小学一年级学生良好的数学学习习惯的养成

一年级学生数学学习习惯的养成对于刚入学的一年级学生来说，养成良好的学习习惯是非常重要的。

一年级教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。

在数学教学中，如何在课堂上扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢？根据一年级学生年龄特点，着重培养以下几个方面的好习惯。

一、培养学生课堂常规的习惯。

刚上一年级的小朋友课堂上好动、注意力不易集中，，怎样才能较好的解决这个问题呢？教师应做到：第一，不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。

第二，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。

也可以采用多提醒，常抓不懈。

第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。

二、认真倾听的习惯。

一节课授课时间要40分钟，课堂教学是群体的活动，生与生之间的交流，怎样倾听至关重要，成为我们在小学阶段数学课堂上要培养的首要习惯。

1、看：老师讲课时眼睛要看老师，既是礼貌更是避免在课上被其他因素干扰。

2、听：学生会听懂老师讲的内容，并能复述出来。

接着，要学会听懂同伴的发言，课堂中一次次提问学生：“你有和他一样的发现吗？”“你能再说一说吗，重复的不说。

”“你想得和你有不一样的地方吗？”这类发问，势必锻炼孩子听的习惯，课堂上可以经常让学生复述老师的讲话和同伴的发言，课堂发言的质量在不断提升。

还有在同桌交流时，例如：甲同学和乙同学（同桌），乙同学说给甲同学听，一开始只要求甲同学听完后能说出乙说的内容，过段时间提升要求：甲同学要能说出自己的评价，如：同桌说得和我自己想得有什么不一样吗？另外，课上多用激励性的语言来鼓励学生，消除学生的惧怕心理，也是为学生的良好倾听做好充分的心理准备。

构建小学一年级数学学习好习惯学习好习惯对于小学一年级的数学学习至关重要。

数学是一门需要大量练习和掌握基本概念的学科，只有通过坚持和良好的学习习惯，孩子才能够在数学学习中取得好的成绩。

本文将从培养兴趣、分配学习时间、合理使用学习资源以及解决问题的思维方式等方面，详细讨论如何构建小学一年级数学学习好习惯。

首先，培养兴趣是构建好的数学学习习惯的基础。

兴趣是学习的动力之一，而数学作为一门抽象的学科，对孩子来说可能不太容易产生兴趣。

因此，家长和老师在教育过程中应该注意如何让孩子对数学感兴趣。

可以通过生动有趣的教学方法、数学游戏和实践活动等，激发孩子学习数学的热情。

例如，通过举办数学竞赛、数学绘本、数学游戏等方式，将数学与游戏、趣味相结合，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。

其次，合理分配学习时间也是培养好的数学学习习惯的关键。

小学一年级的孩子学习时间有限，家长和老师需要帮助孩子合理分配时间，确保数学学习得到充分的时间和精力。

一般来说，孩子一天的学习时间应安排在放学后的时间段。

在这段时间内，可以将数学学习分为若干个时间块，每块时间集中精力进行数学学习。

此外，还要注意与孩子的交流，了解孩子学习的状况，及时给予鼓励和帮助。

另外，合理使用学习资源也能够帮助孩子构建好的数学学习习惯。

现在，有很多优质的数学学习资源可以供孩子使用，包括教材、习题册、练习软件等。

家长和老师应该帮助孩子选择适合的学习资源，提供多样化的学习材料和工具，使孩子在学习中能够找到最适合自己的方式。

此外，还可以鼓励孩子参与数学学习社群或班级习题讨论，通过与其他同学的交流和合作，拓宽数学思维。

最后，解决问题的思维方式是培养好的数学学习习惯的重要一环。

数学学习不仅仅是记忆和运算，更重要的是培养孩子解决问题的能力和思维方式。

数学学习应该注重培养孩子的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

可以通过引导孩子进行有思路的思考、提问和分析，训练他们的发散思维和解决问题的能力。

浅谈小学一年级学生数学学习习惯的培养
数学是一门需要长期积累和实践的学科，学生最好从小便养成良好的数学学习习惯。

小学一年级是孩子学习数学的重要起点，家长和老师应该注意培养孩子正确的数学学习习惯。

一、培养孩子对数学的兴趣
兴趣是学习的动力，对于小学一年级的孩子来说，兴趣比任何东西都更重要。

家长和
老师可以通过游戏等方式，让孩子感受到数学的快乐，从而培养孩子对数学的兴趣。

比如，用数学游戏来帮助孩子认识数字、形状、空间和大小，例如让孩子用积木拼图、数独、找
规律等游戏，让孩子在玩中学。

二、培养孩子的思维能力
数学是一门讲究逻辑和推理的学科，培养孩子的思维能力是小学数学教育最重要的任
务之一。

家长和老师可以通过一些数学趣题和练习来培养孩子的思维能力。

例如，让孩子
尝试用手指和器具进行一些物品的分组，体验不同的分类方法；通过数独、连连看等游戏
让孩子锻炼逻辑推理能力。

三、培养孩子的自信心
数学是一门需要认真和耐心去解决问题的学科，培养孩子的自信心是十分必要的。

家
长和老师应该给孩子足够的鼓励和肯定，在孩子面对挑战和困难时给予适当的帮助和指引。

同时，让孩子知道数学是一个需要长期积累和实践的过程，不要怕出错，要不断地尝试和
练习。

良好的学习习惯对于培养孩子的数学修养非常重要。

家长和老师应该给孩子制定一个
科学的学习计划，让孩子养成良好的学习习惯。

例如，每天给孩子安排一些适当的数学练
习任务，让孩子在有限的时间内切实提高数学能力；鼓励孩子在自己独立思考的基础上和
同学们交流学习心得，促进互相学习和成长。

如何培养小学数学学习习惯小学教育作为一种基础性教育阶段，是学生的心理和学习能力以及学生的生理与心理变化关键的时期，同时也是学生接受良好的品质道德、增长知识、养成良好的行为习惯的教育最佳时期，因此老师需要帮助学生养成良好的学习习惯。

下面给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。

如何培养好的小学数学学习习惯一、培养学生认真阅读课本的好习惯。

兴趣是孩子学习最好的老师，也是最大的动力，要学着怎样调动学生的学习兴趣。

学生的求知兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探索，专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程，提高课堂学习效率的前提，而兴趣也是专心倾听的根本。

因此针对低年级学生活泼好动、控制能力差、精神集中不持久等特点，在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听。

学生比较容易做到专心倾听老师的语言，但是一旦指名发言或小组员讨论发言时，大部分同学又会受到其他因素的干扰，未能做到专心倾听同学的发言。

针对这一情况，我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们都来做小老师，对发言的同学作一个评价，如：说一说你认为发言的同学说得好在哪里?不足在哪里?你给他什么建议等等。

很多时候，都是由于这一环节，让学生能够做到坚持专心倾听，并在专心听讲的基础上，让学生能更快更牢的掌握课堂知识，让学生的语言和表达能力也得到更大的提高。

课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。

在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。

学生没有认真阅读的好习惯，会在多方面体现到其弊端：如做练习时不会审题、，读题目时只读一半，不会分析问题、不能理解概括题意，导致不能正确完整地解决他完全有能力解决的题目。

一年级孩子学好数学的好习惯一、养成良好的学习习惯如果一个孩子没有也养成良好的学习习惯，这个孩子的学习是不可想象的，学习成绩也一定不会好。

孩子刚入一年级，就要抓紧进行良好学习习惯的养成教育。

良好的学习习惯是学好数学的前提。

1. 培养独立学习的习惯家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。

从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。

家长可在客厅看书，孩子独自在书房做作业。

比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可没收课本，像对考试一样对待作业。

检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。

2. 培养有效学习数学的习惯作业磨蹭是刚入一年级孩子的毛病，没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些强硬政策，如在规定时间内完成作业。

帮助孩子排除分散注意力的外在因素，让孩子专心写作业，坚持一段时间定会提速。

教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。

否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。

孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。

3. 让孩子养成主动学习数学的习惯现在的小学生都很有个性，但如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家，节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是没有尊重孩子的个性。

家长应和孩子共同制定学习计划，让孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子，如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。

在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样长时间容易养成坏习惯，不利于主动学习。

二、培养学习数学的兴趣兴趣是学习和求知的最大动力，兴趣的培养在孩子学习数学的整个学习过程中，起着十分重要的作用。

1. 加入游戏，增添兴趣妙趣横生的数学游戏活动，就会像磁铁般把孩子牢牢地吸引到数学学习上来，满足孩子学习的需要，最大限度地激发孩子的学习动机和学习兴趣。

如何培养学生良好的数学学习习惯数学学习习惯的养成对学生的学业发展起着重要的作用。

良好的数学学习习惯可以帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高数学学习效果。

本文将讨论如何培养学生良好的数学学习习惯，并提供一些建议。

一、养成积极主动的学习态度良好的数学学习习惯首先要建立在积极主动的学习态度之上。

学生应该意识到数学学习的重要性，并愿意主动去学习和探索。

以下是几点培养学生积极主动学习态度的建议：1. 激发兴趣：教师可以通过设计生动有趣的数学课堂，引发学生的兴趣。

同时，给学生提供多样化的数学学习资源，如数学游戏、数学竞赛等，让学生发现数学学习的乐趣。

2. 树立目标：学生应该设定具体的学习目标，并制定相应的学习计划。

目标的设定和计划的制定可以帮助学生更好地规划学习时间和学习内容，提高学习的效果。

3. 鼓励自信：教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。

同时，学生也应该相信自己的能力，相信只要付出努力就能够取得好成绩。

二、建立科学合理的学习方法学习方法对于学生的数学学习是至关重要的。

良好的学习方法可以帮助学生掌握数学知识和技巧，提高解题能力。

以下是几点培养学生科学合理学习方法的建议：1. 多做习题：数学是一门实践性很强的学科，做大量的习题可以帮助学生熟练掌握数学知识和技巧。

学生可以结合教师布置的习题和课外习题进行练习，并注意总结归纳解题方法。

2. 多思考：数学学习要注重培养学生的逻辑思维能力。

学生应该学会思考问题的本质和内在联系，而不是仅仅记住一些公式和定理。

教师可以引导学生进行思维训练，如解决一道数学难题或进行一些数学推理活动。

3. 合理利用工具：在数学学习过程中，学生可以合理利用计算器、几何工具等辅助工具。

这些工具可以帮助学生更好地理解和解决问题，提高学习效果。

三、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率和学习品质。

以下是几点培养学生良好学习习惯的建议：1. 规律作息：学生应该养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息。

小学生良好的数学学习习惯及培养方法小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期，良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。

学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。

这里给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学生良好的数学学习习惯及培养方法一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯课本是学生获取知识的主要途径之一。

因此，教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯。

阅读课本时，做到边读边想，重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系，来龙去脉。

并且，阅读课本的能不能仅仅停留在课堂上，而应该把培养学生阅读课本的能力与课前预习习惯结合起来，有效的预习能提高学习新知识的目的性和针对性，在每次授课之前，把预习内容布置给学生，提出适当的预习要求，指导看书的方法，并进行必要的预习看书检查，这样可以有效的提高教学效率。

2、专心听讲、独立思考的习惯小学生在课堂上主要是通过听讲获得知识的，听是学生掌握知识的重要途径。

课上学生听得是否专心，直接影响着课堂教学的效果。

数学知识具有渐进性、连续性，某些知识听不懂，就影响后面的学习。

因此，课堂教学中教师要搞好组织教学，使学生始终能聚精会神地听讲。

“学而不思则罔”，通过思考得来的知识，才能真正掌握，灵活运用。

教学中教师要善于创设学生思考的情境和氛围，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力。

同时，教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等思维方法。

独立思考是学生学习能力高低的重要标志。

3、踊跃发言的习惯教学过程中，师生间信息输出与输入的多向交流，主要以提问与发言为媒介，学生的课堂发言既是衡量学生掌握新知识的重要尺度，又是教师实行教学调控的重要依据，教师要经常启发和鼓励学生勇于讲自己的所思、所疑、所惑。

培养一年级学生数学课堂良好习惯第一，培养学生的积极参与意识。

在一年级学生的数学课堂上，老师应该给予学生充分的参与机会，让每一个学生都能够积极参与到课堂中来。

这样能够激发学生的学习兴趣，同时也有助于培养学生的学习主动性和积极性。

老师可以通过提问、讨论、小组活动等方式引导学生参与课堂，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在课堂上能够更加主动地学习和思考。

第二，培养学生的认真对待态度。

认真对待数学课堂学习是培养学生良好学习习惯的重要方面。

一年级学生正处于学习的起步阶段，如果能够养成认真对待数学课堂学习的态度，那么他们在以后的学习生涯中也会更加认真对待其他学科的学习。

所以老师在课堂上要注重培养学生的学习态度，让他们明白只有认真对待学习才能够取得好的成绩。

同时老师也要注重学生学习方法的引导，让他们知道如何更加高效地学习数学，提高学习效率。

培养学生的合作意识和团队精神。

在数学课堂上，老师可以通过小组活动、合作探究等方式培养学生的合作意识和团队精神。

让学生在团队中相互配合，共同解决问题，这样不仅能够培养学生的合作意识，还能够培养他们的团队精神和沟通能力。

而且通过合作学习，学生也能够更加深入地理解数学知识，加深对学习内容的印象，提高学习效果。

第四，培养学生的自主学习能力。

在一年级学生的数学课堂上，老师应该引导学生建立起自主学习的意识，让他们明白学习的责任在自己手中。

老师可以通过布置一些有趣的任务，让学生自主完成，比如让学生自己设计数学游戏，或者让他们自主选择喜欢的数学题目进行解答等等。

这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时也能够培养学生独立学习的能力，让他们在学习中能够更加自信地面对问题。

老师还应该在日常的教学中注重激励学生，让他们从内心愿意去培养良好的数学课堂学习习惯。

老师可以通过表扬、奖励等方式来激励学生，让他们形成积极向上的学习态度。

也要注重与家长的沟通，让家长参与到学生的学习过程中，共同为学生培养良好的数学课堂学习习惯而努力。

小学一年级数学学习习惯的培养著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育,简单一句话，就是要培养良好的习惯。

那么，在数学教学中，我们该培养学生哪些良好的数学学习习惯呢?如何培养数学学习习惯针对一年级小朋友的特点,从开学到现重点训练小朋友的课堂常规:1、课前准备：(请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。

)首先前一天在家里要明天所需的学习用品，最好家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。

(举例学具的使用：课上学生做有趣的拼搭图片，如果要准备学具请家长帮助准备好，不然就会影响第二天的学习)。

其次是课前准备：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价奖励。

一个月以来，学生就可以在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

2、学会倾听，认真听讲的习惯：一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。

首先是认真倾听老师的讲课。

其次是认真倾听同学的发言。

一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。

有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“老师、老师”，打断别人的发言，随便说。

通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定，开展“比比谁听得最认真!”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法?”“他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。

”并建立个人得奖卡，比一比“谁的苹果先成熟”等活动，这样多次及时的提醒与交流评价，学生认真听讲的兴趣大大增强了。

学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。

这很重要，孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。

小学生数学学习习惯的养成数学学习是小学生学习的重要组成部分，也是对学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的锻炼。

培养良好的数学学习习惯对小学生的学业成绩和综合素质的提高非常重要。

下面我们来谈谈小学生数学学习习惯的养成方法。

一、培养兴趣培养学生对数学的兴趣是学习数学的基础。

教师和家长应该从小引导孩子建立对数学的兴趣，让他们在学习数学时不觉得枯燥乏味。

可以通过趣味性的数学游戏、实际应用问题和数学故事等方式，使孩子对数学产生浓厚的兴趣。

二、掌握基础知识数学属于一门基础学科，学习数学需要掌握一定的基础知识。

小学生要想学好数学，就必须要掌握好基础知识，如数的认识、大小比较、相同与不同、简单的加减法等。

只有掌握了这些基础知识，才能在以后的学习中更好地理解和掌握更深层次的知识。

三、勤于练习数学需要进行大量的练习才能熟练掌握，所以小学生在学习数学时一定要勤于练习。

老师在课堂上讲解完知识点后，学生可以通过课本上的练习题和参考书上的习题进行练习，巩固所学知识。

家长也要在家鼓励孩子多做数学题，提高孩子的练习量，同时也要及时纠正孩子的错误。

四、培养好的解题习惯数学核心是解题，所以小学生必须要培养好的解题习惯。

在解题时可以尝试用图形、图表等形式来表达、分析问题，从不同角度来思考问题。

还要学会使用适当的解题方法，如列式解题、归纳法解题等等。

只有养成了良好的解题习惯，才能更好地应用数学知识解决实际问题。

五、注重思维训练数学学习注重逻辑思维和分析能力的培养，所以小学生在学习数学时要注重思维训练。

可以通过参加数学俱乐部、参加数学比赛等方式提高自己的思维能力，还可以通过一些思维训练题来锻炼自己的逻辑思维和分析能力。

六、学会自主学习小学生在学习数学时要学会自主学习，不能总是依赖老师和家长。

可以通过看数学教学视频、阅读数学教材以及参加数学学习小组等形式来提高自主学习能力，养成自主探索的学习习惯。

七、勇于克服困难数学学习中常常会遇到困难，小学生要学会勇于克服困难。

小学生数学习惯养成计划第一部分：培养学生的兴趣数学是一门抽象、逻辑性强的学科，对于很多小学生来说，学习数学并不是一件容易的事情。

因此，在数学学习的初期，培养学生对数学的兴趣是非常重要的。

下面是一些培养学生兴趣的方法：1. 利用生活中的例子，让学生感受数学的魅力。

比如在日常生活中，可以引导学生观察周围的事物，利用简单的数学知识来解释周围的现象。

2. 利用数学游戏来激发学生的兴趣。

通过一些有趣的数学游戏，如数独、数学竞赛等，让学生在游戏中体验数学的乐趣，从而激发他们对数学的兴趣。

3. 鼓励学生参加一些数学活动。

可以组织学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，让他们在活动中发现数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

第二部分：建立学生的自信心自信是学生学习数学的重要因素，只有建立起学生的自信，才能让他们在数学学习中不畏难，敢于挑战。

下面是一些方法可以帮助学生建立自信心：1. 鼓励学生在数学学习中多多尝试，不怕犯错。

在数学学习中，错误是难免的，我们要鼓励学生敢于尝试，不怕犯错，这样才能够建立起他们对数学学习的自信心。

2. 在学生取得成绩时，要给予及时的肯定和鼓励。

当学生在数学学习中取得一定的成绩时，要及时给予肯定和鼓励，让他们感到自己的努力是值得的，从而建立起自信心。

3. 鼓励学生在数学学习中向同学分享自己的体会和心得。

通过向同学分享自己的数学学习体会，可以增强学生的自信心，让他们觉得自己在数学学习中是有能力的。

第三部分：培养学生的学习习惯培养良好的学习习惯对学生的数学学习非常重要，下面是一些方法可以帮助学生培养良好的学习习惯：1. 建立良好的学习计划。

学生应该根据自己的实际情况，制定科学、合理的学习计划，包括学习时间、学习内容等，让学生养成对数学学习有条不紊的习惯。

2. 培养定时、定量的学习习惯。

学生要养成每天都要坚持学习数学的习惯，要在规定的时间内完成规定的学习任务，从而养成对数学学习的习惯。

3. 培养良好的学习态度。

打造小学一年级数学学习的好习惯数学是一门需要逻辑思维和良好学习习惯的学科。

在小学一年级，培养学生正确的数学学习习惯至关重要，这将为他们打下扎实的数学基础。

在该年级，学生首次接触数学知识，因此是建立良好学习习惯的黄金时期。

本文将介绍一些帮助小学一年级学生打造好的数学学习习惯的方法。

1. 分配规律的学习时间为了培养学生对数学学习的兴趣和专注力，我们应当为他们制定一个规律的学习时间表。

这样让学生知道每天什么时候需要专注于学习数学，并在此时间段内杜绝其他干扰因素。

建议将学习时间安排在学生早晨的最佳精力状态，注意避免过长时间的学习，合理安排休息时间。

2. 创造良好的学习环境学生的学习环境对于培养好的学习习惯至关重要。

首先，确保学生有安静、整洁的学习空间，专心听讲和完成练习。

其次，教室要有充足的自然光线和适宜的温度，这样可以提高学生的学习效果。

最后，确保学生桌上摆放整齐的学习工具，如铅笔、橡皮擦、尺子等，这样可以减少学习流程中的时间浪费。

3. 制定明确的学习目标制定明确的学习目标可以帮助学生更好地聚焦在学习的任务上。

在学习数学的过程中，教师应当与学生一同制定每节课的学习目标，并引导学生明确知道要学习什么。

具体而言，可以在每堂课开始前讲解这节课的学习目标，并激发学生的学习兴趣和动力。

4. 引入数学游戏和实践活动既然一年级的学生对数学知识还缺乏一定的了解，我们可以通过数学游戏和实践活动来引入数学学习。

这样的学习方式可以增加学生的参与度，并让他们在娱乐中学习。

例如，可以使用卡片游戏来帮助学生学习基础的数学概念，或者通过解决实际生活问题来练习数学技能，如购物计算、物品分类等。

这样的实践性学习可以帮助学生将抽象的数学概念与真实世界联系起来。

5. 提供良好的学习资源在教学过程中，教师应当为学生提供丰富的学习资源。

这些资源可以是课本、练习册、数学游戏、互动媒体或者教育类应用程序。

教师可以根据学生的学习需求选择合适的资源，并鼓励学生积极利用这些资源来巩固和提高他们的数学知识。

一年级数学学习习惯养成一年级数学课堂参与提升在一年级的数学课堂上，学生的积极参与对学习成效至关重要。

良好的课堂参与不仅能提升学生的数学技能，还能培养他们的兴趣和自信心。

如何在一年级的数学课堂上有效提升学生的参与度呢？首先，营造积极的课堂氛围是关键。

老师应当通过亲切的语言和积极的态度，营造一个友好的学习环境。

鼓励学生提出问题和发表见解，给予他们充分的鼓励和赞扬。

通过表扬孩子们的每一点进步，可以激发他们的学习热情，使他们更愿意参与到课堂活动中。

其次，设计有趣的教学活动能有效提高学生的参与度。

可以通过游戏、竞赛、互动操作等方式来进行数学教学。

例如，利用数学游戏如“形状配对”或“数字寻宝”，让学生在活动中学习数学概念，这不仅能增强他们的学习兴趣，还能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

另外，充分利用视觉和动手材料可以提升学生的课堂参与感。

使用图形卡片、积木、数字磁贴等教具，能够帮助学生通过实际操作来理解数学概念。

通过这些材料，学生可以直观地看到和触摸不同的数学元素，从而加深对课堂内容的理解。

鼓励小组合作和讨论也是提升课堂参与的重要方法。

将学生分成小组，让他们在小组中讨论问题、解决任务，不仅能提高他们的参与感，还能培养他们的团队合作能力。

在小组活动中，学生可以互相帮助，分享自己的理解，这样的互动能让他们更积极地参与到学习中。

此外，针对学生的个体差异进行调整也是提升课堂参与度的有效方法。

每个学生的学习能力和兴趣点不同，老师可以通过个性化的教学策略，如提供不同难度的任务和活动，来满足学生的不同需求。

通过因材施教，老师能更好地激发每位学生的参与兴趣，使他们在课堂上都能充分发挥自己的能力。

定期进行课堂反思和总结也是提升参与度的有效手段。

老师可以在课堂结束后进行简单的总结，回顾学生的表现，并指出他们的优点和改进的方向。

通过这种反思，学生不仅能了解自己的学习进展，还能明确自己需要进一步努力的地方，从而增强课堂参与的动力。

小学一年级数学习惯的培养与养成数学作为一门基础学科，对于学生的学习和发展起着重要的作用。

因此，在小学一年级的阶段，培养和养成良好的数学学习习惯至关重要。

下面，我们将重点探讨如何培养和养成小学一年级学生的数学学习习惯。

一、建立积极的数学学习态度培养学生对数学学习的兴趣是培养数学学习习惯的基础。

教师可以通过设计有趣的数学教学活动、使用多媒体教学手段等方式，激发学生对数学学习的兴趣。

比如，在数学课堂上使用一些有趣的数学游戏，让学生通过游戏的方式掌握数学知识和技能。

同时，教师应该注重给予学生正面的鼓励和肯定，激发学生在数学学习中的自信心。

二、定期巩固和复习数学知识数学是一个递进的学科，掌握基础知识对于后续学习的成功至关重要。

因此，在小学一年级阶段，教师应该定期巩固和复习已学过的数学知识，帮助学生加深对知识的理解和掌握。

同时，教师还可以设计一些巩固和复习的练习题，让学生通过实践运用来巩固所学的知识。

通过定期的巩固和复习，学生可以逐渐形成良好的学习习惯，提高数学学习的效果。

三、注意培养学生的数学思维能力数学思维是数学学习的核心能力，培养学生的数学思维能力对于他们未来的学习和发展至关重要。

教师可以通过启发性教学方法，引导学生主动思考和解决问题。

例如，教师可以提出一个有趣的数学问题，让学生动手实践、思考和探究，培养他们的数学思维。

同时，教师还应该鼓励学生表达自己的数学思维，并积极给予肯定和鼓励。

四、提供适宜的数学学习环境提供良好的数学学习环境对于培养和养成学生的数学学习习惯至关重要。

教师可以在教室中布置数学相关的装饰和展示物，营造出浓厚的数学氛围。

另外，教师还可以建立一个互助学习的氛围，鼓励学生之间相互学习和合作，共同解决数学问题。

五、鼓励学生发展自主学习能力培养学生的自主学习能力是数学学习习惯的关键。

教师可以通过开展一些小组活动和讨论，让学生主动探索和发现数学知识。

同时，教师还可以引导学生制定学习计划，培养他们的自学能力和自我管理能力。

一年级学生良好数学学习习惯的养成摘要：《新课程标准》中指出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法。

”小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期,作为数学教师,我们应该在此时期抓紧培养学生学习数学的良好习惯,使之在今后的学习和生活中获得成长的有利条件。

关键词：认真倾听、大胆发言、积极思考著名教育家叶圣陶先生说“教育就是养成良好的学习习惯。

”英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。

作为数学老师,在这一阶段重视培养学生良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

”一年级学生数学学习习惯的现状分析由于一年级学生的年龄和认知特点，他们并不能很好地认识到良好的学习习惯对自己今后的发展所具有的意义。

他们能说出哪些习惯是好的，哪些习惯是不好的，但在自己的学习生活中，超过一半的学生属于说得到，却做不到的情况，反映了学生的良好学习行为习惯还没养成，以下是学生存在的不良的学习习惯：1．作业习惯比较差能做到“一尺一拳一寸”的学生不多，写作业时，不自觉的就会头越低越下。

握笔姿势也不规范，出现许多奇怪的起笔姿势，如：三指头掐笔，笔杆向前倾或竖得笔直笔直，大拇指压住食指，中指用力顶住笔杆的地方竟到了第二个骨关节处，写倒笔的现象严重，简单的一个“8”会写倒。

写出的字迹不能达到匀称、端正、美观的效果。

做作业时，特别是家庭作业拖拉，耗时长，做一会儿，“玩”一会儿，不能一次做完，效率不高，做完后没有认真检查的习惯，包括考试也一样，粗心，马虎。

2．认真倾听的习惯欠缺上课认真听讲的习惯是很好的，不但要听老师讲课，也要听同学的发言。

小学一年级养成良好的数学学习习惯小学一年级养成良好的数学学习习惯小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。

在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

以下是小编为大家整理的校园花坛景色优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生提高数学学习成绩的六个好习惯一、培养认真审题的习惯认真审题是正确解题、准确计算的前提。

小学生因审题不严而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平低;另一方面是做题急于求成，不愿审题。

因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。

同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

二、培养认真验算的习惯在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。

教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。

加强训练，严格要求和督促学生去做，要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。

三、培养认真估算的习惯估算是保障计算准确的快捷手段，但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是十分错误的。

教师要抓住各种时机，有意识的让学生掌握估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。

如2040÷40，估算时将2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让学生明白估算的重要性。

四、培养独立完成作业的习惯小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。

这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。

因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。

五、培养质疑问难的习惯学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。

对概念、公式、定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。