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六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk教学反思本节课的教学内容为PEP小学英语六年级下册第二单元Last Weekend B Let’s talk 第三课时的内容。
教学目标为学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型并回答有关周末做过的事情。
一节课下来，反思本节课我认为对对话的整个语篇的引导较好。
课上先通过Listen and answer环节让学生整个感知对话，化解难点“Because it’s ________than walking.”接着通过Read and answer环节让学生自读课文，通过自学找到“What did John do last weekend?”“What did Amy do last weekend?”两个问题的答案，感知整个对话大意，培养学生的自主学习能力。
在拓展环节，我设计了Writing,让学生根据本节课所学内容描述自己上周六、周日做了什么活动，来验收学生对本节课掌握情况。
这节课做得较好的地方：1.对难点的处理及化解较好，一下子降低了文本理解的难度；2、问题的提出紧扣文本，并通过图片、动画帮助学生理解对话大意；3、课上加强听力技巧的指导，对孩子的听力能力起到了一定的作用。
在肯定自己的同时，也发现这节课存在很多不足：1.时间安排上不太合理，前半部分引入较多，导致后半部分时间不够有，前松后紧；2.对于班上学困生关注不够；3.课上教师指令语不够准确，学生对于老师的话听不清；4.对于所学知识的验收力度不够，对于学生的掌握情况师心中没数。
在今后的教学中，要努力从以下方面要求自己：1、课前一定要研读课标、解读教材、教参并准备好学生，了解学生已有知识基础；2、尽可能精心设计教学活动，最大限度激发学生学习兴趣及学习积极性；3、合理整合资源，练习形式的设计要有层次，使不同学习层的学生都有不同程度的进步。
Unit 2 Last weekend Part A Let’s try Let’s talk (教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册教学目标1.了解并掌握本单元所要求的时间状语；2.了解并掌握本单元中的新单词和短语；3.能够运用所学内容进行口语表达和书写练习；4.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学内容1.学习时间状语词 on, at, in 的用法；2.学习本单元的新单词和短语；3.通过听说训练和练习，提高学生的英语表达能力。
教学重点1.时间状语词 on, at, in 的用法；2.学习本单元的新单词和短语。
教学难点1.时间状语词 on, at, in 的用法；2.正确掌握新单词和短语的发音和用法。
教学准备1.教师备课笔记；2.课件；3.学生教材、练习册。
教学过程Step 1. 导入新课（5分钟）教师在教室里散步，突然停下来，看着手表说：I’m sorry I’m late. I was busy all weekend and I didn’t have enough time to prepare for class.询问学生本周末做了什么，引入新单元的主题：“Last weekend”。
Step 2. 学习新知（30分钟）教师通过课件和教材的介绍，引导学生学习本单元的新单词和短语，并讲解时间状语词 on, at, in 的用法。
Step 3. 练习口语表达（15分钟）教师提供一些例句，让学生分组进行口语表达练习。
例如：•A： What did you do on Saturday morning?•B： I went to the park with my friends.•A： What did you do at night?•B： I watched a movie with my family.•A： What did you do in the afternoon?•B： I played basketball with my classmates.Step 4. 练习书写（15分钟）教师提供一些例句和图片，让学生进行句子填空练习并进行书写训练。
