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汉语动宾结构-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：引言部分是一篇长文的重要组成部分，它为读者提供了对于主题的背景和整体的认识。
本文的主题是汉语动宾结构，而概述部分将对动宾结构进行一个概括性的介绍。
动宾结构是汉语中一种基本的句法结构，它由动词和宾语两个成分组成。
动词是句子的核心成分，宾语则是动作的承受者或者是动作的影响对象。
动宾结构在汉语中广泛应用，是构建汉语句子和表达意思的重要方式之一。
本文将对动宾结构的定义、特点和分类进行详细的探讨。
首先，我们会详细解释动宾结构的定义，以及宾语的概念。
其次，我们会探讨动宾结构的一些常见特点，比如动词和宾语的搭配关系、宾语的位置等。
接下来，我们会对动宾结构进行分类，包括及物动词和不及物动词的区别、动宾结构在被动语态中的应用等。
通过对动宾结构的深入研究，我们可以更好地理解汉语句子的构造和表达方式，进一步掌握汉语的语法规则。
同时，动宾结构在汉语表达中的重要性不可忽视，对于汉语学习者来说，熟练掌握动宾结构的应用能力可以提升语言表达的准确性和流畅度。
接下来的正文部分将详细阐述动宾结构的定义、特点和分类，通过具体的例子和分析，帮助读者更好地理解和掌握动宾结构。
在结论部分，我们将讨论动宾结构在汉语中的重要性、应用以及未来的发展趋势。
希望通过本文的阅读，读者能够对汉语动宾结构有更深入的认识，并能够灵活运用于语言表达中。
1.2文章结构1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个部分。
下面将详细介绍各个部分的内容和构成。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，概述部分简要介绍了动宾结构在汉语中的重要性和作用。
由于动宾结构在句子中起到连接谓语与宾语的作用，其在语言表达中具有重要的地位。
其次，文章结构部分介绍了整篇文章的组织方式，包括引言、正文和结论三个部分。
最后，目的部分明确了本文的写作目的，即通过对动宾结构的定义、特点和分类的探讨，进一步加深对动宾结构在汉语中的理解。
名词活用为动词的十二条规律古汉语中名词活用的现象比较突出，这就给学生的学习带来了很大困难，不过，只要掌握了活用的规律，困难也就容易解决了。
下面我就集中谈谈名词活用为动词的十二条规律。
这十二条规律中，大部分与前辈和同仁们的研究成果相同，其余的都是自己学习的心得。
因此，相同的略简，其余的就较为详细了。
第一条副词后的名词，活用为动词。
如：《鸿门宴》：“项增数目．项王”……（“目”活用为“用眼看”。
）《祭十二郎文》：“吾与汝俱少年．．……”（“少年”活用为“是青壮年”。
）《师说》：“巫医乐师百工之人，君子不齿．……”（“齿”活用为“并列排着”，引申为“瞧得起”。
）第二条代词前的名词，活用为动词。
如：《祭十二郎文》：“汝之纯明宜业．其家……”（“业”活用为动词“继承家业”。
）《种树郭橐驼传》：“甚善，名．我故当。
”（“名”活用为“取名”。
）《冉氏烹狗记》（2007年辽宁卷）：“烛．之则狗也……”（“烛”活用为“照”）。
第三条“而”前或后的名词活用为动词。
如：《项脊轩志》：“客逾庖而宴．……”（“宴”活用为动词“吃饭”。
）《战国策·齐策四》：“孟尝君怪其疾也，衣冠．．而视之。
”（“衣冠”活用为“穿着衣戴着帽”。
）《赤壁赋》：“侣．鱼虾而友．麋鹿……”（“侣”活用为“做伴侣”，“友”活用为“当朋友”；其实在句子中都是活用为动词后的意动用法。
）第四条介词结构前或后的名词，活用为动词。
如：《游褒禅山记》：“唐浮图慧褒始舍．于其址”。
（“于其址”前的“舍”活用为“筑庐定居”。
）《赤壁赋》：“况吾与子渔樵．于江渚之上……”（“于江渚之上”前的“樵”活用为“砍柴”。
）《聊斋志异·郭生》（2007年广东卷）：“郭以是德．狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
”（“德”在介结“以是”后，活用为动词“感激”。
）《晋书·周访传》（2008年广东卷）：“时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻．侃子瞻。
”（“妻”在介结“以女”后，活用为动词“嫁给。
文言文句式结构分析与运用一、文言文句式结构的基本概念1.文言文：指古代汉语书面语，以《诗经》、《楚辞》等古代文学作品为代表。
2.句式结构：句子成分的排列方式和句子成分之间的相互关系。
二、文言文句式结构的分类1.主谓结构：主语 + 谓语2.动宾结构：动词 + 宾语3.偏正结构：修饰语 + 中心语4.并列结构：并列成分5.转折结构：转折词 + 并列成分6.因果结构：因果词 + 并列成分7.条件结构：条件词 + 并列成分8.疑问结构：疑问词 + 并列成分三、文言文特殊句式结构1.判断句：用“者”、“也”等词表示判断。
2.省略句：省略主语、谓语、宾语等成分。
3.倒装句：谓语动词、宾语、状语等成分提前或放在句末。
4.被动句：用“被”、“受”等词表示被动。
5.反问句：用反问语气词表示疑问。
6.比喻句：用比喻手法表达意思。
四、文言文句式结构的分析方法1.成分分析法：分析句子中各成分的排列方式和相互关系。
2.句型分析法：分析句子的基本句型和变化。
3.语境分析法：根据上下文理解句子的意思。
五、文言文句式结构的运用1.翻译：将文言文句子翻译成现代汉语，保持句式结构不变。
2.仿写：根据句式结构，创作具有古文风格的句子。
3.解读：理解句式结构，把握句子的意思。
4.对比：分析不同句式结构在表达上的特点和差异。
六、文言文句式结构的学习建议1.积累词汇：掌握常见的文言文词汇，为分析句式结构打下基础。
2.阅读经典：多阅读古代文学作品，提高对文言文句式结构的敏感度。
3.分析练习：多做文言文句式结构分析的练习，加深对句式结构的理解。
4.请教老师：在学习过程中，遇到问题主动请教老师，获取解答。
通过以上知识点的学习和运用，学生可以更好地理解和掌握文言文句式结构，提高阅读和创作古文的能力。
习题及方法：1.习题：请分析下面句子的句式结构。
句子：《诗经·关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”答案：该句子为主谓结构，主语为“关关雎鸠”，谓语为“在河之洲”。
Unit 12 Culture Shock核心词汇短语句式归纳拓展absorb vt.理解；掌握；吸收[高考佳句]However，when something did interest me，I could become absorbed.然而，当有东西使我感兴趣时，我会很投入。
[用法归纳](1)absorb...from... 从……中吸收……absorb...into... 把……吸收进……absorb oneself in 全神贯注于absorb/attract/draw one' attention 吸引某人的注意(2)absorbed adj. 全神贯注的(be) absorbed in... 全神贯注于……be absorbed by/into 被……吞并(吸引)[典例展示]①Plants absorb carbon dioxide from the air and moisture from the soil.植物从空气中吸收二氧化碳并从土壤中汲取水分。
②Look，they absorb themselves (they) in the experiment.快看，他们在专心做实验。
③A weak ray of light came in through a small hole in the wall and he was absorbed in his reading.一缕微弱的光线从墙上的小孔中透过来，他正在专心致志地读书。
attach vt.系，固定；附上，贴上；喜欢，依恋[教材原句]At first，we didn't feel we belong here，but now we are attached to the land we live on. 起初，我们认为我们并不属于这里，但是现在我们已与我们所居住的土地紧紧地联系在一起了。
[用法归纳](1)attach...to... 把……固定到/附在……上attach importance/significance/value to认为……有重要性/意义/价值attach oneself to sb. 与某人在一起，缠着某人(2)(be) attached to 附属于；依恋[典例展示]①My parents always attach importance to my getting a good education.我的父母一直非常重视让我接受良好的教育。
动宾关系详解及运用技巧动宾关系是语法上的一种关系，它指的是谓语动词与宾语之间的关系。
在句子中，动宾关系是非常常见的，它起着连接主语和宾语的作用，使句子表达更加准确清晰。
本文将详解动宾关系的概念、特点及运用技巧，帮助读者更好地理解和运用。
一、动宾关系的概念及特点动宾关系简单来说，就是主语执行的动作作用于宾语。
它在句子中的形式常见于“主语+ 动词+ 宾语”的结构。
例如：“我喜欢读书。
”中，“我”是主语，“喜欢”是动词，“读书”是宾语。
动宾关系的特点包括以下几点：1. 功能明确：动宾关系能够清晰地表达主语对宾语的动作或感受。
2. 语序稳定：在中文中，一般采用“主语 + 动词 + 宾语”的语序来表达动宾关系。
3. 句子结构灵活：动宾关系可以出现在肯定句、否定句、疑问句等各种句型中。
4. 动词多样：动宾关系中的动词可以是及物动词、不及物动词、系动词等。
动宾关系是语言交流中必不可少的一种关系，它在表达思想意义和处理语言信息方面发挥着重要的作用。
下面将介绍一些运用动宾关系的技巧。
二、运用动宾关系的技巧1. 使用具体的动宾词语：在句子中，使用具体的动宾词语可以使描述更加具体，增强表达的效果。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中，“苹果”就是一个具体的宾语。
2. 注意动宾词语的搭配：动宾关系中的动词与宾语之间应该是搭配合理的，避免使用不搭配的动宾词语。
例如：“我喜欢看音乐会。
”中，“看音乐会”就是一个合理的搭配。
3. 合理使用动宾关系的语态：在句子中，可以根据需要选择使用主动语态或被动语态来表达动宾关系。
例如：“我喜欢听音乐。
”和“音乐被我喜欢听。
”两种表达方式都是可以的。
4. 句式转换增加表达准确度：在表达时，可以通过运用句式转换的技巧，将动宾关系转换为其他句式，以增加句子表达的准确度和多样性。
例如：“我喜欢读书。
”可以转换为“读书是我喜欢的。
”或“我以读书为乐。
”5. 利用动宾关系进行修辞：动宾关系在修辞手法中也有广泛的应用。
名词活用为动词地十二条规律古汉语中名词活用地现象比较突出，这就给学生地学习带来了很大困难，不过，只要掌握了活用地规律，困难也就容易解决了.下面我就集中谈谈名词活用为动词地十二条规律.这十二条规律中，大部分与前辈和同仁们地研究成果相同，其余地都是自己学习地心得.因此，相同地略简，其余地就较为详细了.第一条副词后地名词，活用为动词.如：《鸿门宴》：“项增数目．项王”……（“目”活用为“用眼看”.）《祭十二郎文》：“吾与汝俱少年．．……”（“少年”活用为“是青壮年”.）《师说》：“巫医乐师百工之人，君子不齿．……”（“齿”活用为“并列排着”，引申为“瞧得起”.）第二条代词前地名词，活用为动词.如：《祭十二郎文》：“汝之纯明宜业．其家……”（“业”活用为动词“继承家业”.）《种树郭橐驼传》：“甚善，名．我故当.”（“名”活用为“取名”.）《冉氏烹狗记》（年辽宁卷）：“烛．之则狗也……”（“烛”活用为“照”）.第三条“而”前或后地名词活用为动词.如：《项脊轩志》：“客逾庖而宴．……”（“宴”活用为动词“吃饭”.）《战国策·齐策四》：“孟尝君怪其疾也，衣冠．．而视之.”（“衣冠”活用为“穿着衣戴着帽”.）《赤壁赋》：“侣．鱼虾而友．麋鹿……”（“侣”活用为“做伴侣”，“友”活用为“当朋友”；其实在句子中都是活用为动词后地意动用法.）第四条介词结构前或后地名词，活用为动词.如：《游褒禅山记》：“唐浮图慧褒始舍．于其址”.（“于其址”前地“舍”活用为“筑庐定居”.）《赤壁赋》：“况吾与子渔樵．于江渚之上……”（“于江渚之上”前地“樵”活用为“砍柴”.）《聊斋志异·郭生》（年广东卷）：“郭以是德．狐，恒置鸡黍，备狐啖饮.”（“德”在介结“以是”后，活用为动词“感激”.）《晋书·周访传》（年广东卷）：“时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻．侃子瞻.”（“妻”在介结“以女”后，活用为动词“嫁给.”）第五条能愿动词后地名词，活用为动词.如：《劝学》：“假舟楫者，非能水．也，而绝江河.”（“水”活用为“游泳.”）.《游褒禅山记》：“又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名．者……”（“名”活用为“说清楚”.）《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃．相如（“刃”活用为“用刀杀.”）第六条两个名词并列，不是偏正或联合关系时，前一个活用为动词.如：《鸿门宴》：“沛公军．霸上……”（“军”活用为动词“驻军.”“霸上”是地名，与“军”并列，没有偏正或联合关系，因此，“军”活用为动词.有人说，“军”后省略了介词“于”，其实这是一种误解：两个名词并列，在古汉语中是常见地语法现象，而不是省略句式.）；《鸿门宴》：“籍．吏民，封府库而待将军.”（“籍”活用为“登记”.）《赤壁赋》：“方其破荆州，下．江陵……”（“下”活用为“攻下”.）第七条“所”字后面地名词，活用为动词.如：《陈涉世家》：“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾．鱼腹中（“罾”活用为“捕捉.”）《左传·襄公三十一年》：“是以，令吏人完客所馆．（“馆”活用为“居住.”）第八条在复句中，名词独立成为一个分句时，活用为动词.如：《孟子·梁惠王上》：“权．，然后知轻重.”（“权”，名词，秤锤，独立成句，活用为“用称称量”.）第九条时间词后地名词，活用为动词.如：《阿房宫赋》：“朝歌夜弦．，为秦宫人”.（“弦”活用为动词“弹琴”.）《游褒禅山记》：“唐浮图慧褒始舍．于其址”.（“始”表时间，“起初，最初”义，所以其后“舍”活用为“筑庐定居”.）《种树郭橐驼传》：“早实．以蕃……”（“早”表时间，其后地“实”活用为“结果实”.）《察今》：“荆人欲袭宋，使人先表．澭水.”（“先”表时间，“表”活用为动词“做标记”.）《采草药》：“平地三月花．者，深山则四月花．.”（两个“花”字都活用为“开花”.）《谏逐客书》：“必秦国之所生然后可，则是夜光．之璧不饰朝廷.”（“光”活用为“发光”.）《礼记·文王世子》：“春诵，夏弦．”.（“弦”活用为“弹琴”.）年海南、宁夏试卷：“始城．州，周十三里.”（“城”活用为“筑城墙”.）成语中也有这种活用现象.如：“春华．秋实．”（“华”活用为“开花”，“实”活用为“结果实”.“华”和“实”之间有因果关系.）又如“晨钟．暮鼓．”（“钟”活用为“敲钟”，“鼓”活用为“击鼓”.）现代汉语中地双音节合成词，也有这种活用地现象.如“初花．、初婚．、初霜．、初雪．”等.有地中草药地名字也有这种现象，如“冬虫．夏草．”.第十条句式相同地两个句子，其相同位置上地与动词相对应地那个名词活用为动词.如：《梁惠王上》：“五十者可以衣．锦矣……七十者可以食肉矣.”（“食”是动词，因此，与“食”相对应地名词“衣”，活用为动词“穿”.）《种树郭橐驼》：“甚者爪．其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密……”（“摇”是动词，与其对应地“爪”活用为动词“用手掐”.）《六国论》：“以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼．天下之奇才……”（与动词“封”对应地是名词“礼”，因此，“礼”活用为“礼遇”.）《赤壁赋》：“破荆州、下．江陵……”（“下”与“破”对，因此活用为“攻下”.）《鸿门宴》：“籍．吏民，封府库而待将军.”（“籍”与动词“封”对，因此，活用为动词“登记”.）年四川卷：“讲章句、课．文字……”（与动词“讲”对应地名词“课”，活用为动词“讲、授.”）第十一条联合短语地内部，有一部分是动宾关系，那么，另一部分也必是动宾关系，因此，另一部分中与有动宾关系那部分中地动词相对应地那个名词，活用为动词.如：《梁惠王上》：“老者衣．帛食肉……”（“名词“衣”与动词“食”对，因此，活用为动词“穿”.）《兰亭集序》：“一觞．一咏……”（“觞”（酒壶）与“咏”对，因此活用为动词“喝酒”.）《阿房宫赋》：“朝歌夜弦．，为秦宫人”.（“弦”与动词“歌”（唱）对，因此，活用为动词“弹琴”.）《诗经·小雅·鹿鸣》：“我有嘉宾，鼓．瑟吹笙”.（“鼓”与“吹”对，因此，活用为“弹奏”.）第十二条双音节动词性联合短语中地名词，活用为动词.如：《赤壁赋》：“吾与子渔樵．于江渚之上……”，（其中地“渔樵”就是动词性联合短语，其中地“渔”是动词（捕鱼），因此，名词“樵”（柴）活用为动词“砍柴”.《陈涉世家》：“旦日，卒中往往语，皆指目．陈胜”.（“指目”是动词性联合短语，因为“指”带了宾语“陈胜”，所以是动词（“用于指”），因此，与动词“指”联合地“目”也必是动词（“用眼看”）了.《论语·阳货》：“子之武陵，闻弦．歌之声”.（“弦歌”中地“歌”是动词（唱），所以“弦”必是名词活用为动词“弹奏”了.）古汉语中，名词活用为动词地现象，有地可以用几条规律去解释，如：“旦日，卒中往往语，皆指目．陈胜”中地“目．”字，如果从“两个名词并列，不是偏正或联合关系时，前一个名词活用为动词”这一规律来看，“目．陈胜”没有前两种关系，因此，活用为动词“用眼看；如果按着“副词后地名词活用为动词”这条规律来解读，副词“皆”是修饰限制“指目．”地，是“指目．”地共同状语，因此，“目．”活用为动词“用眼看”；如果从“动词性联合短语中地名词活用为动词”这一规律来看，“指目．”中地“指”带了宾语“陈胜”，明显是动词“用手指”，因此，“指目．”中地“目．”必是动词“用眼看”了.又如：“唐浮图慧褒始舍．于其址”中地“舍．”，如从“时间词后名词活用为动词”这条规律来看，“始”，“当初、最初”义，表时间地，因此，“始”后地名词“舍．”活用为动词“筑庐定居”；如果从“介词结构前或后地名词活用为动词”这一规律来解读，“于其址”是介宾短语，其前地名词“舍．”活用为动词“筑庐定居”.再如：“侣．鱼虾而友．麋鹿”句中地“侣、友”两词，如从“两个名词并列，不是偏正或联合关系时，前一个活用为动词”这条规律来看，都活用为动词（“做伴侣”、“当朋友”）；如从“而”前或后地名词，活用为动词”这条规律来解读地话，首先是“友”（“而”后）活用为动词（“当朋友”），那么，“而”前地是“鱼虾”，还是“侣”活用呢？再根据“句式相同地两个句子（短语），其相同位置上地与动词对应地那个名词活用为动词”这条规律俩看，与活用为动词地“友”相对应地是“侣”，因此，“侣”活用为动词（“做伴侣”）.实际上这是名词活用为动词地意动用法.这种现象很多，这里就不赘述了.总之，只要熟记以上地十二条，名词活用为动词这一难关，也就容易攻破了.辽宁省沈阳市广全中学年月日。
高中语法知识点的归纳总结语法知识在中学阶段是学习语文的重要内容之一，它对于学生的语言表达能力和写作能力的提升具有重要的作用。
下面将对高中语法知识点进行归纳总结，以便于学生更好地掌握和运用。
一、句子的成分句子是语言表达的基本单位，由主语和谓语构成。
根据不同的语法成分，句子可以分为简单句、并列句、复合句等。
在学习句子成分时，我们需要注意以下几个要点：1. 主语：句子的主语是执行动作或者被动作作用的人或者事物，它通常位于句子的主语位，可以是名词、代词、动名词等。
2. 谓语：谓语部分是句子的核心，描述了主语的动作或状态。
谓语可以是及物动词、不及物动词、连系动词等，也可以加上宾语和补语来完整表达。
3. 宾语：宾语是动词的补充，说明动作的对象或接受者。
宾语可以是名词、代词、动名词等。
4. 状语：状语是修饰动词、形容词、副词或者整个句子的成分，用来说明时间、地点、方式等。
5. 定语：定语是修饰名词或代词的成分，用来描述或限制名词的属性。
6. 补语：补语是指在某些动词后面需要加上一些补充的成分，才能完整表达动作的状态。
二、句子的语法关系句子之间的语法关系是我们学习语法知识时需要理解和应用的内容。
主要有以下几种语法关系：1. 主谓关系：主语和谓语之间的关系，主语是执行动作的主体，谓语描述了主语的动作或状态。
2. 主宾关系：主语和宾语之间的关系，主语执行动作，宾语接受动作，说明了动作的对象。
3. 动宾关系：动词和宾语之间的关系，动词是执行动作的核心，宾语是动作的对象。
4. 定状关系：定语和被修饰词之间的关系，定语用来修饰名词或代词，限制名词的属性。
5. 主语从句：主语从句是句子中充当主语成分的句子，一般引导主语从句的词有“谁”、“何物”、“怎样”等疑问词。
三、句子的句式结构句子的句式结构是句子的组成方式和形式。
在学习句式结构时，我们需要了解以下几种常见的句式结构：1. 主谓结构：由主语和谓语构成的简单句，可以表达一个完整的思想。
语法知识点回顾动宾结构的正确搭配语法知识点回顾：动宾结构的正确搭配动宾结构是英语中常见的句式结构，它由动词和宾语组成，动词是句子的谓语，宾语是动作的承受者或影响者。
在构建句子时，正确搭配动词和宾语能够使语言表达更加准确、清晰。
本文将回顾几个常见的动宾结构及其正确搭配。
一、及物动词常见的动宾结构1. 动宾定语结构当动宾词需要进一步描述时，可以使用动宾定语结构来修饰宾语。
动宾定语通常由形容词、分词、名词等构成。
例句：She found an interesting book in the library.她在图书馆找到了一本有趣的书。
2. 动宾补足语结构有些动词需要宾语的补足，补足语可以是名词、形容词、副词、介词短语等等。
常见的动宾补足语有：宾补是形容词、名词、副词、介词短语等。
例句：She made him angry by her words.她的话让他生气了。
3. 动宾双宾结构某些动词可以接两个宾语，一个直接宾语和一个间接宾语。
直接宾语表示动作的承受者，间接宾语表示动作的受益者。
例句：He gave her a present on her birthday.他在她生日时给了她一个礼物。
二、不及物动词常见的动宾结构1. 动宾短语结构有些不及物动词与宾语搭配使用，这时需要加上介词或介词短语来构成动宾结构。
例句：She smiled at me with gratitude.她满含感激地对我微笑。
2. 动宾副词结构在某些情况下，不及物动词可以接副词构成动宾结构，副词用来修饰动词的意义。
例句：He ran away quickly when he saw the spider.当他看到蜘蛛时，他迅速逃跑了。
3. 动宾介词短语结构不及物动词还常与介词短语连用，作为动宾结构的一部分，来表示动词的含义。
例句：They talked about the movie for hours.他们谈论了几个小时的电影。
动宾组合带时量词语的句式周小兵动宾组合加时量词语,是外国人学习汉语的一个难点。
由于母语的负迁移,由于将汉语某些格式泛化,留学生在使用这类格式时容易出现错误。
如:(1)＊我等了十分钟他们。
(2)＊他打了篮球一个小时。
有的留学生误以为动词重叠的句子,即“动词+宾语+动词+时量词”的格式比较保险,遇到需要时,就用这种句子。
如例(1)(2)用这种格式都没有错:我等他们等了十分钟。
他打篮球打了一个小时。
但事实上,使用这种句式也不是不会出错的。
如下面的句子:(3)＊我到美国到了三年。
为了减少留学生使用这种句式的错误,本文拟对动宾组合加时量词语的几类格式进行系统分析,找出使用规则。
动宾组合带时量词语,有三类基本式,一种变式(V代表动词,N代表宾语,T代表时量词语):A式 V+T+N (看了半小时书) V+T+的+N (看了半小时的书)B式 V+N+T (等了他五分钟)C式 V+N+V+T (理发理了一小时)以往的语法书和教材对这几类格式作过论述,但描写不够精确,解释几乎没有。
本文拟在前人研究的基础上,考察不同类别的宾语、动词、时量词语在这三类格式里的出现情况,并从句法、语义、篇章等方面解释影响这些句式成立的原因。
一、A式及其变式:V+T+N和V+T+的+N1.1 A式的V只能是表示行为动作持续的动词。
请对比:(4) a.小王听了一会儿新闻。
b.他坐了十个小时飞机。
c.我丈夫学了8年英文。
d.＊她丢了两天钢笔。
e.＊他到了两个月美国。
f.＊政府公布了三年《婚姻法》。
a-c d-句中时段词T表示行为动作持续的时间。
f句中的动词表示非持续的行为动作,句子不能成立。
其实,非持续动词本身是可以跟时量词语结合的。
如“钢笔丢了两天”、“到了两个月”都可以说。
这时,时量词语表示动词所指行为动作发生后经历的时间。
但当时量词语后面有了动词的宾语,句子就不成立了。
可见,同样是V+T格式,如果T表示V 所指动作持续时间,格式的使用是自由的;如果T表示V所指动作结束后的时间,格式的使用是有一定限制的。
语文九种句式四种句型一、十种句式1、主状复句：主句和表状语结合来表达一个句子，主句中含有谓语动词，状语从句中谓语有时有动词，有时没有。
2、分词短语句：动词的-(ing)、-(ed) 形式用作状语，在句子中修饰或限定谓语动词，能起到连接主句和从句的作用，形成句式灵活多变新颖的结构。
3、动宾结构句：由“动词+宾语”结构组成，可用来表达各种单一意义，能表达主谓结构性句子的基本内容及改变，强调谓语动词与宾语之间的行为关系，是构成大部分句子的主要结构。
4、主谓结构句：句子最基本的结构，由主语和谓语动词组成。
5、对称句：采用对半对称的表达方式，使句子语义明确，突出句子的对称美，用来强调对比及转折关系，可以突出表达思想的重要性。
6、从句结构句：通常包含一个从句或多个从句，要依据它们的种类、语序、位置及意义把它们归类整理，使句子结构更具可控性，有利于句子变对对，完整性强。
7、双宾语句：一个谓语动词加两个或多个宾语，强调主语与宾语之间的行为及关系，明确句子的意思，且能表达出句子的重点。
8、倒装句：为了表示语气上的强调，一般都用在句尾，但是有时为了强调句子的主语，可以把谓语动词置于句首，并利用特殊的复合词、反身代词或倒装。
9、虚拟句：主谓的的一种句型，由情态动词表示的虚拟条件，主句是否实现取决于它们之间的条件，可以表示主句存在或不存在的假设情况，可以表达表达某种条件或建议。
二、四种句型1、简单句：最简单的句式结构，由主语和谓语动词组成，是构成语句的最基本形式。
2、并列句：由两个或多个平行成分构成的句子，其中各个平行分句可以属于同一种结构，也可以属于不同的结构，有利于句子的层次要强，句子的意义更加清晰，突出强调，使表达有力度。
3、复合句：由一个或多个从句构成，并通过并列连接或带有关联词连接，以及多层意义丰富表示，能充分发挥所表达思想的威力，以便于描述客观概念，联系多个句子来深化语义，表达更复杂的意义。
4、倒装句：为了表示语气上的强调，一般都用在句尾，但是有时为了强调句子的主语，可以把谓语动词置于句首，并利用特殊的复合词、反身代词或倒装，使句子表达含糊而抽象的思想，表达更强烈语气。
主谓结构动宾结构
主谓结构
指由一个或者若干个主语，加上一个谓语，所组成的句式。
.主谓句由表示陈述和被陈述关系的2个成分组成，表示被陈述对象是主语，主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。
.这是汉语中很有特色的一种句子。
.为了便于说明，我们把全句的主语称为大主语，把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语，把主谓短语中的谓语称为小谓语。
动宾结构
两个或两个以上的词排列在一起，发生支配或影响与被支配被影响的关系，这种关系的组合叫作动宾结构。
宾,指的是宾语,在一个短语或者一句话里,跟在动词或者形容词后边的成分叫宾语,宾语通常有名词或者形容词充当.比如高,米饭,意见,伟大,雄伟等等.例如，"暗渡陈仓"，"逼上梁山"，"别树一帜"，"不经世故"。
