线上线下衔接方案
一、线上教学回顾
（一）公益课情况
本人任教 XX学科，带教八年级两个班级，分别为八年级1班和八年级3班。本次网络教学两个班级的总体情况和问题如下：
1.总体情况
两个班级网课到课率较低，听课人数不足，且有部分同学打卡走过场并没有认真听取相应课程，特别是后进生和一些自律性不足的同学。
2.对策
针对这种情况对任教班级的同学进行如下管理：
（1）上课叫号：叫号的目的在于查看到课人数的多少。
（2）课后统计：每次网课后进行同学们听课时间的统计。
（二）自主播课情况
本次网课的第二部分为教师自主进行钉钉直播授课。本人在线授课过程中借助网络教学用具、办公软件以及互联网资料（课件下载及编辑）进行知识的讲解与巩固。因授课过程中存在点名等一系列对策，总体到课率较公益课情况略为好转。但限于网络，师生互动较少。
在自主播课过程中，主要以课后巩固、知识与练习结合、专题总结三个方面进行授课。
1.课后巩固：每次课后与学生进行交谈较难以及难理解的知识点，每次课后借助课件和教学视频进行巩固讲解和归纳分析。
2.知识与练习结合：答疑课上作业本的分析不单纯讲解题目，对练习所涉及的知识点进行适当的巩固和思维导图演示。
3.专题总结：在每一章或者每几个联系性较强的章节学习后，对相应的知识做专题总结与讲解。例将第2章分子、原子、离子的知识进行归纳做化学专题讲解。
（三）线上作业
总体情况：2个班级的作业完成率并不是很高，未完成的也多以后进生和自律性较差的同学为主。具体的步骤和过程如下：
1.作业布置：针对本次网络授课，线上作业的形式都以家校本的形式进行布置。即教师先收集电子作业本，再分章节进行作业布置。
2.作业批改：鉴于网络作业涉及到学生拍照的不清晰和书写问题，作业批改分两步进行。第一步是查看同学们的作业完成情况并进行错误总结；第二步是作业答疑后进行订正作业的布置，以待查看同学们的课程吸收程度和知识了解程度。
3.拓展练习：在同学们完成作业本后进行适当的补充练习，主要以《名校课堂》作为参考教学用书。
二、线上教学完成进度
本次线上教学已完成第1、2单元整体，以及第3、4单元部分。
三、线下教学计划和措施
（一）针对两个班级的学习情况和课程进度，现将两个班级做如下教学
本计划针对周内课程设计，剩余未能完成部分附着于第四节课后托管与周六学习进行补充。
（二）教学措施
鉴于带教两个班级的基础较薄弱，以及本学期内容多涉及记忆。在教学过程中主要以以下措施进行结合
1.记忆性知识的理解教学与课后记忆训练
2.知识填空：对1部分的知识点进行填空训练以便学生加强知识的记忆和理解
3.错题总结：应用错题本加强学生对易错题和易考题的理解与汇总
4.强化训练：应用课外练习巩固课内知识，分层次分学生布置不同难度的题型。
