班主任工作心得体会(集锦15篇)
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班主任工作心得体会(集锦15篇)
班主任工作心得体会(集锦15篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,心得体会是很好的记录方式,这么做可以让我们不断思考不断进步。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的班主任工作心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班主任工作心得体会1
这学期我担任xx物流(1)班主任,班主任工作是一项非常辛苦的差事,每天早读都要到岗跟随学生,很多老师都不愿意当班主任,都说当班主任很累。本人也当了三年班主任,确实有这样的体会。当班主任工作中,虽然没有取得什么功劳,却也付出了辛勤的汗水,同时也积累了一些经验,现在我谈谈当班主任的一些做法。
作为班主任,刚接管一个班时,对班中的学生的情况一概不知,要了解班中学生的情况,主要靠平时仔细的观察。平时班主任应细心观察本班学生出现的各种不良现象,当发现问题时,应及时解决。例如,当你走进教室时发现地上有很多瓜子壳,果皮等。就知道这是班中学生干的“好事”。作为班主任,要解决这个问题,先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后立即对他们进行卫生方面的教育,并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。不管是上课或是下课时间,如果发现的话,班主任将对他作出严肃处理。班主任说的话对本班来还是有一定的效力的。此外还有例如有的同学拿扑克牌到教室玩;下课后有些学生经常在教室内你追我赶;上课铃响后,很多同学还是教室外,有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题,班主任也应当及时处理,教育他们以后应怎么做,使学生懂得尊重他人,尊重老师,遇到老师应主动打招呼,讲文明,讲礼貌等,懂礼貌,除此之外,学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教育。
其次,本班学生中最害怕的人是班主任,作为班主任应利用学生这一弱点,加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看,看一看其他科任老师上课时学生的纪律情况怎么样,发现上课不专心、纪律差的学生,班主任及时找他谈心,做好思想工作,晓之有理,让他有机会改过自新的机会,保证以后上课遵守纪律,认真学习,让课任上课时有个轻松的教育氛围。
再次,在一个班中肯定有个别纪律较差的学生,甚至有些班中有多个这样的学生,他们组合成一个团体,严重影响本班学生的学习,作为班主任假如不刹住这股歪风,这个班将来的后果将越来越严重。怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个,先找他谈心,做他的思想工作,讲述做人的道理,用爱心感化他,使他逐渐改变不良行为,如果你自己的能力感化不了,可以借助保卫科的力量,来个杀鸡敬猴的办法,制止住最顽皮的“老大”,剩下的那些就不足为患了。你可以一个一个的教育他们,使他漫漫改变不良行为,引导他们懂得尊重老师和他人,懂得做人的道理,使差生得到转化,营造良好的班集体。
总之,每个班学生的情况个不相同,作为班主任应根据本班的实际情况,采取不同的手段和不同的措施。
班主任工作心得体会2
20xx夏季经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘,我最终幸运的进入了XX中学。进入时,我就告诉自己一定要上好每一堂课,为学生负责任,当一名好老师,与学生进行心灵的沟通,真正的走进学生,做学习上的老师,生活上的朋友,做一名合格的良师益友。很荣幸,我不仅成为了一名老师更被任命担任高二.九班的班主任。这是对我的挑战,更是这是领导对我的信任,这是初为人师的考验。但是在担任班主任期间我深深体会到:班主任的工作有太多太多,千头万绪,一时不知怎样办。但是在星期六进行的班主任培训会议中,通过倾听了两位著名的班主任分享的自己经历与办法,我收获颇丰。
一、班主任要以身作则,为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象,就必须以身作则,为人师表,从我做起。高中生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。 二、发掘言行的闪光点
通过倾听XXX老师分享的自己的工作经历,我学到了其实每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的画画得很不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人绘画黑板报。我就找到她,说她的画挺好,让她试试,结果她画得不错,我也表扬了她。而XXX老师成功的一个关键是发现学生的闪光点,给学生激励,给学生方向,让学生从内心渴望成功。所以每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用
班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
教育是一门艺术,当一名合格的教师是不易的,当好一名优秀的班主任更是不易的,但下定决心当一名优秀的人民教师也是不困难的,我将全身心的投入教育事业,为做一名合格的教师而奋斗终生,不断的学习和体会,向优秀教师学习请教,相信我能行。在初为班主任时,还有许多的不足,需改进,我将全部改正,为做一个合格的班主任而不断奋斗。
班主任工作心得体会3
一、用切实可行的理想教育去激励学生
我对学生的理想教育分为学校理想、班级理想和个人发展理想三个互相关联的方面。我教育学生以爱校为荣,从内心热爱自己的学校,时时处处为这个学校添光彩。我校的理想是“广元闻名,四川知名,全国有名”。学生树立“今天我以大东为荣,明天大东以我为骄傲”的观念。学生的言行折射出学校的校风。我教育学生要有集体主义观念,以实际行动去实现“文明班级”、“不求最好,但要更好”的班级理想,以此增强班级的凝聚力和向心力。在学校和班级理想的引领下、在成就学校和班级发展过程中,学生逐步实现个人的最优发展。为使其发展更具实效性,我要求他们设立长期发展理想,而非梦想。我在不同阶段指导他们设立切实可行的中期理想和近期理想,包括学期理想、学月理想、周目标等。
二、用温情系统的礼仪教育去规范学生
礼仪教育是班主任德育工作的切入点和立足点,其起点是教会学生从内心去尊重他人。尊重他人是人与人接触的必要和首要态度,只有这样才会有得体的礼仪言行,同时才有可能得到他人的尊重。学生自觉提高本人的自尊心、自我约束而养成自尊自爱自律的良好品德,养成待人谦逊、不骄不躁的高尚品格人格。礼仪教育重在实践,学生在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常言行中去展现文明有礼的自我形象。
在日常管理中,我没有制定繁琐的班规,制定更多约束学生发展的规定势必磨灭学生的个性发展。我始终坚持系统正面的礼仪教育与引导。日复一日,多数学生都能养成一日三省的习惯。我很重视在新生入校后的学前教育,帮助他们完成从小学到中学的思想过渡,此时的礼仪教育若全面而系统,后续的管理工作则省时省力。师生共同学习了《德育教育手册》,提高了学生对养成个人及班级文明礼貌的良好形象重要性的认识,从而自觉规范自己的一言一行;并要求学生把实践与养成落到实处。学校在班务工作的日常考核设置“流动红旗”,我班则在德育量化考核方面增设了学生礼仪言行方面的评比要求,把学生的言行与班集体荣誉联系起来。第一次班会时,大家都表示要把我班建设成“全区文明班”作为第一目标。他们言而有行、严于自律且信守承诺。我还提出了简短口号进行礼仪教育,如“人要精神,物要整洁”、“男生要成为绅士、女生要成为淑女”、起身看座、真诚致谢等。
三、用至真至诚的爱心教育去感化学生
师爱是由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的高尚、积极的情感,又是强大的教育力量和手段,还是建立融洽师生关系的感情基础。教师只有真心去爱学生,才能引起他们强烈的情感共鸣。师生彼此对爱渴求,会产生神奇而微妙的作用,学生想得到老师和同学的爱,同时以自己的爱去感恩。学生珍惜师爱中继续母爱而适应社会发展需要的部分,使他们爱的情感更丰富,个性得到进良好发展。懂得师爱的学生会把“师爱我”的外部条件转化为自身“我爱师”、“我爱班”等强大的内部动力。
在教师传授知识过程中,师爱发挥着重要作用。有效的课堂非常需要教师与学生之间深厚的感情作为催化剂。学生经过情感去考虑和过滤教师所讲的。学生的天才智慧依靠教师的爱去激活它。如果教师爱他们,他们认为教师的严即是爱。相反他们则认为教师恶意要求,会紧闭心灵,甚至公开对抗阻抑教学过程的发展。师生情感相亲,则信道相通;若情感相悖,则阻碍信息传导。
教师要懂得理智施爱于学生,将爱迁移转化于学生心灵。教师要爱但不溺爱。实施得好就能顺利走进学生,打开学生的心灵。教师对待学生做到公正无私、不偏不倚。教师以公正之心和清廉的作风作去施爱,才能点石成金。学生若感觉老师更爱优生,而对差生有偏见,其自尊心受损,师者魅力就会大打折扣。
四、用持之以恒的习惯教育去成就学生
好习惯让学生受益终生,好习惯只有在学生努力和自我克制的、长期反复的训练中才能养成。老师首先要以身作则,因为学生会自然地以老师为榜样。我在班上树立习惯好的学习标兵,让学生有判断的标准和学习的楷模。学生要从一言一行做起,从现在做起且贵在坚持。教师要提出细化要求,同学们坚决贯彻执行。我还善于发现时机,在习惯养成的关键时刻,对学生的好习惯加以肯定和鼓励。
我提出“让优秀成为一种习惯”的观点,要求他们在学习过程中的方方面面、时时处处都要争取自己做到优秀,而非只争取最后的结论是否优秀。在过程中能以优秀的习惯来严格要求自己,就算结果不是最优秀,也会比较优秀。具体来讲,在学习过程中要养成良好的精神习惯和具体的学习策略,要自信也要谦逊,要有端正的学习态度和持之以恒的精神,要有积极向师生请教的精神,要有不甘人后、出人头地的奋斗精神,要在学习过程中养成课前、课中和课后的优秀学习习惯。甚至周末老师要争取家长配合学校,共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。可要求家长参与学生周末管理。
五、用师生互动的课堂教育去启迪学生
目前很多地方都提出了改革课堂教学的有效教学模式,很多学校都在探索具体的方式方法。但学生是课堂的主体,这条是亘古不变且必须遵循的原则。因此我告诉学生,老师在讲台上讲课,“台上的精彩来自台下的喝彩”。学生要主动地参与到课堂中来,实现“我的课堂我做主”,精彩而高效的课堂来自师生双方的共同参与和影响,在这个过程中大家才能启迪和催生教育的智慧。
有了这几个方面的扎实工作为保障,班级学生的德育管理工作相对就轻松多了。
班主任工作心得体会4
班主任对于学生的学习和成长担负了很重要的管理责任。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊,就必须掌握管理的艺术,带好学生,管理好班集体,为教育事业贡献自己的绵薄之力。对于如何做好班主任工作,我有以下几点体会:
一、自我提高
要想管理好一个班集体,让不同类型、不同性格的孩子服从你的