认识图形说课稿2
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《认识图形》说课稿
一、分析教材:
本节课是《义务教育教科书》数学一年级上册第六单元认识图形第一节第70、71页的内容。本单元是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要是通过实物和模
型让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。通过本课的学习加强对各种形体的直观感知,积累大量的感性认识,从而为今后学习空间与图形知识打下良好的基础。教材的设计强调了让学生动手操作,在生动活泼、自主探索的具体活动中,获得直接感受。
二、理解学情:
小学生在入学前就接触过各种形状的物体,生活中也到处是这些形状的物体,但一年级儿童的思维以具体形象为主,要抽象出直观的立体图形,建立表象,形成初步的空间观念并不容易。一年级儿童以自我为中心,合作意识和合作能力也比较弱。而且数学中用到的某些汉字可能会对部分学生造成认知困难。
三、拟定目标:
根据教材的编排特点、课程标准的要求和学生已有的认知水平,将教学目标定为:
1.通过观察实物和模型,直观认识长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形,知道这些形体的名称,并能辨认和区别这些形体。
2.在拼、摆、摸等探索活动中,培养初步的观察、比较、抽象等思维能力, 发展初步的空间概念。
3.通过各种活动,激发学习兴趣,培养学生的合作探究和创新意识。
4.体验生活中的数学,感受立体图形与生活的密切联系,培养用数学眼光观察
周围事物的意识。
四、确定重、难点:
重点:初步认识和区别长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,建立初步的
空间概念。
难点:区别长方体和正方体。
五、明确教法、学法:
根据以上分析,我认为学生应采用这样的学法:一、积极投入到活动中,仔细
观察,更要多动手操作;二、和其他同学一起合作学习,共同探究;三、将知识与生活紧密联系起来,学以致用。“教”是服务于“学”的,与这些学法对应,教师该做的是:一、准备大量的实物和模型,为学生的观察、操作活动提供材料;二、营造好学习氛围,组织好活动,引导学生积极参与活动、主动探究;三、适当指导,帮助学生提高。
六、展示设计理念:
由于此内容比较切合学生的实际(直观形象,学生生活中常见),所以在设计
理念上尽力去按新课标的理念去进行教学设计。充分调动学生多种感官参与学习。在活动中学会合作,学会交流,学会发现和创造,学会归纳总结,尽力调动其积极性,培养学生想象力和创造力,发展学生的空间观念。在学习内容上尽量体现数学与现实生活的联系。使学生觉得数学就在自己身边,利用数学本身的魅力去吸引学生。在评价方式上,尽量改变只有教师去评价学生的现象, 给学生一个民主的地位。评价方式的改变,转变了学生头脑中“师严”的看法, 老师也可以是我们中的一员。
七、呈现教学流程:
(一)情景导入,谈话引入
出示多媒体课件:和平鸽和八宝箱
同学们,今天和平鸽来到我们一(4)班和我们一起学习,大家看一看它给我们带来了什么东西?哇,是八宝箱耶!你们想知道里面装了什么东西吗?
教师展示箱子里面的物品,并让学生一起说出物品的名字。
(二)分类感悟
小朋友们这么聪明,和平鸽很高兴!下面老师想请你们把这些物品分分类。
1.学生小组活动。
1. 2. 3. 2. 汇报分类结果。
有三种分法:
按材料分:木质的、纸质的、塑料的、玻璃的;( 4类) 按能否滚动分:会滚动的、不会滚动的;( 2 类) 按形状分:长方体、正方体、圆柱体、球。 (4 类)
(三)玩耍体验
1. 那么你们知道这四类形状的图形叫什么名字吗? 圆柱、球 ) (板书:长方体、正方体、圆柱、球)
这节课我们要学习的就是认识图形 . (板书:认识图形)长方体、正方体、 圆柱、球这四种图形有什么特点呢?
2. 请小朋友拿出自己准备的物体 , 认真地摸一摸、看一看、玩一玩,然后在 小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样,摸起来有什么感觉。
学生小组活动。
3. 谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍哪一种都可以,说一说它 们长的什么样。其他的同学要仔细看、认真听。
4. 解决问题
5. 猜谜语 圆圆鼓鼓小淘气,滚动起来不费力。 正正方方 6 张脸,平平滑滑都一样。 上上下下一样粗,放倒一推就滚
动。 长长方方一物体,平平稳稳随处见。 6. 做游戏 “摸一摸、 猜一猜”。
游戏介绍:将所有的物体全部装进袋子放在课桌上,小组中的每个人让别
的小朋友蒙上眼睛,用手摸物体并猜出是什么物体,看谁猜得又对又快。
(四)接受挑战。
你敢挑战吗?每个福娃后面都有一道题,你想挑战哪一个?
判断:在正方体的下面画
涂一涂:请你给长方体涂上红色。
数一数
连一连
( 长方体、正方体、 球) 正方体) 圆柱)
(长方体)
4.
填一填
说一说:
这些物体是什么形状的,可以分为几类?
(五) 找一找
找出身边的立体图形。
(六) 小小建筑师
1. 用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西。
2. 学生反馈。挑选一些拿到讲台上展示,并且告诉大家里面都用了哪些图 形。
3. 作品欣赏。
(七)课堂小结
这节课你学到了什么?小朋友们真了不起,不仅认识了“长方体、正方体、 圆柱和球”,而且还在校园里找到了很多我们今天学过的物体。其实在生活中, 我们今天学过的物体用途很广泛,到处可见。小朋友们今天回家看看自己家中 哪些地方用到了我们今天学过的物体,讲给你爸爸、妈妈听一听,好吗
5. 6.