小学六年级小说：《星星与你》第十章-冷战

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

以下是⽆忧考整理的《部编版⼩学六年级上册语⽂教案五篇》，希望对您有所帮助。

1.部编版⼩学六年级上册语⽂教案：草原 教学⽬标 1.熟读课⽂，了解课⽂内容，能联系上下⽂，理解⽂章中含义深刻的句⼦。

2.能有感情地朗读课⽂，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发热爱草原、热爱草原⼈民的思想感情。

3.认识本课8个⽣字，理解课⽂中新词的意思，摘录课⽂中优美的句⼦，背诵课⽂第⼀⾃然段。

教学重点 1.读懂课⽂，在草原⾃然美与⼈情美的熏陶感染下，接受热爱祖国和民族团结的教育，培养学⽣爱美的情趣。

2.学会通过语⾔⽂字展开想象，在脑海⾥再现课⽂所描写的⽣动情景。

教学难点 联系课⽂，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

教学⽅法 设置情境，师⽣共同披⽂⼊境，⾛进⽂本，与⽂本对话，师⽣对话、⽣⽣对话，以读促悟，以悟促读，引导学⽣把情感体验充分表达出来。

学⽣学习⽅法 学⽣⾃主学习、合作探究、讨论交流。

课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特⾊的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古⼈》（蒙语演唱）。

2.下载草原风光和民族风情的图⽚，制作课件。

课时安排：2课时 第⼀课时 ⼀、创设情境，揭⽰课题 1.课前交流： 你见过草原吗？请见过草原的同学描述⼀下草原的风景，说⼀说在草原上的感受。

2.让我们来到草原，看看草原的风光。

出⽰草原风光图⽚，播放凤凰传奇的歌曲《我从草原来》。

（设计意图：⽤⾳乐和图⽚导⼊的新颖⽅式将学⽣带⼊草原⾼远辽阔的境界，从⽽吸引学⽣的注意⼒，使他们对学习课⽂产⽣浓厚的兴趣） 3.导⼊新课： 今天，我们就和作家⽼舍⼀起，⾛进内蒙古⼤草原，去领略那美丽的风光，感受那独特的民族风情。

小王子第十章读书笔记7篇小王子第十章读书笔记篇1《小王子》一本注有拼音的童话书，一本不足五万字的童话，但是里面都有丰富的感人内容，每一个故事，都会触动每个人的心，我相信《小王子》这本书能让人影响深刻。

《小王子》这一本书是一本成人童话，属于曾经有过童心的成年人的童话，我们都无法去体会小王子的忧伤。

当我刚刚开始看《小王子》这一本书时，第一篇文章就深深吸引了我﹕一个六岁的小男孩在纸上画了一条蛇将大象吞进了肚子里的景象，一开始我和书中的.大人们一样，都难以置信，哪有蛇能吃大象的啊！小男孩那时就放弃了当画家的梦想，去当一个飞行员，可是再一次开飞机时不料因飞机故障，被困在一个渺无人烟的荒漠里，后来在荒漠中小男孩认识到了一个在我的心目中活泼开朗，聪明能干的，而在小男孩的心目中却是一个追根求源的小王子。

自从小王子与小男孩成为朋友之后，小王子天天都要执行他的打破砂锅问到底的行动，因为小王子是来自星球的，许许多多的东西都没有看到过，这次小男孩来到荒漠带了很多东西，都是小王子没有看到过的，而且这次真的让小王子大开眼界了，如果他不弄个明白，一定会留下遗憾的。

后来，小王子给小男孩讲述了他去很多星球的历险：先是去国王的星球，住在国王星球的国王十分骄傲，可是在他的星球中只有他，而且已经很久没有人再光顾了。

国王爱自豪地说：“我让你当司法大师，你可以判一只老鼠为死刑……”最后，小王子还是走了。

第二个星球是狂妄者的星球，那个狂妄者非常爱打扮，只会拿自己的帽子来炫耀。

他的有一句话让我印象深刻﹕“崇拜就是认为我是这个星球上最英俊、最体面、最聪明、最富有的人……”不过，小王子还是开始自己的旅程。

第三个星球是酒鬼星球。

酒鬼的星球中都堆着酒瓶，他的话很深奥：“我喝酒只是去忘却我过去的耻辱……”而小王子因这里太寂寞，又离开了小王子把他的历险说完了，夜深了，他俩进入了梦境。

不知道什么原因，小王子就要离开地球，回到自己的星球去。

走之间，小男孩大哭大闹，对小王子依依不舍，因为他们之间的友谊胜过亲情。

篇1：《腊八节的寺庙祈福与宗教信仰》嘿，这不就是那个腊八节嘛，我今年又去了趟寺庙祈福。

说实话，这地方我是年年都来，可每次的感觉都不一样，就像这庙里的香火，烧一柱又一柱，可心里总觉得少了点什么。

那天，我进了庙门，那香客可真多，排成长队，像赶集似的。

前面有个大妈，虔诚得很，逢人就说：“今年一定要抽个头奖，让这孙子考上个好的大学。

”我也跟着她排着队，心里暗想，这大妈还真有意思，抽个签还得选个吉时。

终于轮到我了，我掏出香钱，对着那香炉虔诚地拜了几拜。

然后，我随手抽了根签，上面写着：“佛祖保佑，心想事成。

”我乐了，心想，这不就是我心里想的吗？然后我就拿着签找了个地方拜了拜，心里美滋滋的。

旁边，一个和尚拿着个木鱼，不停地敲着，嘴里念念有词。

我凑过去，想听听他念的是什么，结果他说：“施主，出家人不打诳语，我在念经，为众生祈福。

”我一看，这和尚还挺逗，边敲木鱼边逗人。

这时候，旁边有个小伙子跑过来，指着那和尚说：“师傅，我听说您会看面相，给我看看吧。

”那和尚看了看他的脸，说：“年轻人，你心性浮躁，做事要稳重。

”小伙子听了，尴尬地笑了笑，说：“师傅，您可真是一针见血啊。

”我在旁边听着，心想，这和尚还挺有眼力见的。

可没过多久，我就看见一个妇女跑过来，指着那和尚说：“师傅，我儿子最近总是生病，您给我看看，该怎么办？”那和尚看了看她的脸，说：“施主，您的儿子一定是受到了什么冤枉，回家查查是不是有人暗中诅咒。

”我听了，心里暗想，这和尚还挺神通广大，什么病都能看。

可没想到，那妇女听完和尚的话，就气呼呼地走了，嘴里还嘟囔着：“胡说八道，就我这儿子，怎么可能有人诅咒他。

”我看着那妇女离开的背影，心想，这世界可真复杂，宗教信仰，有时候就像这腊八节里的香火，烧一柱又一柱，可人心里的不安，却怎么也烧不干净。

篇2：《未来世界的学校》自从未来世界学校的大门打开，我仿佛踏进了一个五彩斑斓的童话世界。

这里没有书本，没有课桌，也没有老师。

取而代之的是，一座座由虚拟现实技术打造的学习乐园。

部编版六年级上册语文第二课《丁香结》教案5篇《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。

既有赏花的情调，又有解结的心志。

生命给你芳香的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。

以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.部编版六班级上册语文其次课《丁香结》教案教学目标1.会写“缀、幽、雅”等8个生字，能正确读写“宅院、幽雅、伏案”等词语。

2.初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的主要内容。

3.有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点。

教学难点1.正确读写生字新词。

2.理清文章的层次，把握文章的主要内容。

教学过程：一、导入新课，揭示课题。

1.老师出示花草树木及其象征意义的图片，同学认真观看，沟通感受，进入本课的学习。

#教案# 导语：同学们，看到这些图片，你是否会浮想联翩？古往今来的文学作品中，很多花草树木都被给予某种品行，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞等。

今日，我们来学习课文——《丁香结》，去文中看一看又给予了丁香结怎样的象征意义。

2.出示课题，理解课题。

（板书：丁香结）明确：“丁香结”表面指丁香的花蕾，实际指人生中的许多问题。

以此为题，寓意深刻，易引起同学探究文本的爱好。

二、初读课文，检测预习。

1.简洁介绍及相关写作背景。

宗璞当代女作家，原名冯钟璞。

1928年生于北京，哲学家冯友兰之女。

她多年从事外国文学讨论，吸取了中国传统文化与西方文化之精髓，学养深厚，气韵独特。

她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵；她的散文情深意长，隽永如水。

主要作品有短篇小说《弦上的梦》《红豆》，长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。

2.同学自读课文，遇到难读的词语、句子多读几遍，把课文读通顺。

3.检查字词预习状况。

（1）出示字词，指名认读，留意变色的字。

老师订正字音，同学识记生字和词语。

宅院缀满幽雅断断续续伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照射文思幻想迷漫印象模糊恍然愁怨顺心平淡◆需留意的字音：“缀”和“拙”是翘舌音；“薄”是多音字，在本课中读作bó；“恍”是后鼻音，留意不要读错。

【导语】《花之歌》是⼀⾸散⽂诗，也是⼀篇充满哲理的美⽂。

诗⼈通过花语的清新流露，⽣动形象地表现了四季更迭的⾃然变化，塑造了花朵作为⾃然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第4课《花之歌》课⽂原⽂ 我是⼤⾃然的话语，⼤⾃然说出来，⼜收回去，藏在⼼间，然后⼜说⼀遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之⼥：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是⽣者赠予死者最后的祭献。

清早，我同晨风⼀道将光明欢迎；傍晚，我⼜与群鸟⼀起为它送⾏。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，⿊夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，⽩昼的那只硕⼤⽆朋的独眼向我凝视。

我饮着朝露酿成的琼浆，听着⼩鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我⿎掌。

我总是仰望⾼空，对光明⼼驰神往；我从不顾影⾃怜，也不孤芳⾃赏。

⽽这些哲理，⼈类尚未完全领悟。

________ 本⽂作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻昆。

【篇⼆】部编版⼩学六年级上册语⽂第4课《花之歌》教案1 教学⽬标 1.在朗读中品味优美的语⾔，理解课⽂内容。

2.整体把握这⾸散⽂诗独特精巧的构思。

3.学习⽐喻、拟⼈、排⽐等修辞⼿法，体会以物喻⼈、寄托诗⼈⼼中美好情感的写法。

4.把课⽂与“阅读链接”中的材料进⾏⽐较阅读，体会作者想象的奇妙。

教学重点 在朗读中品味优美的语⾔，感受作者丰富的想象⼒。

教学难点 抓住重点词语理解句⼦，体会⽂章表达的思想感情。

课时安排 1课时 第⼀课时 教学过程： ⼀、导⼊新课，揭⽰课题。

1.教师播放以花为主题的⾳乐⽚段（如民歌《茉莉花》、世界名曲《花之圆舞曲》等），让学⽣静静倾听，并谈谈听曲的感受。

导语：同学们，⽼师刚才给你们播放了⼏段乐曲，它们都是以花为主题的，有民歌，有流⾏歌曲，还有西⽅的古典⾳乐。

《木偶奇遇记》阅读指导课教案阅读目标：1.通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。

2.让学生在阅读中体验到读书的快乐.3.通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激发情趣，揭示专题(音乐起--《在星星上幻想》)(将音乐引入语文课堂，尝试阅读与音乐的和谐发展)1.书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机,也可以了解上下五千年的历史文明。

读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。

老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来聊聊最近你都读过什么有趣的故事呀?(学生说)。

(展示平时学生的阅读情况)2.真棒！现在，书中的一些主人公和我们交朋友来了，他们是！(课件展示图画：白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、大林和小林、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。

这些人物都是来自经典的童话。

(再次验证学生对经典文化的阅读情况，同时为学习下文做好铺垫)3.教师叙述，激发阅读兴趣有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生说那是他从小就喜欢的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读。

现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。

香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲--《在星星上幻想》。

这也是老师最喜欢看的一本童话书。

书的名字叫--《木偶奇遇记》。

师生共同板书课题。

二、介绍作者，了解创作过程作者简介：读一本书，我们先要了解一下作者，记住作者的名字，因为他是给我们带来快乐和感动的人。

(投影作者简介)这本书的作者是卡洛·科诺迪，原名卡洛·洛伦齐尼，1826年出生于意大利托斯坎纳地区一个叫科诺迪的小镇。

他的笔名便是由这个小镇的名称而来。

他生于一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始给地方报纸写稿。

小王子读后感第十章400字小王子读后感第十章400字（精选篇1）《小王子》是一本清澈心灵的书，正如书中所说的，水对心是有益处的。

而《小王子》这本书就如水一般澄清透彻，使人安宁并且心生暖意。

合上这本书，小王子天真无邪的话语时时萦绕在我的耳畔。

狐狸说的没错，只有人与人心灵之间的感情和友谊，才能够承担起爱的责任。

六年前的撒哈拉大沙漠中，因飞机故障，被迫降落的“我”意外结识了来自B612小行星的小王子，和他一起度过了一段梦幻般、甜蜜的时光，在这短短的一周里，“我”从他身上学到了许多许多，感悟了众多人生的哲理，最终，小王子离“我”而去，回到了自己的星球，那个只有三座火山和一朵玫瑰花的星球。

这是一个多么令人心碎的故事啊!小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅，不惜生命的代价，一心要回到自己的星球，为她遮风挡雨，这是爱的责任，虽然她的态度很傲慢，但小王子依然爱着她，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脱口赞叹说：“你真美呀!”这是一种发自内心的爱，虽然她爱虚荣、骄傲、疑心重，还有点爱说谎，导致小王子离开他的星球，但是这朵玫瑰花在他的心中是那么的重要，因为她对于小王子来说是唯一的、独一无二的，因为他曾经驯服过她，因为他要对她的爱的责任负责!“只有心灵才能洞察一切，用眼睛是看不见事物的本质的。

”在生活中，只要我们用心灵去发现，处处都有感人的故事。

在下雨天，母亲宁愿自己淋着，也不会让孩子着湿;在烈日下，父亲不论路途多么遥远，也一定要将遮阳伞送到孩子手中;在寒雪里，父亲毅然挡在孩子面前，把自己能保暖的衣物给孩子穿，也不会让孩子脸色通红……难道这些事在我们的眼里就是那么的微不足道、理所当然吗?不，不是的，假如我们能用心灵去体会父母对我们的爱，你还会对这些事视而不见、充耳不闻吗?或许这样，结果就截然不同了。

爱的责任，让父母少费一些心思，多一点休息;爱的责任，让朋友之间多一点信任，少一份争吵;爱的责任，让人与人之间多一份舒适，多一些温暖。

经典常谈第十章读书笔记摘抄及感悟全文共3篇示例，供读者参考经典常谈第十章读书笔记摘抄及感悟篇1“你们很美，但你们是空虚的。

”小王子仍然在对她们说，“没有人能为你们去死。

当然啰，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。

可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。

因为她是我放在花罩中的。

因为她是我用屏风保护起来的。

因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。

因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。

因为她是我的玫瑰。

”狐狸说：“我的生活很单调。

我追逐鸡，人追逐我。

所有的鸡都一个模样。

所有的人也是。

所以，我感到有点无聊。

但是，如果你驯养了我，我的生活将充满阳光。

我将辨别出一种与众不同的脚步声。

别的脚步声会让我钻入地下。

而你的脚步声却会像音乐一样，把我从洞穴里召唤出来。

另外你瞧，看到那边的麦田了么？我不吃面包，小麦对我来说毫无用处。

麦田也不会让我联想到任何事。

这是很可悲的！但是你长着金黄色头发。

当你驯养我以后，这将是非常美妙的一件事！麦子的颜色也是金黄色的，它会让我想起你。

而且我也将喜欢聆听风儿吹过麦田的声音……”读书笔记感悟：情节很简单，作者从“我”的角度讲小王子的游历过程，因为一朵美丽娇气的玫瑰，小王子离开了一直平静地生活着的b—小行星，他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到了一些他觉得很不可理喻的大人，狂妄自大的国王，财迷心窍的商人，迂腐的点灯人······于是他不断的感慨：“大人的世界确实奇怪。

”在书中作者以小王子的孩子的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，同时也道出了成人的孤独寂寞，无可适从的处境。

最后他来到了地球，在这里他遇到了一只等爱的狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇，气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑。

善良的狐狸使他明白，爱意味着责任，意味着慈悲，有了爱（广义的爱）生活里的一切才有了意义。

专题11 记叙文阅读—小说（测试）一、(本题19分)（2023·河北承德·校联考模拟预测）阅读下面文字，完成下面小题。

愿做你低处的阳光刘继荣①那天，我回去得略早，在楼道里就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊！”我捏着钥匙，瞠目结舌。

听声音，他是在跟同学通：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。

他们会坚信，吃绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000块钱一个的枕头能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙掉落在地。

②门忽然开了，儿子招手说：“进来吧！”我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。

③结束通话后，这个初中男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀！”我笑够了，仰起脸问：“像我这样的家长，该如何教育呢？”他笑嘻嘻地回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天给你发一朵小红花，再发一支棒棒糖！”我心花怒放，冲过去拥抱他。

他却后退一步：“可是，尖子生也有失误哦！”我又惊又恼，双手交叉，摆出奥特曼与怪兽决战的经典姿势：“代表月亮消灭你！”儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰激凌！”我回嗔作喜，给了他一个大大的拥抱。

④公园很静。

湖水微蓝，照见初夏的云，照见彼岸的花，也照见来了又去的蜻蜓。

⑤儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。

同学们笔下的感人故事，如校门口老奶奶篮子里的康乃馨，美丽相似，温馨相似：过生日时烹煮佳肴，雨雪天气时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我也都记得，但我有更多美妙的记忆。

”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰激凌，果然，比我的滋味要好很多。

⑥“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个泥水淋漓的‘兵马俑’。

我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈握着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。

一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，狼狈的‘兵马俑’立刻就笑出了眼泪。

”⑦“转到新学校后，第一次在课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色。