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【与名师对话】高考生物一轮复习课时作业16(时间：30分钟满分：100分)一、选择题1．(2009·上海高考)某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( )A．处于有丝分裂中期B．正在发生基因自由组合C．将形成配子D．正在发生DNA复制解析：因细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞每一极有5条染色体，5个DNA分子。
又因该细胞为二倍体动物的某细胞，则该细胞应是处于减数第二次分裂后期的细胞，分裂结束形成配子。
答案：C2．(2010·济宁质检)以下对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正确的是( )A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质B．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D．雌雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等解析：等位基因在减数第一次分裂时相互分离，进入初级卵母细胞的机会相等，即进入卵细胞的机会相等；在受精作用发生时，精子仅包含细胞核的头部进入卵细胞；高等生物产生的雌配子数量一般远比雄配子少。
答案：C3．(2010·肇庆质检)若一个成熟的卵细胞内有24条染色体，这些染色体的来源是( ) A．全部来自父方B．全部来自母方C．父母双方各占一半D．来自父母双方的数目是随机的解析：卵细胞由卵原细胞经减数分裂产生，卵原细胞中染色体一半来自父方，一半来自母方。
减数第一次分裂时非同源染色体自由组合，移向同一极的每条染色体来自父方还是母方是随机的，所以卵细胞中的染色体来自父母双方的数目是随机的。
答案：D4．(2010·连云港高三一模)与有丝分裂相比，减数分裂过程中，染色体最显著的变化之一是( )A．同源染色体的分离B．形成纺锤体C．着丝点分开D．染色体复制一次解析：同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是减数分裂过程的主要特征之一。
课时提升练(十五)孟德尔的豌豆杂交实验(二)(参考时间：45分钟)A基础层1．番茄果实的红色对黄色为显性，两室对多室为显性，植株高对矮为显性。
三对相对性状分别受三对同源染色体上的等位基因控制。
育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。
下列对实验与结果预测的叙述中，不正确的是()A．三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律B．F1可产生8种不同基因组合的雌雄配子C．F2代中的表现型共有9种D．F2代中的基因型共有27种【解析】本题考查基因自由组合定律的应用。
这三对基因位于三对染色体上，遗传时遵循基因的自由组合定律；F1的基因型为AaBbDd，能产生8种不同基因组合的雌雄配子；F2代基因型共有27种，表现型为8种。
【答案】 C2．(2015·河南实验中学期中)某二倍体动物有n对同源染色体，若每对同源染色体只含一对基因是杂合的，且等位基因具有显隐性关系。
则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子种类数及配子中全部为显性基因的概率依次为()A．n2，1n2B．2n，1n2C．2n，12n D．2n，12n【解析】含有n对同源染色体的生物(每对同源染色体只含一对基因是杂合的)，减数分裂产生的配子种类为2n，显性基因移向每一极的概率都为1/2，所有的显性基因移向同一极的概率为1/2n，故D正确。
【答案】 D3．(2015·湖南五市十校第一次联考)小鼠A基因决定黄色皮毛，R决定黑色皮毛。
同时具有A、R基因时表现灰色皮毛，只有a、r基因时表现白色皮毛。
现有一只灰色雄鼠和一只黄色雌鼠交配，统计多次交配产下的子代的表现型比例如下：黄色3/8，灰色3/8，黑色1/8，白色1/8。
则亲本的基因型为() A．AaRr ♂，Aarr ♀B．AaRr ♂，AaRr ♀C．Aarr♂，AaRr ♀D．AaRR♂，Aarr ♀【解析】首先写出亲本的基因型：灰色雄鼠为A_R_，黄色雌鼠为A_rr，后代出现白色小鼠，可知亲本中灰色雄鼠基因型为AaRr，雌鼠基因型为Aarr。
课时提升作业(一)走近细胞(40分钟100分)一、基础全面练(共9小题，每小题5分，共45分)1.下列不能看作生命系统结构层次的是( )A.人的身体B.细菌和真菌C.人工合成的病毒D.池塘【解析】选C。
A项属于个体，B项属于不同的种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。
最基本的生命系统是细胞。
2.“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。
关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是( )A.HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B.由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C.获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次【解析】选D。
艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物，没有细胞器，也不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。
病毒在活细胞内营寄生生活，不能在普通培养基上培养。
【易错提醒】关于病毒的易错辨析(1)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。
(2)所有的病毒都营寄生生活，不能在普通培养基上培养。
3.(2015·广安模拟)蓝藻细胞不能进行以下哪项生理活动( )A.有丝分裂B.有氧呼吸C.光合作用D.基因突变【解题指南】解答本题注意以下两点：(1)原核生物没有染色体,不进行有丝分裂,一般进行二分裂。
(2)蓝藻的遗传物质是DNA,因为没有染色体,不能进行减数分裂,因此可遗传变异没有染色体变异和基因重组。
【解析】选A。
蓝藻是原核生物,没有染色体,所以不能进行有丝分裂;蓝藻是需氧型生物,进行有氧呼吸;蓝藻含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用;蓝藻的遗传物质是DNA,能进行基因突变。
A项符合题意。
4.(2015·衡阳模拟)对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是( )①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A.菠菜和发菜体内都含有①③④⑤B.①～⑤在绿藻体内都存在C.除①②③外其他都在颤藻的体内存在D.大肠杆菌和蓝藻共有的是④⑤⑥【解题指南】低等植物都具有叶绿体、染色体、核膜、核糖体和细胞壁；原核生物具有核糖体、细胞壁、拟核。
课时提升练(十四)孟德尔的豌豆杂交实验(一)(参考时间：45分钟)A基础层1．(2015·江苏无锡一中一次质检)有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是()A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容【解析】C项所述内容属于假说的内容。
【答案】 C2．(2015·江西鹰潭一模)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是()A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性【解析】豌豆为自花传粉，玉米为异花传粉，因此具有隐性性状的一行植株上所产生的F1中，豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性。
【答案】 D3．孟德尔遗传规律不适用于原核生物的原因是()①原核细胞无成形的细胞核②原核细胞无完善的细胞器③原核细胞内无同源染色体存在④原核生物主要进行无性生殖⑤孟德尔时期还未发现原核生物⑥原核细胞不进行减数分裂A．①③④B．③④⑤C．③④⑥D．①②⑤【解析】孟德尔遗传规律研究的是进行有性生殖的真核生物的核基因遗传。
原核生物无同源染色体存在，不进行减数分裂，主要进行无性生殖，故选C。
【答案】 C4．豌豆花的位置腋生对顶生是显性，现有两株花腋生豌豆间的杂交，F1既有花腋生又有花顶生，若F1全部进行自交，则F2的花腋生∶花顶生比为()A．5∶3B．7∶9 C．2∶1D．1∶1【解析】此题考查对基因分离定律的应用。
两株花腋生豌豆间的杂交，F1既有花腋生又有花顶生，说明腋生是显性性状，且亲代为杂合子(Aa)，F1为1/4AA,1/2Aa，1/4aa，F1全部进行自交后代中的腋生花为：1/4＋1/2×3/4＝5/8，顶生花为：1/4＋1/2×1/4＝3/8，F2的花腋生∶花顶生比为5∶3。
【高考总动员】2016届高三生物一轮复习：课时提升练13课时提升练(十三)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(参考时间：45分钟)A基础层1．根据图示判断下列叙述不正确的是()A．①→②，①→④的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同B．抑制DNA复制可使①→③过程停止C．经②④变化的细胞会逐渐呈现出酶的活性降低，细胞核变大等衰老特征D．细胞经⑤变化后，其物质运输效率提高【解析】①→②，①→④的根本原因是基因的选择性表达；抑制DNA复制可使①→③过程(即细胞分裂)停止；分化的细胞都要经过细胞衰老的过程，会逐渐呈现出酶的活性降低、细胞核变大等特征；细胞体积越大，相对表面积越小，物质的运输效率越低。
【答案】 D2．(2015·河南开封3月模拟)下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目，有关叙述不正确的是()器官或细胞眼唾液腺皮肤甲状腺血细胞心脏___________________________________________。
(3)肝细胞在衰老的过程中，细胞核结构发生的变化主要是______________________________________________________________________________________。
(4)下图为上述过程中的相关模式图，其中错误的是________(填序号)。
①②③④⑤【解析】(1)多细胞生物个体通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化，形成各种不同的细胞。
(2)细胞分化程度越低细胞的全能性越高，图中胚胎干细胞的全能性最高。
能发生连续分裂的细胞都存在核膜周期性地消失和重建，胚胎干细胞、皮肤干细胞、造血干细胞、神经干细胞、肝组织干细胞都能连续发生有丝分裂。
(3)衰老细胞的特征是核膜内折、染色质收缩、染色加深。
(4)图中①是有丝分裂后期，②是减数第一次分裂后期，③是有丝分裂中期，④是减数第二次分裂后期，⑤是细胞分裂间期。
题图发生的是有丝分裂，②④图错误。
课时规范练16《课时规范练》P408一、选择题1.(长郡中学月考)在动物细胞中观察到下列哪种现象可以表明该细胞正在进行分裂?( )A.核糖体合成活动加强B.线粒体产生大量ATPC.高尔基体数目显著增多D.中心体周围发射出星射线,核糖体的合成活动加强不能表明动物细胞正在进行有丝分裂,A项错误;活细胞中的线粒体都能产生大量的ATP,据此不能表明动物细胞正在进行有丝分裂,B项错误;在动物细胞中,高尔基体与分泌物的分泌有关,高尔基体数目显著增多不能表明动物细胞正在进行有丝分裂,C项错误;中心体与细胞有丝分裂有关,中心体周围发射出星射线,表明动物细胞正处于进行有丝分裂前期,D项正确。
2.如图为动物细胞有丝分裂过程中星射线对染色体附着的连续过程示意图,据图分析,下列叙述错误的是( )A.中心体倍增发生在有丝分裂前的间期B.图1发生在前期,中心体发出星射线C.图2发生在后期,染色体在星射线牵引下移动D.图1~3过程保证了姐妹染色单体分开后移向两极2中每条染色体上有2条姐妹染色单体,而有丝分裂后期着丝粒分裂,细胞中不存在姐妹染色单体,C项错误。
3.如图为某动物细胞(2n=6)有丝分裂过程示意图。
下列叙述错误的是( )A.图甲细胞正在发生染色质高度螺旋化成为染色体过程B.图乙和图丙细胞的染色体数相等,染色体DNA也相等C.图丁细胞内就有了两套形态和数目相同的染色体D.图戊细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷,将细胞缢裂成两部分,而染色质高度螺旋化成为染色体过程发生在前期,A项错误。
4.(湖南摸底联考)成体果蝇的神经干细胞(NSC)对维持机体细胞数量稳定或修复有重要作用。
在早期胚胎发育时,NSC可能进入暂不增殖的状态(即处于停滞期)。
下图是NSC进入或解除停滞状态的机制,其中Trb1、Akt、dILPs都是蛋白质分子。
下列说法正确的是( )A.与受精卵相比,成体果蝇NSC的全能性更高B.处于停滞期的NSC细胞核DNA含量与体细胞相同C.Akt能促进NSC由增殖状态转化为暂不增殖的状态D.控制Trb1的合成可以达到维持NSC数量稳定的目的,细胞分化程度与全能性高低成反比,细胞全能性大小的比较:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞,因此,与受精卵相比,成体果蝇的NSC分化程度更高,A项错误;据图可知,S期主要进行DNA复制,S期后为停滞期,该时期核DNA含量可能是体细胞的2倍,B项错误;Akt能促进NSC 进入M期,由暂不增殖的状态转化为增殖状态,C项错误;Trb1能促进NSC 进入暂不增殖的状态,同时抑制Akt的功能,因此控制Trb1的合成可促进NSC细胞增殖,维持NSC数量的稳定,D项正确。
课时提升练(八) 降低化学反应活化能的酶(参考时间：45分钟)A基础层1．下列有关酶的叙述，正确的是()A．组成酶的单体是氨基酸或脱氧核苷酸B．冬季，人体内酶的活性随环境温度的下降而降低C．底物充足，其他条件适宜，酶促反应速率与酶的浓度成正比D．酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率【解析】组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸；冬季，人体内酶的活性随环境温度的下降而不会降低，因为人是恒温动物；酶通过降低活化能来提高反应速率。
【答案】 C2．下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。
有关分析合理的是()A．本实验的因变量是不同的催化剂B．本实验的无关变量有温度和酶的用量等C．1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验D．分析l号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能【解析】本实验的因变量是气泡的产生速率，即过氧化氢的分解速率，A错误；温度是自变量，酶的用量是无关变量，B错误；1号与3号、1号与4号中都只有一个实验变量不同，可分别构成对照实验，C正确；2号在高温下反应加快，是因为加热使过氧化氢分子得到能量，从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态，D错误。
【答案】 C3．酶的活性部位往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。
下列叙述能用图示解释的是()①酶具有高效性②发挥作用后酶被分解③酶具有专一性④酶的结构改变可能影响其活性A．①②B．③④C．①④D．②④【解析】题干中“酶的活性部位往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系”说明酶具有专一性，图中酶的结构与底物分子结构相契合，酶的结构一旦改变，与底物的契合度降低，影响酶的活性，所以B项正确；通过此图不能得出酶的高效性和发挥作用后被分解的特点。
【答案】 B4．在下列实验中，试管内容物一定变成蓝色的是()试试管内容物条件检验管号1 2 mL糨糊＋2 m纯唾液37 ℃，10 min 3滴碘液2 2 mL糨糊＋2 mL清水37 ℃，10 min 3滴碘液3 2 mL糨糊＋2 mL稀释10倍的唾液37 ℃，10 min 3滴碘液4 2 mL糨糊＋2 mL纯唾液0 ℃，10 min 3滴碘液5 2 mL糨糊＋2 mL纯唾液＋2滴浓HCl37 ℃，10 min 3滴碘液A.1、2、3 B．2、3、4C．3、4、5 D．2、4、5【解析】1、3号试管中糨糊被唾液中的唾液淀粉酶水解，加入碘液不会变蓝；2号试管中加入清水，淀粉不会被分解，加入碘液变蓝；4号试管在0 ℃条件下，淀粉酶活性较低，淀粉几乎不被分解，加入碘液变蓝；5号试管中淀粉酶在强酸的作用下失活，淀粉不被分解，加入碘液变蓝。
课时提升练(九) ATP与细胞呼吸(参考时间：45分钟)A基础层1．下列有关ATP的叙述，正确的是()A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．光合作用产物中的化学能全部来自ATPC．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．细胞连续分裂过程中，伴随着ATP与ADP的相互转化【解析】本题考查有关ATP的知识。
蓝藻是原核生物，没有线粒体，其有氧呼吸是在细胞质基质中进行的；光合作用的光反应阶段将光能转换成活跃的化学能，储存于ATP和[H]中，在暗反应阶段，ATP和[H]中活跃的化学能转换为储存在糖类等有机物中稳定的化学能；ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成；细胞分裂需消耗ATP，即发生ATP到ADP的转换，而细胞中ATP的含量总是处于动态平衡中，随ATP的消耗，又不断发生ADP 到ATP的转换，从而保证稳定的供能环境。
【答案】 D2．(2015·湖南三十二校3月联考)下列关于ATP、ADP的说法中错误的是()A．动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与B．ATP与ADP的组成元素相同，都只含有C、H、O、N、P 五种元素C．ATP在生物体内含量很多，是生物体生命活动所需能量的直接来源D．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动【解析】ATP在细胞内的含量是很少的，但是，ATP在细胞内的转化是十分迅速的。
它在细胞内的含量总是处在动态平衡之中，这对于构成生物体内部稳定的供能环境具有重要意义；动物有氧呼吸的第三阶段氢与氧结合生成水，产生大量的ATP；叶绿体中光反应的场所为类囊体膜，暗反应的场所为叶绿体基质，光反应为暗反应提供ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。
【答案】 C3．(2015·辽宁实验中学月考)有氧呼吸全过程的三个阶段中，相同的产物是()A．ATP B．H2O和CO2C．H2O和丙酮酸D．[H]和ATP【解析】有氧呼吸的三个阶段都能形成ATP；H2O产生于有氧呼吸第三阶段；CO2产生于有氧呼吸第二阶段；[H]在有氧呼吸第一、二阶段都产生；丙酮酸在有氧呼吸第一阶段产生。
课时提升练(十六)基因在染色体上和伴性遗传(参考时间：45分钟)A基础层1．已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生配子的说法正确的是()A．果蝇的精子中含有成对的基因B．果蝇的体细胞中只含有一个基因C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对的基因中的一个【解析】根据萨顿的假说，基因和染色体行为存在着明显的平行关系，在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，不可能同时来自父方或母方。
【答案】 D2．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因。
下列叙述正确的是()A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子B．e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等C．形成配子时基因A、a与B、b间自由组合D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等【解析】由图可知，该果蝇为雄性个体，图中7为X染色体，8为Y染色体，因此，从染色体情况看，它能形成含X、含Y两种配子，A错误；e位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，所以e基因控制的性状，在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率，B错误；A、a与B、b位于同一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，A、a与B、b之间不能自由组合，C错误；只考虑3、4与7、8两对同源染色体时，该果蝇基因型可写成DdX e Y，可产生DX e、dX e、DY、dY四种配子且数量相等，D正确。
【答案】 D3．下列叙述中错误的是()A．在减数分裂过程中，同源染色体分开，其上的等位基因分离B．在减数分裂过程中，所有的非等位基因都可以自由组合C．果蝇的红眼(或白眼)基因只存在于X染色体上D．等位基因总是一个来自于父方，一个来自于母方【解析】等位基因位于同源染色体上，总是一个来自父方，一个来自母方。
细胞进行减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，而非同源染色体上的非等位基因会随着非同源染色体的自由组合而自由组合。
【答案】 B4．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)如下图所示。
下列有关叙述中错误的是()A．若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区(Ⅱ)上C．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病D．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者【解析】Ⅲ片段上基因控制的遗传病为伴Y遗传病，患者全为男性，A项正确；若X、Y染色体上存在一对等位基因，这对等位基因应存在于同源区段(Ⅱ片段)上，B项正确；Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病为伴X显性遗传病，女性患病率高于男性，男性患者的女儿一定患病，C项错误；Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病为伴X隐性遗传病，男性患病率高于女性，患病女性的儿子一定是患者，D项正确。
【答案】 C5．(2015·北京海淀一模)某雌雄异株的草本植物，控制植株绿色和金黄色的基因(A、a)只位于X染色体上。
以下是某中学生物研究小组完成的几组杂交实验结果：A．植株绿色对金黄色为显性B．A和a的遗传符合基因的分离定律C．第1、2组无雌株最可能的原因是金黄色雄株的X a型精子不能成活D．第3组F1中的绿色雌株与绿色雄株杂交，子代中无金黄色植株产生【解析】从第3组亲本都是绿色植株，但子代中有金黄色的植株出现，可推出绿色对金黄色为显性，A项正确；A和a的遗传遵循基因的分离定律，B项正确；第1、2组中无雌株出现，最可能的原因是亲本中雄株的含X a的精子不能成活，C项正确；第3组的F1中绿色雌株的基因型为X A X A、X A X a，绿色雄株的基因型是X A Y，所以它们杂交后代中会有金黄色雄株产生，D项错误。
【答案】 D6．(2015·辽宁省五校协作体期末)(1)已知果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性，位于X染色体上，体色灰色(B)对黑色(b)为显性，位于常染色体上。
两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到以下类型和数量的子代。
②让子代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占比例为________。
③在子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为________，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为________。
(2)已知果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状。
若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。
(3)若已知果蝇的直毛和非直毛是由位于X染色体上的基因所控制的。
但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，请你通过一次杂交实验确定这对相对性状中的显性性状，用遗传图解表示并加以文字说明。
【解析】(1)由两对性状的遗传方式已知，根据双亲性状及后代表现型与分离比：灰身∶黑身＝3∶1，雌性不表现白眼，得出亲本基因型是BbX A X a和BbX A Y；子代中灰身雄蝇(1/3BB、2/3Bb)与黑身雌蝇(bb)杂交，后代中黑身果蝇所占比例为：2/3×1/2＝1/3；在子代中，纯合灰身红眼雌蝇(BBX A X A)占全部子代的比例为1/4×1/4＝1/16；杂合灰身红眼雌蝇为BbX A X a、BbX A X A、BBX A X a，占全部子代的比例为：(2/4×1/4＋2/4×1/4＋1/4×1/4)＝5/16。
(2)判断遗传方式常用正、反交实验法。
若结果相同，则为常染色体遗传，反之则为伴X染色体遗传。
(3)由于实验对象的基因型未知，因此可随机选取各种可能的不同的交配组合，同时杂交，据结果进行判断。
【答案】(1)①BbX A X a和BbX A Y②1/3③1/165/16(2)能；取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇，进行正交和反交(即直毛♀×非直毛♂，非直毛♀×直毛♂)。
若正、反交后代性状表现不一致，则该等位基因位于X染色体上。
(3)遗传图解如下图：X A X A×X a Y X a X a×X A Y↓↓X A X a X A Y X A X a X a Y图1图2X A X a×X a Y↓X A X a X a X a X A Y X a Y图3任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交。
若后代只出现一种性状，则该杂交组合中的雄果蝇代表的性状为隐性(如图1)。
若后代果蝇雌、雄各为一种性状，则该杂交组合中雄果蝇代表的性状为显性(如图2)。
若后代中雌、雄果蝇均含有两种不同的性状，且各占1/2，则该杂交组合中雄果蝇的性状为隐性(如图3)。
B能力层7．(2015·山东滨州一模)果蝇是XY型性别决定的生物，正常雄性和雌性果蝇的体细胞中分别含有XY、XX性染色体。
但果蝇种群中偶尔也会出现性染色体异常的种类，如表所示是性染色体异常果蝇的性别、育性情况。
下列相关说法不正确的是()B．X r X r Y与X R Y的个体杂交后代中最多出现3种可育基因型的个体C．性染色体异常果蝇出现的原因是染色体数目的变异D．果蝇种群中可育的雄果蝇的性染色体组成有两种类型【解析】由题表中结果可知果蝇性染色体的组成类型会影响果蝇的性别；X r X r Y的个体可产生四种卵细胞，即X r X r、X r Y、X r、Y，X R Y的个体可产生两种精子，即X R、Y，则它们杂交产生的后代的基因型最多有8种，但XXX型和YY型的后代死亡，因此，后代中最多出现6种可育基因型的个体；果蝇种群中可育的雄果蝇的性染色体组成有XYY、XY两种类型。
【答案】 B8．(2015·湖北荆州二模)已知性染色体组成为XO(体细胞内只含1条性染色体X)的果蝇，性别为雄性，不育。
用红眼雌果蝇(X R X R)与白眼雄果蝇(X r Y)为亲本进行杂交，在F1群体中，发现一只白眼雄果蝇(记为“W”)。
为探究W果蝇出现的原因，某学校研究性学习小组设计将W果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，再根据杂交结果，进行分析推理获得。
下列有关实验结果和实验结论的叙述中，正确的是() A．若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W出现是由环境改变引起B．若子代雌果蝇都是红眼、雄果蝇都是白眼，则W出现是由基因突变引起C．若无子代产生，则W的基因组成为X r O，由不能进行正常的减数第一次分裂引起D．若无子代产生，则W的基因组成为X r Y，由基因重组引起【解析】若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W出现是由基因突变引起，A项错误；若子代雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则W出现是由环境改变引起，B项错误；若无子代产生，则W 的基因组成为X r O，由不能进行正常的减数第一次分裂引起，C项正确，D项错误。
【答案】 C9．(2015·安徽安庆期末)猫是XY型性别决定的二倍体生物，当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有一条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如图所示。
则相关说法不正确的是()A．可以使用龙胆紫或醋酸洋红液对巴氏小体进行染色B．通过观察体细胞中是否有巴氏小体能区分正常猫的性别C．体细胞中含有2个巴氏小体的雌猫的性染色体组成为XXX D．雌猫性染色体上的基因可正常表达【解析】龙胆紫或醋酸洋红液能对染色体进行染色，A项正确；正常雄猫的体细胞中有1条X染色体，因此，细胞中不会有巴氏小体，正常雌猫的体细胞中有2条X染色体，其中有1条失活成为巴氏小体，因此，可以通过观察正常猫的体细胞中是否有巴氏小体来判断猫的性别，B项正确；雌猫体细胞中含有2个巴氏小体，说明该猫的体细胞中含有3条X染色体，其体细胞性染色体组成为XXX，C 项正确；高度螺旋化的染色体上的DNA不能解旋，导致基因不能转录形成mRNA，使基因不能表达，D项错误。
【答案】 D10．人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上。
已知没有X染色体的胚胎是致死的。
如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为()A．3/4与1∶1B．2/3与2∶1C．1/2与1∶2 D．1/3与1∶1【解析】雌兔为(X T O)，雄兔为(X t Y)，两兔交配，其子代基因型分别为X T X t、X t O、X T Y、OY，因没有X染色体的胚胎是致死的，因此子代只有X T X t、X t O、X T Y三种基因型兔，且数量之比为1∶1∶1，子代中X T X t为褐色雌兔，X t O为灰色雌兔，X T Y为褐色雄兔，故子代中褐色兔占2/3，雌雄之比为2∶1。
