激发潜能 主动 提升素质论文
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学会开发人生潜能的作文
《开发人生潜能,成就非凡自我》
潜能,犹如一座深埋在地下的宝藏,等待着我们去发掘。
每个人都拥有无限的潜能,然而,大多数人终其一生都未能将其充分开发。
学会开发人生潜能,不仅能够让我们更好地应对生活中的挑战,还能帮助我们成就非凡的人生。
开发潜能,需要拥有坚定的信念。
信念是人生的灯塔,为我们指引前进的方向。
当我们坚信自己能够做到某件事情时,内心便会产生强大的动力,驱使我们不断努力去实现目标。
例如,海伦·凯勒在失明、失聪的困境中,凭借着坚定的信念,学会了阅读、写作和说话,成为了一位杰出的作家和教育家。
正是因为她坚信自己能够战胜命运的不公,才激发了自身巨大的潜能,创造了生命的奇迹。
开发潜能,离不开持续的学习。
知识是开启潜能之门的钥匙,不断地学习新知识、新技能,能够拓宽我们的视野,提升我们的思维能力。
古人云:“学无止境。
”在当今这个快速发展的时代,知识的更新换代日益频繁,只有保持学习的热情和习惯,我们才能跟上时代的步伐,不断挖掘自身的潜能。
许多成功人士,如比尔·盖茨、马云等,都从未停止过学习的脚步,他们在不断充实自己的过程中,发现了新的机遇,实现了事业的腾飞。
勇于挑战自我也是开发潜能的关键。
舒适区是潜能的牢笼,只有勇敢地走出舒适区,去尝试新的事物,迎接新的挑战,我们才能发现自己更多的可能性。
运动员们不断挑战更高、更快、更强的目标,突破自己的极限;科学家们勇于探索未知领域,解决一个又一个难题。
正是这种敢于挑战的精神,让他们充分发挥了自己的潜能,为人类社会的进步做出了巨大贡献。
发掘自身的潜能作文《发掘自身的潜能》潜能,犹如一座深埋地下的宝藏,等待着我们去探索和发掘。
每个人都拥有无尽的潜能,只是很多时候我们并未意识到它的存在,或者因为害怕失败、缺乏自信而不敢去挖掘。
然而,只有勇敢地面对自我,不断挑战极限,我们才能真正释放出那股隐藏在内心深处的强大力量。
发掘自身的潜能,需要拥有积极的自我认知。
我们要相信自己并非平庸之辈,而是具备独特的天赋和才能。
也许在过往的经历中,我们遭遇过挫折和批评,但是这些不应成为否定自我的理由。
相反,我们应该从失败中吸取教训,看到自己的不足之处,并坚信通过努力可以改进和提升。
正如爱迪生所说:“我没有失败,我只是找到了一万种行不通的方法。
”这种积极的心态能够激发我们勇往直前,去探索未知的领域。
设定明确的目标是发掘潜能的重要步骤。
目标就像灯塔,为我们指引前进的方向。
当我们有了清晰的目标,内心就会产生强大的动力,促使我们不断努力去接近它。
而且,目标要具有一定的挑战性,只有这样,我们才能在追求的过程中充分发挥自己的能力。
比如,一个原本只能跑一千米的人,如果给自己设定了跑三千米的目标,并为之坚持训练,那么他很可能会突破自己原有的体能极限,发现自己在长跑方面的潜能。
勇于尝试新事物也是挖掘潜能的关键。
生活中充满了各种机遇和可能性,我们不能因为害怕走出舒适区而错过。
有时候,一次不经意的尝试可能会让我们发现自己从未知晓的潜力。
比如,一个性格内向的人参加了一场演讲比赛,或许会惊讶地发现自己在公众表达方面有着不错的天赋。
所以,要保持开放的心态,勇敢地接受新的挑战,不断拓展自己的能力边界。
发掘潜能的过程并非一帆风顺,必然会遇到各种困难和挫折。
此时,坚韧不拔的毅力就显得尤为重要。
我们不能因为短期内看不到成果而轻易放弃,要相信只要坚持不懈,就一定能够有所收获。
比如,一位画家可能在创作初期遭遇无数次的否定和拒绝,但只要他坚持自己的风格,不断磨练技艺,终有一天会创作出令人惊叹的作品,展现出自己在绘画方面的巨大潜能。
激发自己的潜能,实现自己的价值作文《激发自己的潜能》小朋友们,你们知道吗?我们每个人的身体里都藏着大大的能量,就像一个超级英雄一样。
比如说,我的同学小明,他一开始跑步可慢啦,每次体育课跑步都落在后面。
但是他没有放弃,每天早上都早早起来练习跑步。
慢慢地,他跑得越来越快,在学校的运动会上还拿到了名次呢!这就是他激发了自己的潜能。
所以呀,小朋友们,我们要相信自己,努力去尝试,就能激发自己的潜能,变得更厉害!《激发自己的潜能》小朋友们,你们想不想变得超级厉害呀?其实呀,我们都能的,只要激发自己的潜能就行啦。
我给你们讲个故事。
有一只小兔子,它觉得自己跳得不够高,总是很不开心。
但是它没有放弃,每天都努力地练习跳跃。
有一天,它发现自己能跳过一个很高的石头啦!小兔子可高兴啦,因为它激发了自己的潜能。
咱们也是一样的。
比如我学骑自行车的时候,总是摔倒,我都想哭啦。
但是我告诉自己要坚持,我真的学会了!这就是我激发了自己的潜能。
小朋友们,咱们一起加油,多多尝试,就能激发潜能,做最棒的自己!《实现自己的价值》小朋友们,你们知道什么是自己的价值吗?其实呀,就是我们能做的很棒很棒的事情。
比如说,我们班的小红,她画画特别好。
每次学校有画画比赛,她都能拿奖。
她的画让大家看了都很开心,这就是她实现了自己的价值。
我呢,有一次在路上看到一个小弟弟摔倒了,我跑过去把他扶起来,还安慰他不要哭。
小弟弟笑了,我也觉得特别开心。
我觉得这也是我实现了自己的一点价值。
所以,小朋友们,我们要多做一些让别人开心,也让自己开心的事情,这样就能实现自己的价值啦!《实现自己的价值》小朋友们,我们每个人都有自己的价值哦。
就像蜜蜂能采蜜,让我们能吃到甜甜的蜂蜜;大树能给我们遮阴,让我们在夏天感到凉快。
我有个好朋友,他很会唱歌,每次唱歌大家都给他鼓掌。
他通过唱歌给大家带来了快乐,这就是他的价值。
我自己呢,会帮妈妈做家务,妈妈夸我是个懂事的好孩子。
我能让妈妈轻松一点,这就是我实现了自己的价值。
激发个人潜能(5篇)激发个人潜能(5篇)激发个人潜能范文第1篇特别感谢各位给我一个示展才华的机会及平台,才能使我今日能与你们一起心与心的沟通及才智上的共享。
为了使我们在以后的生活当中,工作当中能成为好伴侣,好伙伴。
我将我极力的推举见于各位熟悉,我叫刘国伟,文刀刘,中国的国,宏大的伟,愿我这个平凡的名字及这个不平凡的身躯伴随各位一起携手共进,共创辉煌!(掌声)感谢!特别感谢!言归正转我们进入今日我演讲的正题。
今日我跟各位共享的内容主题是:如何打开你沉封已久的三把锁。
(1)苦恼之锁远水解不了近火,有些伴侣在跟你谈天,跟你学习,或是上课进修,他三心二意在想其它一些无关紧要,与沟通沟通,上课进修无关的事情。
比如想家里的老公有没有背着你在外面有女人,想你的儿子今日在学校里会不会听老师话;想自己的孩子考上抱负高校,没钱供他上高校怎么办?想你的爱人,你的太太这几天看你的眼神不对,这不何常理啊!是不是她红杏出墙,是不是她对自己不够忠诚;想这个月没有赚多少钱,我是不是该节衣素食,省吃俭用呢……等等一些乱七八糟,无关紧要的事情都来了,你想那么多有用吗?在这个世界上凡是用钱能解决的问题那都不是问题,假如你所考虑的,所想的都是生活所迫,缺吃少穿,口袋空空,囊中羞怯,都跟钱沾边的话题,我想你应当静下心来,仔细思索,安心学习。
你不必杞人忧天,不必苦恼重重。
你要明白:人生十之八九都不会如你所望,许多事情都很困难,没有方法心想事成。
但是假如你坚信:没有得到你想要的,你即将得到什么?更好的!凡事的发生必有其目的,必有助于我。
这个时候呢,你就有盼望了。
我跟各位共享的其次点也就是困扰你不能安心学习的其次把锁。
各位,认真听着。
(2)挑剔之锁顾名思义,就是从鸡蛋里挑骨头之意,当你与别人沟通,沟通或者学习当中,你认为对方又没什么学历,你又觉得他长相不大好,眼睛太小,眉毛太重,看他也能有多少学问,看他如何才能劝说我,如何才能让我才能下打算跟他交伴侣。
培养学习兴趣激发个人潜能提高综合素质中职生大多文化基础薄弱,学习习惯不好,如何把他们培养成为素质优良、有一技之长、有发展后劲的有用之才?安徽合肥服装学校从柔性课程和校园文化两个方面进行实践和探索,取得了良好效果,此项工作被教育部选作案例在2014年的全国中等职业学校德育年会上作经验交流。
标签:柔性课程学习兴趣校园文化综合素质中职学生难教难管,几乎是中职学校面临的共性问题。
面对这一群在义务教育阶段因学习成绩不佳而被“否定”的一族,面对这一群学习和生活上大多存在陋习的一族,職业教育是选择放任,还是扛起责任?在教育理想和责任驱使下,安徽合肥服装学校把柔性课程和校园文化建设有机结合,走出了一条润物细无声的育人之路。
一、构建柔性课程,培养学生学习兴趣在安徽合肥服装学校综合楼入口处的墙壁上,七个金色大字赫然在目,那就是“让个性选择教育”。
学校明白要想做到“让个性选择教育”,必须从课程做起。
2005年,学校开始了课程改革,在原来统一的“基础课程+专业课程”的模式中,插进了“柔性课程”。
何为“柔性课程”?“柔性课程”,是相对于“刚性课程”而言的,是看似可有可无、但对学生未来发展起着重要作用的课程。
“刚性课程”是指教育部规定的基础课程(如:语文、数学、英语、计算机、体育等)以及专业课程,这是学生未来就业必须具备的知识和技能。
然而,在实际教学过程中,对于中职学生来说,刚性课程有它的局限性。
中职学生非智力因素有太多的缺失,事实上一个人的发展在很大程度上取决于非智力因素。
能否通过开设更多让学生感兴趣的课程来培养他们的学习兴趣,进而激发他们的个人潜能,达到培养他们综合素质的目的呢?经过多次讨论研究,学校决定开发具有本校艺术特色的柔性课程新资源,让所有学生都能够根据自己的兴趣选择学习课程。
2011年,学校选出18门有条件开设的课程,进行大面积实验,学生可以跨年级、跨班级选课,实行“走班”学习。
实验获得了极大的成功,学生们十分喜爱上柔性课程,更重要的是,学校焕发了生机,学生的脸上洋溢着自信。
一、潜能激发势在必行自第三次全教会上党中央、国务院倡导全面推行素质教育以来,全国各大高校纷纷贯彻、结合本身的实际,制定出了相应的开展素质教育的方法与措施。
在目前扩大高校招生数量借以提高全民素质的战略下,绝大多数高等学校面临的一个问题就是学生数量的增多与教育质量、教育方式落后的矛盾。
因此,找到一种既能保证教育的数量,又能确保大学生素质的教育方法是很有必要的。
笔者在教育实践和理论研究中发现:激发受教育者的潜能对于绝大多数大学生全面素质的提高有着不可估量的作用。
人的潜能犹如一座待开发的金矿,蕴藏量无穷,价值无比,而我们每个人都有一座潜能金矿。
但是由于没有进行恰当的潜能激发,每个人的潜能不能得到淋漓尽致的发挥。
有这样一个故事:许多年前,重量级拳王吉姆在例行的训练时看见一个渔夫将鱼一条条往上拉。
但吉姆注意到,那渔夫总是将大鱼放回去,只留下小鱼。
吉姆好奇地上前问那个渔夫为什么只留下小鱼,放回大鱼。
渔夫答道:“老天,我真不愿意这样做,但我实在别无选择,因为我只有一个小锅。
”这个故事告诉我们别压抑自己的潜能,更不要压抑别人的潜能。
在大环境相对宽松的大学中,为了充分激发出每个学生的潜在能力,必须深入研究并找到合理的方式与方法。
二、潜能激发的基本方法1、明确的目标和强烈的欲望是激发潜能的不竭源泉和动力欲望是人们内心深处得到某种事物的强烈愿望和冲动,而目标则是渴望实现并不断追求的愿望。
一个人知道自己所希望的是什么,是激发潜能的第一步,也是至关重要的一步。
越是希望得到的,就越能引发兴趣,越有兴趣,就越能激发出潜在的能量,去克服许多困难,实现自己的目标。
因此,要引导学生,为自己制定出正确的目标,而后化目标为行动,最终实现已确定的目标。
2、积极的心态是潜能永恒的开拓者积极的心态必须是正态的、积极向上的心态。
例如:正直、诚实、仁爱、希望、乐观、大度、勇敢等等。
具有积极心态的人总是怀着较高的理想而努力奋斗。
如果说积极的心态是人类最大的法宝,那么具有与积极的心态相反特点的消极心态就是人类致命的弱点。
激发自己的潜能作文激发自己的潜能作文相信自己,激发潜能,下面是小编整理的激发自己的潜能作文,供参考!篇一:发现自己的潜能我们每一个人的潜能都有无限的多,这些潜能如果你能激发出来,那你会收获许多。
有一些人开始的时候,你会发现他很笨拙,什么都差,但那个人一旦潜能被激发出来,一夜间聪明绝顶。
我在书上曾看见过一篇文章。
一个人很笨拙,他总以为自己什么都差,什么都不及别人,所以在班里总被人瞧不起。
一天他来劲了,上课很专心,在那天老师布置的作业里,他全会了,第二天得了个优,他顿时觉得学习并不那么难,所以他每天都坚持这样,到了学期末,他的成绩由倒数第一升到了顺数第一,这个进步是十分明显的。
我们的笨拙是暂时的,你把潜力都激发出来,你不可能不聪明阻挡你激发潜能的就如一块顽石,你要用很大的力气把它踢开,把它踢开时你就潜能无限。
你就可以迈向成功,如果你不把它踢开,你就无法成功。
只要踢开就成功。
篇二:发掘自己的潜能人的潜能如同大海深处的石油,丰富但又经常被人们所忽略。
忽略它的原因大都是被那华丽的外表所迷惑而未去探求其奥妙,总以为它只是纯粹的大海。
其实不然、只要我们敢于挑战,敢于探索、就一定能发现海底深处的宝藏。
发掘自己的潜能,是挑战。
著名的医学博士罗格·班尼斯特为了打破4分钟跑完一英里是不可能的观点,他坚持刻苦训练,终于突破了自己,创下了世界上的第一人的记录。
他之所以能够突破自己,使不可能成为可能。
只因为他敢于挑战权威,敢于超越自己,这一挑战发掘了他在体育方面的潜能。
发掘自己潜能,是思考。
古往今来,像因为思考而获得成功的事例举不胜数。
鲁班因被叶子割伤了手而发明了木工锯,张衡因对苍穹的思考而发明了浑天仪,瓦特因思考壶盖被水汽顶起而发明了蒸汽机……可见思考发掘潜能至关重要。
发掘自己的潜能,是观察。
大千世界丰富多彩,我们不需要对每一件事物进行“解剖”,只需要多观察身边的事物就够了。
因为世界丰富多彩,但事物的本质却是千篇一侓,其蕴含着的自然规律也差不多相同。
激发潜能的作文有关激发潜能的作文范文(精选21篇)激发潜能的作文篇1曾看过一篇文章:人曾拥有神一般的能力,这让上帝很不开心。
上帝决定将人的这种能力藏起来。
有的说要藏进山峰,有的说要藏入大海,可上帝总是摇头。
最终他决定藏入人的内心,而那种神一般的能力,就叫做潜力。
看了文章,我不禁哑然失笑。
人们从任何地方去探寻那种潜力,却恰恰忘了自己。
自己是一座永远也开采不完的金矿,能从金矿中开采真金的,自然是聪明人。
那些成功人士,不正是那些“聪明人”吗?我们艳羡于成功人士卓越的成就,也绞尽脑汁地模仿他人的成功之道,却殊不知,自己人生的路是自己走的,属于自己的路也只有一条。
成功并不容易,潜力也并不好寻到,一切自然只看自己的努力了。
还记得那个被老师认为资质平平、不是学习的料的男孩子,他长大后的成就让生活从此方便明亮,不再被黑暗笼罩,他的成就就是电灯,他的名字自然也是家喻户晓。
他就是发明大王——爱迪生。
还记得那个小时候被称为“痴呆”的小男孩,仅是因为一个指南针就从此开发出自身的潜力,长大后不断研究科学,提出了“相对论”的学说。
他,就是人们耳熟能详的大科学家爱因斯坦。
还记得那个嘴里含着一只昆虫,手中还捏着两只昆虫,皱着眉头向家里跑的孩子吗?他成人之后潜心研究动物的由来,终于写出了震惊世界的著作——《物种起源》。
他就是从小被人冠以“怪人”的著名科学达尔文……这么多伟大的科学家,他们小的时候并不被看好,可长大之后却在各个领域有所成就,他们是不是开发出了自己的潜力呢?只要相信自己的潜力,是不是就又离成功近了一步呢?看来现在,我也要停下笔,好好思考一下自己的潜力是什么了。
激发潜能的作文篇2坚信自己有潜能,志存高远;挖掘自己的潜能,翱翔蓝天。
科学研究表明:人的大脑可以将全世界图书馆的图书的信息都装进去。
所以,我们没有理由不相信自己有无限的可能,拥有这种信念,心系蓝天,才有可能登临人生的顶峰。
林清玄说,他小时候立志要当一个作家。
然而,他所在的那个地方四百年都没出过一位作家。
关于激发潜能的作文800英文回答:Unleashing one's true potential is a multifaceted journey that requires introspection, dedication, and an unwavering belief in oneself. It entails identifying and harnessing innate talents, overcoming self-limiting beliefs, and embracing opportunities for growth.To unlock our potential, it is imperative to embark ona journey of self-discovery. This involves gaining a deep understanding of our strengths, weaknesses, values, and aspirations. By delving into our inner selves, we canidentify the areas where we possess untapped potential and the obstacles that hinder our progress.Overcoming self-limiting beliefs is another crucial aspect of unleashing our potential. These beliefs, often ingrained from societal expectations or past experiences, can serve as formidable barriers to success. To break freefrom these constraints, we must challenge negative thought patterns, reframe our perceptions, and cultivate a mindset that embraces possibility and growth.Embracing opportunities for growth is essential for unleashing our potential. It entails stepping outside of our comfort zones, taking calculated risks, and actively seeking experiences that will challenge and stimulate us. By embracing new challenges, we not only expand ourskillset but also develop resilience, adaptability, and a willingness to learn and grow.Unleashing our potential is a continuous process that requires ongoing reflection and effort. It involves setting challenging yet achievable goals, seeking feedback from mentors and peers, and celebrating our successes along the way. By relentlessly pursuing self-improvement, we not only unlock our true capabilities but also create a fulfilling and purposeful life.中文回答:激发潜能是一段多方面的旅程,它需要内省、奉献以及对自己坚定不移的信念。
相信自己激发潜能[五篇范文]第一篇:相信自己激发潜能相信自己激发潜能敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!今天,国旗下演讲的题目是:相信自己,激发潜能。
在一偏僻的山谷,一株百合花生长在高达数千尺的悬崖上。
她不畏其他杂草的嘲笑,不畏艰苦的环境,自信执着,永不放弃的生长,克服了无数困难,最后开满了漫山遍野。
花如此,人亦如此。
“自信对于我们而言,就像燃油之于轮船,航标之于海员。
拥有信心,就能激发出前进的动力和开拓创新的潜力。
“人的潜能究竟有多大”,这是个永恒的话题,美国的心理学家表明,人类一生所利用的,不过是自身潜力的很少的一部分,人类至少有90%的潜能没有被开发利用。
由此可见,潜能无处不在,重要的是如何去发掘并应用好自己的潜能。
自信就像催化剂,它可以把人的一切潜能激发出来,让所有的功能调整到最佳状态。
在许多成功者身上,都可以很清楚地看到他们因自信而散发出的成功光芒。
约翰·库缇斯,世界上最著名的激励大师。
他先天严重残疾,没有腿,刚出生时只有一个易拉罐大小。
却在历经挫折后满怀自信。
他去过190多个国家,接受过已故南非总统曼德拉的接见。
他的演讲雄伟壮丽,震撼人心,每到一处都掀起泪海与热潮。
上天对约翰库缇斯并不公平,而他却用自信向全世界证明了他的自信、潜能与实力。
正如莎士比亚所说:“一个人的心灵如果受到鼓舞,即使器官已经萎缩,也会从沉沉的麻痹中振作起来,重新开始活动,像蜕了皮的蛇一样获得新生的力量。
”的确,每一个人的心中都隐伏着一头雄狮。
”每个人都能成功,只要相信自己的力量,充分发挥自身的潜能,每个人都可以大有作为。
亲爱的同学们,青少年时期是学习的黄金阶段,自信就显得尤为重要。
我们要全面的认识自己并看待周边的事物,对于自己的缺点不要自卑,而应尽力弥补,淡化心理阴影。
学会正视他人,赢得他人的信任。
练习当众发言,经常开怀大笑鼓励自己,从而树立自信。
让我们怀揣自信,永不懈怠,脚踏实地,发掘潜能。
相信你和我定能“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”!第二篇:激发自己的潜能激发自己的潜能一、人人都渴望成功,希望自己成社会上的智者、生活中的强者二、不成功是因为我们没有天赋吗?不三、掌声响起来活动(了解潜能)自己的目标而拼尽全力去做的时候,我们的身体释放出巨大的能量,每个人的脑海中都存在着能量巨大、威力无比的力量普通人只用全部能力的4%。
激发潜能主动探究提升素质
【摘要】小学综合实践活动中,应始终把培养学生能力,提升学生综合素质作为课程的主要目的,由学生以小组合作的形式确定主题、进行调查、材料汇总、汇报展示、反思评价。
把时空留给学生,关注活动过程,激发学生的发展潜能,在实践、探究中成就精彩!【关键词】综合实践活动小组合作能力展示探究
综合实践是新课程改革中最具开放性的课程,是在综合各学科基础知识,以学生兴趣爱好和充分发挥自主性的基础上,培养学生实践能力和创新能力的新学科。
学生在教师指导下进行综合性学习活动,学生以小组合作的形式,通过自身参与来了解、关注、解决问题。
在活动过程中,怎样发扬学生个性,培养学生的实践能力和创新精神,以及小组协作、调查分析、展示表演能力。
把综合实践活动的广阔时空交给学生,让综合实践活动成为学生自主探究的舞台呢?
一、活动主题,由学生自主确定
综合实践活动关注的焦点是:学生关心什么,对什么感兴趣?在主题的确定上,要把社区、家庭、学校结合起来,让学生走出课堂,主动实践,综合运用所学知识解决各种实际问题。
学生自主确定活动主题,才能激发学生参与活动的积极性,从而保证活动开展的质量,培养学生的主动探究能力。
1、活动主题要结合实际,有现实操作性
教师作为组织者,要结合学生的年龄特点、知识基础,帮助学生
选择每次活动的主题,整合学校、学生、环境、教材各因素,不断开发新的课程资源。
让学生在实践中获取知识,提升自身的综合素质。
2、适合教师的指导能力
在新课程改革的今天,教师的角色已转变为学生学习的参与者,合作者,而不是高高在上的。
教师要不断加强业务学习,提高自身素质,要有开拓创新意识,能突破封闭的教材和课堂。
把学生实践和生活、社区、学科整合在一起,把学习过程延伸到完整的实践活动中去。
根据“最近的发展区”的理论,发展区的基点就是学生对这个问题的兴趣。
兴趣是成功的老师,学生对问题的热情是实施主题的关键。
要根据学生的兴趣确定活动主题。
3、要结合本地生活实际,尽可能挖掘本地资源
我国农村人口占到多数,多数小学分布在各地农村。
农村小学的综合实践活动应当充分体现农村特色。
教师可以立足于农村的环境和学生的生活开发新的综合实践课程资源。
学生对本地特色的、从自己生活中、自己身边来的课题,研究起来更感兴趣,也更容易取得成功。
如我们选择《走近弥河》、《游览菜博会》、《棉花的种植》等课题进行研究,贴近学生生活。
二、活动调查,由小组共同讨论
主题确定以后,小组内首先便要讨论围绕主题进行哪些初步的调查。
根据学生的意愿和主题的需要进行分组,让学生小组内自己决
定围绕主题做哪一项活动;该调查什么项目,搜集哪些资料;这样人人有机会发表意见,人人有机会动手实践。
对活动中出现的各种问题,尽量由学生自己解决。
1.培养学生严谨求实的科学态度
在学生开展调查研究活动的过程中,教师要有意识地培养学生严谨求实的科学态度。
综合实践活动的小组自主设计、活动和总结,培养了学生的科学思维方法和严谨的科学研究态度。
小组活动中创造学生讨论的机会,让学生在主动参与实践活动的过程中掌握活动的方法技能。
2.增强了学生对自然与社会的责任感
在开放性的实践活动中,学生们学习留心观察周围事物,关注身边的社会生活和大自然的环境变化。
对自然与社会问题的调查研究,有助于增强学生的社会责任感和服务意识。
3、精心组织实践调查活动过程,促进调查活动的有效性
实践调查活动常常要走出校园,走进自然和社会场所。
因而,指导教师要参与到各个合作学习小组中去,对遇到困难的小组可以适当的点拨、指导。
同时防止安全事故的发生,提高调查过程的活动效率,避免无效合作学习现象的出现。
三、材料汇总,由小组归纳整理
学生在以小组形式自主探究的过程中,充分接触自然、社会,进行积极地探索和思考,激发了对自然、社会的研究兴趣。
经过初步调查活动,小组学生搜集到需要的较多资料。
但是并不意味着主题
活动的结束,在小组讨论的基础上可以根据调查目的来对材料进行归纳取舍。
可以围绕自己在活动中感受来进行材料的整理。
资料整理中的归纳是多元的,不仅仅是涉及活动的主题,还涵盖了活动的体验与感受等方面。
可以将收集的照片、资料、图片、建议书、视频以及研究成果等放入实践档案袋。
四、汇报展示,让学生精彩表现
汇报展示是综合实践活动的重要环节,是学生将自己小组的研究成果广告与众,与别人分享,让他人鉴别正误的过程。
教师不应对学生的活动汇报方式做出限制,可以让学生选择自己喜欢、最有效的方式。
各个小组的汇报方式尽量避免雷同。
可以有小品表演、自编的环保歌曲、自写的散文、投影、绘画展、摄影展等等,形式不拘一格,内容丰富多彩。
每一小组汇报完成后,可以让学生对小组的汇报进行质疑,提出自己的看法,或自己在这一方面的疑问,由汇报小组解答。
也可以组织答辩会、辩论会等,学生全身心的投入这样的汇报,思维活动受到激发,充分展现了学生的个性特长。
五、评价反思,让学生完善提升
通过反思,学生学会总结经验,对活动的方式方法进行改进,思考自己在活动中自主探究能力获得的发展和活动感受,以及遇到困难解决的更好途径。
教师可设计实践评价表格,引导学生自我进行反思性的评价。
表格可以包括:“我的足迹”,“我的手真巧”,“我进步了”,“给自己
的建议”栏目,引导学生将经历的实践过程进行全面反思。
同时,还要有学生互评,教师的指导性评价,可以让学生进一步了解自己,增强参加活动的自信心,为促进学生开展下阶段的活动打下了良好的基础。
在评价栏目的学生填写位置,可以设计上学生喜爱的图案供其选择,如足迹、小手、笑脸等,学生对这样的评价方式特别感兴趣。
综合实践是全新的开放性课程,完全不同于常规课堂教学。
它面向的更为广阔的大千世界。
着力于培养具有学科综合能力、塑造健康完善人格的全体学生。
如果可以把综合实践活动比作一台戏的话,归根到底是要由学生自己去“演”,自己就是编剧、导演、演员,让学生充分地自主活动,充分张扬每一个学生的个性,展现每一个学生的闪光点,使综合实践活动真正成为学生自主探究的舞台。
当学生总是在愉快合作的浓厚氛围中,自主自觉地在探究活动中主动参与时,创新精神和实践能力才能得到更好的发展
参考文献
[1]《我实践我探究我精彩》吴红花
[2]《谈综合实践活动课程中的团队建设》王家平。