中层干部考核办法.doc

中层干部考核细则范本一、背景及目的中层干部是组织中具有重要职责和领导作用的骨干力量，其能力和素质的发展与组织的发展密切相关。

为了激励和规范中层干部的工作表现，提高其综合素质和管理能力，制定中层干部考核细则是必要的。

本文旨在明确中层干部的考核标准和流程，为组织评估和提升中层干部的工作质量和效果提供依据。

二、考核标准1. 工作业绩（1）实现目标：中层干部应确保所管理部门或队伍能够按照既定目标和计划完成工作任务，并能够及时调整和应对可能出现的问题和挑战。

（2）质量与效率：中层干部应追求卓越的工作质量和高效率的工作效果，能够通过合理安排资源、提供指导和支持等方式，使下属工作顺利进行并取得优良的成果。

（3）创新与改进：中层干部应主动推动和参与工作创新和改进，能够提出有针对性的建议和措施，推动组织在工作方法、流程和制度方面的革新和进步。

2. 组织能力（1）目标管理：中层干部应具备明确、具体和可衡量的目标设定和管理能力，能够将战略目标分解为可执行的任务和绩效指标，有效地协调和调配资源，推动目标的实现。

（2）团队管理：中层干部应能够建设一支高效、协作和凝聚力强的团队，能够正确评估团队成员的能力和潜力，调动和激发团队成员的积极性和创造力。

（3）决策能力：中层干部应具备较强的决策能力，在复杂和不确定的情境下，能够迅速分析问题，独立做出明智的决策，并能够承担相应的风险和责任。

3. 综合素质（1）道德品质：中层干部应具备高尚的道德品质和道德操守，能够严格遵守组织的行为准则和纪律规定，始终保持良好的职业道德。

（2）自我管理：中层干部应具备自我管理和自我发展的意识和能力，能够不断学习和进修，提高自身的专业知识和技能，并能够合理调节工作与生活的平衡。

（3）沟通能力：中层干部应具备良好的沟通能力，包括口头和书面表达能力、倾听和理解能力以及协调和解决冲突的能力。

三、考核流程1. 设定考核指标：根据中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核指标，确保考核的公正、客观和可操作性。

学校中层干部考核细则模版第一章总则第一条为了规范学校中层干部的考核工作，激励干部队伍向优秀、高效、廉洁的方向发展，特制定本考核细则。

第二章考核对象第二条中层干部考核对象包括学校各个部门的部门主任、副主任，以及各个中层管理岗位的工作人员。

第三章考核内容第三条中层干部考核的内容包括工作业绩、廉洁自律、职业素养和团队协作能力等方面。

第四章考核方法第四条中层干部考核采用定性与定量相结合的方式进行综合评价，主要包括绩效考核、工作情况考察、个人面谈和民意调查等环节。

第五章考核标准第五条中层干部考核标准既包括定量指标，也包括定性要素，具体分为以下几个方面：（一）工作业绩1. 工作完成情况：将工作任务按时保质完成的得分较高；2. 创新能力：提出和实施创新举措的得分较高；3. 工作效率：工作完成时间和质量的得分较高。

（二）廉洁自律1. 遵守工作纪律和法律法规的得分较高；2. 不违纪违法行为的得分较高；3. 廉洁从业，不受贿赂的得分较高。

（三）职业素养1. 诚信守约，讲究职业操守的得分较高；2. 造就学生，关心学生发展的得分较高；3. 具备良好的沟通协调能力和解决问题能力的得分较高。

（四）团队协作能力1. 具备团队意识和团队合作精神的得分较高；2. 有效配合上级领导和同事工作的得分较高；3. 能够协调处理工作中的矛盾和冲突的得分较高。

第六章考核周期第六条中层干部考核周期为一年，按照学年度进行考核。

第七章考核结果第七条中层干部考核结果以考核等级形式表现，具体分为优秀、合格、待提升和不合格四个等级。

第八章考核奖惩第八条对于考核结果为优秀的中层干部，可以给予奖励；对于考核结果不合格的中层干部，可以给予相应的处罚措施。

第九章附则第九条本细则自发布之日起实施，同时废止以前的相关规定。

以上为学校中层干部考核细则的模板，具体实施时需根据学校实际情况进行适当调整和完善。

公司中层干部考核办法某制造企业中层干部考核办法第一章总则为加强公司中层干部队伍建设，创新干部考核机制，激发干部队伍活力，促进企业又好又快发展，根据实际需要，特制定本办法。

第二章考核范围、形式和内容本办法适用于公司在职中层干部，包括总经理助理和部门助理。

考核分为半年度考核和年度考核两种，一般分别在当年7月份和次年1月份进行。

中层干部考核内容为德、能、勤、绩、廉共5项指标。

德”-政治素质，包括政治素质、思想品德、职业道德、事业心、政治方向和政治立场、群众观点和群众路线等。

能”-工作能力，包括团结协作、工作改革和创新能力、综合分析、解决难点问题和善于决策能力、执行能力和组织实施能力、政策水平、个人修养、领导艺术和人格魅力等。

勤”-工作作风，包括求真务实、勤奋敬业、责任心和工作态度、恪尽职守、工作积极主动、出勤情况等。

绩”-工作实绩，包括工作效率、工作质量、工作任务完成情况、工作创新、工作研究成果、工作经验总结及合理化建议等。

廉”-廉洁自律，包括执行党和国家廉洁自律有关规定和自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、以身作则，严以律己、清正廉洁、注重自身修养等。

第三章考核方式与程序中层干部考核采取民主测评和个别谈话的方式进行。

考核程序：一）发布考核通知；二）召开公司全体中层以上干部及部分职工代表(10人左右)大会，传达考核安排意见。

公司党委负责人作动员报告，听取部门主要负责人和支部主要负责人的述职报告（个人述职时间限定在5分钟以内），与会人员以无记名方式，对中层干部进行测评；三）成立公司考核领导小组（3至5个考核组），以党支部为单位组织对中层干部的考核测评。

每个党支部抽10至15名职工群众代表参加考评，代表人员由党、团、工会小组长、班组长等骨干组成。

各支部于会前提供上述范围人员名单，具体与会人员由考核组确定。

与会职工群众代表以无记名方式，对中层干部进行测评。

第十七条规定，对于违反本办法的行为，将根据其性质、情节和影响程度进行批评教育、处分或处罚。

中学中层干部考核办法范本第一章总则第一条为了规范中学中层干部的管理，激励干部队伍的优化发展，提高中学的管理水平和教育质量，根据相关法律法规和干部管理的实际情况，制定本考核办法。

第二条中学中层干部考核办法适用于中学中层干部考核工作的相关事项。

第三条中学中层干部考核工作应以公正、公开、透明为原则，坚持目标导向、结果导向，突出重点、量化评价。

第二章考核内容第四条中学中层干部考核内容包括工作业绩、组织管理、廉洁自律、师德师风等方面。

第五条工作业绩考核主要评价干部在所负责的工作岗位上完成的工作任务，包括教学管理、教师培训、教学科研等方面的工作成果和业绩。

第六条组织管理考核主要评价干部对所属部门的领导能力和组织管理能力，包括工作计划制定、组织协调、人员管理等方面。

第七条廉洁自律考核主要评价干部廉洁奉公、遵纪守法的表现，包括廉政审查、权力运行、执纪违纪等方面。

第八条师德师风考核主要评价干部在教育教学方面的表现，包括教育教学理念、课堂教学效果、师德师风等方面。

第三章考核程序第九条中学中层干部考核采用综合评价和个人申报相结合的方式进行。

第十条综合评价由相关部门和领导小组共同组成，参考干部的工作业绩、组织管理、廉洁自律、师德师风等方面的数据和材料进行评分。

第十一条个人申报由干部本人提交个人工作汇报、自我评价和对综合评价结果的申诉材料等。

第十二条综合评价和个人申报的结果由考核小组评议，并报请上级领导批准。

第十三条考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，并形成考核材料归档，作为对干部岗位晋升、奖惩及其他管理措施的依据。

第十四条干部在考核结果公示后有权利提出申诉，并由相关部门组织重新评审。

第四章考核措施第十五条对优秀干部应给予适当的奖励，包括晋升职务、提高待遇、表彰奖励等。

第十六条对称职和基本称职干部应及时进行表扬，并给予一定的奖励，鼓励他们继续努力，提高工作水平。

第十七条对不称职干部应进行严肃批评，并根据情况进行相应的处罚，包括降职、取消奖励、调岗等。

学校中层干部年度考核办法为进一步深化管理体制改革，提升学校治理能力，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，结合学校工作实际，特制定本办法。

一、考核对象学校全体局管、校管行政干部二、考核原则（一）坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。

（二）实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的原则。

（二）中层干部与教职工一同参加考核原则。

三、考核内容（总分100分）考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。

考核满分为100分。

（一）德。

思想素质、道德品质（15分）1.理论素质与思想水平。

坚持学习政治理论、管理业务知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平与政策水平；2.政治方向与政治立场。

认真执行党中央、省、市有关决议，在政治方向、原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致；3.政治品德与道德品质。

襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克已奉公、遵纪守法、团结协作、服从安排；为人师表、勤奋敬业，全心全意为广大师生服务。

（二）能。

组织领导能力（15分）1.组织、协调、管理、开拓创新的能力；2.发现人才、知人善任及处理复杂问题的能力；3.能尽职尽责完成本职工作及领导交办的任务，精通业务、顾全大局、严谨细致、工作效率高，本职工作完成得好。

（三）勤。

工作作风（20分）1.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评；2.坚持走群众路线、深入实际、调查研究，工作求真务实情况；3.勇于负责、坚持原则、严格管理、工作勤恳踏实、乐于接受工作任务，具有较强的奉献精神。

（四）绩。

工作实绩（40分）1.本职工作完成效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进；2.创造性的开创工作并取得好的绩效，各项工作达到科学化、制度化、规范化要求；3.能积极为学校管理和教育教学进言献策，并被采纳、收到较好效果，部门工作被上级肯定并取得荣誉，学校中心工作完成效果好。

中层干部绩效考核管理办法第一章总则第一条目的为进一步建立和完善事业部的绩效考核体系和激励约束机制，对中高层干部的价值创造过程及结果进行客观、公正的评价，并通过此评价合理地进行价值分配，促进中高层干部与事业部共同发展，特制定本办法。

第二条原则干部考核必须坚持公平、公正、公开的原则，严格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现干部的薪资、效益分红、职位升降与考核结果紧密结合。

第三条适用范围本办法适用于事业部本部各类管理干部和二级子公司第一责任人。

二级子公司可参照事业部考核办法制定各单位内部干部考核办法并自行组织实施（二级子公司财务负责人统一由事业部财务管理部进行考核）。

第二章考核体系第四条考核对象Ⅰ类：二级子公司第一责任人；Ⅱ类：事业部职能部第一责任人；Ⅲ类：事业部职能部普通管理干部；第五条考核内容事业部干部绩效考核以业绩和能力为导向，主要包括：1、事业部下属二级子公司经营目标、经营绩效和管理绩效考核；2、事业部各职能部部门管理绩效考核；注：具体参见事业部《2001年二级子公司经营责任制考核及收入分配方案》和《事业部职能部管理绩效考核方案》3、干部个人绩效考核，具体包括以下两方面内容：（1）工作业绩评估：主要根据干部工作目标计划内容进行考核；（2）工作能力评估：主要针对人才培养、创新能力、发展潜能、文化管理、执行能力、沟通协调组织能力等几个方面进行考核；人力资源部根据实际情况制订工作能力评估细则。

综合得分＝工作业绩得分×70%＋工作能力得分×30%第三章考核管理第六条考核机构1、事业部管委会：是最高考核机构，负责事业部下属二级子公司经营目标、经营绩效和管理绩效考核以及事业部各职能部管理绩效考核，事业部总经理是管委会考核负责人。

2、人力资源部：负责事业部干部考核体系构建、考核制度的制定、考核工作的组织实施，并综合协调、指导与监督二级子公司及职能部的考核工作，以及考核结果的管理与归档。

中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。

因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。

办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。

办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。

扣____分。

因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。

因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。

对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。

8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。

中学中层干部考核办法一、背景介绍中学中层干部是中学管理层中的中级干部，在学校管理与发展中起着重要作用。

为了促进中学中层干部的发展和提高其管理水平，制定中学中层干部考核办法是必要的。

二、考核目的中学中层干部考核的目的是为了评估其管理能力、工作表现和发展潜力，为干部选拔、培养和使用提供科学依据，进一步提高中学管理水平。

三、考核内容1. 学校管理能力中层干部应具备良好的学校管理能力。

考核内容包括干部在组织协调、决策和推动工作方面的能力，以及对教育教学工作的了解和把握能力。

2. 工作表现中层干部的工作表现是考核的重要内容。

主要包括工作责任心、工作效率、团队合作、创新能力和问题解决能力等方面的表现。

3. 业务能力中层干部应具备扎实的业务能力。

考核内容包括对教育教学、学科发展和学生管理等方面的理解和运用能力，以及在具体工作中的创新和实践能力。

4. 师德师风中层干部作为学校管理者，应具备良好的师德师风。

考核内容包括干部对教师岗位职责的认识和践行，以及对学生的爱心、耐心和责任心等方面的表现。

五、考核方法1. 组织评议通过组织干部自评和同事评议，评估干部的工作表现和业务能力。

评议时要注重突出干部的优点和成绩，同时指出存在的不足和改进的方向。

2. 考核调研通过考察干部在实际工作中的表现和能力，采取实地观察、工作记录和情绪测评等方式，全面了解干部的工作情况和能力水平。

3. 考核面谈通过面谈的形式，与中层干部深入交流，了解其工作思路、观点和发展意愿。

面谈时要注意倾听干部意见和建议，给予积极回应和指导。

六、考核结果运用考核结果作为选人用人的重要依据，可以用于人才选拔、奖惩激励和岗位分配等方面。

对于考核合格的积极分子，应给予培养和提拔的机会，为其发展搭建平台。

七、考核周期中学中层干部考核一般采取年度考核制度，每年对干部进行一次全面的评估；同时，可以根据需要，进行临时考核，及时发现、纠正和表彰干部的表现。

八、考核公平性中学中层干部考核应具备公平、公正和公开的原则。

中层干部考核细则范本第一章总则第一条根据中层干部的工作特点和要求，制定本细则，以规范中层干部的考核工作，并提高中层干部的工作能力和水平。

第二条中层干部是组织在各级党政机关、企事业单位中从事管理工作的干部，包括部门、科室、分支机构等单位的主要负责人以及专业技术干部等。

第三条中层干部考核的目的是评价中层干部的工作表现、能力素质和潜力，为选拔、使用、培养干部提供参考依据，调动干部积极性，激励干部干事创业。

第四条中层干部考核应坚持党的干部方针政策，突出党性原则，依法依规进行，公正、公开、公平。

第五条中层干部考核应注重综合评价，既考察中层干部的综合素质和业绩成果，又重视其在领导实践中发挥的作用和廉洁从政情况。

第六条中层干部考核应实行分类管理，适度量化，考核结果应作为干部任免、使用、培养等方面的参考依据。

第七条中层干部考核工作由上级党政机关、企事业单位的组织部门负责组织实施。

考核工作应逐级考核、逐级归纳，上级对下级进行考核，并将考核结果报上一级。

第二章考核事项第八条中层干部考核事项包括以下几个方面：（一）党风廉政建设和反腐败工作情况；（二）工作能力和业绩成果；（三）领导能力和团队协作能力；（四）廉洁从政和自律自省情况；（五）学习培训和进修学习情况；（六）群众工作和人民群众满意度；（七）其他需要考核的事项。

第九条具体的考核内容和指标应根据单位的实际情况和中层干部的工作职责进行制定，并定期进行调整和完善。

第三章考核方法第十条中层干部考核应采用多种考核方法，综合评价中层干部的表现和能力：（一）定期考核。

每年至少进行一次考核，可以结合党政机关、企事业单位的年度工作目标、任务和重点，制定考核方案，按照一定的评分体系进行评价。

（二）业绩考核。

根据中层干部的工作职责和任务要求，对其工作业绩进行评价，包括工作计划、工作执行、工作成果等方面。

（三）个人面谈。

通过面谈的形式，与中层干部沟通交流，了解其工作思路、方法和态度，及时发现问题并提出建议。

高中中层干部考核办法一、考核目的与原则本考核办法旨在评估高中中层干部的综合素质和能力，为选拔和培养具有领导潜力的人才提供科学依据。

考核原则包括公平、公正、客观、有效和精细管理。

二、考核内容和方式1.组织能力考核1.1 活动策划与组织能力考核对象应能合理制定活动策划方案，组织并完善各项活动流程，确保活动能够顺利进行。

1.2 团队协作与沟通能力考核对象应能积极与团队成员进行有效沟通，促进团队协作，协调各方利益，解决合作中的问题。

2.管理能力考核2.1 组织管理能力考核对象应具备良好的组织能力，能合理安排团队成员的工作任务和时间，确保工作的高效进行。

2.2 决策能力考核对象应能够在团队工作中迅速做出明智的决策，以应对突发事件或紧急情况，并能够承担决策带来的责任。

3.领导能力考核3.1 战略思维和规划能力考核对象应具备良好的战略思维和规划能力，能够分析问题、制定目标和计划，并能够带领团队实现目标。

3.2 服务意识和激励能力考核对象应具备良好的服务意识，能够关心同学需求，提供及时有效的帮助和服务，同时能够激励团队成员做出更好的表现。

4.个人素质考核4.1 诚信和责任感考核对象应具备诚信和责任感，能够对工作负责，遵守纪律和规章制度。

4.2 综合素质和学术能力考核对象应具备良好的综合素质和学术能力，能够在工作中运用专业知识和技能，不断提升自己的素质。

三、考核流程1.考核前准备确定考核人员和时间，并向考核对象介绍考核内容和方式。

2.考核实施按照考核内容和方式进行评估，记录考核过程中的关键问题和关键行为。

3.考核总结与评估根据考核结果，对考核对象进行客观评估，并根据结果提出相应的改进意见和建议。

四、考核结果与奖惩措施1.考核结果通报将考核结果通报给考核对象本人，并向他人介绍考核对象的优点和不足。

2.奖惩措施根据考核结果，对考核对象给予相应的奖励或处罚。

五、考核数据统计与分析根据考核数据，进行科学分析，发现问题并提出改进措施，以提高考核的科学性和准确性。