大班语言活动 《我的幸运一天》
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大班语言活动《我的幸运一天》
执教者:种雅捷
一、活动目标
1.理解故事内容,感受故事中小猪仔遇到狐狸时通过自己的机智,使危险变成了幸运。
2.能大胆、清楚地表述自己的想法,体验故事情节突然发生转变的趣味性。
3.在生活中遇到危险或困难时,不害怕,不慌张,开动脑筋,想出对策。
二、活动准备
《我的幸运一天》PPT,狐狸头饰和小猪头饰若干个,《动物狂欢节》音乐一段。
三、活动过程
1.出示图书,引起阅读兴趣
(1)师:小朋友们,今天老师就给你们带来了一本书,这本书里的故事可有意思了,那我们先来认识一下故事中的主人公。
(2)瞧,这是谁?你们觉得狐狸是一种怎样的动物?(出示小猪图),这又是谁?你们觉得小猪是一种怎样的动物?
(3)那小猪与狐狸碰到一起会发生什么事情呢?让我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
2.阅读故事内容,感知狐狸幸运的一天
(1)故事发生在这座房子里,看看这是谁的家?
(2)一天,一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。忽然门外传来了一阵敲门声。“嗨,小兔子!”有人在门外喊,“你在家吗?”
提问:这敲门的会是谁呀?
提问:小猪是怎样的反应?这只害怕的小猪还会说些什么?
(3)狐狸打开门,他一把夹住小猪,使劲把他拖了进来。“这真是我的幸运一天!”狐狸大声叫道,“什么时候午餐竟然自己送上门来了!”
提问:故事读到这儿,你觉得这是谁的幸运一天?
3.阅读小猪和狐狸的斗智情节
(1)当狐狸要把小猪放到烤锅的时候,小猪对狐狸说了一番话。于是,狐狸开始忙起来了。瞧,狐狸在干什么?
提问:小朋友猜猜看,小猪到底说了什么,狐狸居然这么辛苦给小猪洗澡?
提问:原来小猪说了这些话,狐狸才给小猪洗澡的。
(3)小猪痛痛快快地洗了个澡,又对狐狸说了一番话。现在狐狸在干什么?
提问:小猪到底说了什么,狐狸居然这么辛苦给小猪做午餐?
听听小猪是怎么说的?“小猪叹了口气,“我是一只非常小的猪,你不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?
(4)小猪想了一个又一个办法,小猪还会不会被吃掉呢?我们来看看吧。
小猪又叹了口气说,“我是一只勤劳的猪,肉特别硬。你给我按摩一下,让肉吃起来更嫩一点吧?
提问:小猪又想出了什么办法?
提问:①狐狸在干什么?狐狸是怎么给小猪按摩的?
②看看狐狸吧,你有什么要说的吗?
(5)不一会,他就累昏过去了。
提问:小猪此时最想干什么?(逃回家)
4.扮演故事角色,进一步理解和感受故事
(1)提问:你认为这是谁的幸运一天?为什么?你最喜欢书中的哪一段?
(2)表演狐狸给小猪按摩的情节
①幼儿讨论“给小猪按摩的要求和顺序”。
(3)幼儿相互分角色表演故事情节,感受幽默和快乐
5.完整阅读,感受小猪意外而幸运的结局
是呀!我们在遇到困难时,也应该和书中的这只小猪一样,发挥你们的聪明才智,想想办法,还要沉着、冷静这样才能克服困难、脱离危险!