2014小数国培个人总结

小学数学国培学习总结三篇_小学数学教师工作总结
在参加小学数学国培学习的这段时间里，我深受益。

通过系统的培训，我不仅学到了许多新的教学方法和资源，还对小学数学的教学原理有了更深入的理解。

以下是我对这次学习的总结。

我学到了很多关于小学数学教学方法的知识。

在国培学习中，我们专门学习了多种教学方法，例如游戏化教学、探究式教学、合作学习等。

我意识到了传统的讲授式教学方法在小学数学教学中的不足之处，而这些新的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

通过参与各种教学活动和实践，我也逐渐掌握了这些教学方法的具体操作技巧，并且在实际教学中取得了一定的效果。

我也学到了很多关于小学数学资源的知识。

在课程中，我们介绍了很多优质的数学资源，包括课件、教材、习题集等。

这些资源不仅内容丰富，而且形式多样，能够更好地满足学生的学习需求。

通过学习如何有效地使用这些资源，我相信我能够提升自己的教学效果。

我对小学数学的教学原理有了更深入的理解。

在学习过程中，我们还学习了数学教育的理论基础，如教育心理学、教育学等。

这些理论知识让我更加明白小学数学教学的目标和方法。

我深知数学不仅仅是知识的学习，更是培养学生思维能力和解决问题的能力。

在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是灌输知识。

2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇：国培个人研修总结一、多多聆听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。

培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。

《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。

生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。

教育教学的终极目的是为了学生的发展。

教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。

学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。

二、认识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。

这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

互动产生智慧的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。

小学数学国培的自我总结8篇篇1一、背景与目的本次参与小学数学国培计划，旨在通过系统学习，深入理解小学数学教育的最新理念、方法和技巧，以提升自我教学水平和专业素养。

在此过程中，我深刻认识到，作为数学教育工作者，肩负着重大的责任，必须与时俱进，不断探索适合当代小学生的数学教学路径。

二、学习与收获1. 教育教学理念更新：通过国培学习，我深刻认识到传统数学教学的局限性，并了解到新的教学理念与方法。

我意识到数学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 教学方法与技巧提升：在国培中，我学习了多种教学方法和技巧，如探究式学习、合作学习等。

这些新的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 小学数学课程设计：通过学习课程设计的相关知识，我能够根据不同的教学目标和学生需求，设计更加科学、合理的小学数学课程。

4. 教育研究能力提升：在国培期间，我学习了如何进行教育研究，这对提升我的专业素养和职业发展具有重要意义。

三、实践与应用1. 在课堂上实践新的教学方法：我将所学的探究式学习和合作学习方法应用到实际教学中，引导学生主动参与、积极思考，取得了良好的教学效果。

2. 优化课程设计：结合所学的课程设计知识，我对原有的数学课程进行了优化和调整，使其更加符合小学生的认知特点和学习需求。

3. 加强与学生的沟通交流：通过学习心理学知识，我更加注重与学生的沟通交流，更好地了解他们的学习情况和心理需求。

四、反思与总结通过本次国培学习，我深刻认识到自身的不足和需要改进的地方。

我意识到要成为一名优秀的小学数学教师，必须不断更新自己的教育教学理念，学习新的教学方法和技巧，并注重实践和研究。

同时，我也认识到与其他优秀教师的差距，需要进一步加强自我学习和交流。

在未来的工作中，我将继续努力，将所学的知识和经验应用到实际教学中，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。

同时，我也将积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同探讨小学数学教育的未来发展。

小学数学国培总结一、培训学习的经历和感触。

这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。

在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。

我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。

在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

“我是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常问问自己。

而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。

作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。

教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。

新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，一开始都感到新教材不好教。

正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。

今后，我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2014国培个人研修总结(合集)2014国培个人研修总结(合集)第一篇：国培个人研修总结国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已即将要结束了。

我深深感到，在这二十天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

在各种活动中我感觉放飞了自己，获得了无限的快乐。

对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新现将我参加这段时间培训的心得总结如下：第一、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰。

比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

第二、我们要做有智慧的教育者。

有智慧的教育是对话不是对抗。

从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，从教室感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。

是爱的能力而不仅仅是爱的动机。

好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。

第三、教师应该把学生看作目的而不是手段。

一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。

他强调：教师爱学生应该胜于爱国家和教会。

教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德。

要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必须建立以学生为目的的教育体制。

把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要原因是教师权力过大，手握决定学生升级毕业之大权。

所以，我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。

在这次二十天的学习过程中，理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是最大的收获。

这是继续教育的一个新起点，今后希望能够多参加类似的培训。

我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展几个版块的教学实践与研究活动，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

小学数学国培的自我总结_小学数学老师的工作总结去年我成功完成了小学数学国培的学习和培训，通过系统的学习和实践，我掌握了更多的教学理论和教学方法。

我注意到，小学生的数学学习需要循序渐进，因此我在教学中注重了知识点的串联和扩展，增强了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

我也注重了巩固和运用，通过大量的练习和实践，帮助学生将所学知识转化为自己的能力。

我在教学工作中注重了学生个性的培养和发展。

在教学过程中，我尊重每个学生的特点，关心他们的成长，关注他们的学习习惯和学习方法。

我努力将课堂变成一个积极、丰富和创新的学习环境，鼓励学生充分发挥自己的特长，提高自己的学习能力。

在这个过程中，我也注意到了自己在与学生相处的时候，要更加关注学生的情感和心理状态，更加注重学生的自主学习和思维能力。

我在教学过程中也积极参与了学校的数学竞赛和活动。

我组织学生参加了各类数学竞赛，并且取得了一些优异的成绩。

这对于激发学生学习的兴趣，培养学生的竞争意识，提高学生的数学水平有着重要的作用。

在未来，我会继续积极参与和组织各类数学竞赛和活动，为学生提供更多的学习机会和竞争平台。

我还要反思自己的不足和不足之处。

在教学中，我发现自己在课堂管理和教学方法上还有很多不足之处，需要不断的学习和提高。

我也发现自己在与学生相处和沟通方面还有很大的进步空间，需要更加细心和耐心地与学生交流和沟通。

过去的一年对我的教学工作来说是非常有意义和有成就感的。

我通过不断的学习和实践，不断地提高了自己的教学水平，也取得了一些成绩。

我也发现了自己的不足之处，为未来的工作提出了更高的要求和目标。

在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

国培学习总结陕西省宁陕县贾营小学张先平2014年10月10日从手机里获取信息，知道今年又要参加网上国培学习。

当天下午就立即登录，并及时填写好了教师个人信息表。

填好个人信息表后，我认真阅读了有关国培的具体事宜。

并制定好了学习计划。

计划中我坚持每天上网学习2个小时左右。

每周学习两个板块的内容。

就这样，我一天一天按着板块的内容有序地学习。

到了10底的时候，把必学部分基本学完了。

到学专业知识与专业能力这个板块时。

我选学了一些适合我这个年龄段的学习内容。

除了必学的“数与代数”领域相关内容；学习回顾一；“数与代数”领域核心课程;学习回顾二这些内容外，选学的内容有：小学数学数与代数；小学数学图形与几何；我的课堂教学实践研究；守望成长；小学数学平移与旋转；构建资助学习核心课程；内挖核心外借资源；数字化教学资源的收集与管理；实用教育技术PPT；有效教学的反思与超越；应对教学情境的教学。

在所有这些内容学习中，我不是平均用时，而是有针对性的重点学习。

就上述内容来说，我最感到困惑的是PPT课件基本理论的学习，最欠缺的是教师礼仪的基础知识，直面教育综合改革；构建在自主核心课程，小学教师的核心观等教育理念的基础知识学习。

我把这五部分当作重点学习内容。

在学习中自己认真地聆听专家的讲座，边听，边学，边做笔记，罗列知识点。

学完后把自己的反馈立即上传上去。

在学习中，我认真地阅读每期的简报内容，仔细聆听专家的视频答疑回放，经常阅读其他同学的发帖内容，也不时地发些自己观点的帖子，根据自己的教学实践经验，能回复别人的帖子就回复，不能回复的坚决不滥竽充数。

学习中，我也就自己在教学中遇到的困惑向专家或同行提出过一些问题，经常就自己的所感，所想通过帖子发上去，与同行交流。

坦率地说，必学课程中的“数与代数“领域相关知识，回顾一、回顾二；选学内容中的小学数学数与代数，平移与旋转，小学数学图形与几何这几门课，因我时刻都把数学课标带在身边，再加上这些课程也通俗易懂，因此学习用时比较少，但也绝不走过场。

2014国培研修总结在参加了“国培〞之后,我的心中有拨云见日之感，此次培训不但片面，并且过细。

能参加此次“2014国培方案〞近程研修进修，有辛苦的休息，也有欢乐的播种。

倾听专家的教导，参加同伴们的探究，让我学到了很多教学实际方面的常识跟教学经历，看法了各地的很多良师良朋，给我以后的教导做刚强的后台，让我在教导的路上满怀决心，笑对将来！一、课程进修与研修交换播种此次的收集近程研修课程进修，给咱们供给一个旧式的进修平台，是对教导不雅点的不时更新，也是对教导教学办法的改良跟提高。

经过仔细不雅看专家的讲座视频，文本浏览材料，不时在感性看法中丰富自我，在进修中生长自我、处置了我在教学中的很多迷惑、晋升了我的教学程度。

让我播种颇丰，在当前的生涯中我会接着尽力的进修，与时俱进，进修更多的新常识。

以此来宽阔本人的视线，不时空虚自己。

二、激起先生进修踊跃性跟制造性展开教学。

经过此次的收集近程研修，我充沛地看法到情境教学的主要性，尤其是咱们乡村的先生，广泛家长不注重，本人又不克不及准确空中对学习，变更进修踊跃性尤为主要，专家讲得好，常识的教授就像盐跟汤一样，必需以必定的情境为载体。

才干让先生更易了解跟承受。

经过进修，我对讲堂教学中的提咨询有了新的看法。

好的提咨询能充沛发扬学生进修的自动性，也能激起先生进修的热忱。

因而，作为老师的咱们，必需制造性地应用课本，在教学进程中充沛发扬先生的客不雅能动性跟制造性，才干培育出及格的人才。

三、不时进修，尽力提高本人的专业素养。

经过研修进修，我提高了看法，理清了思绪，寻到了本身的缺乏。

要想驾御新课程理念指导下的讲堂，老师不只要具有崇高的师德，还要有广博的学问，这是咱们从事教导教学任务的根底。

因而，咱们会以此次近程研修培训为契机，接着增强本身的进修跟提高，应用种种方法广泛搜集课程资本，仔细向课程专家团队跟偕行进修，不时提高本人的专业才干跟营业素质，以胜任本人的教导教学任务。

四、经过此次研修，在我的脑筋中进一步确破了改变先生的进修方法，改变老师的教学方法，改变教导教学理念的主要性，使本人坚信只需保持搞好素养教导，保持以先生的展开为中心，以老师的专业展开为支撑，进一步存眷先生的主体位置，就能够完成先生的素养发展跟教学成果的双赢。

第1篇在过去的一年里，我有幸参加了小学数学国培项目，通过一系列的学习和实践，我对小学数学教学有了更深刻的认识和理解。

以下是我对这一年度的学习成果的总结。

一、理论学习在国培项目中，我系统地学习了小学数学课程标准、教学大纲以及教材分析等内容。

通过专家的讲解和案例分析，我对小学数学教学的整体框架有了清晰的认识。

同时，我还学习了多种教学方法和策略，如情境教学、探究式教学、合作学习等，这些方法为我在实际教学中提供了丰富的教学资源。

二、实践探索在国培项目中，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂教学，并参与了教学研讨活动。

通过这些实践探索，我深刻体会到了小学数学教学的魅力。

以下是我的一些收获：1. 课堂氛围的营造：优秀的教师能够通过多种方式激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃，学生积极参与。

2. 教学目标的明确：教师应明确教学目标，围绕目标进行教学设计，确保教学活动有的放矢。

3. 教学方法的灵活运用：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

4. 评价方式的多元化：关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，促进学生全面发展。

三、反思与成长在国培项目中，我不仅学到了知识，更重要的是学会了反思。

以下是我对自身教学的一些反思：1. 提高自身专业素养：不断学习新的教学理念和方法，提高自身的专业素养，以适应不断变化的教育环境。

2. 关注学生个体差异：尊重学生的个性，关注学生的需求，因材施教，使每个学生都能在数学学习中得到成长。

3. 加强教学研究：深入研究教材、教法，探索适合学生的教学策略，提高教学效果。

4. 搭建家校沟通平台：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、展望未来在过去的一年里，我在小学数学国培项目中取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平。

以下是我对未来的展望：1. 不断丰富教学经验：在教学中积累经验，提高自己的教学能力。

2. 深入研究教材和教法：探索适合学生的教学策略，提高教学效果。

国培学习总结2014年9月以来，能参加国培理论教学与跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。

转眼间3个月的培训学习已临近结束，这次培训是送给我们一线教师最佳礼物。

在培训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，我深感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。

下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获：一、通过培训，提高了自己的思想认识。

通过此次培训，使我清楚地认识了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，才能适应教育发展对我们教师的要求。

这次学习培训，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学工作经验的增长。

二、加强学生合作学习，注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，学会合作。

对于中高段年级的学生来说，通过交流、合作，使每个学生都可以从同伴那里获得信息和知识的启迪，进而丰富他们情感上的认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。

新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。

如在国培中教授给我们观看教学苏教版小学五年级数学《平行四边形的面积》视频材料里，设计了一个活动：“如何把平行四边形转化成你学过的图形”，同学们在小组活动中兴趣高涨，讨论气氛浓厚，个个积极参与、积极探讨，很轻松的解决了这个问题，并在老师的引导下又自主的发现拼出的长方形的长和宽与原平行四边形底和高有什么关系？这个难点问题。

小学数学国培总结小学数学国培总结(通用15篇)小学数学国培总结1两个多月的国培学习，转瞬已经进入尾声，在这六十多个日子里，我和学员们共同学习，共同研讨，共同交流，共同收获着。

百名学员刻苦学习，勇于专研的精神，深深的鼓舞着我，令我屏弃常规工作的疲劳，每晚塌实的在我的班级工作室里工作到深夜。

回首这一段时间的工作与学习，我感觉自己得到很多历练。

现结合我班实际情况，从以下几方面做简单的国培辅导工作总结：一、我的辅导工作1、培训前的准备工作9月10日在管理员的组织下，召开国培学习动员大会，引领班级学员进行登录。

把班级100个学员分成五组，每组选出组长与副组长，形成班干部组织。

组建国培QQ群，利用群中公告和班级公告让参培学员在第一时间明确国培计划、日程安排等。

我班学员的参训率达到了100%。

学员教师对待此次“国培”态度端正、学习热情高涨。

对高质量的完成本次本训奠定坚实的基础。

2、培训中的辅导工作（1）每个学习周期，我都必须先看课程视频了解学习内容，看课程简报了解学习进度，便于掌握时间督促学员学习，在了解学习内容和学习进度的基础上查看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评语，发现问题及时地和各组组长及各位学员进行沟通。

同时，编写班级公告、引导参与编辑班级简报并发表，督促没有及时学习的学员（打电话、QQ群通知）保质保量地完成作业。

遇到解决不了的问题，积极通过继教网的`QQ群同省负责继教辅导的老师进行请教，得到几位老师的大力支持，让我的辅导工作畅通无阻，内心对这几位老师不厌其烦的辅导，充满了感激之情。

同时积极参加专家在线视频答疑活动，学情通报会活动，让国培辅导工作散发异样的光彩。

（2）在线研讨及班级研讨：我班学员对主题研讨的讨论非常积极。

除专家在线外，我班学员通过班级QQ群和论坛，热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。

我认真阅读每条帖子，并积极参与到学员的讨论中，共同交流，共同提高。

让学员深切感受到班级辅导老师也正与他们一道认真参加每次研讨。

小学数学国培个人总结小学数学国培个人总结1我有幸参加了小学数学国培培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。

这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到玉溪市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导和“国培办”，以及玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同交流学习的平台。

现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。

可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的.教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。

”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。

”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业发展。

教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。

这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。

小学教师国培个人学习总结范文（通用6篇）小学教师国培个人学习总结1时间飞逝，岁月流转，转瞬间，两个月的国培网上学习就要完毕了。

喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。

两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思索”网给我们一线教师供应了一个学习、沟通的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。

通过倾听王薇、李媛、李京伟等几位专家教师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。

同时也让我懂得了如何调试教师的心理安康和教师职业倦怠的心里影响。

通过研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教育工具有的博大胸怀与执着无悔！回忆两个月以来印身“新思索”网的几十个日夜，感觉自己从许多方面都得到了提高：首先，倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。

观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。

“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精华，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。

以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中毕竟学到些什么；也没仔细去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。

通过这次学习，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完善。

其次，在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。

本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。

在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。

小学国培教师学习总结个人（精选3篇）小学国培教师个人篇1我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。

我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。

经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点：一、专家引领，更新观念。

各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。

站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。

发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。

通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。

二、积极交流，教学相长。

这次网上培训，给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。

在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。

通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。

教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。

“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略，教师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。

小学数学国培的自我总结
作为小学数学国培的学员，我在这段时间内有了很大的进步和收获。

以下是我在国培
过程中的自我总结：
1. 我学会了更加系统的掌握小学数学知识，包括数字运算、几何图形、数据分析等方面，对数学的基本概念和原理有了更深入的理解。

2. 在课堂练习和作业中，我注重了解题思路和解题方法，能够灵活运用不同的解题技
巧来解决问题，提高了解题的效率和准确率。

3. 国培课程强调了数学思维的培养，我在这方面有了很大的提升，能够通过逻辑推理、归纳总结等方法来解决问题，培养了自己的数学思维能力。

4. 我学会了在团队中合作学习，与同学们互相交流讨论，相互学习，共同进步。

在团
队合作中，我学会了沟通和协作，培养了团队合作的意识和能力。

5. 最重要的是，通过学习，我对数学有了更深的兴趣和热爱，对数学学习充满信心和
动力，坚信只要持之以恒，就一定能取得更大的进步和成就。

通过小学数学国培的学习，我不仅增强了数学知识，提高了解题能力，还培养了学习
方法和学习态度，为将来的学习和发展打下了坚实的基础。

希望在接下来的学习中能
够继续努力，取得更好的成绩！。

小学数学国培自我总结_小学个人研培工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学数学国培自我总结时间匆匆，转眼间，我在小学数学国培的研培工作中度过了一段愉快而充实的时光。

在这里，我学到了很多知识，收获了很多成长，也结识了很多可爱的小伙伴。

在即将结束的时刻，我想以这篇自我总结来回顾自己的成长，同时也向这段宝贵的经历做一个完美的告别。

在数学国培的学习过程中，我对数学有了更深入的认识和理解。

在老师的悉心指导下，我掌握了更多解题技巧和方法，提高了解题的速度和准确性。

通过反复练习，我不仅对数学知识的掌握更加扎实，而且更重要的是培养了自己的逻辑思维和解决问题的能力。

在这里，我体会到了数学的美妙和魅力，也懂得了坚持和努力的价值，这些都是我宝贵的财富。

在国培的活动中，我也结识了很多可爱的小伙伴。

我们一起学习、一起进步，彼此鼓励，共同进步。

在课堂上，我们相互交流解题思路，在活动中，我们互相合作，共同完成各种挑战。

在与小伙伴相处的过程中，我不仅学会了团队合作，更体会到了友情的重要性。

这段美好的时光，让我结交了很多知心的朋友，也让我知晓了友谊的真谛。

而在国培的团队活动中，我也有幸参加了很多有趣又有意义的活动。

比如说数学竞赛、数学游戏、数学实验等。

在这些活动中，我不仅锻炼了自己的数学能力，还培养了团队合作的精神，更重要的是明白了合作的力量。

在这里，我懂得了团队中每一个成员都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。

这些团队活动，让我收获颇丰，更重要的是让我感受到了成功的喜悦和团队协作的力量。

在数学国培的学习生活中，我不仅仅学会了数学知识，更重要的是培养了自己的学习能力和团队精神。

在这里，我懂得了坚持不懈的努力，也懂得了合作共赢的快乐。

这些收获和成长都是数学国培留给我的宝贵财富，也是我在未来学习和生活中将要珍惜和运用的。

我要感谢数学国培给予我的机会，感谢老师和小伙伴们的陪伴和帮助。

在未来的日子里，我会继续努力学习，不断进步，希望将来能在数学的道路上取得更好的成绩。

2014国培个人研修总结(范文六篇)2014国培个人研修总结(范文六篇)第一篇：国培个人研修总结这次国培专家讲座共分为六个课题。

每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白，而且在教学实践中提供了操作的方法。

我通过学习，收获很大。

我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中，系统地学习了解了词汇学的基本知识，词义的分析与辨析，词汇的教学策略。

在教学中我有了更为便捷的路径。

“基于新课标的课堂教学改革”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数，按部就班教教材，按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背教育方针，是对课标的理解不够。

讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。

课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。

“师德与师爱”使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。

教师要关爱每一位学生，师爱就是师魂。

没有了师魂，那还叫师吗？同时要平等公正地对待每一个学生，找到了师尊，首先是教师要尊重学生这一规律。

这一讲座中这一段：“尊重学生人格，是教师公正的前提；体现平等权利，是教师公正的基础；合理进行评价，是教师公正的核心；把握差异原则，是教师公正的升华；倾听学生言说，是教师公正的亮点。

”对我心灵的震动较大。

学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。

“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。

齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析，他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的，指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展，研究出了比较阅读的方法，以致力于解决以上问题，并期望有所突破、创新。

如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。

“语音学与小学汉语拼音教学”从发音、声母、韵母、声调、等语音知识方面的内容讲得很透彻。

小学拼音教学这方面也联系实际，真能让我们做到学以致用。

“阅读学与小学语文阅读教学”。

小学数学国培的自我总结_小学数学老师的工作总结经过一学期的国培课程，我作为小学数学老师，不仅提高了自己的教学能力，也得到了很多的成长和收获，下面是我的自我总结：一、学习态度：在整个国培过程中，我始终保持积极的学习态度，认真听课，并及时完成布置的作业。

在课后，我认真复习，对自己理解不深的知识点进行深入学习，并取得了很好的效果。

二、教学能力的提高：通过国培课程，我掌握了很多教学方法和技巧，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。

在教学中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励他们进行自主学习和思考，帮助他们建立良好的学习习惯和数学思维，从而提高他们的数学成绩。

三、注重教学内容的科学性和实用性：国培课程教授的教学内容是经过严格筛选和整理的，既符合课程标准，又贴近学生的实际生活。

通过国培课程学习，我深入了解了小学数学教学的核心内容和教学要点，可以更好地指导学生进行学习和复习。

四、注重教学方法的创新：在国培课程中，我学习了许多创新的教学方法，例如游戏化教学、情景教学、探究式教学等。

通过这些方法，我可以更好地吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，并提高他们的学习效果。

我也在教学中积极创新，运用这些方法进行教学实践，并取得了一些好的效果。

五、改变教学方式，提高学生的学习效果：通过国培课程的学习，我发现了传统的单一授课方式效果不佳的问题，因此我开始尝试使用小组合作学习和个别辅导等多样化的教学方式。

通过这些方式，我可以更好地促进学生之间的合作和交流，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

六、注重与家长的沟通与合作：通过国培课程的学习，我认识到与家长的沟通与合作对学生的学习有着重要影响。

我积极与家长进行沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，并听取家长的建议和意见，共同促进学生的学习进步。

小学数学国培学习总结14篇小学数学国培学习总结1国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习。

取长补短，共同提高，多好的再学习。

再提高的机会啊！通过学习。

明白了网上学习的重要和快捷。

在国培学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升。

在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。

使我对教学有了更多新的认识。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

1、新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。

二、教学设计的优化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。

在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。

(2)充分利用教学资源，运用多媒体进行教学。

(3)培养学生能力。

课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。