数学听课心得体会(精选多篇)
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小学数学听课学习心得体会(精选8篇)小学数学听课学习篇13月21日,我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动,听了县优秀教师赵君老师的公开课,授课内容是五年级数学《确定位置》一节,真是受益匪浅。
从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。
首先,在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体,教师为主导的新课程理念,作为青年教师,我认为我一定要时刻秉承新课程的理念,把课堂还给学生,让学生作为课堂真正的主人,让学生真正的动起来。
一、注重语言艺术,时刻记得德育教育听了赵老师的课后,一种敬佩之情油然而生了,她的语言让我无比佩服,一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念,让学生轻松的学习,在战略上藐视,而少去了对数学的恐惧,以致更轻松的学习。
赵老师常说“你们太棒了”,“你们比老师想象的要聪明的多”,“你们跟数学家想在一起了”,对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。
当然赵老师也不是一味的鼓励学生,有时她也会强调“同学们,回答问题要干脆、利落”,“腰板都挺直了”,这正是对孩子们的德育教育,她非常注重孩子们上课时的每一个细节,培养学生良好的学习习惯。
在最后,赵老师通过举一些生活中的实例,她说:“数学与生活是息息相关的。
”让学生明白学有所用,数学无处不在,使学生学得更有劲儿!从这些话语中,我知道了对于一个教育工作者来说,语言艺术是十分重要的,同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。
二、注重课堂细节,关注每一名学生在讲课过程中,赵老师有一次故意出错,这一错好处可真是不少啊,既能引起走思学生的注意,让他们收回心,重返课堂,跟上老师的思路,还能让正在听课的学生记忆更为深刻,让所有的学生真正理解“数对”的含义。
在今后的教学过程中,我一定会注重课堂上的每一个细节,关注到每一名学生,把每一节课组织好。
三、学会融会贯通在开始创设情境的时候,赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念,在后面拓展提升时,又用到了四年级所学的“用字母表示数”,将小学知识柔和起来,融会贯通,这是教学中不可或缺的一笔。
数学听课学习心得感悟简短(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学听课感悟心得简短(精选4篇)小学数学听课感悟心得简短篇1以下是一份小学数学听课感悟心得简短:今天的听课活动让我受益匪浅。
在张老师的课堂上,我深刻感受到互动教学的重要性。
张老师通过提问、小组讨论等方式,让学生在课堂上积极思考,发现问题并解决问题。
这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了学生的独立思考能力和团队合作能力。
同时,我也认识到教师应该在教学过程中注重启发式教学。
让学生在解决问题的过程中发现问题,并通过探究和实践等方式深入思考,进而达到启发式学习的效果。
这种方式能够让学生更加深入地理解和掌握知识,从而提高教学效果。
总的来说,这次听课活动让我更加深入地了解了互动教学和启发式教学的意义和实施方法。
我相信这些经验和感悟将对我今后的教学工作产生积极的影响。
小学数学听课感悟心得简短篇2这次我有幸参加了小学数学的听课活动,这是一场充满活力和启发性的盛宴。
我深受其影响,并在这里分享我的感悟心得。
在这次听课中,我领略到了教师们如何通过精心的课程设计和引人入胜的教学方式来引导学生学习数学。
我尤其被其中一个环节所吸引,那就是互动环节。
教师们通过提问、讨论和小组活动等方式,让学生在解决问题的过程中深入了解数学,感受到数学的实际应用。
这不仅增加了学生的参与度,也提高了他们的学习兴趣和效果。
我也注意到了教师们严谨的教学态度和高超的教学技巧。
他们通过把抽象的数学概念具象化,使复杂的数学问题简单化,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
此外,他们还注重学生的个性化学习,针对不同的学生采用不同的教学方式和策略,以最大限度地提高教学效果。
我深感启发。
这次听课让我意识到,作为教师,我们不仅要传授知识,更要引导学生独立思考,培养他们的学习兴趣和学习能力。
我们需要不断创新教学方式,以满足学生的多元化需求,提高教学效果。
总之,这次听课活动让我受益匪浅。
我深刻认识到,作为教师,我们肩负着重要的责任,我们要通过我们的工作,影响和改变学生的生活和未来。
教师数学听课心得体会精选6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学听课心得体会(30篇)数学听课心得体会(精选30篇)数学听课心得体会篇1听了这五堂数学课,让我感受颇深,有年龄大的老师,也有刚参加工作的年轻教师,他们的课有太多值得我学习和思考的地方,下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力,作为一名数学教师,语言要做到严谨简练,并且要具有亲和力,对孩子要多表扬,多鼓励。
王老师虽然是一名男教师,但语言很轻柔,很具有亲和力,他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力,并且能够及时的表扬孩子,这是值得我学习的地方。
刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。
这是我以后的教学中应时刻注意的一点。
二、数学源于生活,最后必须要回到生活当中。
学习知识是为了运用,如果脱离实际来学知识的话,其学习的意义不大。
所以在数学课上,必须让学生知道在现实中的应用。
这几位老师在讲课的最后,都会把今天学习的知识与生活实际相联系,这也是我以后课堂上应该做的。
三、教师灵活的教育机智,在巩固练习环节,翟丽华老师反馈纠正及时,分解了题的难度。
课堂上充分发挥学生的主动性和能动性,合作探究,充分发挥小组合作学习功能。
总之,这几位老师的课基本功过硬,充分展示了教师的综合魅力,很值得我学习。
今后一定多向其他教师学习,总结自己的经验教训,在教学上取得更好的成绩。
在长乐路小学,听了赵文渊老师的一节植树问题。
这节课通过几个环节的活动,让学生感知数与间隔的关系。
根据教材和学生年龄的特点自主探究,你是园林工人应怎样做?最后联系实际生活,让学生来说说本节知识在生活中的体现。
在练习中,着重逆向思维完成练习,通过课件体现知识的探究过程。
本节课完成了教学目标,但是由于教师过多的引导,使学生的自主探究任务没有能得到很好的发挥。
反思整个教学过程,发现单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题,对学生有些难,所以在课堂中重视规律更强调方法,注重学生获取知识过程的体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。
小学数学听课学习心得(精选5篇)小学数学听课学习心得精选篇1今年暑假我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训班的学习,本次学习时间从7月15日开始至8月31日结束,相对于以往的培训,这次学习时间比较长,但是学习内容十分丰富,从教师的专业成长到学生的学习心理,从课堂上每一环节的设计到教学反思,从课程资源的开发到教师的人际关系,每一个专题都那么的切合实际,有法可循,让我感到受益匪浅。
能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!非常感谢领导对我们教师成长的关爱,给予我们创设了共同交流学习的平台。
现就将本次培训后的心得体会总结如下:一、加强学习,提升自身专业水平。
教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足。
郑毓信教授的讲座就充分印证了这句话。
他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生,使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
《新课程有效教学丛书》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论,更让我体会到了进行终身学习,促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒,我们教师只有不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。
二、改变教法,提高课堂的有效性。
每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。
平日里面对班级众多的学生,面对堆积如山的作业,再加上那么几个后进生,教师已经忙得不可开交,何谈每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。
空谈理论不切现实,屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合现实,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,开展多少节课堂教学研究等。
数学课听课心得体会(精选15篇)数学课听课心得体会1通过聆听三年级数学老师张燕的精彩课程,我深受启发。
张老师是一位年青的教师,仪表端庄,面对很多听课的老师自然大方,她讲的长方形和正方形周长计算让我亲身领略了她对教材的深刻解读,感受着她对课堂的准确把握,体会着她对学生的密切关注。
她在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很好的教学方法和新的教学理念。
下面将我的体会说一些:1.教师在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。
教学引入结合学生的生活,从让学生给贺卡围花边引出问题引出新课,为新课做了很好的铺垫。
2、我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。
本节课老师始终引导学生从生活出发来理解知识,运用知识,新课首先让学生动手拼图从感性上认识长方形的周长与它的长和宽有关系,再运用多媒体拼图验证长方形的周长与长方形的长与宽有关系,从而推到出长方形的周长计算公式和正方形周长计算公式。
然后教师又引导学生结合生活运用公式计算解决实际问题。
3.教师驾驭课堂的能力很强在本节课中教师不但驾驭教材的能力强,应变能力也很强,学生在练习中出现了一点小失误,教师立刻引导学生纠正错误。
4. 本节课教师注重发挥学生主体作用,让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
实践出真知,只有真正自己动手参加,才更能体会到其中的道理。
通过听课,我深深认识到自己在教学方式上的不足,今后定将更加努力,提升自己的教学水平,做一名合格优秀的人民教师。
为实现自己的人生理想,更为促进中国教育事业的发展。
数学课听课心得体会2在学校的安排下,前往北陵小学进行了听课学习。
通过这几天的听课,使我感受颇深,受益非浅,感触很深。
我觉得老师们在课堂教学中都有这么几个亮点:一、老师精心独到的课堂设计细细品味这五节数学课,从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生。
她们的教学看似水到渠成,却包含着精心的准备,每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点,但都是那样令人耳目一新,过目难忘。
小学数学听课心得体会收获(精选5篇)小学数学听课心得体会收获篇1小学数学听课心得体会4月15日我有幸参加了在__小学举办的“__省第十届小学教学观摩活动”,本次观摩活动由__市教育局主办,__小学承办,来自全省各地的小学数学教师共计100多人参加了本次活动。
在本次活动上,__小学的__老师执教了《有余数的除法》这一课,__老师以灵活多样的教学方法、生动形象的课件制作以及贴近学生生活的情境创设,不仅使学生感受到学习的乐趣,更使抽象的数学知识变得生动、易懂,整节课下来,让我感觉耳目一新。
__老师的这节课充分体现了“数学****于生活,运用于生活”这一理念。
通过本次活动,使我对数学教学的认识有了更新的认识。
以下是我通过本次活动的一些心得体会:一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提。
听课过程中,我发现__老师自身良好的素质是本节课的一大亮点。
从教师的语言、教态等各方面都体现出了教师的基本功是相当扎实的,这也给课堂带来了很多的好处。
我想,教师在课前已经做了充分的准备,才使得本节课变得精彩。
二、__老师的教学设计精彩实用。
首先,她设计的问题有梯度,考虑到了各种能力水平的学生,使得大多数学生都有回答问题的能力,让每一个学生都能真正的参与进来,最大程度的调动了学生学习的主动性。
其次,__老师抓住小学生特点,游戏引课,采用灵活多样的形式复习已学知识,为新知的学习打下良好的基础,也让学生从旧知识的复习中产生想知新知识的渴望。
最后,__老师留给了学生足够自主学习、合作交流的空间,而且考虑到学生分组讨论学习的可能性,做了充分的准备。
三、从__老师身上学到了如何更好地驾御课堂,如何把知识和学生的生活实际联系起来。
__老师最大特点就是能够把抽象的、难以理解的数学知识通过生活中的例子变得生动、形象,让学生容易理解和接受。
四、教师角色的转变。
__老师的这节课让我感受了新的角色,她不再是以权威、主宰者的身份出现,而是作为学习活动中的一员,参与活动,并在活动中不断地和学生一起探究、交流,达到师生互动。
数学课听课心得体会(精选5篇)数学课听课心得体会(精选篇1)5月20日上午,有幸能够听到农安县红旗小学优秀教师的课,活动中的几节课真的让我感受颇深,受益匪浅。
同时也让我领略了县里优秀教师的风采。
回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理,让我最受触动的是,作为一次全县开放课活动,作课的老师们,丝毫没有“花拳绣腿”的架子,没有丝毫的作秀,而是给我们一个课堂的本面目,让我看到了纯粹的数学课堂。
这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
老师们的课以丰富的人生积淀,深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界,使我在听课活动中可以说是如沐春风。
可以用两个安概括,那就是“实在”,虽然各位老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西,这几节课表现了以下优点:一、底蕴。
我非常惊叹于这年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维,精练的谈吐,如果没有知识的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本,又很好的把握学生的。
二、亲和。
坐在她们的课堂上,却发现她们的亲和力不仅是在脸上,更是在师生的心里,听这样的课想走神都很难。
三、知识生成。
课堂教学中做到体现自主引导合作,推动探究,关注过程,尊重学生个性特征,重视学生的探究体验和感悟发现,培养学生结合自己的经验提出,研究和解决问题的能力。
四、理论联系实际。
教师注重数学****生活,用之于生活,让学生体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。
总之,这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势,课堂生动,预设生成与动态生成相结合,目标达成高。
无一不渗透着新的教学思想和教学方法,教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。
但不足的是四年级这节课中,学生回答问题后,教师激励性评价太少。
通过听课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养:1、注意创设情境,从身边熟悉的问题开始,在浓浓的情感交流中导入教学很自然,很亲切。
2、教材分析的深入透彻,教法灵活多样,在组织和引导学生自主学习,合作探究方面也作了很大的努力。
数学听课心得体会(精选6篇)数学听课心得体会1这一轮的中心校数学评优,让我的内心产生了很多的想法,对于我们一线的数学教师来说,如果都能如讲评优课这般用心用力,我想,我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢?然而,从另一个方面,也暴露出了我们在课堂仍然严重存在着关注老师的完美的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区,谁都知道我们所要面对的是学生,是活生生的人,而非我们课堂的配角,非我们教师演绎自己的舞台,可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以为是的生本。
一、精心设计知识的铺垫是十分重要的。
一位讲四年级《分数的意义》的老师,对于复习旧知部分设计的周到而巧妙,从三年级所学的分数的意义本身到分数的各部分名称,以及与这节课分数意义的延续,都进行了深入地复习,让同学们感受到一种清晰的学习脉络,而在学习中,能够让学生形成一种阶梯性的认识,对于学生来说无疑是非常重要的,这样再开始新知的学习,学生就不会再对所学的知识感到困惑,就会用一种饱满的情绪去迎接新的学习。
二、在课堂上关注学生的动手动脑能力。
对于分数的意义的学习,尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上,把一个整体看作单位1,孩子们的认识是很难的,虽然对于我们成年人来说很简单,但是小学生的形象思维能力强,更多的需要依靠动手来帮助自己更清晰地理解和认识,在学生动手分的过程中,学生才能深入地体会到平均分与怎样分,才能具体地体会到把一个整体平均分成几分,其中一份是单位1的几分之几,一份是几个,几份是单位1的几分之几。
我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增添必要的花样,而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的认识,只有在形象的思维学习中,才能让孩子们对于分数的意义做到深入而实际。
三、注重知识的形成过程。
小学生的学习永远都不会是一种我们成年人眼中的只注结果的学习,如果我们仍然用一种功利化的想法来进行教育教学,那我们的教育只能是一种失败的教育。
数学听课心得体会(精选多篇)第一篇:数学主日学心得体会我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以,我也并不需要跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课,让我学到英语教学了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程筹设中创设的情境,目的明确,为教学服务。
两位老师在课件里呈现游戏,信息内容其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。
对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动有趣的情境。
两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着前提条件教学目标,非常具体,有新意和启发性。
这样的情境让体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生研习兴趣。
这样学生们会非常乐意参与这项游戏,不但迸发孕育了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动出来,于是在自然、愉快的气氛中会享受着学习,这就是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学心理活动。
在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的()方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效引导,充分体现“教师以学生为主体,学员是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的字汇精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生家长创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人因人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教研理念。
第二篇:数学听课心得体会为了进一步改进教学方法,提高教学效益,本学期,县数学教研组开展了组内的外出听课活动。
到我校听了一个数学教师的一节数学课,课后我能诚恳地给授课的老师提出意见和建议,也谈自己的收获。
数学教师听课心得体会范文一、导语数学教师作为教育工作者,不仅要具备扎实的数学知识和教学能力,还要保持对教学的热情,并不断提升自己的教育教学水平。
听课是指数学教师通过参观其他教师的课堂,在观摩和学习中提高自己的教学水平。
本文主要以我在听课过程中的体会和收获为基础,总结了一些数学教师听课的心得体会,希望能够对广大数学教师有所启发。
二、积极参与课堂互动在数学教学中,积极的课堂互动对于提高学生的数学学习兴趣和主动性具有重要作用。
而作为数学教师,我们也应该积极参与课堂互动,与学生进行有意义的对话和交流。
在我参加的一次数学课堂观摩中,我看到了一位老师非常巧妙地利用了学生的思考和反应,通过提问和解答问题的方式激发了学生的学习兴趣,并促使他们主动参与到课堂讨论中。
尤其让我印象深刻的是,这位老师在提问学生的同时,也能够很好地引导学生的思维,让他们逐渐发展出独立思考和解决问题的能力。
通过这次观摩,我深刻地意识到,积极参与课堂互动是提高学生学习成绩和培养学生综合能力的重要途径,作为数学教师,我们要不断探索和尝试,提高自己的教学水平。
三、灵活运用教学方法在数学教学中,教学方法的灵活运用对于提高学生的学习兴趣和教学效果至关重要。
通过观摩其他教师的课堂,我发现有些老师能够很好地利用教学方法,使学生更容易理解和掌握数学知识。
例如,在一次观摩中,我看到一位老师在引入新知识的时候,采用了一个生动有趣的故事,将抽象的概念变得具体形象,让学生通过情境感受和亲身参与的方式,深入了解和透彻掌握了数学知识。
同时,这位老师还灵活运用了多媒体教学工具,以及小组合作学习的方式,使学生在轻松愉快的氛围中积极参与到教学活动中。
通过这次观摩,我深刻地认识到,灵活运用教学方法是提高数学教学效果和培养学生学习能力的关键之一,作为数学教师,我们要不断学习和探索,不断改进自己的教学方法。
四、关注学生的学习特点每个学生的学习特点都不尽相同,在数学教学过程中,如果能够关注学生的学习特点,有针对性地帮助他们解决问题和提高学习能力,将会取得更好的教学效果。
有关数学的收获与心得(优秀8篇)有关数学的收获与心得篇1为了拓展自己的教学方式,学习其他老师的课堂经验,在学校这学期的听课活动中,只要时间上不冲突,每一节的数学课我都去听了。
因为作为一名老师,我深刻的知道,教学是要灵活的处理,每个人对于教材的见解,和学生之间的互动也是不同的。
通过听课评课可以展示教师的教学功底,同时让我们听课的人受益匪浅,这是一个共同进步的方式和平台。
接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会:一、教学课件的设计在教学的过程中,制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清晰明了,各种资料都十分有创意,在视觉上给人以冲击感,同时这些材料都和生活有关,都可以运用数学的方式解决问题。
这些都给了我很大的启发,如何让数学和生活中常见的事物联系起来,让枯燥的数学变得更加的生动有趣,这是我还要继续去探索的。
二、教学情境的创造数学在我看来,简单的计算都是有趣的,每解开一个难题都会让我感到满足,但是学生可能不能认同我的看法。
如何让学生感知到数学有趣的一面,我在听课过程中得到了灵感,就是创造一个简单的情境,这样的情境是为教学创设,让学生去挑战,提供机会让他们挑战成功,让学生产生主动求知的情绪。
三、融洽的师生互动每一位教师和学生的互动都是不同的,但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理,都能调动学生的情绪,都能激发孩子们对于学习的欲望。
这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习,把握好在课堂上的每一分钟。
四、自主学习的方式教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用,在回答问题时,不追求问题的答案,而是解决问题的思路是否正确,老师在学生思考时提出一点点的引子,接下来的就是让学生自主思考。
五、有感染力的语言在适当的时机对学生的表现有价值的评价,同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来,让学生听懂,并且理解,需要教师丰富的教学经验去组织语言,同时富有感染力的表达,让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。
初中数学听课心得体会(精选14篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学听课磨课心得小结(精选5篇)初中数学听课磨课心得小结【篇1】本学期已近接近尾声,各项工作也到了总结阶段,听课评课活动也已经结束,但收获颇多,感悟很深,我相信这项提升教师业务水平,促进教育教学改革的活动将继续深入进行下去,并推广到每个班级,涉及到每位老师。
教室是教师教学的主阵地,课堂教学是教师完成教学目标实现飞跃的主要方式,提高课堂教学水平势在必行,课堂改革的目的就是为了提高课堂教学效果。
听了有近20节课,并且有的老师的课也多次听评,现在把自己的感受分享一下。
一、学生主导,老师引导,课堂是学生的课堂课堂效率是老师业务水平、教学能力的体现,是学生学有所得的保证。
陈瑞娟老师的课堂并不华丽绚烂,但却充实、有活力。
错题统计使得教学目的明确,更能把握学生的不足;会的学生上台展示讲解方法,充分调动学生的积极性、吸引学生的注意力,摆脱了枯燥、灌输、机械听课的模式,使得课堂充满活力,学生的表达能力、主动学习的能力也得到了锻炼提高,老师及时指导规范了学生的习惯,使得学生思维更加缜密。
至于仍有个别学生不会的,有同学负责在讨论总结时单独讲解,兵教兵更好的使学生体会集体、团队的合作的重要性,强化了班级凝聚力。
题型方法总结使得数学学习充满了规律性,解开了数学朦胧的面纱,提升了学生学习的兴趣,调动了学生的积极性。
及时提问基础知识、做题方法,巩固了基础强化了思想意识。
二、充分备课,使得课堂环节流畅高效上课也是一门艺术,上课重难点的突出突破就像乐曲有平缓到激昂,处理的恰到好处就如高山流水,听着赏心悦目,处理不好,则听起来艰涩难懂昏昏欲睡。
孙琼老师很好的捕捉到了衔接的关键点。
孙老师提前、超前一天就备好了课,要讲什么内容,在课下反复思考:重点是什么,常考常出现的试题有哪些,做题的方法是什么都下足了功夫。
课堂上语速流畅自然,提问的问题直接与接下来讲的内容关系紧密,例题典型,紧扣知识点,练习与例题紧密练习,起到了巩固掌握的效果,课堂平稳有序,重点知识平稳体现,难点自然突破。
数学观摩课听课心得体会范文(精选5篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编为大家整理的数学观摩课听课心得体会范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
数学观摩课听课心得体会1金秋九月,硕果累累。
在这个收获的季节,我校举办了丰富多彩的青年教师信息化课堂教学大赛,只为进一步夯实我校青年教师的教学基本功,加快提升教师的业务素质和能力。
崔海静老师执教的《用字母表示数》,让我觉得原来枯燥无味的数字也是如此有趣。
崔老师借助扑克牌上的字母、微信红包、数青蛙儿歌、数学家小视频等手段让一个个字母和数字都活了起来,真是一堂乐中求学的课,让我受益匪浅。
下面我就从以下几方面来说说我的感受:一、紧密联系生活实际。
崔老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素材,比如微信红包,扑克牌,母子年龄,儿歌等,这些设计使原本抽象的字母变得具体,富有情趣。
并且王老师用自己的年龄和孩子的年龄对比,最有生活情境的素材,营造了一个生动活泼的课堂氛围,特别符合数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认识基础上这一目标。
二、重视学生自主与合作,讨论与交流的学习。
这节课,崔老师基本上是放手让学生通过教学数学活动进行自主探究,合作交流的。
比如,在讲确定的数和不确定的数时,崔老师用了一个微信红包的例子说明了字母表示不确定的数,未知数表示的范围有限,这些都是通过学生的合作讨论,然后自主完成的,这种学习方法使学生变被动为主动,充分发挥了学生的学习主动性,我认为这一环节处理得很恰当,值得我学习。
三、课堂学习氛围非常融洽。
本节课中,崔老师精心设计了宽松平等的教学环境,让学生自主的去学习。
比如,在儿歌这个环节中,崔老师采用了“数青蛙”。
课堂进行到一半的时候,用这样的方式给孩子们带来了无尽的欢乐,让孩子们在儿歌中应用所学的知识去解决问题,在玩中学、乐中悟。
数学听课心得体会精选范文5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:心得体会范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模范的心得体会,也常常用来指心得体会的模板。
常常用于心得体会的参考。
随着社会的发展,人的耐性越来越小,它的出现补缺这个漏点。
心得体会范文就像一个公式,可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。
Download tips: The experience and experience model essay means the experience and experience as a model in the written feelings written after reading, studying, and practice. It is also often used as a template for the experience and experience. Often used as a reference for experience. With the development of society, people's patience is getting smaller and smaller, and it appears to fill this gap. The experience model essay is like a formula, you can refer to the feelings provided by others and bring it into your own experience.正文内容听课是初为人师的起点,教学中经常出现这样那样的问题,却不知如何向学生讲解传授,如何使学生学会贯通,如何使学生扎实的掌握。
数学教师听课的心得体会数学教师听课的心得体会(精选5篇)当我们有一些感想时,好好地写一份心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。
一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编精心整理的数学教师听课的心得体会(精选5篇),希望对大家有所帮助。
数学教师听课的心得体会13月17日,我与钱培丽老师一起参加了在太仓市新湖小学举行的“改进课堂,发展学生数学核心素养”主题研讨活动,活动中听取了新湖小学朱涛老师和金仓湖小学刘菊老师执教的《100以内数的顺序》一课,很受启发。
朱涛老师亲切细致,对学生循循善诱,刘菊老师大气温婉,让学生体验数学学习的快乐,同课听了这两堂课,我有以下几点感受:一、重视学生语言能力的培养这两节课听后发现,两位老师都非常注重学生语言表达,比如:朱涛老师在让学生探索规律时,学生在回答时,都会用“从左往右,从上到下,数怎样变化”这样标准的语言来表述,说明老师在平时的教学中是非常注重培养学生的语言表达能力。
二、重视学生推理能力的培养在平时在教学中,我们也应该注重对学生推理能力的培养,给孩子创设实践与观察的机会,让学生经历观察的过程,提供观察发现的时空,让学生在观察、发现、验证的过程中,得出规律,发展学生的推理能力。
三、重视学生数学素养的提升对于学生数学素养的提升,我们可以从数学知识、方法、应用、态度方面培养学生的数学素养。
同时,重视组织学生的探究活动,让学生通过实践、思考、探索、交流、反思等成为数学学习的主体,逐步学会学习。
这次学习,让我受益匪浅,同时鞭策自己在教学道路上不断努力,勇往直前。
数学教师听课的心得体会2xx月xx、xx日我有幸到xx小学参加了“xx小学数学课堂教学专题研讨会xx市小学数学教学研讨会”,聆听了全省四位小学数学教师的展示课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了各位教师的讲学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
数学听课评课心得体会范文(3篇)下文是我为您细心整理的《数学听课评课心得体会范文(3篇)》,您浏览的《数学听课评课心得体会范文(3篇)》正文如下:数学听课评课心得体会1上一周我有幸在西安听了十四节格外精彩的数学课,让我感到收获很大。
不仅领会了各市顶尖老师及全国特级老师朱德江老师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到学校数学课堂的机敏多变。
同样也见识了交大附学校生的精彩表现。
下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的力量感染了我,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”从这几节课中我真正体会到了滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累阅历。
由于没有点滴的积累就不会有丰富的阅历。
比如张德江老师的正负数一课,将四班级的学问引入三班级,通过机敏有序的教学程序,在课堂中取得了满足的成效。
二、课前预备过程很有特点,同样一节课不同老师所实行不同的方式创设情境教学。
比如两节百分数的意义一位老师是以分数的比较渐渐过渡到百分数,而另一位则直接通过两个百分数的比较引入百分数的意义,收到的成效却是一样的好。
都能把同学的留意力从课间吸引到课堂中来,只有集中的留意力才是学习的最佳状态。
三、教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
无论从课题材料的搜集上还是从视听成效上,都格外富有创意,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动,吸引着同学的留意力。
充分激发同学的学习爱好更有利于同学对所学学问得坚固把握。
四、课堂设计围绕四基四能开放教学。
整堂课没有了华丽的设计,以实效动身,让同学轻松把握学问。
尤其是田鑫老师的“开放与折叠”运用想象加动作在结合实际操作与课件呈现,一堂如此抽象难懂的课竟这样让同学轻松把握。
五、练习设计基础实效,新课过后的练习准时巩固基础。
每位授课老师都给同学留有足够的练习时间,让同学在课堂中准时巩固并牢记所学学问。
六、争辩沟通的主体是同学。
合作沟通是数学重要的学习方式,以前听课观到的合作沟通,多是师生的对话,老师对同学汇报进行汇总或评价订正。
数学听课心得体会(精选多篇)第一篇:数学听课心得体会我校组织全体教师的同课异构活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。
两位老师在课件里呈现游戏,其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。
对于低年级学生,颜色、声音、动作有着极大的吸引力,要多创设生动有趣的情境。
两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题,整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活,激发学生学习兴趣。
这样学生们会非常乐意参与这项游戏,不但激发了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中,教师放手让学生自主探究解决问题的()方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
第二篇:数学听课心得体会为了改进教学方法,提高教学效益,本学期,县数学教研组开展了组内的外出听课活动。
到我校听了一个数学教师的一节数学课,课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议,也谈自己的收获。
现就谈谈自己听课后的一些心得体会1.要精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。
从该教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备不是相当充分的。
从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都不能体现了以人为本的学生发展观。
因此,我们应精心设计每一节数学课,尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行精心的设计2.教学过程要精致从该授课教师的教学过程来看,没有经过精心的准备。
我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。
每位教师都应根据自己学生的知识水平、认知能力精心设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理要得当,做到突出重点,突破难点3.要注重知识的传授与能力的培养相结合当今中考命题的命题指导原则是,有利于高校对人才的选拔,确立了“以能力立意”的命题指导思想,这就加大了对能力的考查,为此各位老师在教学过程中特别注意了这个问题:在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
第三篇:数学听课心得体会数学听课心得体会在前面的听课活动中,我听了赵红艳老师、刘美珍老师、曲小玲老师的课,在短短的三节课里,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。
例如:刘老师在整个教学过程都紧紧围绕着教学目标,非常具体,有新意和启发性。
特别之处,在上课开始把学生搜集的资料展示并让学生说出来、在学生主动探索的过程中,能够让学生主动去看、去想和去做。
这样学生们会非常乐意参与这项活动,不但激发了他们了学习的欲望,而且兴趣也被调动起来,于是在自然、愉快的气氛中享受着学习,这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合学生。
另一节课,赵红艳老师的复习课,让我深深的知道了小学数学在上复习课的时候应该注意的环节,以教材为依托,精心设计教学环节,整理的过程清楚,知识理得清晰,突出了复习的重点和核心知识。
而且结合具体的题目,在比较中体验和梳理知识,同时,注重了学生数学思想方法的渗透,培养了学生的学习能力;通过组织学生在课堂上进行合作交流,展示汇报,增强了学生的自信,让所有学生分享自主学习的成果,从而使学生既复习了知识,又获得积极的情感体验和成功的快乐,让复习的过程更加具有价值。
第三节课,曲小玲老师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
结合自己以往的教育教学工作,在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
第四篇:数学听课心得体会数学听课心得体会今天,我们几位数学老师在学校领导的带领下,参加了由省教育厅主办的全省学科带头人、省级骨干教师送教下乡活动,到永发中心学校听了永发中心学校颜丹老师和县一小吴海珠老师的两节数学课。
她们两位教的都是人教版一年级数学下册《找规律》这一课题。
通过这次活动,我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。
听了两位老师的课,我深深地被他们上课的那种激情所感染,在课中老师先用情感开启了学生的思维。
他们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。
颜丹和吴海珠两位老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性,特别是吴海珠老师的课。
在上课过程中,老师自始至终都围绕着学生运转,学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,大部分的同学都能够找到规律。
这两节课,老师都是以学生喜欢的“六一”儿童节举行联欢晚会为引子创设情境,很好地激发了学生的学习兴趣。
在授课过程中,老师先引导学生找出彩旗和彩花的排列规律,再放手让学生自主探究,总结出灯笼和小朋友队伍的排列规律。
最后,出示形式多样的练习,像吴海珠老师设计的按规(推荐访问)律涂颜色、出示一些有规律的图案让学生找出它们的规律、用小贴贴贴出有规律的图案等等。
从扶到放,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。
两位老师的语言精炼、感情丰富,对学生激励性的语言十分值得我们学习。
在课堂教学中,这两位老师都非常注重对学生学习习惯的培养,这一点值得我借鉴。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,谁就能抓住学生的心。
当我听着这两位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。
教学过程中,两位老师都联系实际生活来教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提,在以后的教学中我要努力做到以下几点:1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容。
3、上课时大胆放手,培养学生的自主学习、合作探究的能力。
以上是我在听课中的一点体会和心得,我要在学习的基础上更加努力地钻研教学,使自己的专业知识和教学水平得到提高。
第五篇:数学听课心得体会数学听课心得体会西阳台学校张卜亚本学期我们学校组织了听评课活动。
这次活动授课教师都做了精心设计,在课堂教学中展现出不同的教学风格和扎实的教学功底。
评课活动各位老师也都很积极,各抒己见,真算是仁者见仁智者见智。
通过听评课不但让授课者各显神通,而且让听课者受益匪浅,所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会:一、精心设计教学为目标服务教师在教学过程中目标明确,根据学生的年龄特点设计合适的教学方法,教学过程中有意识的创设情境,充分调动学生的积极性,用贴近生活的实例感染学生,学生能够轻松愉快地接受新知识。
二、用心提炼语言调动学生教师的教学语言也是至关重要的。
老师们都注重了使用准确的数学专业用语,让学生听懂、理解知识,而且还有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,注意用及时的表扬来调动学生学习的积极性。
三、注重师生互动氛围融洽在教学中,根据学生的心理发展特点,改枯燥、呆板的老师讲学生听,自己练的课堂教学,变师生互动、学生参与、共寻规律的融洽氛围,从而培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到每位教师教学方法各有千秋,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都是值得我们学习的,在他们的课堂上很少有不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
四、注重小组合作提高效率在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
以上是我听课的几点心得体会,我要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到教学中来,从而切实感受到了数学课的魅力!充分体现:教学要以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理。