幼儿园绘画活动教学方法初探

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。

为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。

2. 探索有效的幼儿画画教学方法。

3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作。

六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。

通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。

2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。

其他教师观摩并记录了整个教学过程。

3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。

每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。

实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。

4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。

通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。

七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。

大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。

2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。

她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。

3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。

幼儿绘画心得体会和方法范文（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、活动背景绘画是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿表达自我、展现个性的重要方式。

为了提高幼儿的绘画能力，丰富幼儿园的教学活动，促进幼儿全面发展，我们幼儿园特开展教研绘画活动。

二、活动目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创作潜能。

2. 提高幼儿的绘画技能，使幼儿掌握基本的绘画技巧。

3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的艺术素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园的教研水平。

三、活动内容1. 观察与体验（1）组织幼儿参观美术展览，了解不同风格的绘画作品。

（2）带领幼儿到户外观察自然景观，体验绘画的乐趣。

2. 技能培训（1）组织教师学习绘画技巧，提高教师的专业素养。

（2）开展绘画技巧比赛，激发教师的学习热情。

3. 创作与展示（1）组织幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。

（2）举办幼儿绘画展览，展示幼儿的创作成果。

4. 交流与分享（1）组织教师进行绘画教学经验交流，分享教学心得。

（2）邀请家长参与幼儿绘画活动，增进亲子关系。

四、活动实施1. 制定活动计划（1）确定活动主题、时间、地点。

（2）制定活动流程，明确各环节责任。

2. 准备活动资源（1）收集绘画作品、绘画工具等。

（2）布置活动场地，确保活动顺利进行。

3. 开展活动（1）观察与体验：带领幼儿参观美术展览，体验户外绘画。

（2）技能培训：组织教师学习绘画技巧，开展绘画技巧比赛。

（3）创作与展示：组织幼儿进行绘画创作，举办绘画展览。

（4）交流与分享：组织教师交流教学经验，邀请家长参与活动。

4. 活动总结（1）收集活动反馈，总结活动经验。

（2）对活动中的优秀作品进行表彰。

五、活动效果1. 幼儿的绘画兴趣得到提高，创作能力得到提升。

2. 教师的绘画技能得到提升，教研水平得到提高。

3. 家长对幼儿园的教育活动满意度提高。

4. 幼儿园的艺术氛围更加浓厚，为幼儿的全面发展奠定基础。

六、活动反思1. 活动内容应更加丰富，以满足不同年龄段幼儿的需求。

小班幼儿绘画教学的游戏化初探【摘要】幼儿园的绘画教学，特别是对小班幼儿，长期以来一直是以模仿画为主，这其实是一种地地道道的传统的写实教学，它扭曲了幼儿绘画的本质特征和教育功能，抹杀了幼儿的天性与创造，自由和情感。

著名儿童美术教育家罗恩菲尔德在他的著作《创造与心智的成长》中提出：“游戏，可应用于儿童的一切活动；艺术，可视为游戏的一种形式。

儿童在艺术特别是绘画这样的游戏活动中，内在需要得到真正满足。

”新《幼儿园教育指导纲要》也注重对幼儿进行情感和艺术的陶冶，认为：幼儿绘画是一种轻松愉快的游戏形式。

因此，结合小班幼儿的特点，我进行了绘画教学游戏化的探究。

【关键词】小班绘画教学游戏化【正文】游戏是幼儿园一日活动的主体，将小班幼儿的绘画教学与游戏相结合，更可谓一箭双雕。

游戏化绘画教学的研究目标定位在创设游戏氛围，体验积极情感；以游戏为载体，引导幼儿创造和表现上。

要求游戏化教学内容的选择应广而浅、趣而奇。

在绘画过程中努力创造、运用多种游戏手段，让幼儿在愉悦的游戏情景中绘画；创设美术活动区角，让幼儿在游戏中提高绘画兴趣和技能。

并用游戏化的评价手段让幼儿获得成功感和满足感，使绘画内容和绘画过程得以延伸。

一、小班幼儿游戏化绘画教学之概念界定。

所谓游戏化绘画教学，是教师把幼儿所要绘画的内容或主题转化为游戏，使游戏和绘画融合成一种活动、一个过程，通过游戏和绘画的相互结合来满足他们的愿望和需要。

具体内容为：1.幼儿自身驱动画画动机。

幼儿在生长过程中，除了营养素质，视觉的愉悦，运动的舒畅和听觉的快乐等都是生命的需要。

而游戏是获得需要的愉快手段。

幼儿正是在握笔涂画的游戏中获得愉悦。

也就是说：画画对于幼儿来说，实际上就是一种游戏。

2.游戏是幼儿绘画活动中创造性表现的需要。

幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望。

可以说，在幼儿绘画活动中，这种愿望必须通过游戏来实现。

游戏是艺术的本质特性之一，是“想象借助于这种游戏，企图创造一个自由的形式”，游戏的。

第1篇摘要：绘画活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，对于幼儿的创造力、审美能力及情感表达具有重要意义。

本文通过对幼儿园绘画活动的教研探讨，分析当前绘画活动中存在的问题，并提出相应的改进策略，旨在提高幼儿园绘画活动的质量和效果。

一、引言绘画活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅有助于幼儿审美能力的培养，还能激发幼儿的创造力，促进幼儿的情感表达。

然而，在幼儿园绘画活动中，存在着一些问题，如教师指导不到位、教学内容单一、评价方式不科学等。

为了提高幼儿园绘画活动的质量，本文将对绘画活动进行教研探讨。

二、幼儿园绘画活动中存在的问题1. 教师指导不到位在绘画活动中，教师是引导者、组织者和参与者。

然而，在实际教学中，部分教师对绘画活动的指导不到位，如不注重幼儿的兴趣和需求，忽视幼儿的个性发展，导致绘画活动缺乏活力。

2. 教学内容单一当前，幼儿园绘画活动教学内容较为单一，多以模仿为主，缺乏创新和探索。

这使得幼儿在绘画过程中缺乏兴趣，难以激发他们的创造力。

3. 评价方式不科学在绘画活动中，评价是重要的环节。

然而，部分教师评价方式不科学，只关注作品的结果，忽视幼儿在绘画过程中的表现和努力，导致幼儿缺乏成就感。

4. 教学环境不理想绘画活动需要良好的教学环境，如宽敞的教室、充足的绘画材料等。

然而，部分幼儿园由于条件限制，教学环境不理想，影响了绘画活动的开展。

三、幼儿园绘画活动教研策略1. 加强教师培训，提高教师指导水平针对教师指导不到位的问题，幼儿园应加强教师培训，提高教师对绘画活动的认识，使其掌握科学的指导方法。

具体措施包括：（1）开展绘画活动专题讲座，让教师了解绘画活动的意义、目标和方法。

（2）组织教师观摩优秀绘画活动案例，学习先进的教学经验。

（3）开展绘画活动研讨，让教师分享教学心得，共同提高。

2. 丰富教学内容，激发幼儿创造力针对教学内容单一的问题，幼儿园应丰富绘画活动内容，引导幼儿进行创新和探索。

具体措施包括：（1）引入多元文化元素，拓宽幼儿视野。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，艺术教育在幼儿教育中的地位日益凸显。

绘画作为一种艺术表现形式，不仅能够激发幼儿的想象力，还能培养他们的审美能力和创造力。

为了提高幼儿园绘画教学质量，促进幼儿全面发展，我们开展了本次绘画教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿绘画教育的认识，明确绘画教育的重要性。

2. 丰富教师绘画教学手段，提高绘画教学质量。

3. 激发幼儿绘画兴趣，培养幼儿绘画能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 观摩优秀绘画教学案例活动开始，我们先组织教师们观摩了优秀绘画教学案例。

这些案例来自全国各地优秀幼儿园，涵盖了多种绘画形式和教学手段。

通过观摩，教师们对绘画教育有了更深入的了解，为接下来的教研活动奠定了基础。

2. 讨论绘画教学策略观摩结束后，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何激发幼儿绘画兴趣？（2）如何根据幼儿年龄特点选择合适的绘画材料？（3）如何引导幼儿观察、思考，提高绘画能力？（4）如何开展绘画活动，促进幼儿全面发展？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

经过激烈讨论，我们总结出以下教学策略：（1）创设良好的绘画环境，激发幼儿绘画兴趣。

（2）注重幼儿个体差异，因材施教。

（3）引导幼儿观察生活，提高绘画表现力。

（4）注重绘画过程中的情感体验，培养幼儿审美能力。

3. 实践绘画教学活动为了将教研成果转化为实际教学效果，我们组织教师们开展了一次绘画教学实践活动。

活动中，教师们根据教研讨论的结果，设计了一系列富有创意的绘画课程。

课程内容涉及动物、植物、风景、人物等多个方面，旨在提高幼儿的绘画能力。

在实践过程中，教师们充分发挥了自己的专业素养，引导幼儿观察、思考、创作。

孩子们在轻松愉快的氛围中，尽情发挥自己的想象力，用画笔描绘出心中的美好世界。

4. 交流与反思活动结束后，教师们纷纷分享了自己的教学心得和感悟。

大家认为，本次教研活动不仅提高了自己的绘画教学水平，还促进了教师之间的交流与合作。

幼儿园创意绘画教学方案：多彩水彩画初探【幼儿园创意绘画教学方案：多彩水彩画初探】一、引言绘画是幼儿园教育中不可或缺的一环，而水彩画则是一种渗透着浓郁创意和想象力的绘画形式。

在幼儿园阶段，引导幼儿进行多彩水彩画创作，不仅可以培养他们的审美情趣，还可以锻炼他们的手眼协调能力和想象力。

本文将对幼儿园创意绘画教学方案中的多彩水彩画进行初探，旨在为学前教育者提供一些有价值的指导和启发。

二、多彩水彩画的特点与意义1. 色彩丰富、光影变幻在水彩画作品中，色彩既可以鲜艳夺目，也可以柔和温暖，给人以视觉上的饱和感和冲击力。

通过混合、涂抹等技法，幼儿可以在画布上塑造出多彩的光影效果，让作品更具立体感和表现力。

2. 鼓励自由发挥、激发创造力水彩画的特性使得幼儿在绘画时能够更加自由地发挥想象力，把内心的美好想法通过色彩和线条表达出来。

这种创作过程不仅让幼儿感受到自由和快乐，还能激发他们的创造力和表现欲。

3. 培养细致耐心、提升审美情趣在涂抹、吹呼等绘画过程中，幼儿需要花费更多的时间和心思来雕琢自己的作品。

这种耐心和细致的绘画过程有助于培养他们的专注力和耐心，也能提升他们对美的感知和欣赏能力。

三、幼儿园创意绘画教学方案1. 基本教学材料的选择在进行多彩水彩画教学时，教育者需要精心挑选材料，确保幼儿能够充分发挥绘画的想象力和创造力。

比如选择优质的水彩颜料、细腻的毛笔、吸水性好的画纸等。

2. 培养幼儿的色彩感知和表达能力在教学中，可以通过色彩分类游戏、色彩混合实验等活动，帮助幼儿逐渐认识各种基本颜色，并且理解色彩之间的混合规律。

教育者可以引导幼儿用水彩颜料自由涂抹和揉捏，感受色彩的魅力，并将他们的内心情感通过色彩表达出来。

3. 引导幼儿进行创意画作在教学中，可以给幼儿提供一些创意启发，比如观察大自然的风景、动物、植物等，或者听取一些故事、诗歌等启发幼儿的绘画创意。

教育者也应该鼓励幼儿进行大胆尝试，让他们用水彩画勾勒自己内心世界的美好和幻想。

幼儿园美术活动中绘画教学方法研究引言绘画是幼儿园美术活动中不可或缺的一环，通过绘画教学可以培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。

本文将探讨幼儿园美术活动中绘画教学的方法，包括教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的设计和评估方法的使用。

教学目标的确定在设计绘画教学活动之前，首先需要明确教学目标。

幼儿园绘画教学的目标应该有以下几个方面： 1. 培养幼儿的观察力和表达能力。

通过观察不同的对象，并通过绘画表达出来，可以提高幼儿的观察力和表达能力。

2. 培养幼儿的艺术欣赏能力。

通过接触不同类型的绘画作品，可以培养幼儿欣赏和理解艺术作品的能力。

3. 提升幼儿的创造力和想象力。

通过绘画活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术才能。

4. 培养幼儿的细致观察和注意力集中能力。

绘画需要细心观察对象的细节，并将其准确地表达出来，这可以培养幼儿的细致观察和注意力集中能力。

教学内容的选择根据不同年龄段幼儿的发展特点，可以选择合适的教学内容。

以下是几种常见的教学内容： 1. 色彩基础。

通过教授基本的颜色知识，教会幼儿如何调配颜色，并且让他们了解不同颜色的含义和表达方式。

2. 线条基础。

教授不同类型的线条，并让幼儿通过画线条来表达感受和情绪。

3. 视觉创意。

鼓励幼儿观察周围的事物，发现其中的美，然后通过绘画将其表达出来。

4. 静物绘画。

通过观察静物，并学习如何将其生动地表达出来，来提升幼儿的绘画技巧和观察力。

教学过程的设计教学过程的设计是一个十分关键的环节，以下是一个典型的教学过程设计： 1. 导入：通过向幼儿提出一个引人入胜的问题或者通过展示一幅美丽的绘画作品来引起幼儿的兴趣，帮助他们进入学习状态。

2. 知识传授：通过讲解和示范，向幼儿介绍绘画的基本知识和技巧，让他们理解和掌握相关知识。

3. 练习活动：提供与教学内容相关的练习活动，例如让幼儿画出一幅以特定颜色和线条为主题的绘画作品，以巩固所学知识和技能。

幼儿园艺术探索-绘画技巧教案随着现代社会的发展，幼儿园艺术教育越来越受到重视。

艺术教育不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，还可以促进幼儿全面发展。

在艺术教育中，绘画是重要的一环，而绘画技巧的教学更是至关重要。

本文将针对幼儿园绘画技巧的教学进行探讨，提出一套绘画技巧教案，以期为幼儿园艺术教育工作者提供一定的参考和借鉴。

一、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知和运用能力。

2. 培养幼儿的描绘能力和观察力。

3. 引导幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

4. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手工技能。

二、教学准备1. 教材准备：彩色纸、蜡笔、水彩笔、毛笔、颜料、画板等。

2. 教具准备：教学PPT、教学录像、绘画示范作品等。

3. 教师准备：熟悉教案内容，准备好教学过程中可能用到的示范作品和教学工具。

三、教学步骤1. 创设情境，激发兴趣利用图片、故事、游戏等方式，引导幼儿对绘画产生兴趣，激发他们想要表达自己思想和想象的愿望。

2. 示范引导，讲解技巧通过PPT、教学录像等方式，向幼儿展示绘画的基本技巧，比如颜色的搭配、线条的运用等，讲解绘画中需要注意的细节。

3. 练习操作，巩固技能让幼儿亲自动手操作，练习使用蜡笔、水彩笔等绘画工具，巩固所学的绘画技巧，引导幼儿注重细节、锻炼动手能力。

4. 自主创作，发挥想象鼓励幼儿进行自主创作，放开想象，创作属于自己的绘画作品。

在创作过程中，教师可根据幼儿的实际情况进行适当的引导和帮助。

5. 展示交流，提高表现定期组织幼儿进行绘画作品展示，并组织幼儿互相交流，共享自己的创作心得和体会，提高表现欲和自信心。

四、教学方法1. 示范法通过教师的示范引导，让幼儿观摩学习，掌握绘画技巧。

2. 情境法创设情境，给幼儿一种艺术氛围，激发他们的艺术创造力。

3. 体验法让幼儿亲自动手操作，通过实际操作去感知绘画的乐趣。

4. 交流法组织幼儿进行绘画作品展示，互相欣赏交流，促进他们在交流中提高自己的绘画水平。