教育学单选模拟练习题(含参考答案)

教育学单项选择题120题含参考答案精心整理教育学单项选择题专项训练汇总和答案1．一般认为，教育学成为一门独立学科，以（B ）的《大教学论》的发表为标志。

A ．赫尔巴特B ．夸美纽斯C ．凯洛夫D ．苏霍姆林斯基2．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”这句话出自（D ）。

A ．《学记》B ．《论语》C ．五经四书D ．《说文解字》3．“不愤不启，不悱不发。

”这句话出自（B ）。

A ．《学记》B ．《论语》C ．五经四书D ．《说文解字》4．提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（A ）。

A ．孔子B ．墨子C ．荀子D ．朱熹5A 6A 7A C 8A 9A 10．（C ）。

A 11A C 12A 13A 14．A ．生物性B ．永恒性C ．历史性D ．阶级性15．教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（B ）。

A ．主体性、示范性和目的性B ．主体性、目的性和社会性C ．主体性、个体性和社会性D ．主体性、示范性和主动性16．教育过程的主要矛盾是（A ）。

A ．教与学的矛盾B．教育者与教育内容的矛盾C．受教育者与教育内容的矛盾D．主体与客体间的矛盾17．教育过程主要矛盾的主要方面是（C）。

A．受教育者身心发展的现状B．受教育者身心发展的可能性C．教育要求D．教育影响18．普通教育学的研究对象主要是（B）。

A．幼儿教育B．中、小学教育C．高等教育D19ABCD20ABCD21A．B．C．D．22ABCD23AB．教育管理现代化C．教师素质现代化D．教育内容的现代化24．教育的最基本的职能是（C）。

A．传播文化B．生产功能C．培养人才D．人口功能25．（A）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

A．心理起源论B．劳动起源论C．生物起源论D．需要起源论26．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育着作是（B）。

A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》27．世界上最早实施义务教育的国家是（D）。

教育理论知识模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育方法答案：B2. 教育的本质是（）A. 一种社会制度B. 一种生产活动C. 一种文化现象D. 一种经济行为答案：C3. 以下哪项不属于教育的基本要素？（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育环境答案：D4. 教育目的的核心是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体发展D. 社会服务答案：C5. 教育心理学的主要研究内容是（）A. 学习理论B. 教学理论C. 学习与教学的互动D. 教育评价答案：C6. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪项是布鲁纳提倡的教学原则？（）A. 发现学习B. 接受学习C. 机械学习D. 重复学习答案：A8. 教育评价的主要目的是什么？（）A. 选拔人才B. 鉴定成果C. 促进学生发展D. 监督教师工作答案：C9. 创造性思维的核心是（）A. 逻辑思维B. 形象思维C. 直觉思维D. 批判性思维答案：D10. 在教育过程中，教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系是（）A. 主导与从属B. 相互独立C. 相互促进D. 相互排斥答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的构成要素包括（）A. 教育者B. 学习者C. 教育内容D. 教育手段答案：A, B, C, D12. 教育对个体发展的影响主要体现在（）A. 知识技能的掌握B. 思想品德的培养C. 身体素质的提高D. 创新能力的激发答案：A, B, D13. 教育心理学的研究方法包括（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：A, B, C, D14. 以下哪些属于教育的功能？（）A. 促进社会进步B. 传承文化C. 促进经济发展D. 塑造个体答案：A, B, D15. 影响个体学习的因素包括（）A. 智力因素B. 非智力因素C. 社会环境D. 学习策略答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的目的是为社会培养合格的公民。

教育学考试模拟题（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、学校教育产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会正确答案：B2、为人的身心发展提供前提的因素是( )A、教育B、环境C、遗传素质D、成熟正确答案：C3、在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”的是( )A、杜威B、赫尔巴特C、卢梭D、洛克正确答案：B4、班集体形成的条件和前进的动力是( )A、班主任的要求B、班级内部的矛盾斗争C、共同的活动D、共同的奋斗目标正确答案：D5、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A、思想发展与心理发展的关系B、智力发展与创造力发展的关系C、现实发展与未来发展的关系D、智力发展与体力发展的关系正确答案：C6、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。

A、德育过程B、智育过程C、教育学生D、心理咨询正确答案：A7、全面发展理论的代表性人物有（）A、马克思，恩格斯B、爱尔维修，荀子C、亚里士多德，孔子D、柏拉图，孟子正确答案：D8、教学工作的中心环节是（）。

A、备课B、作业布置与批改C、课外辅导D、上课正确答案：D9、在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的重要前提。

A、社会生产力及其决定的分工状况B、教育与生产劳动C、生产关系D、社会发展水平正确答案：A10、我国最早将“教育”作为词语连用的是谁。

A、荀子B、老子C、孔子D、孟子正确答案：D11、我国学校教育层次不包括( )。

A、学历教育B、高等教育C、幼儿教育D、初等教育正确答案：A12、（）是指为了共同完成任务，以研究和利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师为基本动力，以小组活动为基本形式，学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习的方法。

A、主体参与型教学的方法B、欣赏法C、练习法D、合作学习型教学方法正确答案：D13、体育的根本任务是（）A、通过体育对学生进行思想品德教育B、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C、向国家输送优秀运动员D、增强学生体质正确答案：D14、谁提出教育万能论的白板说A、欧文B、洛克C、爱尔维修D、华生正确答案：B15、范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性和（）。

教育学单选试题库（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、不属于以实训形式形成技能、技巧的教学方法是（）A、读书指导法B、实习法C、实验法D、练习法正确答案：A2、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自的著作是（）A、《中庸》B、《论语》C、《大学》D、《孟子》正确答案：A3、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有（）A、历史性B、永恒性C、阶级性D、相对独立性正确答案：A4、通过将几门科目合为一门来解决分科割裂知识的缺陷的课程形式是（）A、广域课程B、融合课程C、相关课程D、发生课程正确答案：B5、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）A、历史继承性B、生产性C、绝对独立性D、相对独立性正确答案：D6、能改变教育者观念的因素是（）A、文化B、科学技术C、生产力D、政治经济制度正确答案：B7、以“中体西用”为指导思想的学制是（）A、壬戌学制B、壬子—癸丑学制C、壬寅学制D、癸卯学制正确答案：D8、不属于研究活动进入具体实施阶段要做的工作是（）A、监控研究进度B、研究成果的推广C、对研究材料和数据进行整理和归档D、研究计划的进一步细化正确答案：B9、测验结果的可靠性，也即是测验结果的一致性或可信程度叫做（）A、区分度B、难度C、信度D、效度正确答案：C10、以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法是（）A、历史法B、问卷法C、观察法D、访谈法正确答案：B11、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A、专业化B、多样化C、崇高化D、单一化正确答案：B12、提出“教育的目的是培养有个性的人”的是（）A、赫尔巴特B、马斯洛C、陶行知D、杜威正确答案：B13、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。

A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、品德评价法正确答案：D14、学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）A、班主任B、教导处C、校长D、任课教师正确答案：A15、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）A、教师文化B、校园文化C、活动文化D、学生文化正确答案：B16、对与研究对象有关的文字、图片、音像、物品等进行搜集和分析，此方法称为（）。

高等教育学模拟练习题含参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、教学B、科研C、社会服务D、知识创新正确答案：B2、1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是( )A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案：A3、正确处理教学与科研的关系,应是( )A、按学校考核来取舍B、以科研为主C、以教学为主D、教学与科研兼顾正确答案：D4、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是( )A、控制质量B、内适质量C、外适质量D、个适质量正确答案：D5、真正的大学(university)起源于( )A、古希腊B、古代中国C、中世纪的西欧D、古代印度正确答案：C6、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D7、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于( )A、精英与大众之间的高等教育发展水平B、普及高等教育发展水平C、精英高等教育发展水平D、大众高等教育发展水平正确答案：B8、在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的( )A、实践性原则B、完整原则C、经济原则D、适时原则正确答案：C9、教师教与学生学的本质就是解决( )A、师生之间的民主与不民主的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、教师的尊重与被尊重的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：B10、不属于行动研究类型的是( )A、批判的行动研究B、调查研究C、实践的行动研究D、科学的行动研究正确答案：B11、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?( )A、学年制强调共同性,学分制强调个体性B、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大D、学年制重过程管理,学分制重目标管理正确答案：B12、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A、公平公正B、战略规划C、科学定编定岗D、分类考核正确答案：C13、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的全面发展学说D、兴趣决定论正确答案：A14、专业存在和发展的根基是( )A、自主性B、教育性C、合法性D、组织性正确答案：C15、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、结构主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、永恒主义课程观正确答案：B16、高等学校战略管理的首要问题是( )A、办学定位B、战略制定C、大学精神D、大学使命正确答案：A17、社会服务职能是高校( )A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口正确答案：A18、改造主义课程理论的代表人物是( )A、利文斯通B、贝格尔C、布拉梅尔德D、施瓦布正确答案：C19、我国第一所新式高等学堂是( )A、北京大学B、京师同文馆C、天津大学D、清华大学正确答案：B20、教学计划编制的首要任务是( )A、实施课程方案B、选择课程内容C、确立课程目标D、进行课程评价正确答案：C21、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是( )A、跨学科选课B、通过复合课程将文、理学科融为一体C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、加强基础,淡化专业正确答案：C22、教学计划管理包括( )A、教学计划的监督B、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节C、教学计划的执行、监督与评估D、教学计划的监督与评估正确答案：B23、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )A、隐性课程B、活动课程C、核心课程D、显性课程正确答案：A24、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、科学研究C、社会实践D、教学改革正确答案：B25、从教育层次来看,高等教育的基础是( )A、初等教育B、学前教育C、研究生教育D、中等教育正确答案：D26、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?( )A、讲授法B、案例教学法C、讨论法D、多媒体教学法正确答案：C27、高等学校教学的基本组织形式是( )A、课堂教学B、社会实践C、科研训练D、现场教学正确答案：A28、下列选项中,不属于高校现场教学形式的是( )A、调查B、参观C、讨论D、实习正确答案：C29、制定高校培养目标的依据是( )A、政治决定论B、社会本位论C、个人本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：D30、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是( )A、课程方案B、教学大纲C、教材D、教学计划正确答案：B31、"按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是( )"A、教育与生产劳动相结合B、注重实践教学C、加强理论教学D、实现素质教育正确答案：A32、教师绩效考评的首要原则是( )A、科学合理B、分类考核C、客观公正D、注重实效正确答案：C33、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、意义策略、组织策略和再认策略B、再认策略、意义策略和组织策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略正确答案：B34、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )A、1957年B、1810年C、1862年D、1898年正确答案：B35、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、活动课程正确答案：C36、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )A、科学主义课程观B、结构主义课程观C、永恒主义课程观D、改造主义课程观正确答案：A37、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的( )A、培养人才职能B、科学研究职能C、终身学习职能D、社会服务职能正确答案：D38、最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是( )A、费希特B、苏格拉底C、洪堡D、范海斯正确答案：A39、大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )A、服务者角色B、应用者角色C、研究者角色D、教学者角色正确答案：D40、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )A、主体B、学生依赖教师C、教师代替学生思考D、客体正确答案：A二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、确立大学生的主体地位,我们应该( )A、塑造大学生的主体人格B、增强大学生的主体意识C、加强学校的严格管理D、发展大学生的主体能力正确答案：ABD2、我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的( )A、本科教育B、研究生教育C、高职教育D、专科教育正确答案：ABD3、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、学会生活B、终身学习C、终身教育D、学会生存正确答案：BC4、教师专业发展的理论模式有( )A、综合发展阶段论B、心理发展阶段论C、教学关注阶段论D、职业生涯周期论正确答案：ABCD5、影响学习的主体因素有哪些?( )A、观察力B、意志C、学习任务D、想象力正确答案：ABD6、我国高校教师聘任制的核心是( )A、合同管理B、按需设岗C、平等竞争D、择优聘用E、公开招聘正确答案：ABD7、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,包括( )A、校务委员会领导下的校长负责制B、校长负责C、民主管理和监督D、党委集体领导正确答案：BCD8、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、麻省理工学院(MIT)模式B、牛津模式C、筑波模式D、哈佛模式E、剑桥模式正确答案：ABC9、高校培养目标的评价作用包括( )A、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准正确答案：CD10、高等学校社会服务的特点有( )A、专业性B、直接性C、合作性D、学术性E、实体化正确答案：ABCE11、科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在( )A、学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养B、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道D、学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序正确答案：ABD12、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括( )A、专业意识B、专业技术C、专业品质D、专业态度正确答案：ACD13、教师绩效考核的主要内容包括( )A、教师的工作态度和敬业精神B、教师的工作成效C、教师的政治思想和职业道德水平D、教师的学术水平和工作能力正确答案：ABCD14、高校教师培养的形式主要是( )A、特殊培养B、在职培养C、合作培养D、脱产研修E、终身学习正确答案：ABD15、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )A、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B、培育专科教育特色C、提升博士教育质量D、停止高等教育大众化正确答案：ABC16、高等学校科学研究的原则有( )A、社会效益和学术水平相统一的原则B、教学与科研相结合原则C、个体研究和集体协作相结合的原则D、基础研究和应用研究协调发展的原则E、学术责任和学术自由相结合的原则正确答案：ABCDE17、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、组织策略B、意义策略C、目标策略D、再认策略正确答案：ABD18、制定高校培养目标的依据有哪些?( )A、个人本位论B、社会需求与人的发展需求的统一C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案：BD19、高等教育民主化表现在( )A、教职员工参与院校管理B、入学机会均等C、学生参与院校管理D、开设选修课程正确答案：ABC20、高等学校科学研究的意义是( )A、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B、科学研究是高校服务于社会的主要渠道C、科学研究是新学科产生的基础D、科学研究是促进学生全面发展的重要手段E、科学研究是提高高校师资水平的基本途径正确答案：ABCDE21、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )A、洞察力的差别B、效率的差别C、态度的差别D、知识的差别正确答案：ABD22、课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在( )A、学科与教师之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、教师和学生之间的关联性D、各学科之间的相互关联性E、学科与学习者之间的关联性正确答案：BDE23、从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了( )A、学习方式的变化B、学习内容的变化C、师生关系的变化D、学习观的变化正确答案：ACD24、中世纪大学采用的主要教学方法有( )A、讲授法B、自学法C、辩论法D、练习法正确答案：ACD25、下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有( )A、大学生学习自主性是社会发展的客观要求B、由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主C、学生学习的相对独立性仍需要教师的指导D、高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展正确答案：ABCD26、心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?( )A、自觉期B、尽责期C、自治期D、墨守成规期E、自我保护期正确答案：BCDE27、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )A、现象复杂、文字概括性强的定律或定理B、概念相通、方法相似的知识C、概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识D、思维定势带来的负迁移E、自己深入研究的领域内的知识正确答案：ABCD28、当代世界高等教育的发展趋势包括( )A、终身化B、国际化C、自由化D、行政化正确答案：AB29、影响我国高等教育的基本调节力量是( )A、市场调节B、国际因素C、国家宏观调控D、高校自主办学正确答案：ACD30、课堂教学的优点是( )A、有利于培养学生的集体精神。

教育学单选模拟试题含参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、“班级授课制”由捷克教育学家（）首先提出A、夸美纽斯B、杜威C、费尔巴哈D、柏拉图正确答案：A2、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，这所体现的德育特点是（）。

A、继承性B、制约性C、社会性D、个体性正确答案：A3、生产力发展水平决定着（）A、教育的领导权B、教育目的的性质C、受教育的权利D、教育结构的变化正确答案：D4、在一段较长时间内连续跟踪研究对象，收集资料并揭示其发展变化情况和趋势，这种研究方法是（）。

A、会诊法B、追踪法C、追因法D、临床法正确答案：B5、学校产生于( )A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、原始社会正确答案：A6、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现的是（）。

A、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程D、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程正确答案：A7、学、思、行的学习过程理论的提出者是（）A、荀子B、孔子C、老子D、孟子正确答案：B8、一个测验能测出它所要测量对象的属性或特点的程度，成为测量的（）A、难度B、信度C、效度D、区分度正确答案：C9、能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。

A、加减评分法B、评等评分评语综合测评法C、操行评语法D、模糊综合测评法正确答案：C10、能较客观精确反映发育成熟程度的是（）。

A、齿龄B、第二性征年龄C、骨龄D、体重年龄正确答案：B11、人体从出生到成人的生长发育过程中，下肢增长了4倍，（）是长骨组织的关键生长期。

A、幼儿期B、青春中期C、青春早期D、青春后期正确答案：C12、教育研究方法从性质上进行分类，个案研究、叙事研究属于（）。

教育学试题库（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、教学工作的基础是（）A、作业布置与批改B、课外辅导C、上课D、备课正确答案：D2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )A、一致性和连贯性原则B、因材施教原则C、导向性原则D、疏导原则正确答案：C3、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。

这种学制属于( )A、单轨学制B、终身学制C、双轨学制D、分支型学制正确答案：C4、确立我国教育目的的理论基础是( )A、马克思关于人的全面发展理论B、创新教育理论C、素质教育理论D、生活教育理论正确答案：A5、班主任工作的中心环节是（）A、统一多方面的教育力量B、了解和研究学生C、组织和培养班集体D、做好个别学生的教育工作正确答案：C6、我国中小学学生集体的基本组织形式是( )A、学生会B、共青团C、少先队D、班集体正确答案：D7、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。

A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性正确答案：D8、教育史上最早出现的教学组织形式( )A、个别教学B、复式教学C、小组教学D、班级授课制正确答案：A9、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）A、创造力B、个性C、智力D、体力正确答案：C10、（）是指数名教师向一群年龄和程度不同的学生授课，一般由一个教师主讲，若干名教师辅助讲授，但没有固定的班级、统一规范的教学制度等。

A、个别教学制B、导生制C、道尔顿制D、群体教学制正确答案：D11、课程计划的中心问题是（）A、各门学科开设的顺序B、各门学科的教学方法C、各门学科的教学时间D、开设哪些科目正确答案：D12、文化本位论的最终目的在于唤醒人们的意识，使其能够自动自觉地追求（）。

教育学考试模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和教育法规C. 教育方法和教育技术D. 教育心理学和教育哲学答案：A2. 教育的本质功能是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 满足个人需求答案：B3. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养品德C. 发展智力D. 增强体魄答案：B4. 教育与教学的区别在于：A. 教育是宏观的，教学是微观的B. 教育是理论的，教学是实践的C. 教育是个体的，教学是集体的D. 教育是静态的，教学是动态的答案：A5. 教育学的研究方法主要包括：A. 实验法、观察法、调查法B. 比较法、历史法、逻辑分析法C. 统计法、分析法、综合法D. 以上都是答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育的三大支柱包括：A. 知识教育B. 能力教育C. 德育教育D. 体育教育答案：A、B、C7. 教育学的研究对象主要包括：A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育方法答案：A、B、C、D8. 教育的基本原则包括：A. 教育与生产劳动相结合B. 因材施教C. 循序渐进D. 启发式教学答案：A、B、C、D9. 教育心理学的研究内容主要包括：A. 学习动机B. 学习策略C. 学习风格D. 学习评价答案：A、B、C、D10. 教育评价的功能包括：A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能答案：A、B、C、D三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育的四个基本功能。

答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造个性和促进社会化。

12. 简述教育与社会的关系。

答案：教育与社会的关系是相互影响、相互促进的。

教育可以培养社会所需的人才，推动社会进步；社会的发展又为教育提供资源和环境，影响教育的内容和方式。

四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。

教育学考试模拟题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育政策答案：A2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。

A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 卢梭的《爱弥儿》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：A3. 教育的质的规定性是指（）。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种文化现象C. 教育是一种实践活动D. 教育是一种有目的的培养人的活动答案：D4. 教育的直接目的是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进个体发展答案：D5. 教育的三大要素是（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目标答案：A6. 教育的个体功能主要表现为（）。

A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体适应社会答案：C7. 教育的社会功能主要表现为（）。

A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会人口控制答案：C8. 教育的起源是（）。

A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C9. 教育的发展历程中，现代教育的主要特征是（）。

A. 普及化B. 民主化C. 科学化D. 终身化答案：D10. 教育学的研究方法主要包括（）。

A. 观察法、调查法、实验法B. 文献法、比较法、历史法C. 个案研究法、行动研究法、质性研究法D. 定量研究法、定性研究法、混合方法研究法答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育学的主要研究领域包括（）。

A. 教育基本理论B. 教育心理学C. 教育管理学D. 教育技术学E. 教育政策学答案：A、B、C、D、E12. 教育学的主要研究方法包括（）。

A. 文献研究法B. 实验研究法C. 调查研究法D. 观察研究法E. 行动研究法答案：A、B、C、D、E13. 教育的个体功能包括（）。

《教育学》模拟试题（含部分答案）《教育学》模拟试题（含部分答案）一、选择题1、近代最早论述教育问题的专著是A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义和教育》D.昆体良的《雄辩术原理》2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是A.生物学起源理论B.心理学起源理论C.劳动起源理论D.需要起源理论3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？A.认识和情感B.生理和心理C.情感和意志D.气质和性格5、具有终极结果的教育目的是A.价值性教育目的B.发展性教育目的C.操作性教育目的D.终极性教育目的6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

”这一观点反映哪一种课程理论A.结构主义课程理论B.活动课程理论C.学科课程理论D.潜在课程理论7、制定教学计划首先考虑的问题是A.学科设置B.学科开设的顺序C.课时数D.学年编制和学周安排8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想9、我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论二、判断题1.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。

（错）2.从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能3.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。

4.终身教育包括正规教育和非正规教育。

5.单轨制最早产生于英国。

6.教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。

7.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。

（错）8.非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。

教育学模拟试题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于教育学的基本属性？A. 系统性B. 科学性C. 理论性D. 单一性答案：D2. 以下哪种学派认为“教育是一种由社会传给个体的社会文化传统”的认识？A. 功能主义学派B. 结构主义学派C. 学习主义学派D. 社会互动学派答案：A3. 《诸子百家•论语》中的“教无定法”体现了哪种教育思想？A. 儒家教育思想B. 法家教育思想C. 道家教育思想D. 墨家教育思想答案：A4. 儿童心理发展的第一个阶段是？A. 运动发展阶段B. 认知发展阶段C. 情感发展阶段D. 社会发展阶段答案：A5. 普及教育的宗旨是？A. 为特殊人群提供教育服务B. 为所有公民提供教育服务C. 仅为少数优秀人才提供教育服务D. 为国家经济发展人才培养提供服务答案：B二、判断题1. 工具主义教育的核心是反对个性发展。

正确√ 错误×2. 培养学生终身学习能力是当代教育的重要任务。

正确√ 错误×3. 初中数学课程属于一般应试性教育。

正确√ 错误×4. 学生在校园暴力事件中受到伤害，学校应该与家长共同积极协调应对。

正确√ 错误×5. 农村留守儿童容易出现心理问题，需要社会各界的关注和支持。

正确√ 错误×三、简答题1. 什么是师生关系？如何建立和维护良好的师生关系？答：师生关系是教师和学生之间相互作用、相互影响的关系。

要建立和维护良好的师生关系，教师需要尊重学生、关爱学生，积极引导学生，充分发挥其个人潜能；学生则应尊重教师，尊重他人，尊重规则，积极主动参与学习，形成师生共同发展的合作局面。

2. 什么是教育的目标？教育目标的分类有哪些？答：教育的目标是对教育活动产生预期效果的描述。

教育目标可分为认知目标、情感目标、技能目标、态度目标等。

其中，认知目标是培养学生的知识、理解、应用等认知活动的目标；情感目标是培养学生的情感态度和价值观念的目标；技能目标是培养学生的实践技能、操作技能等的目标；态度目标是培养学生积极向上、独立自主的人生态度的目标。

教育学考试题库含答案及解析（一）一、单选题1. 教育的本质属性是（D ）A. 上层建筑B. 社会活动C. 培养人的社会活动D. 传递社会生产经验解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2. 我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄”。

这体现了（B ）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 二因素论解析：墨子的观点强调了环境对人发展的重要影响，属于环境决定论。

3. 在教育目的的价值取向上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ C ）A. 个人本位论B. 社会本位论C. 生活本位论D. 文化本位论解析：生活本位论把教育目的与受教育者的幸福生活联系起来，强调教育要为个人的生活服务。

4. 教师的专业素养除了学科专业素养之外，还包括（D ）A. 教育专业素养B. 教学专业素养C. 道德专业素养D. 以上都是解析：教师的专业素养包括学科专业素养和教育专业素养。

5. “学不躐等”体现了（A ）A. 循序渐进原则B. 直观性原则C. 巩固性原则D. 启发性原则解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

6. 教学工作的中心环节是（B ）A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业的布置与批改解析：上课是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

7. 目前我国义务教育的年限是（D ）A. 6 年B. 9 年C. 10 年D. 9 年一贯制解析：我国目前实行的是九年义务教育制度。

8. 学校管理的基本途径是（B ）A. 教学活动B. 沟通C. 教科研D. 协调解析：沟通是学校管理的基本途径。

9. 教育心理学研究的核心内容是（B ）A. 学习过程B. 学习心理C. 教学过程D. 教学心理解析：学习心理是教育心理学研究的核心内容。

教育学模拟考试题与参考答案一、单选题（共53题，每题1分，共53分）1.哪个不是教育万能论的代表人物A、欧文B、洛克C、皮奥里D、爱尔维修正确答案：C2.教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）A、趣味性B、拓展性C、科学性D、思想性正确答案：D3.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )A、教育与生产劳动相结合B、普通教育与职业教育相结合C、学校教育与社会教育相结合D、知识分子与工人农民相结合正确答案：A4.通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、说服教育法B、情感陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案：A5.决定教育性质的根本因素是( )A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度正确答案：A6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）A、目标管理B、民主管理C、平行管理D、常规管理7.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）A、说明新旧知识的联系和系统化的过程B、强调教学过程应该是“在做中学”C、教学重点在于学习的过程D、主张教学建立在个体身上正确答案：C8.终身教育是（）出现的一种教育思潮A、19世纪20年代B、20世纪20年代C、19世纪20年代D、20世纪60年代正确答案：D9.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A、社会课程B、特色课程C、活动课程D、学校课程正确答案：D10.以下哪项不属于素质教育的三大任务？（）A、形成社会素质B、形成信息素养C、培养心理素质D、发展身体素质正确答案：B11.班主任工作的根本任务是( )A、提高学生成绩B、对学生进行品德教育C、促进学生全面发展D、做好管理工作正确答案：C12.中小学的“双基”教学是指（）A、基础知识，基本理论B、基础理论，基本原理C、基础知识，基本技能D、基本理论，基本技能13.中国近代制度化教育兴起的标志A、教育实体化B、学校教育系统的形成C、废科举，兴学校及近代学制产生D、定型的形式化教育出现正确答案：C14.为人的身心发展提供前提的因素是( )A、教育B、成熟C、环境D、遗传素质正确答案：D15.我国古代教育的“御”的内容是（）A、驾驶马车技术B、典章制度C、音乐、舞蹈D、射箭技术正确答案：A16.全面发展理论的代表性人物有（）A、马克思，恩格斯B、亚里士多德，孔子C、柏拉图，孟子D、爱尔维修，荀子正确答案：C17.学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）A、间接性B、简捷性C、引导性D、交往性正确答案：A18.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A、讨论法B、演示法C、讲解法D、实验法19.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）A、疏导原则B、在集体中教育原则C、理论和实践相结合原则D、因材施教原则正确答案：B20.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了（）教学原则。

教师资格证考试教育学全真模拟试题库及答案一、单项选择题1. 下列关于教育的本质属性的说法中，正确的是（）A. 教育是有目的的培养人的活动B. 教育是一种社会现象C. 教育是促进个体发展的手段D. 教育是一种上层建筑【答案】A2. 下列关于教育的基本形态的说法中，正确的是（）A. 教育的基本形态包括原始形态、古代形态、现代形态B. 教育的基本形态包括个体形态、群体形态、组织形态C. 教育的基本形态包括家庭教育、学校教育、社会教育D. 教育的基本形态包括原始教育、古代教育、现代教育【答案】A3. 下列关于教育目的的说法中，正确的是（）A. 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求B. 教育目的是社会对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求C. 教育目的是受教育者对把自己培养成为什么样的人才的要求D. 教育目的是学校对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求【答案】A4. 下列关于教育制度的说法中，正确的是（）A. 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则B. 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系C. 教育制度是一个国家教育机构与组织的规则D. 教育制度是一个国家教育机构与组织的体系及其管理规则【答案】A5. 下列关于课程的说法中，正确的是（）A. 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排B. 课程是指学校教师所应教授的学科总和及其进程与安排C. 课程是指学校课程计划中规定的学科总和及其进程与安排D. 课程是指学校课程计划中规定的教学科目及其进程与安排【答案】A6. 下列关于教学的说法中，正确的是（）A. 教学是教师教学生学习的过程B. 教学是教师教授学生学习的过程C. 教学是教师引导学生学习的过程D. 教学是教师指导学生学习的过程【答案】C7. 下列关于德育的说法中，正确的是（）A. 德育是培养学生道德品质的教育B. 德育是培养学生思想品质的教育C. 德育是培养学生道德思想品质的教育D. 德育是培养学生道德品质和思想品质的教育【答案】D8. 下列关于班级管理的说法中，正确的是（）A. 班级管理是指教师对班级进行的管理B. 班级管理是指教师对学生进行的管理C. 班级管理是指教师和学生在班级中的管理D. 班级管理是指教师和学生在班级中对共同事务的管理【答案】D9. 下列关于班主任的说法中，正确的是（）A. 班主任是班级的主要管理者B. 班主任是班级的直接管理者C. 班主任是班级的领导者D. 班主任是班级的指导者【答案】A10. 下列关于教师专业发展的说法中，正确的是（）A. 教师专业发展是指教师个体专业不断发展的历程B. 教师专业发展是指教师群体专业不断发展的历程C. 教师专业发展是指教师个体专业和群体专业不断发展的历程D. 教师专业发展是指教师个体专业和群体专业不断发展的过程【答案】C二、简答题1. 简述教育的本质属性。

教育学试题（含答案）（一）一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育是一种：A. 自然现象B. 生物现象C. 心理现象D. 社会现象2. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是：A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔3. 教学工作的中心环节是：A. 备课B. 上课C. 布置批改作业D. 成绩考评4. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为：A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约5. 马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是：A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招6. 德育工作的出发点是：A. 德育内容B. 德育方法C. 德育过程D. 德育目标7. 教育的劳动起源论的代表人物是：A. 利托尔诺B. 朱熹C. 恩格斯D. 孟禄8. 德国教育家赫尔巴特是：A. 劳动教育中心论的代表B. 儿童中心论的代表C. 教师中心论的代表D. 实用主义教育思想的代表9. 下列关于教育无目的论的描述正确的有：A. 教育无目的论并不是真正认为教育无目的，而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的B. 教育无目的论主张随时随地任何人都可以开展教育C. 教育无目的论认为教育不需要去制定一系列的目标D. 教育无目的论认为教育只需要跟着人的身心发展需要进行实时教育教学10. 学生掌握知识的中心环节是：A. 理解B. 巩固C. 应用D. 迁移二、填空题（每空2分，共20分）11. 教育科学体系中的基础学科是______。

12. 备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

13. 德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

14. 教育目的既是教育工作的______，又是教育工作的______。

教育学练习题库及答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、帕克赫斯特创立的教学组织的形式是:A、设计教学法B、班级授课C、道尔顿制D、分组教学正确答案：C2、我国普通学校的课程主要表现为课程计划、教科书和:A、教育方针B、教案C、教学提纲D、课程标准正确答案：D3、教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的什么作出规定。

A、人才规格B、个人价值C、素质结构D、社会价值正确答案：D4、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。

”这一认识表明现代教育具有的特征是：A、科学性B、价值性C、未来性D、生产性正确答案：D5、关于全面发展的教育质量观,说法错误的是:A、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育B、人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题C、全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展D、要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来正确答案：C6、人的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，可以使脑的某一方面反应能力提高。

这说明人的遗传素质是有：A、可塑性B、差异性C、滞后性D、稳定性正确答案：A7、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是:A、榜样示范法B、指导自我教育法C、陶冶教育法D、实际锻炼法正确答案：C8、“为人师表”是说教师必须具备:A、专业品质B、专业态度C、专业意识D、专业技能正确答案：B9、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理,反映的是:A、因材施教B、循序渐进C、启发性D、直观性正确答案：C10、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是：A、德国的福禄培尔B、北欧的尼德兰C、法国的斯图谟D、捷克的夸美纽斯正确答案：D11、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有:A、职业道德素养B、学科专业素养C、政治思想素养D、人格特质正确答案：B12、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是：A、教育制度的建立B、学校的产生C、脑力劳动与体力劳动的分离D、班级授课制的出现正确答案：B13、遗传素质为人的发展提供了：A、方向性B、必然性C、现实性D、可能性正确答案：D14、取得教学成功的内因是:A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、学生的主体作用D、教材的媒体作用正确答案：C15、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的:A、京师同文馆B、南洋工学C、京师大学堂D、洋务学堂正确答案：A16、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到:B、自我疏导C、自我监督D、自我调控正确答案：A17、品德作为个体的稳定心理特性,它是:A、与生俱来的B、通过社会教育获得的C、通过学习建构的D、通过家庭教育获得的正确答案：C18、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是:A、复式教学B、小班教学C、合作学习D、分层教学正确答案：A19、“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

教育学模拟试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育现象、规律和方法答案：D2. 教育学的基本研究方法包括哪些？A. 文献研究B. 实验研究C. 观察研究D. 所有以上选项答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早出现在哪个国家？A. 古埃及B. 古希腊C. 古罗马D. 中国答案：D4. 教育的三大基本要素包括：A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A5. 教育学中的“教育目的”是指：A. 教育活动的最终目标B. 教育活动的具体内容C. 教育活动的过程D. 教育活动的手段答案：A6. 以下哪项不是教育的功能？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造个性D. 创造财富答案：D7. 教育的“育人”功能主要体现在：A. 知识传授B. 技能训练C. 价值观培养D. 情感教育答案：C8. 教育学中的“启发式教学”强调：A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教学内容的丰富性D. 教学方法的多样性答案：B9. 教育学中的“终身教育”概念最早由谁提出？A. 杜威B. 皮亚杰C. 保罗·弗莱雷D. 保罗·朗格朗答案：D10. 教育学中的“教学相长”原则强调：A. 教师与学生相互促进B. 教学内容与方法的统一C. 教学过程与结果的一致性D. 教学目标与手段的协调答案：A二、填空题（每空2分，共20分）1. 教育学的基本理论包括教育________、教育________和教育________。

答案：目标、内容、方法2. 教育的两个基本方面是________和________。

答案：教、学3. 教育学的研究对象是________。

答案：教育现象4. 教育学的研究任务是揭示教育的________、________和________。

教育学模拟练习题含答案一、单选题（共53题，每题1分，共53分）1.以下属于根据使用的教学方法来划分的课是( )A、技能课B、综合课C、单一课D、练习课正确答案：D2.教育的劳动起源论的代表人物A、利托尔诺B、朱熹C、恩格斯D、孟禄正确答案：C3.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A、强制性，普遍性，基础性B、强制性，基础性，科学性C、科学性，普遍性，基础性D、强制性，普遍性，科学性正确答案：A4.（）认为教育目的是为完满的生活做准备，教育的主要任务就是要为未来的生活做准备。

A、斯宾塞B、赫尔巴特C、杜威D、洛克正确答案：A5.德国教育家赫尔巴特是( )。

A、劳动教育中心论的代表B、儿童中心论的代表C、教师中心论的代表D、活动中心论的代表正确答案：C6.（）是指教师上课不再向学生系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业、改教室为各科作业室，由学生按照自己的兴趣自由支配时间在各作业室自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。

A、群体教学制B、道尔顿制C、导生制D、个别教学制正确答案：B7.一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。

A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术水平D、法律制度正确答案：A8.“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）A、教育的一致性与连贯性原则B、因材施教原则C、尊重学生与严格要求学生相结合的原则D、导向性原则正确答案：C9.教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）。

A、道德品质B、共产主义品质C、集体主义品质D、爱国主义品质正确答案：A10.职业技术教育体系不包括（）学校。

A、技工学校B、职业中学C、广播电视大学D、中专院校正确答案：C11.我国古代教育的“礼”的内容是（）A、音乐、舞蹈B、驾驶马车技术C、射箭技术D、典章制度正确答案：D12.（）是劳动力再生产的途径A、投资B、家庭C、经济发展D、教育正确答案：D13.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能( )A、经济功能B、文化功能C、政治功能D、人口功能正确答案：A14.以马克思主义理论指导编写的第一部著作是A、理想国B、大教学论C、教育学D、普通教育学正确答案：C15.下列关于教育无目的论的描述正确的有（）A、教育无目的论并不是真正认为教育无目的，而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的B、真正有效的教育目的必须是内在于教育，或通过教育过程去实现C、既然教育无目的，随时随地任何人都可以开展教育，也不需要通过测验验收教学成果。

《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题2分，共10分）1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。

A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。

A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心3．教育学研究的对象是_ AE_。

A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。

A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。

A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平E．多因素决定论8．教育的目的主要受__D__因素的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。

A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。

A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。