变形记- ppt完整版
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部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共84张PPT)
生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
14.2《变形记》课件 (共39张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
文本探究
小说中人变形为甲虫的情节非常荒诞，为何还 能让读者觉得真实可信呢？
因为作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实 和心理真实的手法。写甲虫的行动，是符合甲虫的 习性的；写甲虫的思想感情，是符合格里高尔这个 人的言行逻辑的；写亲人的变化，也是符合社会生 活的。这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方 法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令
2、欣赏作品中季度夸张以及怪诞离奇的表现 手法，分析荒诞的情节表现社会生活的本质。
3、通过了解背景，分析情节和细节，分析人 物形象，深入探究小说主题。
二 知人论世
作者简介
卡夫卡（l883～1924）
• 1883年7月3日，弗兰茨·卡夫卡生于奥匈帝 国统治下的波希米亚首府布拉格。 • 卡夫卡的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个犹太百 货批发商，性情粗暴专制，信仰“物竞天择、 适者生存”和“弱肉强食”的资本主义竞争规 则。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿 的理解。 • 卡夫卡一生都受到结核病的折磨，又由于性 格的内向、孤僻和生理、心理的疾病，卡夫卡 一生未婚，他虽然曾经三次订婚，但又都主动 地解除婚约。强烈的孤独感缠绕了他一生。
人震惊和信服。
文本探究 格里高尔变成甲虫有何象征意义？
象征：根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体
形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的 丧失被异化为“非人”了。甲虫的大身躯、小足显示出格里 高尔不堪生活重负。甲虫行动缓慢，表明格里高尔对工作压 力大生活紧张的强烈逆反。甲虫是笨、卑贱的，却又是自由 的是格里高尔的自卑心理和人生理想的结合。甲虫是弱小的， 任人宰割的，反映出人对自身的命运感到无法掌握、把握的 恐惧。
丑陋、吓人的甲虫
习作：变形记ppt课件
➢我变成了一片小树叶，诞生在树妈妈的怀抱。 春雷把我唤醒，春雨滋润我的身体，春风拂过我 的脸庞，一切都是那么美好。
精彩结尾
1.自然结尾式
冬天到了，我的身子被埋进了土里，我投 入了大地的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给 大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子。就 在我变成养料的时候，我的生命又重新开始了。
作者把自己想象成一粒被吹 落在岩石缝中的松树种子，详细 生动地叙述了自己与命运顽强抗 争，最终长成大树的经历，赞美 了松树种子顽强的生命力。本文 立意深刻，叙事生动具体，想象 丰富，在记叙中融入了自己的感 受，是一篇不错的习作。
技巧总结
要挑一些熟悉的事物变形。 叙述的时候要用这个事物的视角。 描写的时候要符合事物的特性。 可以突显环保、亲情或友情等主题。
妙招从三情：节有设波折计感方面想开去
精彩开头
1.自我介绍式 我是一朵无忧无虑的白云，随风姐姐在空
中飘扬，到过无数美丽的地方。 （节选自《飘在空中的日子》）
我是一条幸福的蚯蚓，虽然不经常露面，但 我确实是疏松土地的好帮手。
（节选自《我是一条幸福的蚯蚓》）
精彩句子
➢雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色衣服； 夜幕降临，水草总是弯下身子盖在我们身上，让 我们一觉睡到天亮。
根据所选择的对象的特点来展开联想和想 象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可 以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。 想象要大胆。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口 吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会 思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入 自己的真情实感。
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活， 合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读， 看看同学对你的“世界”是不是感兴趣，然后 修改习作。
精彩结尾
1.自然结尾式
冬天到了，我的身子被埋进了土里，我投 入了大地的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给 大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子。就 在我变成养料的时候，我的生命又重新开始了。
作者把自己想象成一粒被吹 落在岩石缝中的松树种子，详细 生动地叙述了自己与命运顽强抗 争，最终长成大树的经历，赞美 了松树种子顽强的生命力。本文 立意深刻，叙事生动具体，想象 丰富，在记叙中融入了自己的感 受，是一篇不错的习作。
技巧总结
要挑一些熟悉的事物变形。 叙述的时候要用这个事物的视角。 描写的时候要符合事物的特性。 可以突显环保、亲情或友情等主题。
妙招从三情：节有设波折计感方面想开去
精彩开头
1.自我介绍式 我是一朵无忧无虑的白云，随风姐姐在空
中飘扬，到过无数美丽的地方。 （节选自《飘在空中的日子》）
我是一条幸福的蚯蚓，虽然不经常露面，但 我确实是疏松土地的好帮手。
（节选自《我是一条幸福的蚯蚓》）
精彩句子
➢雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色衣服； 夜幕降临，水草总是弯下身子盖在我们身上，让 我们一觉睡到天亮。
根据所选择的对象的特点来展开联想和想 象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可 以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。 想象要大胆。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口 吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会 思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入 自己的真情实感。
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活， 合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读， 看看同学对你的“世界”是不是感兴趣，然后 修改习作。
《变形记》卡夫卡PPT课件
文学背景
受到尼采、弗洛伊德等思想家影响， 作品呈现出荒诞、异化的特点。
文学地位与影响
文学地位
卡夫卡被誉为现代派文学 的奠基人之一，对后世作 家产生深远影响。
作品特点
运用象征、隐喻等手法揭 示人类内心的孤独、异化 与困境。
对后世影响
启发了魔幻现实主义、荒 诞派等文学流派的发展， 对当代文学产生重要影响。
可添加简短的文字说 明，解释角色之间的 关系和变化。
通过箭头和线条的粗 细表示关系的亲疏和 变化。
03
象征手法与隐喻解 读
昆虫象征意义探讨
昆虫作为异化的象征
01
主人公格里高尔变成甲虫，象征着人在社会中的异化和被边缘
化的状态。
昆虫的生理特征与社会角色的对应
02
甲虫的生理特征如甲壳、复眼等，与格里高尔在社会中的角色
简洁明快的语言
卡夫卡的语言简洁明快，不拖泥带水，通过精炼的文字表达了丰富的内涵和情感。
象征性意象的运用
作品中运用了大量象征性意象，如甲虫、门、窗户等，这些意象不仅丰富了作品的内涵，也 使得作品更具艺术感染力。
06
跨文化对比与当代 启示意义
不同文化背景下《变形记》解读差异
西方文化背景下的
解读
在西方文化中，《变形记》通常 被解读为对资本主义社会异化的 批判，揭示了人在现代社会中失 去自我、被异化的悲剧。
伦理观念的缺失对个体的伤害。
03
家庭伦理观念的重要性
探讨家庭伦理观念对个体成长和社会和谐的重要性，提出重建家庭伦理
观念的建议。
社会批判意识体现
社会批判意识的概念 阐述社会批判意识的概念及其在文学作品中的体现，为解 读《变形记》提供理论视角。
《变形记》中的社会批判 分析作品中对资本主义社会制度、人际关系和道德沦丧等 方面的批判，揭示卡夫卡对社会的深刻洞察。
受到尼采、弗洛伊德等思想家影响， 作品呈现出荒诞、异化的特点。
文学地位与影响
文学地位
卡夫卡被誉为现代派文学 的奠基人之一，对后世作 家产生深远影响。
作品特点
运用象征、隐喻等手法揭 示人类内心的孤独、异化 与困境。
对后世影响
启发了魔幻现实主义、荒 诞派等文学流派的发展， 对当代文学产生重要影响。
可添加简短的文字说 明，解释角色之间的 关系和变化。
通过箭头和线条的粗 细表示关系的亲疏和 变化。
03
象征手法与隐喻解 读
昆虫象征意义探讨
昆虫作为异化的象征
01
主人公格里高尔变成甲虫，象征着人在社会中的异化和被边缘
化的状态。
昆虫的生理特征与社会角色的对应
02
甲虫的生理特征如甲壳、复眼等，与格里高尔在社会中的角色
简洁明快的语言
卡夫卡的语言简洁明快，不拖泥带水，通过精炼的文字表达了丰富的内涵和情感。
象征性意象的运用
作品中运用了大量象征性意象，如甲虫、门、窗户等，这些意象不仅丰富了作品的内涵，也 使得作品更具艺术感染力。
06
跨文化对比与当代 启示意义
不同文化背景下《变形记》解读差异
西方文化背景下的
解读
在西方文化中，《变形记》通常 被解读为对资本主义社会异化的 批判，揭示了人在现代社会中失 去自我、被异化的悲剧。
伦理观念的缺失对个体的伤害。
03
家庭伦理观念的重要性
探讨家庭伦理观念对个体成长和社会和谐的重要性，提出重建家庭伦理
观念的建议。
社会批判意识体现
社会批判意识的概念 阐述社会批判意识的概念及其在文学作品中的体现，为解 读《变形记》提供理论视角。
《变形记》中的社会批判 分析作品中对资本主义社会制度、人际关系和道德沦丧等 方面的批判，揭示卡夫卡对社会的深刻洞察。
习作：变形记ppt课件
你能忍受一个人在你面前手舞足蹈说 了半天，可是毫无主题吗？
不能！对吧？
那你的老师也是一样。你写一篇《变 形记》，他看了不知道你究竟要告诉 他什么，他会觉得浪费时间。
中心是什么？
有情感，有意义，有趣味，有美。4种， 你至少占一个。
第三，要写出点意义来。《变形记》 这篇作文，除了要写出有趣，你还得 写出“有意义”，也就是说你要告诉 别人一个道理，让别人有启发。
我的爸爸、妈妈，得多着急！他们现在一定在 小区里四下寻找我，还有我那“横眉冷对”的 班主任也许已经打电话给妈妈了吧……
好不容易熬到下午放学，货架前人多了起来。 哎，要是老把老妈能发现我那该有多好！
一位头发微卷的小男孩走了过来：“好可爱的 台灯，有了它，我写作业或许就不会开小差 了。”小男孩眼睛里流露出渴望，他的妈妈摸 了摸他的脑袋，答应买给他。
六上第一单元作文《变形记》，是一 篇想象作文。
这还不简单，我脑子里有的是奇思妙 想。
你是不是也觉得写这篇作文易如反掌 呢？
但是，事实证明，这篇作文很容易掉 进2个坑：
1.写成流水账，毫无趣味。 2.天马行空，没有中心。
应该如何做呢
第一，发挥想象，写出惊险的经历
孩子，生活也许平淡，但你的想象难 道不能大胆而神奇一点吗？
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给 你身边的同学听。再选出几个同学把自 己的变形记说给大家听。
习作指导
1.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。 2.要大胆想象，想象要新奇，有趣，令 人神往或与众不同。 3.融入感情，想象合理。
不能！对吧？
那你的老师也是一样。你写一篇《变 形记》，他看了不知道你究竟要告诉 他什么，他会觉得浪费时间。
中心是什么？
有情感，有意义，有趣味，有美。4种， 你至少占一个。
第三，要写出点意义来。《变形记》 这篇作文，除了要写出有趣，你还得 写出“有意义”，也就是说你要告诉 别人一个道理，让别人有启发。
我的爸爸、妈妈，得多着急！他们现在一定在 小区里四下寻找我，还有我那“横眉冷对”的 班主任也许已经打电话给妈妈了吧……
好不容易熬到下午放学，货架前人多了起来。 哎，要是老把老妈能发现我那该有多好！
一位头发微卷的小男孩走了过来：“好可爱的 台灯，有了它，我写作业或许就不会开小差 了。”小男孩眼睛里流露出渴望，他的妈妈摸 了摸他的脑袋，答应买给他。
六上第一单元作文《变形记》，是一 篇想象作文。
这还不简单，我脑子里有的是奇思妙 想。
你是不是也觉得写这篇作文易如反掌 呢？
但是，事实证明，这篇作文很容易掉 进2个坑：
1.写成流水账，毫无趣味。 2.天马行空，没有中心。
应该如何做呢
第一，发挥想象，写出惊险的经历
孩子，生活也许平淡，但你的想象难 道不能大胆而神奇一点吗？
可以在笔杆上散步， 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给 你身边的同学听。再选出几个同学把自 己的变形记说给大家听。
习作指导
1.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。 2.要大胆想象，想象要新奇，有趣，令 人神往或与众不同。 3.融入感情，想象合理。
《变形记》ppt课件
与艺术概括，最能显示出作者想要表达的人的生活状 态与精神状况。因此，人变成甲虫是表现人类精神世 界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态 及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射，而不是 对外部生活的真实模仿。这种手法可称为“荒诞”。
在荒诞的情节中，又运用了“细节真实”的手法， 使作品荒诞得令人震惊和信服，形成了独特的“卡夫 卡”艺术风格。
本文中主人公格里高尔身上也带着作者自己的 影子。这些与“虫”关联的生活体验都寄存在卡夫 卡心中，影响着他的内心世界，他只有通过文学创 作来进行排解。在早期作品如《乡村婚事》中，拉 班主动变成了甲虫来逃避现实，寻求安逸，这时候 他就已经开始了“甲虫”的意象选择。
艺术手法： 甲虫这个意象是作者对人的生存困境的深刻把握
叙事角度：小说采用双重视角，即格里高尔的视角和第三人称 的全知叙事者两个视角。
小说在讲述主要情节时采用全知的第三人称视角，从而拉 开与读者的距离，客观、冷静、不动声色地叙述。同时，小说 又穿插运用格里高尔的视角，通过他去观察环境和他人，去表 现他本人的心理体验。这一视角聚焦于人物内心复杂的心理活 动，让读者得以深入体会人物的内心世界，并通过这种悠闲的 视角获得真切的阅读感受。人变成甲虫，本来是一个凄惨而又 令人触目惊心的故事，但作者以不动声色的瓶颈笔调写出，给 人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒： 当可怕变得平庸时，平庸就成了更加可怕的事实。
卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特，常 用寓言体。寓意丰富而晦涩。 他描写的都是生活在下层的小人物，他 们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶 恐、不安、孤独、迷惘，遭受压迫而不 敢反抗，也无力反抗。 卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先 驱。有一个词语，即卡夫卡式的，就是 用来描述生活中像卡夫卡作品里那样离 奇的现象。
在荒诞的情节中，又运用了“细节真实”的手法， 使作品荒诞得令人震惊和信服，形成了独特的“卡夫 卡”艺术风格。
本文中主人公格里高尔身上也带着作者自己的 影子。这些与“虫”关联的生活体验都寄存在卡夫 卡心中，影响着他的内心世界，他只有通过文学创 作来进行排解。在早期作品如《乡村婚事》中，拉 班主动变成了甲虫来逃避现实，寻求安逸，这时候 他就已经开始了“甲虫”的意象选择。
艺术手法： 甲虫这个意象是作者对人的生存困境的深刻把握
叙事角度：小说采用双重视角，即格里高尔的视角和第三人称 的全知叙事者两个视角。
小说在讲述主要情节时采用全知的第三人称视角，从而拉 开与读者的距离，客观、冷静、不动声色地叙述。同时，小说 又穿插运用格里高尔的视角，通过他去观察环境和他人，去表 现他本人的心理体验。这一视角聚焦于人物内心复杂的心理活 动，让读者得以深入体会人物的内心世界，并通过这种悠闲的 视角获得真切的阅读感受。人变成甲虫，本来是一个凄惨而又 令人触目惊心的故事，但作者以不动声色的瓶颈笔调写出，给 人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，这不禁更加令人警醒： 当可怕变得平庸时，平庸就成了更加可怕的事实。
卡夫卡的作品文笔明净而想象奇特，常 用寓言体。寓意丰富而晦涩。 他描写的都是生活在下层的小人物，他 们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶 恐、不安、孤独、迷惘，遭受压迫而不 敢反抗，也无力反抗。 卡夫卡被许多20世纪文学流派追奉为先 驱。有一个词语，即卡夫卡式的，就是 用来描述生活中像卡夫卡作品里那样离 奇的现象。
六年级语文上册第一单元习作：变形记课件(共18张PPT).ppt
统编版小学语文六年级上册
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会，你想变成什么呢？
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后，新身份会有什么特点？
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳，团结。
还可能会遇见谁？发生什么故事？
变成路灯后，新身份会有什么特点？
发挥想象， 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么？
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者，一定要让 读者对你的“世界”感兴趣，不妨在构思上多 增加亮点，给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事？
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高，看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后，发生了哪些故事？
突出重点
你觉得谁的想象最奇特，最难忘？为什么？
要怎么把这些精彩的情节写下来？
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说，变形后你 的世界发生了哪些变化？ 2.发生了哪些故事？
《变形记》ppt课件
人异化为虫
善
良 生活沉重
忠 厚
工作艰辛
变 形
有 拼命还债
责 任
养活全家
前
格里高尔
感
象征：
人的异化
活动艰难 变 无人理解 形 满身创痛 后 亲人厌弃
孤独 无助 痛苦 绝望
世人唯利是图、对金
人性异化
钱顶礼膜拜、对真情
人际关系异化 人性不屑一顾
时代背景
一战使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，生活痛苦。 人们对资本主义失去信心，一方面锐意改革，一方面又陷于孤独、 颓废、绝望之中。卡夫卡以敏锐的洞察力发现了资本主义压迫人 的本质，因此借此小说来批判资本主义下虚伪冷漠的人际关系和 这个摧残人性的社会制度。
格里高尔“异化” 后的心情
慌张、焦灼、忧郁
忧虑的是变形后给他工作本身带来的麻烦，而不是变形本身。
人被物化，失去了自我
家人和协理对待格里高尔态度的变化
格里高尔变形前
母亲态度
温柔
父亲态度
敲门轻，但握着拳头。
妹妹态度
轻轻抱怨
协理态度 有一定的关怀，质疑、不满、诬蔑
格里高尔变形后
恐惧，晕倒，尖叫 敌意，气哭，愤怒驱赶 飞快跑去找锁匠，未归
甲虫
外形
背如坚甲，褐色腹部分成一块块弧形硬片，细
弱得可怜的腿正在他眼前无助地颤动着 丑陋
没有真正的牙齿，下颚结实 脆弱
行为生活
是那么难以移动，整个进度十分缓慢。 笨拙
人家是听不懂他的话了，他自己听自 己的话倒是很清楚，甚至比以前更加
失语
清楚。
保留人的意识
格里高尔的形象
对工作 忠诚、努力
对家庭
负责、体谅 对亲情渴望
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
《变形记》ppt课件
在海洋中的生活，我也融入了丰富的情感变化。有一次，我和 一群海豚伙伴们在嬉戏，突然一只小海豚掉队了，我们四处寻找，
习作范文
我变成了一只海豚
心中充满了焦急。当找到它安然无恙时，我们又都满心欢喜。 我和伙伴们在海底打造了属于我们的奇幻场景。在深深的海
底着重峡描谷述人里物，的有容貌着、一衣着座、由体发型等光外的在特贝征壳，堆突显积人而物的成独的特宫之处殿。， 那 里 住 着 善 良的海洋精灵，我们经常和精灵们一起玩耍。
要吃掉我，我赶紧缩进壳里，等大青蛙离开后，我才继续朝着聚 会的地方爬去。
习作范文
我变成了一只海豚
在奇妙的想象世界里，我开启了一场独特的变形之旅，这次 我选择了成为一只在海洋中畅游的海豚。
着重描从述独人特物的的容变貌、形衣视着、角体来型看等外，在大特征多，数突人显人可物能的独会特向之往处。变 成 鸟 儿 在 天 空翱翔，而我却对神秘的海洋充满好奇，海豚可以在海洋深处自 由穿梭，去探索那片人类难以触及的领域。
练习三
假如你变成了一只小狗，描述一下你在被主人误解时的情感 变化。
当我变成一只小狗时，被主人误解我偷吃了食物， 我一开始感到委屈，泪水在眼眶里打转。我围着主人 转着重圈描述圈人，物的想容貌要、解衣着释、体，型可等外是在特主征人，突却显人不物听的独，特之这处时。 我 心 里 充 满了难过和无奈。
练习四
单元 作 文 系 列
写作技巧之 《变形记》
一 导入新课
二 写作技巧
三 写作公式
目 录
四 练习巩固
第一部分
导入新课
导入新课
大家有没有想过，在一个奇幻的时刻，你不 再是你，而是拥有了全新的形态？那会是怎样的 一种体验呢？是像一朵花在清晨感受阳光温暖的 抚摸、微风的轻拂和泥土的芬芳，还是像一只孤 雁在雁群远去后心中充满孤独与惆怅呢？这就是 我们今天要探索的内容，如何通过变形写出一篇 生动且独特的作文。
习作范文
我变成了一只海豚
心中充满了焦急。当找到它安然无恙时，我们又都满心欢喜。 我和伙伴们在海底打造了属于我们的奇幻场景。在深深的海
底着重峡描谷述人里物，的有容貌着、一衣着座、由体发型等光外的在特贝征壳，堆突显积人而物的成独的特宫之处殿。， 那 里 住 着 善 良的海洋精灵，我们经常和精灵们一起玩耍。
要吃掉我，我赶紧缩进壳里，等大青蛙离开后，我才继续朝着聚 会的地方爬去。
习作范文
我变成了一只海豚
在奇妙的想象世界里，我开启了一场独特的变形之旅，这次 我选择了成为一只在海洋中畅游的海豚。
着重描从述独人特物的的容变貌、形衣视着、角体来型看等外，在大特征多，数突人显人可物能的独会特向之往处。变 成 鸟 儿 在 天 空翱翔，而我却对神秘的海洋充满好奇，海豚可以在海洋深处自 由穿梭，去探索那片人类难以触及的领域。
练习三
假如你变成了一只小狗，描述一下你在被主人误解时的情感 变化。
当我变成一只小狗时，被主人误解我偷吃了食物， 我一开始感到委屈，泪水在眼眶里打转。我围着主人 转着重圈描述圈人，物的想容貌要、解衣着释、体，型可等外是在特主征人，突却显人不物听的独，特之这处时。 我 心 里 充 满了难过和无奈。
练习四
单元 作 文 系 列
写作技巧之 《变形记》
一 导入新课
二 写作技巧
三 写作公式
目 录
四 练习巩固
第一部分
导入新课
导入新课
大家有没有想过，在一个奇幻的时刻，你不 再是你，而是拥有了全新的形态？那会是怎样的 一种体验呢？是像一朵花在清晨感受阳光温暖的 抚摸、微风的轻拂和泥土的芬芳，还是像一只孤 雁在雁群远去后心中充满孤独与惆怅呢？这就是 我们今天要探索的内容，如何通过变形写出一篇 生动且独特的作文。
14.2《变形记》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
姓名 格里高尔
人 物
职业
旅行推销员
形 人物 一夜之间，人变成了虫
象 遭遇
档 人物
案 关系
卡 人物
性格
1.格里高尔的身体发生了哪些变化？
身体、声音的变化，即生理上的变化，动作的变化。
身形的变化： （1）肚子高高隆起，并被分成许多弧形硬片 （2）细的可怜的腿脚 （3）腿上有白色斑点 （第1段，第4段）
• 第三是各种人际关系的变形。他变成虫之后跟社会、跟家人之间的关
系完全颠覆了，让格里高尔得以看到了人与人关系的最阴暗的一面。
活动二：抽丝剥茧，窥一斑而知全貌
探究变形之因
变形压力源之一：社会 公司压榨和环境冷酷
我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比 坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操心， 饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来 建立不起真正的友情，这一切都见鬼去吧！（第4段）
把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的娘 娘（第5段）
他是老板的奴才，没有脊梁骨，也没有头脑。
说他请病假如何？但这会使他十分犯难，因为格里高尔在职五年，一次也 没有病……也因为在医生看来，世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。 （第6段）
变形压力源之二：父母 寄生无情
假如我不考虑我父母的态度，我早就辞职了，那样我就会走到我的 老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高的桌子上掉 下来才怪……等我攒够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年— —我一定办理这件事。（第5段）
案 关系 人态度发生了转变，家庭关系不和谐。
卡 人物 善良、宽厚、隐忍、孤独、有责任感 性格 与奉献精神
14.2《变形记》课件 (共18张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt
是什么让“微笑着，无忧无虑”的格里高尔 锁上了卧室的门，又变成了渺小卑贱的甲壳虫？
格里高尔是被什么“异化”的？
异化：主体分裂出自己的对立面， 变为了外在的异己的力量。
我开始明白我自己。我不存在。 我是我想成为的那个人 和别人把我塑造成的那个人之间的裂缝。
——费尔南多·佩索阿
格里高尔是被什么“异化”的？
穿越这扇意味深长的“门”……
格里高尔能不能走出卧室的门？
不出门：保护自我，抵御外界——却阻断沟通，制造隔膜。 出门：打破僵局，连结他人——却不被认同，窘迫痛苦。
格里高尔不能出门，又不能不出门。 这象征着人在生存中进退失据的茫然状态。
格里高尔似乎本非如此……
一处耐人寻味的细节描写
（第25段）恰好对面墙上挂着一幅格里高尔服兵役时的相片，少 尉的装束，手按在剑上，微笑着，无忧无虑，一副要人家一看到 他那风度和制服就肃然起敬的样子。……
整体形象：渺小卑贱，被忽视，被嫌弃
德语 "Ungeziefer" ：有害的小动物、小虫子 ， 如老鼠、甲虫、蟑螂、跳蚤、虱子等。
这张封面以人脸搭配虫身，用意何在？
身体：甲壳虫 灵魂：人的意识
身体和灵魂的不兼容， 构成了小说的张力！
在《变形记》初版付梓之际，卡夫卡给出版社写了这样一封 信：“您最近来信说，奥托玛尔·施塔克将为《变形记》设计 封面。我产生了小小的恐惧。……他会不会去画那个甲虫本身 ？别画那个，千万别画那个！……这个甲虫本身是不可画出的 。……假如允许我对插图提建议，那么我会选择诸如这样的画 面：父母和协理站在关闭的门前，或者更好的是，父母和妹妹 在灯光明亮的房间里，而通向一片黑暗的旁边那个房间的门敞 开着。”
本雅明评卡夫卡：“他剥去了人类姿态的传统支柱， 然后让一个主体无休止地进行反思。”
格里高尔是被什么“异化”的？
异化：主体分裂出自己的对立面， 变为了外在的异己的力量。
我开始明白我自己。我不存在。 我是我想成为的那个人 和别人把我塑造成的那个人之间的裂缝。
——费尔南多·佩索阿
格里高尔是被什么“异化”的？
穿越这扇意味深长的“门”……
格里高尔能不能走出卧室的门？
不出门：保护自我，抵御外界——却阻断沟通，制造隔膜。 出门：打破僵局，连结他人——却不被认同，窘迫痛苦。
格里高尔不能出门，又不能不出门。 这象征着人在生存中进退失据的茫然状态。
格里高尔似乎本非如此……
一处耐人寻味的细节描写
（第25段）恰好对面墙上挂着一幅格里高尔服兵役时的相片，少 尉的装束，手按在剑上，微笑着，无忧无虑，一副要人家一看到 他那风度和制服就肃然起敬的样子。……
整体形象：渺小卑贱，被忽视，被嫌弃
德语 "Ungeziefer" ：有害的小动物、小虫子 ， 如老鼠、甲虫、蟑螂、跳蚤、虱子等。
这张封面以人脸搭配虫身，用意何在？
身体：甲壳虫 灵魂：人的意识
身体和灵魂的不兼容， 构成了小说的张力！
在《变形记》初版付梓之际，卡夫卡给出版社写了这样一封 信：“您最近来信说，奥托玛尔·施塔克将为《变形记》设计 封面。我产生了小小的恐惧。……他会不会去画那个甲虫本身 ？别画那个，千万别画那个！……这个甲虫本身是不可画出的 。……假如允许我对插图提建议，那么我会选择诸如这样的画 面：父母和协理站在关闭的门前，或者更好的是，父母和妹妹 在灯光明亮的房间里，而通向一片黑暗的旁边那个房间的门敞 开着。”
本雅明评卡夫卡：“他剥去了人类姿态的传统支柱， 然后让一个主体无休止地进行反思。”
《变形记》PPT课件(完美版)
星期天，我一边吃着雪糕，一边到动物园
去参观。当走到“花果山”的时候，我看见一
只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去，不由
得感叹道：“唉，要是我也能像它那样该多好，
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成 功 的 。”
谁 知 ， 那 只 猴 子交代听“变了形”我原说因。的 话 ， 停 止 了 运
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
优秀范文
小水滴的自述
我是一滴普通的不能再普通的小水滴，别 看我小，我和兄弟姐妹们在一起就能为人类做 许许多多的事情。
我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里 等待着为人类做出我们力所能及的事情呢！
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
听！一位比较年长的姐姐问：“你们都为人 们做过什么贡献呢？” “我曾经在三峡工程中发 过电！”一个水滴小弟兴奋地说。 “哇！好厉害 哦！”我们不约而同地感叹道。
《变形记》PPT课件
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成想象功丰的富大。胆”。 谁知，那只猴子听了我说的话，停止了运
动，突然开口说起了人话：“你还想减肥？我
还想增肥呢！上次动物园的医生给我检查身体
的时候，说我太瘦了。我真想像你那样，可以
用词准确，可以借鉴！
美 美 地 大 吃 大 喝 啊 ！”
《变形记》PPT课件（完美版）
习作 变形记
《变形记》PPT课件（完美版）
《变形记》PPT课件
假如我会变，我要变成一 只勤劳又助人为乐的森林医 生——啄木鸟，用尖尖的嘴巴 给树木们治病。我飞到哪里， 哪里就会树叶茂密、果实累累。
《变形记》PPT课件
《变形记》PPT课件
我要变成一只苍鹰，有 敏锐的双眼，飞行在高高的天 空中，想飞到哪里就飞到哪里， 天际任我飞翔。
《变形记》ppt课件
多元的文化背景：
卡夫卡作为犹太人，与斯拉夫人没有什么来往，而 他长期居住的布拉格的多数民族是斯拉夫人，他接受 的是德语教育，这使他与周围人没有共同语言；他既 不是完全的奥国人，也不是捷克人。他在一家意大利 保险公司做小职员，虽有犹太血统，却又与犹太人的 生活、宗教和习俗保持着非常大的距离。
紧张的父子关系： 卡夫卡的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个白手起家的商 人，对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴 影中。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿的理 解。在他的作品中，关于万能的、神一样的父亲以及 关于罪恶感的题材都经常有所表现，体现了卡夫卡矛 盾的审父心理。
变了形的格里高尔渐渐失去了人的习惯，滋生了“虫性”: 不肯吃新鲜的食物而喜欢烂的东西，不能站立行走而习惯 于地上、墙上、天花板上爬行，甚至连人说话的能力和声 音都丧失了。但他神志清醒仍然保持着正常人的思维能力 和心理特点，他每天隔墙偷听家人的议论，常为自己不能 分担家庭困难、惹起亲人的烦恼而羞愧。妹妹葛雷特最同 情哥哥的不幸，她每天给他端送食物。她发现哥哥喜欢爬 行，说服母亲把家具搬走，腾出地方。搬走时，母亲忽地 看见墙上的大甲虫就昏厥过去。恼怒的父亲向他扔苹果， 其中一只击中他脊背深深地陷进肉里。由于格里高尔无法 养家,家境衰落：变卖首饰，辞退侍女，房子也租质给3个 房客。格里高尔目睹家里不景气现状，焦虑异常。
成名之子 普通百姓 父母 父母略有薄产
致富
格里高尔
推销员
父母、妹妹
一人扛起家，债务如山，经济 困顿 摆脱累人的差使，过上幸福自 由的生活
手法 对比 荒诞 象征
促织
变形记
成名前后职业、命运 格里高尔对家庭之爱 状况的对比；诸多官 和亲人对格里高尔之 吏严厉的追责和奖励 憎；格里高尔和其亲 成名之厚；喜剧结局 人的变与不变。 和悲剧之情 现实与荒诞相融合，情节荒诞之中却包含真 实的细节。《变形记》是荒诞--真实--荒诞 ；《促织》是真实--荒诞--真实。真实中写 荒诞，荒诞中写真实，反映了时代悲剧和批 判效果。
部编版语文六年级上册第一单元 习作： 变形记 课件(共22张PPT).ppt
一波三折
生动、有趣
怎么把变形后的经历写“奇特”呢？
不能面面俱到，写成流水账 要选择一个重点详写。 设计曲折的情节。 多种描写方法相结合，恰当运用修 辞手法。
任务三：发挥想象，把你“变形”后的经历选择 最精彩的一个情节写下来。写完后和同学交流，看看 他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意 见修改自己的习作。
交流分享
内容梳理
变成什么
变
怎么变
形
记
“变形”后
的经历
重点部分详 细写
作业
回去之后把今天这个有趣的变形故事写 完整、写具体，成为一篇完整的习作。
再见
你的身材和蚂蚁一样了， 你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一盏路灯， 你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过， 你会看到很多发生在路上的 故事……
你的身材和路灯一样高， 你和路灯一样不能移动， 你可以为他人照明， 你就是一盏路灯……
你怎么变成它呢？
早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲 虫。他走到门后的镜子那儿，盯着镜子里的自己——棕紫色 的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的触角，还有六条细 细长长、毛茸茸的虫腿。卡夫卡坐在床上仔细想了想，这种 事以前从没发生过。
你怎么变成它呢？
清晨，一股凉意袭来，我打了个激灵，睁开惺忪睡眼，“好 冷啊，我的被子呢？”我揉揉双眼，想坐起来看看，却发现自己 竟然根本坐不起来，只能直挺挺地躺着。这地方绝不是我温暖的 床，更奇怪的是，我身边竟然全是蔬菜，它们一个接一个地打着 呵欠，有的甚至在窃窃私语，“我们是要去哪儿啊？”“不会被 油炸吧！”天呐，蔬莱也会说话！这究竟是怎么一回事？
习作：变形记ppt课件
生活习性
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦
得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免
费的特快列车呀!
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳
螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天
好不好吃。”随着“吧唧”一声响，一条蚯蚓的肉在我的嘴里融化，像果冻一样美味。可口的肉汁慢慢溢出，我感到无比满足！那味道在我
的身体里扩散开来，感觉每一个细胞霎时变得格外的舒适，全身的肌肉也放松了。我回过头说：“太美味了！”于是，一场迫不及待的抢食
大战开始了……
危
天知道蚯蚓里为什么会藏着一个鱼钩？正当我们抢得开心时，我的下巴凉了一下，紧接着一阵剧痛向我袭来。什么？鱼钩！看着我的表
嗅 好紧张啊！妈妈说过，天上是不可能掉馅饼的，我必须检查它是不是诱饵。也许是鱼儿的鼻子没有狗鼻子灵敏，或是人们伪装得太过巧 妙，我闻到了一股特别的味道。那不是金属（鱼钩）的味道，是血的味道，一股热腾腾的鲜血的味道，太香了！它刺激着我全身的每一个细 胞都兴奋起来，哈哈！是一条美味的蚯蚓，不是诱饵，这下我可要大饱口福了！
巢穴的开口：向着太阳，有利于吸收太阳光 的热量，维持洞穴内合适的温度。
巢穴的深度和数量：随着不同季节气温的变 化而改变。
巢穴的位置：蚂蚁最怕水了，他们把自己的 巢穴修在远离水的地方，防止被水淹没。
蚂蚁是神奇的“建筑大师”
蚂蚁遇到危险怎么告诉队友呢？远处觅
食后如何找到自己的家呢？蚂蚁通过团体共
以
同完成筑巢和觅食等重要活动，蚂蚁之间信
小标题概括 “我”的经历
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正 说 着 话 ， 奇 迹双方出互诉现苦衷了，讲，的我都 迷 迷 糊 糊 又 变 是对方的缺点和短处。
回了人的模样，站在铁栅栏外边。而那只猴子，
香 蕉 太再次难“变了形”，成功害，双得方再我次爬互换了角色好。这久个想的象 树 。” 尤其大胆，出人意料，但又在情理之中。
正说着话，奇迹出现了，我迷迷糊糊又变
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争
辩道，“当猴子多好，既好玩儿，又不可以不
这是错别字，“即”与
写 作 业 。 我 想 当 猴 子 。”
“既”要分清！
这里另起一
行，空两格。“ 当 人 多 好 ， 即 可 以 吃 美 食 ， 又 可 以 不 关
在 笼 子 里 ， 想 去 哪 里 就 去 哪 里 。 我 想 当 人 。”
去参观。当走到“花果山”的时候，我看见一
只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去，不由
得感叹道：“唉，要是我也能像它那样该多好，
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成 功 的 。” 谁 知 ， 那 只 猴 子交代听“变了形”我原说因。的 话 ， 停 止 了 运
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成想象功丰的富大。胆”。 谁知，那只猴子听了我说的话，停止了运
我 无 可 奈 何 难，处只——好而这乖正是乖我羡地慕当听猴子命的令好处。！ 哎 ！ 谁 让 我
驯兽员却不领情，依然让我反复地练习杂技。 我无可奈何，只好乖乖地听命令。哎！谁让我 是一只猴子呢？
时间大概过了一周，变成猴子的我简直度 日如年，我把事情想得太简单了，没想到，猴 子也不好当啊！
有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。 当 然 ， 他 心是理活到动动描写物。可园以看里出“来我看”对变猴子成有了猴真正子的认的识。我 的 。
优秀范文
小水滴的自述
我是一滴普通的不能再普通的小水滴，别 看我小，我和兄弟姐妹们在一起就能为人类做 许许多多的事情。
我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里 等待着为人类做出我们力所能及的事情呢！
回了人的模样，站在铁栅栏外边。而那只猴子，
快速地向树上爬去，玩儿得正高兴呢！ 20 × 20 经 过 这 件 事 ， 我 终 于 明 白 了 一 个 道 理 ： 每 一个人，每一种动物，都有自己的特点，做真
正的自己，才是最好的。 课文末尾点明了中心，交代了变形后明 白的道理，让人受到深刻的教育。
总评：本文想象丰富，构思奇特，通过大胆的 想象，把人和猴子互换角色，体验对方的生活和学 习情境。没想到，对方的优点变成了自己的缺点， 对方的长处，变成了自己的短处，从而明白了一个 道理——“每一个人，每一种动物，都有自己的特 点，做真正的自己，才是最好的。”
3.你想通过写这个故事说明什么道理？或者表达 什么思想感情？
思路指导
师：这样的开头比较新颖别致。
我该怎样变形呢？我想我在 开头用做梦或奇遇的方式， 写自己变成了另外一个东西。
我觉得关键还是把变形之后的内容写具体吧。
是的！中间把自己的生活世界发生的 奇异的变化、发生的奇妙事情的经过 写清楚、写具体、写生动。
忽然，我感到头晕目眩起来。等我清醒过来，
发现自己已经被关进了铁笼子，竟然变成了猴
“变形”成功，双方互
子 的 模 样 。 而 那 只换角猴色子。这，个想变象尤成其 了 我 的 样 子 ， 嘴
大胆，出人意料。
发 现 自 动己作描已写和经心理被描关写，进突出了地表铁现 笼 子 ， 竟 然 变 成 了 猴
动，突然开口说起了人话：“你还想减肥？我
还想增肥呢！上次动物园的医生给我检查身体
的时候，说我太瘦了。我真想像你那样，可以
用词准确，可以借鉴！
美 美 地 大 吃 大 喝 啊 ！”
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争 辩 道 ， “ 当 猴 子 多 好都双是方，对的方人既的物优对好点话和玩，长讲儿处的。， 又 不 可 以 不
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 ， “ 整
有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。 当然，他是到动物园里来看变成猴子的我的。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 ， “ 整 天 表 演 杂 技 ， 害 得 我 摔 了 无 数 个 大 跟 头 。” 猴子变成的“我”也很发愁：“做人也不好， 你爸爸一天到晚逼着我写作业。还有，想吃个 香 蕉 太 难 了 ， 害 得 我 爬 了 好 久 的 树 。”
习作 变形记
假如我会变，我要变成一 只勤劳又助人为乐的森林医 生——啄木鸟，用尖尖的嘴巴 给树木们治病。我飞到哪里， 哪里就会树叶茂密、果实累累。
我要变成一只苍鹰，有 敏锐的双眼，飞行在高高的天 空中，想飞到哪里就飞到哪里， 种东西， 会发生什么呢？（你可以变得很小，如一只蚂 蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大， 如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）
该如何收尾呢？这也是作文成功的关键啊。
结尾部分可以写你回到现实生活中的感 受，也可写一写你想告诉人们的道理。
技法点拨
1.想象要合理丰富，按一定顺序写。 2.写具体，写生动。 3.表达一定的主题。
批阅范例
标题居中
开头空两格
我变成了一只猴子
交代事情发生的时间、 地点、人物。
星期天，我一边吃着雪糕，一边到动物园
猴子变形后的得意。
子的模样。而那只猴子，变成了我的样子，嘴
里嚼着雪糕，跟我做了一个飞吻的姿势，大摇
大20 ×摆20 地 扬 长 而 去 了 。
这时，驯兽员来了，他把变成了猴子的我 象声词
带了到竖杆前，让我表演爬杆。可我刚爬上去
一半，就吧唧一声摔了下来，屁股火辣辣地疼。
驯兽员却不领情，依然让我反复地练习杂技。 抓住动作描写，突出地表现了变形后的“我”，体验到了做猴子的
选择下面的题目来写你的故事，也可以自你 一个有趣的题目。
《飘在天上的日子》 《我是一条幸福的蚯蚓》
《发夜挥晚你，的一想棵象大，树把下你的变故形事后》的经《历地写球下的来自吧述。》
写前指导
1.先想一想，你准备把自己变成什么东西？这种 东西有什么特点？
2.变形后，生活的世界发生了哪些变化？或者发 生了哪些有趣的、难忘的事情？
回了人的模样，站在铁栅栏外边。而那只猴子，
香 蕉 太再次难“变了形”，成功害，双得方再我次爬互换了角色好。这久个想的象 树 。” 尤其大胆，出人意料，但又在情理之中。
正说着话，奇迹出现了，我迷迷糊糊又变
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争
辩道，“当猴子多好，既好玩儿，又不可以不
这是错别字，“即”与
写 作 业 。 我 想 当 猴 子 。”
“既”要分清！
这里另起一
行，空两格。“ 当 人 多 好 ， 即 可 以 吃 美 食 ， 又 可 以 不 关
在 笼 子 里 ， 想 去 哪 里 就 去 哪 里 。 我 想 当 人 。”
去参观。当走到“花果山”的时候，我看见一
只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去，不由
得感叹道：“唉，要是我也能像它那样该多好，
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成 功 的 。” 谁 知 ， 那 只 猴 子交代听“变了形”我原说因。的 话 ， 停 止 了 运
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成想象功丰的富大。胆”。 谁知，那只猴子听了我说的话，停止了运
我 无 可 奈 何 难，处只——好而这乖正是乖我羡地慕当听猴子命的令好处。！ 哎 ！ 谁 让 我
驯兽员却不领情，依然让我反复地练习杂技。 我无可奈何，只好乖乖地听命令。哎！谁让我 是一只猴子呢？
时间大概过了一周，变成猴子的我简直度 日如年，我把事情想得太简单了，没想到，猴 子也不好当啊！
有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。 当 然 ， 他 心是理活到动动描写物。可园以看里出“来我看”对变猴子成有了猴真正子的认的识。我 的 。
优秀范文
小水滴的自述
我是一滴普通的不能再普通的小水滴，别 看我小，我和兄弟姐妹们在一起就能为人类做 许许多多的事情。
我们现在正在一所幼儿园的一个水龙头里 等待着为人类做出我们力所能及的事情呢！
回了人的模样，站在铁栅栏外边。而那只猴子，
快速地向树上爬去，玩儿得正高兴呢！ 20 × 20 经 过 这 件 事 ， 我 终 于 明 白 了 一 个 道 理 ： 每 一个人，每一种动物，都有自己的特点，做真
正的自己，才是最好的。 课文末尾点明了中心，交代了变形后明 白的道理，让人受到深刻的教育。
总评：本文想象丰富，构思奇特，通过大胆的 想象，把人和猴子互换角色，体验对方的生活和学 习情境。没想到，对方的优点变成了自己的缺点， 对方的长处，变成了自己的短处，从而明白了一个 道理——“每一个人，每一种动物，都有自己的特 点，做真正的自己，才是最好的。”
3.你想通过写这个故事说明什么道理？或者表达 什么思想感情？
思路指导
师：这样的开头比较新颖别致。
我该怎样变形呢？我想我在 开头用做梦或奇遇的方式， 写自己变成了另外一个东西。
我觉得关键还是把变形之后的内容写具体吧。
是的！中间把自己的生活世界发生的 奇异的变化、发生的奇妙事情的经过 写清楚、写具体、写生动。
忽然，我感到头晕目眩起来。等我清醒过来，
发现自己已经被关进了铁笼子，竟然变成了猴
“变形”成功，双方互
子 的 模 样 。 而 那 只换角猴色子。这，个想变象尤成其 了 我 的 样 子 ， 嘴
大胆，出人意料。
发 现 自 动己作描已写和经心理被描关写，进突出了地表铁现 笼 子 ， 竟 然 变 成 了 猴
动，突然开口说起了人话：“你还想减肥？我
还想增肥呢！上次动物园的医生给我检查身体
的时候，说我太瘦了。我真想像你那样，可以
用词准确，可以借鉴！
美 美 地 大 吃 大 喝 啊 ！”
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争 辩 道 ， “ 当 猴 子 多 好都双是方，对的方人既的物优对好点话和玩，长讲儿处的。， 又 不 可 以 不
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 ， “ 整
有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。 当然，他是到动物园里来看变成猴子的我的。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 ， “ 整 天 表 演 杂 技 ， 害 得 我 摔 了 无 数 个 大 跟 头 。” 猴子变成的“我”也很发愁：“做人也不好， 你爸爸一天到晚逼着我写作业。还有，想吃个 香 蕉 太 难 了 ， 害 得 我 爬 了 好 久 的 树 。”
习作 变形记
假如我会变，我要变成一 只勤劳又助人为乐的森林医 生——啄木鸟，用尖尖的嘴巴 给树木们治病。我飞到哪里， 哪里就会树叶茂密、果实累累。
我要变成一只苍鹰，有 敏锐的双眼，飞行在高高的天 空中，想飞到哪里就飞到哪里， 种东西， 会发生什么呢？（你可以变得很小，如一只蚂 蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大， 如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）
该如何收尾呢？这也是作文成功的关键啊。
结尾部分可以写你回到现实生活中的感 受，也可写一写你想告诉人们的道理。
技法点拨
1.想象要合理丰富，按一定顺序写。 2.写具体，写生动。 3.表达一定的主题。
批阅范例
标题居中
开头空两格
我变成了一只猴子
交代事情发生的时间、 地点、人物。
星期天，我一边吃着雪糕，一边到动物园
猴子变形后的得意。
子的模样。而那只猴子，变成了我的样子，嘴
里嚼着雪糕，跟我做了一个飞吻的姿势，大摇
大20 ×摆20 地 扬 长 而 去 了 。
这时，驯兽员来了，他把变成了猴子的我 象声词
带了到竖杆前，让我表演爬杆。可我刚爬上去
一半，就吧唧一声摔了下来，屁股火辣辣地疼。
驯兽员却不领情，依然让我反复地练习杂技。 抓住动作描写，突出地表现了变形后的“我”，体验到了做猴子的
选择下面的题目来写你的故事，也可以自你 一个有趣的题目。
《飘在天上的日子》 《我是一条幸福的蚯蚓》
《发夜挥晚你，的一想棵象大，树把下你的变故形事后》的经《历地写球下的来自吧述。》
写前指导
1.先想一想，你准备把自己变成什么东西？这种 东西有什么特点？
2.变形后，生活的世界发生了哪些变化？或者发 生了哪些有趣的、难忘的事情？