教师资格认定考试教育学真题2006年

2006年10月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．现代教育发展的根本动因是【】A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命正确答案：B解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

2．课程可分为基础型课程、拓展型课程和【】A．专业型课程B．结构型课程C．研究型课程D．本位型课程正确答案：C解析：课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

3．制定课程计划的首要问题是【】A．学科设置B．学年编制和学周安排C．学科顺序D．课时分配正确答案：A解析：制定课程计划的首要问题是学科设置。

4．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的【】A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性正确答案：A解析：人的身心发展具有阶段性，不能搞一刀切。

5．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的【】A．社会权利的客体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利主体独立地位D．社会权利客体非独立地位正确答案：C解析：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。

6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是【】A．《大学》B．《中庸》C．《孟子》D．《学记》正确答案：D解析：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。

7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是【】A．德国教育家赫尔巴特B．德国宗教改革领袖马丁.路德C．美国教育家杜威D．捷克教育家夸美纽斯正确答案：D解析：捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

8．实质教育论认为教学的主要任务是【】A．发展智力B．培养思想品德C．传授知识D．发展个性正确答案：C解析：实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。

2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码 6601）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．在教育的基本要素国，作为中介的是（）A．教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容2．远古教育具有原始性，不属于．．．其特征的是（）A．非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性3.教育需要由浅入深,由简单到复杂.由具体到抽象,由低级到高级,这是因为学A．顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性4．教师最突出的角色是（）A．教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者5．思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）A．小学 B.初中 C.高中 D.大学6．运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）A．克伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉7．中国分科教学开始于（）A．孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈8．关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A．泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳9．在西方，提出“产婆术”的是（）A．苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者10．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）A．思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

11．教师的职业态度和职业情感应该包括（）A．理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待 E.与学生打成一片12．教师劳动具有复杂性，这是因为（）A．劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程13．家庭教育的特点有（）A影响具有先主性 B.控制方式具有单一性 C.交往接触具有密切性 D.教育与生活具有统一性E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性14．我国中小学课程包含的要素主要有（）A．认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素15．教学设计包括（）A．教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价16．知识学习的过程主要包括A．选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段17．素质教育的特点是（）A．学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性 E 综合性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）18．教育19．教师的“教员”角色20．课程要素21．活动课程22．教学的启发性原则四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）23．简述教师的知识结构.24．简述家庭的教育功能.25．简述课程现代化的主要特点.26．简述教学方法选择的衡量标准.27．简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26分）28．试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？29．试述学习活动方式组织必须符合的要求.30．论述道德品质的形成与发展.。

2006年湖南省教育学试卷一．选择题（自己打字的，所以省去了选项，直接标出答案。

）1.《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（《春秋》）。

2.教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯撰写的（《大教学论》）。

3.科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（学校教育）。

4．在校园文化的多种表现形态中，核心是（校园的组织制度文化）。

5．“揠苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（顺序性和阶段性原则）。

6.确定我国社会注意教育目的的理论基础是（马克思主义关于人的全面发展学说）。

7.提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（人格平等）。

8.在学生具有的权利中，最主要的权利是（受教育权）。

9.在德育过程中，学生知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中（“行”是关键）。

10.把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（课程功能）。

11.我国义务教育教学计划具有（强制性、普及性、基础性）。

12.在学生认识发展的下列阶段中，教学的中心环节是（领会知识）。

13.在课堂教学中，引导学生发现问题、思考问题、解决问题时应选择（谈话法）。

14、内容性教学策略的两条主要途径是指（结构化策略和问题化策略）。

15.班主任根据学校整体办学思想在主客观条件许可的范围内进行相对理想的班级模式设计时，最主要的是要（制定班级建设目标）。

二、填空题16.普通教育是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

17.卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。

在其作品（《爱弥尔》）中，他大力宣扬自然主义的教育思想，对后世产生了很大影响。

18.政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有（相对独立）性。

19.科学技术对教育的影响表现在它不但能为教育的发展提供（动力），而且还能为教育的发展指明方向。

20.（成熟）是个体生长发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

2006年辽宁教师资格认证中学教育学考试真题一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．教育学作为一门独立的学科萌芽于( )A．昆体良的<论演说家的教育>B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的<大教学论>D．《洛克的教育漫话》2．教育学的研究对象是（）A．教育事实和教育问题B．教育问题和教育方针C．教育经验和教育问题D．教育方针和教育经验3．我国最早出现“教育”一词的古籍是( )A．<论语>B．<大学>C．《学记》D．《孟子尽心上》4．“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有( )A．历史性B．继承性C．永恒性D．相对独立性5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是( )A．赫尔巴特B．杜威C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐6．狭义的教育一般是指( )A．学校教育B．思想道德教育C．社会教育D．家庭教育7。

教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的( ) A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性8．实现人的全面发展的社会条件是( )A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．共产主义社会9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是( )A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定> B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定>C．<基础教育课程改革纲要(试行)>D．《中国教育改革与发展纲要》10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是( )A．思想教育B．教学C．综合实践活动D．团队活动。

11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。

称为( ) A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．实验法12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是( )A．备课B．上课C．学生作业的检查与批改D．课外辅导13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是( ) A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( )A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C. 学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律15．承办国家教育考试的机构是A．国家批准的教育考试机构B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C．地方政府批准的教育考试机构D．各级各类学校二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

教师资格认定考试教育学真题2006年一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

)1. 我国近代学制创建于A.盛唐B.明末C.清末D.民国答案：C2. 战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》答案：A3. 教育学作为一门独立学科的标志是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民本主义与教育》答案：A4. “学不躐等”体现的教学原则是A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则答案：C5. 苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术D.提问答案：C6. 在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威答案：D7. 提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔答案：A8. 决定教育性质的因素是A.政治经济制度B.人的身心发展规律C.文化传统D.生产力水平答案：A9. “臧息相辅”即主张A.教与学相结合B.学与思相结合C.课内与课外相结合D.教学与劳动相结合答案：C10. 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.个别差异性D.不平衡性答案：A11. 校园文化的核心是A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化。

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题课程代码：31一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（A）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《康德论教育》2.问世于1632年的《大教学论》的作者是（B）A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭3.教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。

这是______学派的观点。

（B）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学4.教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点。

（D）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说5.学校教育与生产劳动相脱离是______教育的一个主要特征。

（A）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（D）A.《甲子学制》B.《癸卯学制》C.《壬戌学制》D.《壬寅学制》7.学校管理的基本途径是（C）A.计划B.组织C.沟通D.实施8.在学生的成长和发展中起主导作用的是（C）A.家庭B.个人主观努力C.学校D.社会9.华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。

这是______的观点。

（B）A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论10.“教育必然促进儿童的发展”，这一观点（C）A.正确B.基本如此C.不完全正确D.错误11.我国教师的身份特征是（B）A.国家干部B.专业人员C.公务员D.自由择业者12.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了______的观点。

（A）A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论13.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的______为目标的教育。

2006年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．()中指出：“时教必有正业，退息必有居学。

”说明古代学校就十分重视课外活动。

A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《中庸》E．《五经》正确答案：A解析：本题考查的是古代关于课外活动的有关记载，熟记课本即可。

2．《纲要》明确课程设置必须是“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”，小学阶段以()为主，A．综合课程B．分科与综合相结合C．分科课程D．课外活动E．实践教育正确答案：A解析：本题考查的是小学课程的设置。

《纲要》明确指出小学课程的设置要以综合课为主。

3．()是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

A．教育目的B．教育内容C．教育方向D．教育结果E．教育方法正确答案：A解析：本题考查教育目的的作用，教育目的具有导向、评价、激励等作用，教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。

多选、少选、错选均不得分。

4．古代的学校教育是生产力发展到一定阶段的结果，世界上最早的学校产生于()等文明古国。

A．中国B．印度C．埃及D．希腊E．意大利正确答案：A,B,C解析：世界上最早的学校产生于中国、印度、埃及等文明古国。

5．西欧中世纪的世俗教育主要是通过()来进行的。

A．骑士教育B．宫廷学校C．教区学校D．教士学校E．平民教育正确答案：A,B解析：本题考查对中世纪西欧世俗教育这一知识点的记忆。

这一时期的世俗教育主要是通过骑士教育和宫廷学校来进行的。

6．党的十六大深刻阐明了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用，其主要体现在()。

A．教育是实现我国现代化事业的关键所在B．教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素C．教育是实现人的全面发展目标的根本途径D．教育是我国实现富强的基本国策E．教育是培养社会主义现代化新型人才的唯一方法正确答案：A,B,C解析：教育在我国社会主义现代化建设中具有重要的战略地位和作用：第一，教育是实现我国现代化事业的关键所在；第二，教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素；第三，教育是实现人的全面发展目标的根本途径。

2006年江苏省教师资格认定考试教育学（中学）一、选择题1. 我国近代学制创建于清末2. 战国后期从正方两方面总结儒家的教育理论的经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是学记3. 教育学作为一门独立的学科标志是《大教学论》4.“学不遢等”体现的教学原则是循序渐进5.苏格拉底问答法的问答分为三步，第三步是助产术6.在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是赫尔巴特7.提出了著名的“白板说”的教育家是洛克8.决定教育性质的因素是政治经济制度9.“臧息相辅”即主张课内与课外结合10.教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有顺序性阶段性11.校园文化的核心是学校的精神或观念文化12.师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准称为教学目标13.根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合14.在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是教师法15.“道之所存，师之所存”这句话反映了教师职业角色中的传道者16.课程文件的三个层次是课程计划课程标准教科书17.根据课程的任务分类，可以把课程分为基础课程拓展课程研究课程。

2006教育学考试答案（江苏）2006教育学考试答案（江苏）一、选择1.清末2.学记3.夸美纽斯的《大教学论》4.循序渐进性原则5.助产术6.赫尔巴特7.洛克8.政治经济制度9.课内与课外相结合10.顺序性和阶段性11.学校的精神或观念文化12.教学目标13.教育与生产劳动相结合14.《中华人民共和国教师法》15.传道者角色16.课程计划、课程标准、教科书17.基础课程、拓展课程、研究课程18.目的游离评价模式19.陶冶法20.平行管理二、填空21.非制度化教育22.教育再生产劳动力，教育再生产科学知识23.华生24.马克思的关于人的全面发展学说25.个体与环境的相互作用26.尊重儿童意见和观点27.受教育权28.职业角色多样化29.对社会的研究，对学生的研究30.外部分组31.学生身心发展32.形式型策略33.领会知识34.交往35.创造精神36.班主任的个性影响力37.社会通过教师向学生提出的道德要求和学生自身的道德水平之间的矛盾38.个别化教学三、简答四、论述39.33页40.67页41.78页42.122页43.182页44.46页。

2006年山东省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(总分：124.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：9，分数：18.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.考试中是否达到了测验目的的程度，即是否测出了所要测出的东西是指( )。

A.信度B.效度√C.难度D.区分度E.精确度解析：解析：本题考查对试题评价标准的理解，效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。

3.与“人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天”主张一致的是( )。

A.“遗传决定论”B.“环境决定论”C.“二因素论”D.“教育的主导作用”√E.“成熟势力说”解析：解析：英国哲学家洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自于后天。

“人类之所以于千差万别，便是由于教育之故”。

4.( )提出“直观性”、“系统性”、“量力性”、“巩固性”、“自觉性”等五大教学原则。

A.洛克B.斯宾塞C.布鲁纳D.赫尔巴特E.夸美纽斯√解析：解析：夸美纽斯提出“直观性”、“系统性”、“巩固性”、“量力性”、”自觉性”等五大教学原则。

5.谁提出了“教育即生活”的主张?( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威√E.凯洛夫解析：解析：教育即生活的主张是杜威提出的。

6.学生享受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指( )。

A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权√D.隐私权E.名誉权和荣誉权解析：解析：本题考查对学生基本权利内涵的理解。

7.师生人格上的平等关系体现在( )。

A.民主平等B.朋友式关系√C.友好D.互相帮助E.互相合作解析：解析：师生人格上的平等关系体现在：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系，故选B。

2006年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是【】A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例&gt;实施办法》D．《中华人民共和国教师法》正确答案：D解析：《中华人民共和国教师法》首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度。

2．制度化教育建立的典型表现特征是【】A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现正确答案：B解析：学制的建立表明制度化教育的建立。

3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的【】A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动正确答案：A解析：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命实体进行的生理活动。

4．教育史上“现代教育”的代言人是【】A．赫尔巴特B．杜威C．夸美纽斯D．洛克正确答案：B解析：杜威被誉为“现代教育”的代言人。

5．培养劳动者是【】A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准正确答案：A解析：社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。

6．被称为“课程评价之父”的教育家是【】A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐正确答案：C解析：泰勒提出课程目标理论，被称为“课程评价之父”。

7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是【】A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则正确答案：A解析：这是直观性原则，即把所学内容直观的呈现给学生，引导学生形成表象，从而理解和认识所学东西。

8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为【】A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法正确答案：D解析：教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为演示法。

2006年10月河南省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的()。

A．“废科举，兴洋务”B．“办洋务，兴学堂”C．“废科举，兴学堂”D．“废私塾，兴学堂”正确答案：C解析：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

2．对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是()。

A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化正确答案：D解析：教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。

3．提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家()。

A．孔子B．孟子C．董仲舒D．韩愈正确答案：A解析：孔子很注重后天的教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。

4．英国哲学家洛克提出的著名思想是()。

A．“自然说”B．“元素说”C．“白板说”D．“统觉说”正确答案：C解析：英国哲学家洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，人类的差别来自教育。

5．创办于1897年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是()。

A．张之洞B．盛宣怀C．康有为D．张焕纶正确答案：B解析：1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。

6．目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。

这是小学教育目的的()。

A．激励作用B．导向作用C．评价作用D．平衡作用正确答案：A解析：考查小学教育目的的激励作用的定义。

7．个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为()。

2006年4月甘肃省小学教师资格认定考试教育学试卷一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。

每小题2分，共40分）1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《〈教师资格条例〉实施办法》D．《中华人民共和国教师法》2．制度化教育建立的典型表现特征是（）A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动4．教育史上“现代教育”的代言人是（）A．赫尔巴特B．杜威C．夸美纽斯D．洛克5．培养劳动者是（）A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准6．被称为“课程评价之父”的教育家是（）A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（）A．学校教育与社会教育相结合B．德、智、体全面发展C．教育与生产劳动相结合D．坚持教育的正确方向10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）A．《关于教师地位的建议》B．《国际标准职业分类》C．《教师资格条例》D．《中华人民共和国教师法》11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数13．下列关于复式教学叙述正确的是（）A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）A．教学策略受制于教学方法B．教学策略从层次上低于教学方法C．教学方法的采用不受教学策略的支配D．教学方法是教学策略的具体化15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A．各学科教学B．政治课C．班主任工作D．共青团活动16．道德教育的认知模式理论的提出者是（）A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）A．京师同文馆B．京师大学堂C．南洋工学D．洋务学堂18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）A．加减评分法B．操行评语法C．评等评分评语综合测评法D．模糊综合测评法20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价二、填空题(每空1分，共20分)1．义务教育依据“法律规定”，具有____ 性、免费性____、____性。

2006年教师资格证考试中学教育学试题及答案第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。

2006年10月中小学教师资格认定考试教育学(小学组)试卷总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（本大题20小题，在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干后的括号内。

每小题1分，共20分）(1)1632年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。

(2)世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（）。

(3)提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）。

(4)教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

(5)世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。

(6)构成教育活动的基本要素是（）。

(7)人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

(8)在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）。

(9)必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。

(10)心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。

<Ahref="javascript:;"></A>(11)“三个结合”，“六个并举”的原则是（）中提出的。

(12)“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”是（）中对教育方针的表述。

(13)马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

(14)我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。

(15)学校工作必须坚持（）。

(16)我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

(17)“知子莫如父，知子莫如母。

”说明家庭教育比学校教育更具有（）。

(18)教师职业开始出现在（）。

(19)我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。

”。

(20)“任何人不得在中小学，幼儿园，托儿所的教室，寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。

部分某省教师资格考试小学教育学真题2006年4月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：20，分数：40.00)1.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。

（分数：2.00）A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型√C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善解析：[解析] 教育形态趋于定型的标志是教育实体的出现。

教育实体的形成具有以下特点：(1) 教育主体确定；(2) 教育对象相对稳定；(3) 形成系统的文化传播活动；(4) 有相对稳定的活动场所和设施等；(5) 由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

当这些形式化的教育实体的特点比较稳定并形成教育的简单要素时，教育初步定型。

2.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。

（分数：2.00）A.汉武帝B.董仲舒√C.郑玄D.朱熹解析：[解析] 汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。

3.对教育的等级化、特权化和专制性否定的教育特征是( )。

（分数：2.00）A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化√D.教育的全民化解析：[解析] 教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

4.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。

（分数：2.00）A.“兼爱、非攻”√B.“弃仁绝义”C.“道法自然”D.“化性起伪”解析：[解析] 墨翟以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。

5.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是( )。

（分数：2.00）A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威√D.杨贤江解析：[解析] 杜威强调教育为现实生活服务，主张教育即生活。

一、不定项选择题(每题1分1新课改高中课程要体现(ABDA时代性B基础性C发展性D选择性E普及性2考试中的是否达到了测验目的的和度,即是否测出了所要测出的东西是指(BA信度B效度C难度D区分度3学校教育的构成因素(ABDA家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育4下列属于洛克教育思想的(ACA白板说B自然与自由C绅士教育D“泛智”思想5谁提出了教育即生活的主张(DA夸美紐斯B卢梭裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E 凯洛夫6课程计划的构成包括(ABCDEA培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排7教师个人为实现教师专业化所应做的努力(ABCDA善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作8《儿童权利公约》基本精神体现的原则(ABCEA儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E 无歧视原则9学生享受受他人尊重,保持良好形象及尊严的权利是指(CA身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权10师生人格上的平等关系体现在A民主平等B朋友式关系C友好D互相帮助E互相合作11《学记》体现的教学原则有(BCA直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则(答案有特研究12柏克赫斯特创立的学制是(DA个别教学制B班级授课制、C分组教学制D 道尔顿制E特朗普制。

13世界上最早的学校产生于东方文明古国(ABDA中国B埃及C希腊D印度E巴比伦14科举制产生于(BCA汉代B隋代C唐代D宋代E明代15、20世纪50年代以来出现的主要的教育理论(ABCEA布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基16“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”以上一段教育目的的表述出自(C A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中国人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中国人民共和国教师法》二、填空题(每题1分1、___是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。

2006年10月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.现代教育发展的根本动因是【】A.政治需要B.科技进步√C.生产力发展水平D.产业革命解析：解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

3.课程可分为基础型课程、拓展型课程和【】A.专业型课程B.结构型课程C.研究型课程√D.本位型课程解析：解析：课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

4.制定课程计划的首要问题是【】A.学科设置√B.学年编制和学周安排C.学科顺序D.课时分配解析：解析：制定课程计划的首要问题是学科设置。

5.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的【】A.阶段性√B.顺序性C.不平衡性D.互补性解析：解析：人的身心发展具有阶段性，不能搞一刀切。

6.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的【】A.社会权利的客体独立地位B.社会权利主体非独立地位C.社会权利主体独立地位√D.社会权利客体非独立地位解析：解析：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。

7.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是【】A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》√解析：解析：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。

8.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是【】A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁.路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯√解析：解析：捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。

2006年江苏省教师资格认定考试教育学试卷一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号里。

1．我国近代学制创建于( )A．盛唐B．明末C．清末D．民国2．战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是( ) A．《学记》B．《孟子》C．《论语》D．《中庸》3．教育学作为一门独立学科的标志是( )A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》4．“学不躐等”体现的教学原则是( )A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则5．苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是( )A．定义B．苏格拉底讽刺C．助产术D．提问6．在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是( )A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威7．提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是( )A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄培尔8．决定教育性质的因素是( )A．政治经济制度B．人的身心发展规律C．文化传统D．生产力水平9．“臧息相辅”即主张( )A．教与学相结合B．学与思相结合C．课内与课外相结合D．教学与劳动相结合10．教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有( ) A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．个别差异性D．不平衡性11．校园文化的核心是( )A．学校物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校领导者的亚文化D．学校的精神或观念文化12．师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为( )A．教育目的B．教学目标C．培养目标D．教学要求13．根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是( )A．施以全面发展的教育B．依靠生产力的发展C．发挥人的主观能动性D．教育与生产劳动相结合14．在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是( )A．《宪法》B．《教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《义务教育法》15．“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的( )A．传道者角色B．示范者角色C．授业、解惑者角色D．研究者角色16．课程文件的三个层次是( )A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教科书C．课程计划、课程标准、教学大纲D．课程标准、教学大纲、教科书17．根据课程的任务分类，可以把课程分为( )A．融合课程、广域课程、核心课程B．基础课程、拓展课程、研究课程C．国家课程、地方课程、学校课程D．必修课程、选修课程、活动课程18．美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为( )A．目标评价模式B．背景、输入、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式19．通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是( )A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法20．班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理二、填空题21．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育再到______的过程。