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第1篇一、前言支教，是一项充满爱心和责任的事业。
作为一名大学生，我有幸参加了为期一个月的支教实践活动。
这次支教活动让我深刻体会到了教育的重要性和农村孩子的渴望。
以下是我在支教过程中的所见、所闻、所感。
二、支教背景我国农村教育一直面临着师资力量不足、教学资源匮乏等问题。
为了改善农村教育状况，提高农村孩子的受教育水平，我国政府和社会各界纷纷投身于支教事业。
此次支教活动由我国某公益组织发起，旨在为农村学校提供师资力量，帮助孩子们拓宽视野，提高综合素质。
三、支教过程1.前期准备在支教活动开始前，我们接受了为期一周的培训，内容包括教学方法、班级管理、安全常识等。
培训结束后，我们分赴各个支教点，与当地学校对接，了解学校情况和孩子们的学习需求。
2.教学实践支教期间，我们主要负责语文、数学、英语、音乐、美术等课程的教学。
在教学过程中，我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我们还关注学生的心理健康，关心他们的生活，努力为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。
（1）语文教学在语文教学中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力。
我们挑选了一些适合农村孩子阅读的书籍，鼓励他们多读书、读好书。
此外，我们还通过举办作文比赛、朗诵比赛等活动，提高学生的写作和表达能力。
（2）数学教学在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。
我们采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
（3）英语教学在英语教学中，我们注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
我们通过播放英语歌曲、电影片段，让学生在欣赏的同时学习英语。
此外，我们还组织英语角活动，让学生有机会与外教进行交流。
（4）音乐、美术教学在音乐、美术教学中，我们注重培养学生的审美能力和创造力。
我们开展丰富多彩的课外活动，如合唱比赛、绘画比赛等，让学生在艺术中找到乐趣，提升自己的综合素质。
3.班级管理在班级管理中，我们注重培养学生的集体荣誉感和责任感。
支教实践报告范文一、前言我是一名大学生志愿者，今年参加了一次为期两个月的支教实践活动。
在这段时间里，我深刻地感受到了支教的重要性和意义，也从中获益匪浅。
在本次实践中，我尽力为山区的孩子们提供帮助，也经历了一些困难和挑战，但最终成功地完成了任务。
在这篇报告中，我将就本次实践中所学到的经验和感受进行总结和分析。
二、实践过程2.1 实践目标本次支教实践的目标是帮助山区孩子提高基本的语言和计算能力，并且鼓励他们积极参与学习和课程活动。
同时，我们也希望能够带给他们更多积极向上的思想和价值观，帮助他们克服生活和学习中的困难和挑战，树立正确的人生观和价值观。
2.2 实践内容我们在实践中组织了各种课程和活动，包括语文、数学、英语、美术等多个科目的学习和教学。
我们采用了互动式教学的方法，引导孩子们积极参与课堂和户外活动。
在课堂中，我们注重启发他们的思维和想象力，鼓励他们自主探索和发现。
在户外活动中，我们设计了各种游戏和比赛，提高孩子们的身体素质和团队合作能力。
此外，我们还带给他们一些礼品和小纪念品，表达我们对他们的关爱和支持。
2.3 实践成果本次支教实践取得了一定的成果。
首先，我们成功地提高了孩子们的学习兴趣和能力，鼓励他们积极参与学习和活动。
其次，我们也带给他们一些正面的思想和价值观，帮助他们正确地面对生活和学习中的挑战和困难。
在实践中，我们也体验到了教育工作的艰辛和挑战，但也得到了孩子们的认可和支持，收获了快乐和成长。
三、心得体会3.1 学习到的技能在本次支教实践中，我学习到了许多宝贵的教育技能和经验。
首先，我学会了如何引导孩子们自主探索和发现，并且注重培养他们的兴趣和想象力。
其次，我学会了如何制定课程计划和教学方法，使教育工作更加有针对性和有效性。
此外，我还提高了自己的组织和沟通能力，能够更好地与孩子们和其他志愿者进行合作和协调。
3.2 支教的意义通过本次支教实践，我深刻地认识到了支教的意义和价值。
在我看来，支教不仅仅是为了帮助贫困山区孩子们提高学习和生活水平，更是为了培养他们积极向上的精神和价值观，帮助他们在成长过程中更好地面对各种困难和挑战。
支教社会实践报告范文6篇Model report on social practice of supporting education编订：JinTai College支教社会实践报告范文6篇小泰温馨提示：社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
本文档根据社会实践报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：支教社会实践报告范文2、篇章2：支教社会实践报告范文3、篇章3：支教社会实践报告范文4、篇章4：支教实践报告范文5、篇章5：支教实践报告范文二6、篇章6：支教实践报告范文三支教是指一项支援xxx小学校的教育和教学管理工作，那么你们知道支教的社会实践报告要怎么写吗?下面是小泰为大家整理的最新支教社会实践报告范文，欢迎阅读。
篇章1:支教社会实践报告范文我轻轻地走了，正如我轻轻地来，我深深地呼吸，要带走最美的回忆。
大巴士不断地向前，连绵不断的山脉向后退去，清晨的天空开始下起了小雨，这是离开云岭前，上天给我们最后的礼物了。
回头望这过去的10天，犹如一幕幕的电影，所有的眼泪与欢笑都是纪念，纪念我们最美丽的青春年华。
还记得我们的团队第一次见面时，大家都非常准时，我当时就有预感，我们会是一个非常有默契的团队。
果不其然，我们团队每次开会都是很愉快的，同时，又是非常有效率的，只要一说任务，大家都说出自己的意见，然后综合，之后分配下去，每个人都及时做好自己分内的事，还会互相帮助，令我非常感动。
可以说在活动之初我们就已经意识到我们是一个团队了，凝聚力已经生成。
之后工作的开展十分顺利，每个人都有自己的任务，分头准备，每天向我报告进度，对于一切我很有把握。
终于到了出发的一天，我们带着对未知的期待，对云岭的想象踏上了旅途，当然与我们同行的还有满满两大箱书，这是希望之树为xxx中学募集的图书。
支教实践报告范文作为一名大学生，我参加了支教实践活动，深入农村地区，为当地的孩子提供教育和帮助。
通过这次实践，我深刻地认识到了教育的重要性和支教的必要性，也收获了很多宝贵的经验。
一、实习目的我参加支教实践的目的是为了深入了解农村地区的教育现状，为当地的孩子提供帮助和支持，同时提高自己的教育教学能力。
我希望能通过自己的努力，为当地的教育事业做出一份贡献。
二、实习岗位认识在实习期间，我担任的是小学教师的岗位。
这个岗位的职责是负责学生的教育教学工作，帮助他们掌握知识、提高能力、培养兴趣。
通过这次实习，我深刻地认识到了教师职业的重要性，也更加珍惜这个职业所带来的荣誉和责任。
三、发现问题及解决方法在支教实践中，我发现了一些问题，如教学资源匮乏、师资力量不足等。
针对这些问题，我积极思考并采取了一些措施。
例如，我会利用课余时间组织一些有趣的活动，激发学生的学习兴趣；同时也会和其他教师交流合作，共同探讨教学问题，提高教学质量。
四、实习过程总结及收获通过这次支教实践，我深刻地认识到了教育的重要性和支教的必要性。
在支教过程中，我不仅提高了自己的教育教学能力，也收获了很多宝贵的经验。
例如，我学会了如何与不同性格的学生沟通交流；如何有效地组织课堂教学；如何利用各种资源为学生的学习提供帮助等。
这些经验对于我未来的职业生涯和人生道路都有着非常重要的意义。
五、对实习过程中不足之处的建议在实习过程中，我也存在一些不足之处。
例如，有时候我对学生的要求过高，导致他们的学习压力过大；有时候我的教学方法不够灵活多样，需要更加注重学生的个性差异。
针对这些问题，我建议自己在未来的教学中要注意适度调整教学要求，注重学生的身心健康；同时也要不断探索和创新教学方法，提高自己的教育教学水平。
六、个人体会和收获通过这次支教实践，我深刻地体会到了教育的伟大和教师的崇高。
教育是培养人的事业，教师是教育事业的中坚力量。
作为一名未来的教育工作者，我要不断学习和探索教育教学规律和方法，不断提高自己的教育教学能力和水平；同时也要注重培养学生的综合素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
大学生支教社会实践报告范本一、引言支教是大学生社会实践活动中的一种重要形式，通过到农村或贫困地区的学校进行教学和支持，帮助学生们提高学习成绩和生活技能。
本文主要介绍我参加的一次支教实践活动的情况和心得体会。
二、活动背景我所参加的活动是由学校组织的夏季社会实践活动，旨在帮助贫困地区的学生提高学习成绩和改善生活环境。
我们选择了一个偏远的山区小学作为支教地点，这所小学位于贫困山区，学生家庭经济状况较差。
三、活动内容1. 教学支持：我们为学校提供了各科目的辅导和培训，包括语文、数学、英语等。
我们与学校的教师合作，共同制定了教学计划和课程安排。
我们用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，我们也通过给予学生鼓励和奖励，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。
2. 生活关怀：除了教学支持，我们还提供了学生生活上的关怀和帮助。
有些学生家庭条件非常艰苦，缺乏温暖的家庭环境。
我们组织了一些志愿者活动，包括为孩子们提供衣物、食物和学习用品等物资，还组织了一些游戏和体育活动，让他们感受到关爱和快乐。
四、实践成果1. 学生学习成绩的提高：经过一段时间的努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
他们在语文、数学和英语等科目的考试成绩稳步上升。
这些成绩的提高不仅给学生们带来了自豪感和自信心，也让他们更有动力去追求更好的未来。
2. 学生生活环境的改善：我们在支教过程中，帮助学校改善了一些生活环境问题。
例如，我们修复了学校的教室和操场，给学生们提供了更好的学习和活动场所。
我们还组织了一些环保活动，教育学生们如何爱护环境和节约资源。
五、心得体会通过这次支教实践活动，我深刻认识到教育的重要性和力量。
教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。
作为大学生，我们应该积极参与社会实践活动，为社会发展和公益事业做出自己的贡献。
支教活动也让我对农村教育问题有了更深入的了解。
在城市，我们很容易享受到良好的教育资源和条件，而在农村地区，许多孩子们却没有机会接受到良好的教育。
【导语】通过⽀教实习，我在教育教学的⽅法和经验上有了很多收获。
同时也使各项技能得以提⾼。
但也存在很多不⾜和缺点。
⽆论是怎样的体验，都让我更加清楚的认识了⾃⼰。
与此同时，我在教育教学实习中发现了现阶段教师存在的⼀些问题。
为⼤家整理的《⽀教实习报告范⽂三篇》，希望对⼤家有所帮助！⽀教实习报告范⽂篇⼀ 持续半年之久的顶岗⽀教⽣涯即将结束，我内⼼感慨良多。
在这半年⾄中我学到了许多课本上根本涉及不到的东西，⽐如：经验。
在顶岗之前，我私下⾥从学长学姐那⾥了解了⼀些关于顶岗的事情，并且还从学院组织的相关座谈会中了解到了更多情况。
但是在⾃⼰真的投⾝了这项事业之后，依旧还是会有新的感情和体验不断涌现。
顶岗⽀教真的是⼀场低调的盛宴，你的收获远远⽐想象中多。
⼀、班级管理是场持久战。
我们被束缚在⼤学这所象⽛塔⾥太久，以⾄于忘却了⾃⼰曾经也是⼀个调⽪的孩⼦的年代。
刚刚和学⽣接触时，我被那些他们层出不穷的“花招”震撼到了，⽐如他们会⽤橡⽪蛇此类稀奇古怪的东西来捉弄你，再⽐如他们会发明⼀些类似“弩”⼀样的东西来捉弄其他同学，刚开始我偏执的认为他们是在和我作对，不⽀持我的教学⼯作，⽽我忘却了他们只是⼀群还是处于青春期的孩⼦。
为了能够尽快“收服”这群顽劣的调⽪⿁，我不得不重拾⾃⼰这样⼤时的回忆和重新体味⾃⼰这个年龄时的思考⽅式，并且为了“知⼰知彼，百战不殆”我不断的向他们的班主任以及其他任课⽼师了解这些孩⼦的情况。
在了解情况之后我决定先⽤“擒贼先擒王”这条计谋，在成功的“招安”了班⾥的孩⼦王之后，我决定使⽤第⼆条计谋“个各击破”对于不同性格的孩⼦在犯了同样的错误之后我实⾏分化处理，对于很快能意识到⾃⼰错误的孩⼦，我基本上都是⽤眼睛盯着她看或者⾛到她⾝边敲敲桌⼦；对于相对顽劣⼀些的孩⼦，我采⽤要他独⾃反思的⽅式或者把他叫到办公室告诉他，他哪⾥不对，然后要他保证⾃⼰下次再犯将会怎样办；对于屡教不改的孩⼦，我只能送到班主任那⾥听凭发落了。
支教实践报告格式范文引言我有幸参与了本次的支教实践活动，走进贫困山区的学校，亲身体验和参与了教育教学工作。
通过这次实习，我不仅对支教工作有了更深入的了解，也收获了宝贵的人生经验和感悟。
下面我将以严谨的结构、真实的体验和准确的语言，分享这次支教实践的过程、感悟与收获。
支教背景与目的在我国，教育资源的不均衡是一个不容忽视的问题。
贫困山区的孩子们往往因为地理位置偏远、经济条件落后而难以接受到优质的教育。
本次支教活动的目的是通过为这些地区的孩子们提供教育教学支持，帮助他们拓宽视野，激发学习兴趣，提升学习成绩，为他们的未来铺设坚实的基础。
实习岗位认识在支教实践中，我担任了语文教师的角色。
除了教授课本知识外，我还负责设计和组织各种课外活动，以丰富孩子们的学习体验。
我深知这一岗位的重要性，因为教师的言传身教对孩子们的成长具有深远的影响。
实习过程与体验发现问题在实习过程中，我发现贫困山区的孩子们普遍存在着基础知识薄弱、学习习惯不良等问题。
此外，由于师资力量有限，学校的教学设施也相对落后，这些都给孩子们的学习带来了不小的困难。
解决方法针对这些问题，我采取了以下措施：加强基础知识的教授，通过大量举例、生动讲解等方式，帮助孩子们理解和掌握基础知识。
培养良好的学习习惯，引导孩子们养成按时完成作业、认真听讲等良好的学习习惯。
充分利用现有资源，组织各种形式的课外活动，如朗读比赛、写作培训等，以激发孩子们的学习兴趣。
实习总结与收获收获通过这次支教实践，我深刻体会到了教育的重要性，也认识到了自己在教育事业中所承担的责任。
在与孩子们的互动中，我不仅教授了知识，也收获了孩子们的信任与友谊。
这种心灵上的交流让我更加坚定了从事教育事业的决心。
不足与建议在实习过程中，我也发现了自己的不足之处，如教学方法单一、课堂管理不够严谨等。
针对这些问题，我提出了以下建议：加强教学方法的学习与实践，探索更多适合贫困山区孩子的教学方式。
提升课堂管理能力，制定更加完善的课堂纪律和教学计划。
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，越来越多的青年学子投身于支教事业，将爱心与知识传递给贫困山区的孩子们。
作为一名大学生，我有幸参加了学校组织的支教社会实践，深入基层，体验生活，感受到了支教工作的艰辛与快乐。
以下是我对这次支教社会实践的总结和反思。
二、支教背景与目的1. 支教背景我国西部地区教育资源相对匮乏，尤其是贫困山区，许多孩子由于家庭经济条件限制，无法享受到优质的教育资源。
为了改善这一现状，我国政府和社会各界纷纷投入力量，开展支教活动。
大学支教社会实践便是其中一项重要举措。
2. 支教目的（1）为贫困山区的孩子们提供优质的教育资源，帮助他们拓宽视野，增长知识。
（2）锻炼大学生的社会实践能力，培养他们的责任感和使命感。
（3）增进大学生对国情、民情的了解，增强社会责任感。
三、支教过程与经历1. 支教前期准备在支教活动开始前，我们进行了充分的准备，包括了解支教地点的地理环境、风俗习惯、教育资源状况等。
同时，我们还进行了教学培训，学习了一些适合农村孩子的教学方法。
2. 支教过程（1）教学工作在支教过程中，我们主要负责语文、数学、英语等课程的教学。
针对农村孩子的特点，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学等，以提高他们的学习兴趣。
（2）生活关爱除了教学工作，我们还关心孩子们的生活，帮助他们解决生活中的困难。
例如，为孩子们购买学习用品、衣物等，帮助他们改善生活条件。
（3）文化活动为了丰富孩子们的课余生活，我们组织了各种文化活动，如举办知识竞赛、趣味运动会等，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
3. 支教收获（1）教学经验通过支教，我们积累了丰富的教学经验，学会了如何根据学生的特点进行教学，提高了自己的教学能力。
（2）团队协作在支教过程中，我们学会了与团队成员协作，共同完成教学任务，增强了团队凝聚力。
（3）生活体验支教让我们深入了解了农村生活，体验了艰苦的生活环境，培养了我们的适应能力和毅力。
四、支教反思与建议1. 反思（1）教学方法需创新在支教过程中，我们发现传统的教学方法难以激发学生的学习兴趣，因此需要不断创新教学方法，提高教学质量。
支教社会实践报告支教社会实践报告精选3篇（一）标题：支教社会实践报告一、项目背景和目的在现代社会中，玩电子游戏，上网购物等娱乐活动已成为学生们的主要消遣方式，忽视了学习的重要性。
为了提高学生们的学习兴趣和学习能力，我参加了支教社会实践活动。
通过与农村地区的学生互动，我希望能够增进他们对学习的兴趣，提供他们与城市学生相等的学习资源，通过教育实践帮助他们更好地发展自己。
二、项目实施过程1. 探访农村学校首先，在与导员和团队成员讨论和确定后，我们前往湖北省某农村学校进行实地考察。
通过探访，了解到学校的教学环境、学生的基本情况、资源配置等。
在与学校负责人及教师交流后，确定了支教工作的重点和方向。
2. 制定教学计划根据学校的教学计划和学生的实际情况，我们制定了一套针对性教学计划。
该计划根据学生的年级和学科，包括数学、语文、英语等，旨在提高学生们的学习兴趣和学习能力。
3. 教学实施在支教期间，我与其他团队成员一起开展了具体的教学活动。
我们组织了小组讨论、实验、游戏等多种形式的教学活动，激发学生们的学习兴趣。
我们以师生互动的方式，通过示范、讲解和演示等方法，让学生更好地理解和掌握知识。
4. 学生评估和辅导在教学过程中，我们定期对学生进行课堂测试和学业测评，及时发现学生的学习问题，并采取相应的辅导措施。
我们与学生们建立了良好的师生关系，鼓励他们积极参与学习，努力提升自己。
三、项目成果和反思1. 学生的学习兴趣提高通过实施教学计划，学生们对学习的兴趣明显增加。
他们在课堂上积极发言，参与课堂讨论，乐于学习新知识。
他们将学到的知识应用到实际生活中，取得了很大的进步。
2. 学生的学习能力提高通过针对性的教学活动和个别辅导，学生们的学习能力得到了明显提高。
他们的学习成绩有所提升，掌握了更多的知识和技能，为将来的发展打下了坚实的基础。
3. 自我成长和锻炼通过此次支教实践，我不仅增加了对农村地区教育现状的了解，还提高了自己的组织能力、沟通能力和教学能力。
支教社会实践报告【导言】社会实践是培养学生社会责任感、实践能力和综合素质的重要途径。
作为一名大学生，我有幸参加了支教社会实践活动。
在这次活动中，我去了一个教育资源匮乏的农村学校，与孩子们相处、教导他们，同时也感受到了农村教育的困境。
通过这次实践，我对教育事业有了更深刻的了解和认识。
本报告将分为受援地农村学校的现状、支教过程和心得体会三个部分，以详细记述我在支教社会实践中的所见所闻所思。
【一、受援地农村学校的现状】在接到支教任务后，我们来到了一个位于山区的农村学校。
这所学校地处偏远，周围几乎没有其他的居民点，学生们除了上学，几乎没有什么娱乐活动的地方。
学校的教学资源十分有限，教室破旧、设施简陋，课桌椅已经磨损不堪。
由于经济条件落后，学校无法提供好的餐食，学生们每天吃的都是简单的米饭和蔬菜，肉类几乎没有。
学校没有足够的教材和学具，老师们只能手抄一些试题作为学生的练习。
学校的师资力量也不充足，除了几位年轻的老师，大部分教师都是年纪较大的工友，他们的教学经验有限。
由于资源缺乏，学生无法接触到更多的知识和外界信息，他们的学习兴趣普遍较低。
教育资源的匮乏和师资力量的不足，让学校的教育质量无法得到有效保障。
【二、支教过程】在这所学校，我和其他支教队员一起负责教授英语和数学课程。
一开始，我积极与学生们沟通，了解他们的学习需求和困难。
在了解到学生们缺少练习材料后，我制作了一些简单的练习册，并给予他们一对一的指导和辅导。
我还与其他老师商量，为学生们组织了一些课外活动，以增加他们的学习兴趣。
尽管教学条件困难，但是学生们的学习态度一直都非常积极。
虽然他们的成绩较一般，但是他们对知识的渴求和努力让我非常感动。
我和学生们建立了良好的师生关系，并不断鼓励他们，在学习和生活中给予他们支持和帮助。
在支教期间，我还参与了学校的一些公益活动，例如组织捐赠和义务劳动。
这些活动不仅增加了学生们的社会责任感，也为他们搭建了锻炼和展示自己的平台。
烟台大学2009年暑期社会实践烟台大学化学院赴陕西秦巴山区——科教扶贫志愿服务队社会实践报告烟台大学赴陕西秦巴山区科教扶贫志愿服务队编2009年9月制目录概述 (2)第一篇：活动简介 (3)第二篇：具体实践过程 (5)一、南郑县喜神坝乡九年制学校支教活动 (5)二、南郑县协税镇志愿服务活动 (16)第三篇：走访调研资料总结 (20)一、南郑县千年古镇——协税镇 (20)二、陕西省“省级新农村建设示范村”——南路村 (22)三、“汉中市十佳乡镇社会公益人物”——张俊杰 (28)四、汉中首家NGO组织——汉中科教扶贫服务社 (29)五、继承烈士遗志——“圆周”图书馆 (30)六、陕西省非物质文化遗产——协税社火 (31)七、汉中风味小吃“四绝”之首——汉中面皮 (36)第四篇：社会实践队员论文 (38)第五篇：附件 (67)附件一：南郑县农村基本情况调查问卷数据分析 (67)附件二：南郑县农村基本情况调查问卷 (72)附件三：协税镇政府给实践队的证明 (74)附件四：喜神坝乡九年制学校赠送给实践队的锦旗 (75)附件五：社会实践照片集锦 (76)后记 (84)烟台大学化学生物理工学院2009年赴陕西秦巴山区科教扶贫志愿服务队暑期社会实践报告概述为发扬志愿服务精神，践行青年志愿活动，了解秦巴山区留守儿童的生活现状及当地农民的生产状况，化学生物理工学院科教扶贫志愿服务队一行八人，在院团委及秦月红老师、王全杰老师指导下，于2009年7月20日从烟台出发，跨越四省往返行程一万余里深入陕西省汉中市南郑县进行了为期十四天的志愿服务及调研活动，实践队于8月8日顺利返程，此次取得了圆满的成功。
在实践活动中，实践团队本着做实事、深投入的原则，展开了支教、调研、走访贫困家庭、深入了解单亲家庭子女及留守儿童生活状况等一系列活动。
同时服务队协同汉中科教扶贫服务社、汉中青年志愿者协会慰问回访了贫困学生家庭，深入周边乡镇展开志愿公益活动，帮助筹建爱心超市、农家书屋，为省级新农村示范村南路村建设出谋划策，将自己所学知识应用到生产建设中，为秦巴山区的发展贡献了力所能及的力量。
本次暑期化院科教扶贫志愿服务队，圆满完成了实践任务并取得了预期的效果，为当地教育的发展注入了新的活力，受到了当地政府、群众的高度评价。
此外，陕鲁两地志愿者的合作，进一步弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，增强了陕鲁两地青年志愿者的沟通与交流，促进了两地青年人力资源的共享与合作。
实践团队将与当地的政府、学校以及志愿公益团体保持长期的联系，力求将志愿服务精神发扬光大，让爱的光辉洒遍大江南北！第一篇：活动简介1、活动主题：响应国家号召，投身社会主义新农村建设——践行志愿精神，播种未来希望！2、活动地点：陕西省汉中市南郑县3、主办单位：烟台大学化学生物理工学院化074-2团支部陕西省汉中科教扶贫服务社4、团队组成：成员（8人）：林朋李晓刚郑志勤杨大伟夏中高宋元军陈金梅初文静团队负责人：林朋副负责人：李晓刚指导老师：秦月红（化院党委副书记）王全杰（化院教授）5、活动目的：深入秦巴山区，调查陕西目前的教育状况，同时了解当地人对教育的态度。
亲临陕西汉中市南郑县喜神坝乡九年制学校，走访贫困学生，慰问支教。
亲自给学生讲课，把一些科技知识、美育知识和一些重要信息带给当地学生。
与汉中科教扶贫服务社合作在南郑县乡镇、村庄开展志愿服务活动，为当地发展做力所能及的贡献。
希望通过此次志愿服务活动和后期宣传报道，鼓励大学生毕业后积极投身贫困地区教育和三农建设。
希望通过我们的活动，能有更多社会上的力量去帮助这些孩子，能够让越来越多的人去关怀他们，关心、关爱他们。
希望通过我们的活动，能够让他们更有信心，能给他们带去希望和勇气。
与汉中科教扶贫服务社建立长久联系，让社会各界来关注秦巴山区贫穷落后的现状，依靠大家的共同努力来改变秦巴山区的落后现状。
6、基本任务：1）在南郑县喜神坝乡九年制学校开展两周的支教活动，支教课程包括：德育、美育、体育、普通话、艺术欣赏、英语、手工制作、文明礼仪等8门课程。
2）支教之余，通过走访等途径考察当地人文资源，特色文化；走访贫困学生家庭，取得贫困生资料；通过调研了解当地建国60年来发生的变化，从中总结当地针对新农村建设实施的具体措施及取得的成效，了解当地贫困落后的原因及阻碍经济发展的主要因素。
3）与“汉中科教扶贫服务社”合作，并经过南郑县协税镇政府允许，在协税镇开展四天的志愿服务活动，并进行相关的走访和调研活动。
4）举办烟台大学化学院赴秦巴山区科教扶贫志愿服务队社会实践成果展。
5）实践队成员根据实践过程的见闻，形成社会实践论文，并结集成册。
6）利用支教过程所得资料、图片及视频到烟台市中小学校做宣传，并为当地募集图书、学习用具等实用物资。
7）实践全部结束后，组织全体队员与师生针对此次实践活动进行座谈交流。
化074-2团支部全体合影第二篇：具体实践过程一、南郑县喜神坝乡九年制学校支教活动1、7月21日队员们满怀激情踏上征程1、实践队出征前与指导老师合影（前排左二为秦月红老师）2、实践队出征前与指导老师合影（前排左二为王全杰老师）2009年7月20日下午，我们一行八人怀着满腔的热情走出了烟台大学校门，直奔火车站而去，我们虽然未去过陕西，但此刻我们的心早已飞到那千里之外的大山之中，快乐无不洋溢在每个队员的脸上。
在火车站我们急切的等待一个小时后，终于登上了开往西安的火车，坐在车上，我们憧憬着那个曾经遥远而现在即将实现的梦“我们站在三尺讲台上，尽我们所能，把我们知道的东西都教给学生，课上，我们是老师，课下，我们是朋友，把我们的关心送到山区孩子的身边，让他们对未来充满信心，充满斗志，靠自己的力量走出山区”。
火车快速的行驶着，看着窗外那熟悉的城市离我们越来越远，我们就越发的兴奋，因为我们离我们的实践地越来越近，确切的说，离实现我们的梦想更近了一步。
在这一路上，我们谈笑风生，每个队员都把兴奋和喜悦刻在脸上。
2、7月22日几经波折终于到达目的地7月21日下午6：00，我们经过一天一夜的路途颠簸，终于到达西安火车站，但我们并没有停下来休息，为了赶上开往汉中的汽车，在一位好心叔叔的带领下，我们赶到103路公交车站点，坐上103路公交车，前往城西客运站，到达城西客运站买上汽车票，刚坐上汽车，汽车就出发了，这中间可以说是一气呵成，没给我们一丝喘息的机会。
汽车经过秦岭，绵延不断的大山，看不清的山顶，郁郁葱葱的树木，一座接一座的隧道，我们从来没见过这么高的山，从没见过这么多的山，也从来没有见到过这么长的隧道，我们想好好的欣赏这从未见到过的壮阔，但疲惫已让我们无心去欣赏外面的美景，随着夜色的降临，大多数队员都进入了梦乡，但坐在座位上很不舒服，队员们都睡得不沉、不舒服，有的队员经过在火车上的凉饭冷水之后，在汽车上闹肚子，但他们都坚持了下来，历经四个小时，我们终于到达汉中的高客站。
我们事先已与汉中科教扶贫服务社联系，服务社义工郑老师、刘康，“汉中青年志愿者协会”负责人白老师在汉中高客站热情的迎接了我们一行志愿者，随后又带领我们前往招待所安排好住宿。
3、火车上疲惫的队员4、张俊杰老师在协税迎接我们次日我们遇到了世纪不遇的日食胜景，但由于时间紧迫，吃完饭之后，顾不得观看日食奇观，在服务社义工郑老师和刘康的带领下来到了服务社驻地南郑县协税镇参观了爱心超市和圆周图书馆，下午冒着酷暑奔赴秦巴山腹地南郑县喜神坝乡。
到达喜神坝乡，我们在科教扶贫社张老师、郑老师等人的陪同下，在九年制学校赵校长的带领下，参观了九年制学校，由陈主任给我们介绍了学校的基本情况和学生的基本状况，解答了我们的很多问题。
当晚我们开会总结了当天所遇到的一些状况，并制定了第二天的日程安排。
5、与张老师、郑老师在圆周图书馆前的合影6、队员们到达喜神坝3、7月23日支教正式开始今天是我们与学生第一次见面的日子，想到即将踏上威严的三尺讲台，我们既高兴又紧张。
走进教室，首先引入眼帘的是“欢迎山东的新老师来我校支教”，抑制不住的感动呀，虽然字写得歪歪扭扭，但我们都知道其中所包含的感情却是那样的深。
首先我们做了自我介绍，也让学生做了自我介绍，互相认识了解了一下，然后我们利用多媒体向孩子们介绍我们自己的学校——烟台大学，让孩子们对大学有一个初步的认识，同时也让孩子们能够真真正正的体会到现代化教学。
之后为了缩短我们与学生之间的距离，消除彼此之间的陌生感，我们第一天见面没有开始正式上课，而是和孩子们一起做游戏，我们教学孩子们跳兔子舞，做抱团游戏，他们学得很快，玩得很开心。
随后我们又与孩子们一起唱歌跳舞，孩子们的歌唱的很甜很美，舞也跳得棒极了，真是让我们惊叹不已，当听他们说这些都是他们看着碟片自己一遍一遍练习的，这就更让我们震惊了。
快乐的时光总是过得很快，转眼间就要放学了，真的不忍心打断孩子们的快乐，让我们明天继续我们快乐的旅程吧。
7、教导处陈主任致辞 8、队员做自我介绍4、7月24日正式上课；走访附近村镇，感受大山的沉重今天是第一次给学生们正式上课，我们都起得很早，我们都很激动同时又都满怀激情，我们终于站在了三尺讲台，终于也有学生叫我们老师了。
9、孩子在唱歌 10、队员与孩子们互动由于孩子们太多，我们将孩子们按年级分成两个班级——五年级班与六年级班。
五年级今天的课是德育、艺术欣赏、普通话、手工制作，六年级的课是英语、体育、科技、课外活动。
当我们的每位老师怀揣着满心激动走进教室的时候，突然听到一声“一二唱”。
孩子们便同时齐声唱起了歌，太意外了，这太意外了。
孩子们呀，你们“太狠了”,你们可知道，你们已经把本来就很激动的老师感动的都哭了，让老师深深的爱上了你们这群可爱而又美丽的天使。
五年级的第一堂课——德育课，由宋元军——五年级班的班主任来带，她首先由小故事入手，吸引孩子们的兴趣，然后讲解其中的道理等等，并通过让孩子们主动的站起来朗读一些很有道理，同时又比较易懂的文章，让孩子们勇敢的站起来挑战自己、锻炼自己，在课堂的末尾，又让孩子们写了他们自己未来的理想，然后张贴在黑板报上，让他们能够时刻的记住自己还要为理想而奋斗。
接下来是初文静的艺术欣赏课，第一堂课她教孩子们学画狮子，由于孩子们没有见过真正的狮子，同时他们也没有专门学过画画，所以他们就凭借自己的想象，去画这森林之王，可谓是千奇百怪无奇不有，当然也是笑话百出。
不过凭这一点也让我们看到了孩子们那无穷的潜力，与丰富的想象。
画完之后，初文静又带领孩子们讲有关狮子的故事，并让孩子们勇敢的讲出自己所知道的故事，一节课转眼间又在快乐中过去了。
普通话是我们非常重视，也是孩子们所向往的一节课。
由我们中普通话非常不错的杨大伟来教孩子们。
今天这堂课，他首先给孩子们详细讲解了普通话的发音特点，同时通过了解当地的发音特色，为孩子们专门准备了一些调整发音的句子，来让孩子们学，纠正其中他们容易读错的字词，并为孩子们准备了一些很有意思的顺口溜来让孩子们读，让孩子们在欢笑中体味学习的乐趣。
