海底世界
一、导入新课：
1、激情导入：
同学们，前段时间呀，老师和同学们作为游客，观光了美丽的南沙群岛，领略了大海的碧波浩淼。今天就让我们当一次潜水员，一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界！
二、初读课文：
1、自读课文：
要想潜入海底，就要做一个勇敢和善于观察的潜水员，你们准备好了吗？生：好了。
师：那咱们就出发吧！
2、速读课文：
师：现在我们已经登上了远航的巨轮。老师是船长，你们是潜水员。请大家四人一组，快快潜入课文的海底世界中去吧，看看你们能发现什么，发现了情况立即向船长报告。（学生速读课文，师巡视指导）
3、交流汇报：
师：我这个船长刚才在巡视的时候，发现每个潜水小组技术都挺过硬的，都有了自己的新发现。哪个小组愿意和老师一块儿来分享你们的探索成果？
生1：报告船长，我在课文的第二自然段发现了海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
师：好，你发现了海底有声音。（板书：声音）能向船长汇报一下你发现的声音吗？
生：有的……
师：说得真好，看来你真是一个勇敢善于发现的潜水员，那这些声音我们能听到吗？
生：不能。
师：课文里的那一个词语告诉我们听不到？
生：窃窃私语。
师：是呀，窃窃私语我们是听不到的！我们必须借助特制的听音器才能听到，想不想听听这些声音呢？
生：想。
出示课件。
师：多么美妙的声音啊！让我们在朗读中一起来享受这些美妙的声音吧！齐读第2自然段。
师：你们还发现了什么呢？
生1：报告船长，我们这一组发现海里的小动物们各有各的活动特点。我们是从课文里
第三自然段中的第一句话知道的。
师：能根据一句话就知道整个自然段的意思，你们可真了不起！哪个小组能把你们发现的动物向老师汇报一下？
生2：我们发现了海参，海参活动慢，因为它每小时只能前进4米。我们走一步大约是l米，几秒就可走完，可它却要走1个小时，真是太慢了。
生3：我们小组还想跟他们补充一点，书上说海参是靠肌肉收缩前进的，而且还是爬行，这里也可以看出海参活动非常慢。
师：你们理解得这么好，相信也能把这一句读好，能试试吗？
师：你们听出它活动缓慢了吗?（互评，理解“只能”，再指读，男生读）
师：是呀，它也许是海底爬行速度最慢的动物了。还有哪些动物呢？
生4：我们小组觉得梭子鱼活动快，因为它每小时能游几十千米，比海参快得多了。
师：通过比较你就知道了。我们来算算，（出示幻灯片）梭子鱼游几十千米?是海参活动速度的几倍?
生(抢着答)：几万倍。
师：真是不比不知道，一比吓一跳！看来，具体的数字更能让我们感受到梭子鱼游动速读度的快。这应该是海底活动速度最快的动物之一了！谁想来读一读梭子鱼的快？（指读，互评，女生读）
生5：我们小组还了解到乌贼章鱼，它们是靠水的反推力迅速后退的。
师：你们了解到利用倒退方式活动的海底动物。（我们一起来看一段视频），有趣吗？
生：有趣。
师：你们还找到了哪些动物呢？
生6：还有贝类是靠轮船前进活动的。
师：不错，贝壳是靠外力活动的，它一动不动，却可以日行千里，真了不起啊！那你们还了解哪些海底动物的活动方式呢？
生7：还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游起来像闪烁的星星。
师：听得出，你非常喜欢海底的这些小动物。你们谁还能像作者这样给大家介绍介绍课文中没有的海底动物呢？
生8：螃蟹横冲直撞，活像水中的霸王；而海龟就胆小得多，走走停停，一遇到风吹草动，就赶紧把脑袋缩到龟壳里。
师：看来大家都很喜欢海底的动物啊，老师相信你一定会成为一名优秀的潜水员！来，让我们一起读读这一段。（引读第三自然段）
第四自然段
师：海底的动物就让我们如此着迷，有了这么多丰硕的科研成果，还有哪个潜水小组想来汇报你们的研究植物的成果？
生1：我们小组早就等不及要给大家介绍海底的植物啦！我们发现了海底的植物各种各样，五颜六色，我们是从第四自然段的这句话里知道的：“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……”
师：这里的省略号表示什么意思呢？
师：那你能想像一下海底的植物还会有哪些颜色吗？（真是五彩缤纷，五光十色）。
师：如此美丽的景色，我们怎能不去看一看呢？请看！
（出示课件海底景色和录像）
生2：我们小组发现了了海底植物的差异也很大，不仅色彩多种多样，而且形态各不相同。
师；说得真好，先面我们就一起来看一看（课件出示图片）。
师：既然它们的形态各不相同，那你们能不能具体的说一说呢？生：就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
师：那生活中我们能见到哪些海藻呢？
生：海带，紫菜。
师：看来海藻家族可真庞大啊，我想用上我们以前学过的一个词来形容，那就是难以计数。
师（小结）：是呀，这里也是通过了具体的数字，让我们了解到海底的植物难以计数，真像一个美丽的大花园。来，让我们一块儿走进它，领略它的绚丽多姿吧！齐读第4自然段
海底除了有动物和植物，还有什么宝贝呢？
生：报告老师，我还在课文的第五自然段发现了海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属呢！（出示课件）就让我们再次潜入海底一起来看看这些宝贝！
师：让我们一起去挖掘宝藏吧，齐读课文的第5自然段。
师:同学们那,海洋的确是我们的大宝库,前段时间,老师看报纸了解到,一些国家正在我国的南沙群岛和西沙群岛进行勘测，有的国家甚至强行占有我们的南沙部分岛屿，他们其实就是想掠夺我们宝贵的海底资源，我们允许它们这么做吗？
生：不允许！
师：是的，我们绝不允许，那么就让我们好好学习，用我们的科学知识来捍卫我们祖国的海洋资源。
2、交流感想：饱览了海底世界美丽而神奇的景色，相信你有很多话想对它说，能用一句话试试吗？那课文里又是怎么说的呢？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）
五、总结全文
