②强攻数学、英语、物理，针对学生实际情况，进一步提高数学、英语复习
效果，强化英语听力，早自习进行英语单词默写等。
③充分利用自编资料，细枝末节及难题大胆的丢。
④进一步严肃课堂纪律，请任课教师做到缺课学生及时上报相应班主任，杜绝上课伏睡、上甲课做乙事现象，确保人人动手。
4、责任明确，教师到人、学生到科
潜能生包干到每一位教师。潜能生是我们这一届学业水平考试一次性合格率
要有突破的关键之所在。
①要求班主任与各任课教师一道摸清学生底子，确定潜能生的名单；②上好
辅导课：年级组在明年开学之初将星期一至星期五的可利用的时间分
配给重点科目教师，做到五定（定时、定点、定员、定内容、定形式）。
③抓潜能生主要落实到平时的课堂教学中，做到“五多”：
课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。
5、加强师生的双向沟通，建立和谐的师生关系
良好的师生关系可用拉近师生之间的距离、激发学生的学习积极性、及时了解和掌握学生学习和思想状态，帮助学生排忧解难。结合学生成长导师投影，每
一位任课教师每周每人至少两次以上的学生谈心。
6、认真组织搞好两种考试：
