大班第四周语言教案

蒙氏教案大班语言领域教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《丰富词汇，精准表达》，详细内容包括：通过蒙台梭利教育法，引导幼儿认识并运用日常生活中的动词、名词和形容词，通过游戏和实践活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本节课所学的动词、名词和形容词。

2. 培养幼儿在日常生活中准确表达自己的意愿和需求。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，为今后的学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确运用所学词汇进行表达。

重点：培养幼儿的词汇积累能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动词、名词和形容词卡片，挂图，故事书。

2. 学具：画笔、画纸，词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅挂图，引导幼儿观察并讲述图中的情景，让幼儿自由发表意见，教师适时给予表扬和鼓励。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组动词、名词和形容词，结合实际情景进行讲解，让幼儿理解词汇的含义，并引导幼儿进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿进行小组讨论，用所学的词汇进行句子创作。

教师巡回指导，给予反馈。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“词汇接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词汇，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 课题：《丰富词汇，精准表达》2. 内容：动词、名词和形容词卡片，例句展示。

七、作业设计1. 作业题目：用所学的动词、名词和形容词创作一幅画，并配上相应的句子。

答案示例：小明在公园里玩耍，他看到了一只可爱的小狗，小狗长着雪白的毛发，黑亮的眼睛。

小明拿起球，向小狗扔去，小狗兴奋地奔跑着。

2. 作业要求：回家后，家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用自己的语言进行表达。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过蒙台梭利教育法，让幼儿在愉快的氛围中学习词汇，提高语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的语言运用情况，及时给予指导。

大班周计划语言教案教案标题：大班周计划语言教案教学目标：1. 帮助学生提高语言表达能力，包括听、说、读、写。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 通过多样化的活动，激发学生对语言学习的兴趣。

教学重点：1. 学生能够理解并正确运用一些日常用语和简单句子。

2. 学生能够通过听、说、读、写的综合活动提高语言能力。

3. 学生能够通过合作活动培养团队合作意识。

教学准备：1. 教师准备大班周计划语言教案PPT。

2. 准备与主题相关的图片、卡片和教具。

3. 准备一些简单的绘本、故事书和游戏。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生最近的活动和经历。

2. 引导学生回忆上周学习的内容，并通过图片或卡片复习相关的词汇和表达。

二、新知讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或实物展示本周的主题，如“动物世界”。

2. 教师引导学生观察图片，学习并讨论与主题相关的词汇和句子。

3. 教师讲解新词汇和句子的意思，并通过示范和学生跟读的方式进行语音、语调的训练。

三、语言活动（15分钟）1. 教师组织学生参与听力活动，播放与主题相关的录音或故事，让学生通过听力理解并回答问题。

2. 教师组织学生进行口语练习，例如分组对话、角色扮演等，让学生运用所学的词汇和句子进行交流和表达。

3. 教师组织学生进行游戏活动，如词语接龙、猜谜语等，以增加学生的语言运用和思维能力。

四、阅读活动（10分钟）1. 教师选择一本与主题相关的绘本或故事书，向学生展示并讲解故事内容。

2. 教师引导学生一起朗读故事，鼓励学生参与故事角色的表演。

3. 教师提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事情节和提高阅读理解能力。

五、写作活动（10分钟）1. 教师给学生准备一些与主题相关的图片或卡片，让学生选择并描述图片中的内容。

2. 教师引导学生根据所描述的内容，写下简单的句子或短文。

3. 教师鼓励学生相互分享所写的句子或短文，并进行简单的修改和改进。

六、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和活动，强调学生的表现和进步。

大班语言悯农教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农民辛勤劳动的含义，知道粮食的来之不易。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜粮食、尊敬农民的良好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解农民辛勤劳动的过程。

难点：培养幼儿珍惜粮食、尊敬农民的情感。

三、教学方法：观察法、体验法、讨论法、讲述法。

四、教学准备：1. 物质准备：悯农课件、悯农歌曲、悯农图片、农作物图片、农作物实物等。

2. 经验准备：幼儿有悯农的经验。

五、教学过程：1. 导入：教师播放悯农课件，引导幼儿观察农民辛勤劳动的场景，引发幼儿对农民劳动的兴趣。

2. 体验：教师组织幼儿进行悯农体验活动，如耕地、播种、浇水等，让幼儿亲身体验农民的辛勤劳动。

3. 观察：教师展示悯农图片，引导幼儿观察农民劳动的状态，让幼儿了解农民劳动的艰辛。

4. 讨论：教师组织幼儿进行讨论，让幼儿表达自己对农民劳动的看法，培养幼儿珍惜粮食、尊敬农民的情感。

5. 讲述：教师讲述悯农故事，让幼儿了解农民劳动的意义，知道粮食的来之不易。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调珍惜粮食、尊敬农民的重要性。

7. 延伸：教师播放悯农歌曲，组织幼儿进行悯农舞蹈表演，让幼儿在愉悦的氛围中感受农民劳动的伟大。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人讲述悯农故事，分享所学内容。

六、教学内容与安排：第一周：认识悯农诗歌《悯农》学习诗歌内容，理解农民劳动的辛苦。

通过图片和实物展示，让幼儿了解农作物的生长过程。

第二周：体验农民劳动安排幼儿参加户外农耕活动，如拔草、浇水等。

观察幼儿在活动中的表现，引导幼儿体会农民劳动的辛勤。

第三周：讨论农民劳动的价值组织幼儿讨论农民劳动对社会的重要性。

通过小组讨论，让幼儿表达自己对农民的感激之情。

第四周：创作悯农画作引导幼儿通过绘画表达自己对农民劳动的理解和感受。

展示幼儿的画作，让幼儿分享自己的创作思路。

2024年幼儿园的大班语言教案(精选5篇节选)一、教学内容二、教学目标1. 能熟练地讲述故事内容，并能够用自己的话复述故事大意。

2. 通过故事学习，培养幼儿的道德观念和良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和记忆，以及幼儿对故事中角色性格和道德观念的把握。

教学重点：引导幼儿用简单的语言表达故事内容，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放故事录音，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事内容。

2. 讲解：详细讲解每个故事的内容，分析故事角色性格，引导幼儿理解故事情节。

3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作与故事相关的手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 板书故事，标注重点词汇。

2. 画出故事角色，标注角色性格特点。

3. 用思维导图展示故事情节，帮助幼儿记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子选择一个喜欢的故事，用绘画或剪贴的方式制作一个故事手抄报。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 家长应积极配合教师，关注孩子的学习进度，引导孩子在家中主动讲述故事。

3. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的故事演讲比赛，提高幼儿的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和故事的选择。

2. 教学目标的明确性与可达成性。

3. 教学难点与重点的区分与处理。

4. 教学过程的具体实施步骤和互动性。

5. 板书设计的直观性与辅助性。

6. 作业设计的实用性和开放性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估。

一、教学内容的针对性和故事选择教学内容的选择需结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。

大班语言上第四周教案第一篇：大班语言上第四周教案第四周教学内容及安排：《雷锋叔叔的故事》一课时教学内容: 《雷锋叔叔的故事》教学目标：1、初步了解雷锋叔叔是一位助人为乐的解放军战士。

2、体验向雷锋叔叔学习是一件愉快的事，多为别人做好事。

教学重点：听故事，理解故事内容。

教学难点：体验向雷锋叔叔学习是一件愉快的事，多为别人做好事。

教学准备：PPT、挂图《雷锋的故事》。

歌曲《学习雷锋好榜样》教学过程：一、开始部分1、幼儿端坐在小椅子上，聆听歌曲《学习雷锋好榜样》。

2、教师播放PPT，简单了解雷锋。

提问：照片上是谁？你们认识他吗？那小朋友听说过雷锋的一些感人的事情吗？老师今天就来给小朋友讲个关于雷锋叔叔的故事。

二、基本部分1、出示挂图，教师完整讲故事，幼儿欣赏故事。

提问：故事叫什么名字？雷锋叔叔帮助了谁？2、分段讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。

（1）教师讲述故事第一段。

提问：故事里说的是什么时候的事？天气怎样？讲述学习词语：完成任务傍晚（2）教师讲述故事第二段。

提问：雷锋看见了谁？大嫂都带着什么？哪个小朋友演示一下在雨中“一步一滑”的动作？（3）教师讲述故事第三段。

提问：雷锋是怎么做的？他的头上、身上都怎样了？（4）教师讲述故事第四段。

提问：大嫂问了雷锋什么？雷锋是怎么回答的？3、放课件，幼儿完整听一遍故事。

让幼儿说说，你喜欢雷锋叔叔吗？为什么？三、结束部分1、教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2、教师引导幼儿说说：“怎么样向雷锋叔叔学习？（可以从身边的小事情做起，为班级做好事。

）你想为班级做什么好事情呢？3、教师小结：在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能感受到真正的快乐。

《世界儿歌日》教学内容及安排：儿歌：《世界儿歌日》一课时教学内容: 《世界儿歌日》教学目标：1、通过欣赏儿歌，朗诵儿歌，激发幼儿对儿歌的兴趣。

2、让幼儿知道每年的3月21日是“世界儿歌日”。

幼儿大班语言优秀教案一、教学目标•培养幼儿的语言表达能力，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

•提升幼儿的语音准确性和语调感知能力。

•培养幼儿的听说能力，能够理解简单的故事内容，并能够用简单的语言进行表达。

二、教学内容1. 词汇学习•引导幼儿认识和学习一些常用的汉字和词汇，如身体部位、天气、动物、水果等。

•组织幼儿进行多轮游戏，巩固词汇的记忆。

2. 句子构建•学习使用简单的主谓宾结构构建句子，如“我喜欢吃苹果”、“猫喜欢喝牛奶”等。

•引导幼儿用正确的语序和语言连词构建完整的句子。

3. 故事听说•选择适合幼儿年龄的小故事，进行朗读和讲解。

•引导幼儿通过听故事，理解故事的主要内容。

•鼓励幼儿用简单的句子讲述故事的情节和人物。

4. 角色扮演•组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在扮演不同角色的过程中，运用学到的语言进行表达。

•鼓励幼儿通过角色扮演，展示自己的创造力和想象力。

三、教学过程1. 热身活动•利用唱歌、跳舞等活动，引导幼儿积极参与，调动幼儿的积极性。

2. 词汇学习•带领幼儿一起认识和学习一些常用词汇，可以使用图片或幼儿相关的游戏进行课堂教学。

•播放相关的词汇视频、音频，帮助幼儿更好地掌握词汇。

3. 句子构建•通过教师示范，引导幼儿使用简单的主谓宾结构构建句子。

•设计互动游戏，鼓励幼儿在游戏中运用所学句子进行表达。

4. 故事听说•选择一篇适合幼儿的小故事，朗读并引导幼儿理解故事的主要内容。

•结合故事情节，提问幼儿相关问题，鼓励幼儿用简单的句子进行回答。

5. 角色扮演•准备相关的道具和服装，带领幼儿进行角色扮演活动。

•引导幼儿在角色扮演中使用所学语言进行交流和表达。

6. 总结反思•引导幼儿回顾所学内容，总结今天的学习成果。

•鼓励幼儿分享在角色扮演和故事讲解中的收获和体会。

四、教学评价1. 观察评价•观察幼儿在课堂上的参与度和积极性。

•观察幼儿是否能够正确使用所学词汇和句子进行表达。

2. 组织评价活动•组织幼儿进行小组活动，让幼儿扮演不同角色进行对话，评价幼儿的语言表达和语法运用能力。

大班语言教案反思大班语言教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容包括《小猪快跑》、《彩虹色的花》两个故事，通过讲述两个富有想象力和趣味性的故事，让孩子们感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 引导幼儿从故事中学会分享、互助等良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

难点：培养幼儿的表达能力和观察力，使他们在讲述故事时能够运用丰富的词汇和形象的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、磁性板、录音机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的实践情景，引发幼儿的兴趣，如：“有一天，小猪在森林里玩耍，突然遇到了一只狡猾的大灰狼，小猪该怎么办呢？”2. 讲解《小猪快跑》故事，引导幼儿观察挂图，讲述故事内容，让幼儿跟随故事情节发展，感受小猪的聪明才智。

3. 例题讲解：挑选故事中的精彩片段，引导幼儿用自己的话进行描述，如：“小猪用了一个什么办法逃过了大灰狼的追捕？”4. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组挑选一个故事角色，用画纸和彩笔制作角色头饰，然后进行角色扮演，复述故事情节。

5. 讲解《彩虹色的花》故事，引导幼儿观察彩虹色的花的特点，让幼儿发挥想象力，描述彩虹色的花在故事中的作用。

六、板书设计1. 小猪快跑：小猪遇到了什么困难？小猪是用什么办法解决问题的？2. 彩虹色的花：彩虹色的花有什么特点？彩虹色的花在故事中起到了什么作用？七、作业设计1. 作业题目：请你复述一下《小猪快跑》的故事，用自己的话进行描述。

发挥想象力，为《彩虹色的花》设计一个新故事。

2. 答案：《小猪快跑》故事复述：略。

《彩虹色的花》新故事设计：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过两个有趣的故事，让幼儿掌握了故事的主要情节，培养了一定的表达能力和观察力。

大班2015～2016学年第一学期教学活动设计第四周（9月14日～9月18日）星期一（9月14日）上半日活动活动一艺术活动：乐园活动目标：1.感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲。

2.自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

3.体验自主学习带来的快乐和成功感。

活动准备：物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件。

经验准备一一幼儿观察过幼儿园的环境。

活动过程：1．听《乐园》音乐进场。

师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的小跑步进场。

2．幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《乐园》。

师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《乐园》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大班小朋友是否能挑战一下自己呢？介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。

老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。

每组能去几个人？。

人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

(1)幼儿自主选择不同方式学习《乐园》。

第一小组：听一一播放《乐园》歌曲，幼儿倾听学习。

第二小组：听一一播放《乐园》歌词，幼儿倾听学习。

第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《乐园》。

第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《乐园》。

活动二区域自主活动一、语言区：儿歌《中秋节》材料投放：故事书、图片、字卡活动目标：1．幼儿会自己讲述和表演故事。

2．幼儿在语言环境中识记字词。

教师指导方法：教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。

二、数学区：比较多少，认识‚=‛、一级类概念分类材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。

活动目标：引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。

教师指导方法:教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。

2024年【实用】大班语言活动教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节《有趣的拟声词》。

内容包括认识拟声词，理解拟声词的作用，学会运用拟声词进行表达。

二、教学目标1. 让幼儿了解拟声词的概念，掌握基本的拟声词。

2. 培养幼儿运用拟声词进行语言表达的能力。

3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用拟声词进行表达。

重点：理解拟声词的概念，掌握基本的拟声词。

四、教具与学具准备教具：教学课件、图片、卡片、录音机、磁带。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放动物叫声的录音，引导幼儿关注各种声音，让幼儿尝试模仿。

2. 讲解拟声词的概念（10分钟）教师通过课件展示，讲解拟声词的定义，让幼儿了解拟声词的作用。

3. 学习基本拟声词（10分钟）教师展示图片，引导幼儿学习并模仿基本的拟声词。

4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个场景，如：“小猫悄悄地走过来”，让幼儿用拟声词描述。

5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿分小组进行练习，运用拟声词进行表达。

六、板书设计1. 板书《有趣的拟声词》2. 内容：拟声词概念基本拟声词运用拟声词进行表达七、作业设计a. 小鸟在树上唱歌b. 雨滴落在地上c. 火车轰隆隆地开过2. 答案：a. 喳喳喳b. 滴滴答答c. 咚咚咚八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对拟声词产生兴趣，教学效果较好。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中练习运用拟声词。

b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的声音，并用拟声词进行表达。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与答案的合理性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解拟声词的概念和学会运用拟声词进行表达。