新人教版品德一年级第五课平安回家j教学设计说明

一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思这是一篇由网络搜集整理的关于一年级思品与生活上册《平安回家》教学设计与反思的文档，希望对你能有帮助。

2，树立自立，自护的安全保护意识。

3，学会自己平安回家的方法。

教学重点:树立自立，自护的安全意识。

教学过程：一、情景演示：1同学们，现在我们放学了，下课，同学们起立说：“老师再见”。

2放学了，你回家要带什么东西？这些东西都带齐了吗？3放学了，我们现在站排回家，你知到回家要注意什么吗？二、导入新课：今天我们学习新课《平安回家》。

1演一演，学生放学回家的路上，遇到了一位陌生的阿姨，阿姨要冒领一位小朋友。

2观察小朋友的态度，看有没有小朋友能跟阿姨走的。

同时提问：你为什么不跟阿姨走呢？提醒注意3进一步让学生说一说原因。

教师提示学生危险性。

4同学们，你放学回家有人接吗？说一说你是怎样回家的.？调查本班学生情况。

5我们回家要遇到一些标志，你知道有那些标志？说一说你认识的标志。

6出示交通路标：指示灯，提问：看到红灯要----------。

看到绿灯要---------。

7马路上有人行横道线的。

要走人行横道线。

8路上有护栏的，有天桥的要走过护栏和天桥。

9同学们，你在回家的路上，还看到那些标志？10你认识这些标志吗？出示提前准备好的交通路标，生活常识标志。

教学小结：同学们今天我们学习了什么？你学会了什么？我们认识了一些交通标志，交通标志在我们的出行生活中有非常重要的作用。

学会看交通标志，可以更好地保护我们的出行安全。

教学板书：平安回家放学了，会自己回家路上，交通标志，安全回家教学反思：通过演练从实际生活中，使学生体会到交通标志的重要作用。

并在生活中学会平安回家的方法。

通过观察交通路标，进一步树立自立，自护的安全保护意识。

培养学生说一句完整的话。

《平安回家》教案设计教材分析：《平安回家》这一课是人教版一年级品德与生活中的一课，这课主要讲一年级小学生，在放学后这样注意回家途中的能遇到的危险，这样进行自我保护，使自己开开心心上学，平平安安回家。

学生情况分析：对于一年级小学生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新鲜的，他们又有一颗好奇的心，在教学时应该迎合儿童的心态，要用轻松，愉快的教学方法去教。

教学目标：1、让学生放学能够自己平安回家。

2、让学生能够自觉地遵守交通安全规则，放学后就回家。

重难点平安回家要注意的事项情感教育自觉树立遵守交通规则的行为习惯教学安排一课时教学过程一、导入师：放学铃声了，同学们该干什么啊？生：回家了二、回家我们应该注意些什么呢？1、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。

2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。

3、在路途中遇到不认识的人接你回家，千万跟别人走。

4、沿途要遵守交通规则，不能横穿马路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看标志的作用图片展示四、看图，危险吗？图片展示学生谈谈，自己应该怎么做呢？不能在河边玩耍不能爬车不能在铁路上行走五、课堂作业1、过有信号灯和人行横的马路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。

2、过没有人行道的马路，先要看______边，后看_______边。

3、过有护栏或隔离带的马路，要走______桥。

六、课堂小结由学生谈谈自己的看法。

新人教版品德一年级第五课平安回家j教学设计第五课平安回家教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学设计团溪小学饶天先《平安回家》是小学品德与生活一年级上册二单元最后一课的内容。

本课教育学生放学后该注意哪些方面，确立自立、自卫安全爱护意识，初步认识差不多的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

反思本课的教学，中意之处有以下两点：一、创设情形，让小孩认知明理上课开始，我就以情形导入，给大伙儿介绍一个都喜爱的美羊羊，把它引入课堂，创设一个帮美羊羊平安回家的情境，激发小孩的爱好，达到以趣求知，趣中乐学的成效。

小孩们的爱好专门快就调动起来了。

接着让小孩合作学习，在那个过程中，让他们认知明理。

我创设两个情形：1、平安过马路现在美羊羊就要回家了，看着马路上来来往往的车辆，她该如何做呢？组织小孩们充分讨论，一个放音乐，让他们快速收拾书包，二是防止上当受骗。

放学收拾书包是每个小孩每天都要做到的，然而丢三落四是小孩们经常犯的毛病。

因此，那个小演习，是提醒小孩自己放学时检查书包，把东西带齐。

第二个情形我让小孩们充分讨论，贝贝妈妈的同事来接贝贝，而贝贝却不认识妈妈的同事。

遇到生疏人如何办？使其结合生活体会解决问题，从而达到增强防范意识的成效。

通过两个情境，小孩们一下子就明白了要自己学会收拾书包和对生疏人专门小心。

学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施。

只有正确利用这些设施标志，才能爱护好自己。

我设计两个游戏：一个是“猜谜竞赛”，在专门多交通标志中任意抽出一个，让同学猜是什么标志。

一个是“玩过马路”小孩们一下就记住了交通标志，同时能实际运用。

尽管每个环节都设计比较合理，但是在课堂实施上还不尽人意，在游戏过程中小孩们尽管参与积极性高，但是一动起来课堂纪律就难以把握，而且感受游戏并没有达到预设的那种成效。

在今后的教学中。

我要针对小孩特点，周密设计游戏环节，使学生真正学到东西，明白道理。

人教版一年级品德与生活《平安回家》说课
人教版一年级品德与生活说课：平安回家
 一、教学内容：我选的是人民教育出版社《品德与生活》一年级上册第二单元第五课平安回家
 二、教材分析：本节课教学内容是确立自立、自卫的安全保护意识，和初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识，根据课改的要求特制定本节课教学目标如下：
 1、知识目标：了解交通标志的名称，并知道不同的交通标志代表不同的指示意义。

 2、能力目标：培养学生的合作意识，观察动脑、动手及生活实践能力。

 3、德育目标：让孩子在了解交通标志之后，在生活中也能遵守交通规则。

 4、教学重点：了解交通标志的名称和意义确立自立、自卫的安全保护意识。

 教学难点：了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。

 三、学清分析：这一节课的教学对象是一年级的学生。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。

活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

人教课标版一年级上册思想品德:《平安回家》教案教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

4、平安回家教学目标【活动过程】一、故事引入，激发学习兴趣（一）出示出事学生的照片1.说故事。

讲述今年夏天，校内一三年级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

2.小结。

多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）二、调查交流，唤醒学生的安全意识1.小组交流。

我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

2.小组推选“发言人”。

（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。

）3.班集体交流。

发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心……）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。

听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。

）四、交通标志我记牢1．创设情景：小兔给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。

（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。

）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3．汇报学习情况。

（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。

）五、总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家！。

一年级道德与法治平平安安回家来教学设计1. 教学目标1.1 了解安全知识小朋友们，我们今天要聊聊安全问题。

你们知道，回家的路上有哪些安全隐患吗？比如说，要注意过马路的时候要看红绿灯，看到绿灯再走，像小青蛙一样跳过去，那才安全！如果没注意，就像小鸟飞进了电线杆，咕咕咕，真是惨不忍睹啊。

1.2 培养法治意识接下来，我们要聊聊法治。

法治就像一个大伞，保护我们免受伤害。

小朋友们，如果有坏人想欺负你们，记得要告诉老师或者家长，就像小老鼠看到猫一样，赶紧跑去找救兵！这可不是胆小，而是聪明哦。

2. 安全知识的具体内容2.1 交通安全在街上走的时候，首先要看交通信号灯。

绿灯亮了才能走，红灯的时候可得乖乖站在旁边，绝不能像小疯子一样冲出去哦。

还有，走在人行道上，尽量远离马路，这样才不容易被车撞到。

就像我们看到的那种“马路杀手”，可千万别学他们啊！2.2 家庭安全回到家后，大家有没有注意过家里的安全？比如说，厨房里有刀子，最好别让小朋友随便进，免得像小熊猫一样，手被划伤了。

还有电器，千万别随便去碰，像小蚂蚁一样乱跑，可能会触电！记得，安全第一，玩得开心第二哦！3. 法治意识的重要性3.1 尊重他人法治意识其实就是懂得尊重别人。

小朋友们，和小伙伴玩耍的时候，记得要分享玩具，不要像小霸王一样独占。

这样大家都能玩得开心，没事儿就少争吵，生活多美好啊！3.2 学会保护自己保护自己也是法治意识的一部分。

当你遇到陌生人的时候，不要轻易相信他们的话，就像小兔子看到狼，得留个心眼儿。

告诉父母你遇到的事情，他们会帮你找到解决的方法。

就算你是小小勇士，也得要有智慧哦！4. 教学活动设计4.1 情景模拟我们可以做个小游戏，设定一些情景，比如“过马路”、“被陌生人叫住”等。

大家分成小组来演练，看看谁能表现得最聪明、最安全。

这就像是在玩角色扮演游戏，大家可以边玩边学，学得也轻松！4.2 安全知识小测试最后，我们来个小测试。

出一些关于安全和法治的问题，比如“过马路的时候要注意什么？”让小朋友们答。

《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

二、活动准备：1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

三、课前准备："交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。

四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。

2、课件出示段落：2019年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。

４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。

就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。

如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。

3、出示12中女生被撞的图片。

师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？4、引出课题：师：你们的提醒都很重要。

对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。

5、板书课题：平安回家过渡：师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。

如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。

而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。

有信心吗？那开始吧！活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。

为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。

老师这儿就收集了一些交通标志。

1、学习P34的8种标志。

（1）课件出示书上标志。

师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。

品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。

【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。

活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。

假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。

行人过马路要走人行横道。

（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。

它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。

板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。