小学三年级音乐教学设计三篇

小学音乐三年级音乐上册教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学音乐三年级音乐上册教案7篇通过编写教案，教师可以更好地利用教学时间，教案的准备要充分考虑学生的兴趣发展和个人发展，以下是本店铺精心为您推荐的小学音乐三年级音乐上册教案7篇，供大家参考。

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

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【篇⼀】⼩学三年级⾳乐教案范⽂ 教学内容： 表演唱《顽⽪的⼩杜鹃》 听赏《对鸟》 教学⽬标： 1、学⽣能⽤活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声⾳演唱《顽⽪的⼩杜鹃》。

2、学⽣能在⽼师的指导下进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学⽣能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱⼏句⽅⾔。

教材分析： 《顽⽪的⼩杜鹃》是⼀⾸奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏⽪，四四拍，F⼤调。

歌曲中加⼊了“咕咕”的叫声使整⾸歌曲充满了童趣。

《对鸟》是⼀⾸浙江传统民歌，跟《顽⽪的⼩杜鹃》⼀样，均为表现鸟类的歌曲，结构短⼩简单，旋律优美流畅，通过这两⾸歌的学习，学⽣可以初步感受到鸟⼉可爱的⾳乐形象，从⽽增进对⾳乐的喜爱。

教学重点： 学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲，感受作品中的⾳乐形象。

教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休⽌符的运⽤，对歌曲进⾏简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备： 录⾳机、碟⽚、钢琴、打击乐器 教学过程： （⼀）律动 1、课前循环播放，让学⽣有个初步认识。

师：刚才听到的这段⾳乐你们熟悉吗？这就是我们在⼆年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在⽼师想请同学们随着⾳乐像⼩鸟⼀样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放⼆年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导⼊） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的⼩杜鹃那么可爱、灵巧，它的⾳乐形象给我们留下了⾮常深刻的印象。

今天我⼜⼀次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽⽪的⼩杜鹃》伴奏，⽼师唱“咕咕”） （⼆）导⼊新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿⼀下 A、⽣模唱“咕咕”的声⾳、 B、师：真聪明，下⾯我们⼀起来学习⼩杜鹃的歌吧。

请同学们在听到咕咕的地⽅，做⼀个⼩杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声⾳，明⽩吗？ ⽣：明⽩（学⽣表演，师和⽣⼀起配合完成，让学⽣再次感受⾳乐，集中注意⼒听赏） C、师：真棒，那你们觉得哪⼀种是正确的⼩杜鹃的歌声呢？⼀种是“咕咕”（平⾏）；另⼀种是“咕咕”（有⾼有低）， ⽣：第⼆种（确定⾳⾼，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱⼀唱吧。

小学音乐课教学设计三年级音乐课教学设计优秀7篇无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。

相信许多人会觉得范文很难写？小编整理了7篇最新小学音乐课教学设计三年级音乐课教学设计，希望您在阅读之后，能够更好的写作小学三年级音乐教案。

小学三年级音乐教案范文篇一一、教学目标：1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

二、教学重难点：1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2、教学难点：掌握全音符、延长记号。

三、教学准备：图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

四、教学过程：（一）、情景导入（全音符_——-）1、客人引入：师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！小朋友，你们有信心吗？2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）4、巩固新知：（1）出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

（2）唱一唱，巩固四拍的感受。

（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。

（为歌曲学唱作铺垫）二、寓教于乐走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》1、初听音乐，体验音乐情绪恭喜你们，闯关成功。

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的`小羊都出来和我们做朋友了呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

音乐三年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐三年级上册教案8篇通过编写教案，教师可以更好地利用教学时间，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生进行跨学科的综合学习，以下是本店铺精心为您推荐的音乐三年级上册教案8篇，供大家参考。

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

以下是整理的《⼩学三年级⾳乐教案范⽂（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

⼩学三年级⾳乐教案范⽂篇⼀ 学习⽬标： 1、初步了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐和舞蹈，并对其产⽣兴趣。

2、有感情地演唱《我是草原⼩牧民》，并能⽤⾃⼰喜欢的⽅式来表现歌曲。

3、通过听、唱、舞、创等⼤量的⾳乐实践活动，培养学⽣的创造能⼒。

教学重点： 1、了解蒙古族的风⼟⼈情，感受和体验蒙古族的⾳乐舞蹈。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原⼩牧民》。

教学难点：为歌曲创编不同的动作。

教学过程： ⼀、感受⼤草原。

1、师：⼩朋友们，愉快的⾳乐课开始了。

今天的⾳乐课⽼师请来了⼀位⼩客⼈，你们瞧！（出⽰⼩红马画⾯）它来⾃辽阔的⼤草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！想不想去？（想）那好，全体起⽴，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着⼩红马出发吧！ 2、律动：随《我是草原⼩牧民》歌曲做骑马动作。

⼆、⾛进⼤草原。

1、欣赏草原风光。

2、学跳筷⼦舞。

师：（出⽰筷⼦）咦？这是什么？（筷⼦）你可别⼩瞧它，在蒙古⼈民的眼⾥它可是跳舞的好道具呢！⽼师看到有些⼩朋友似乎有些怀疑，那让⽼师给你们跳⼀段吧！ （1）师⽰范动作。

⼿位：简单的筷⼦交叉敲击动作脚位：前蹲、后仰。

（2）师：怎么样？信了吧！谁学会了？ （3）指名学⽣上台⽰范动作——师指导——台上学⽣带领⼤家⼀起跳——全体学⽣跟⾳乐齐跳。

3、变化筷⼦舞节奏。

（1）师：简单的筷⼦舞⼩朋友⼀学就会了，现在⽼师要给筷⼦舞变个魔术，你们仔细找⼀找，它变在哪？ （2）师⽰范。

在第⼆乐句和第四乐句的最后⼀⼩节加⼊XXX。

（3）学⽣说——练习XXX。

4、师：⼩朋友的眼睛可真亮啊！（出⽰节奏谱）变变变，你们瞧！这个新节奏变到这⼉来了，⽼师⽤红⾊的符号表⽰，还变了⼀个动作在这⼉呢！（师⽰范） 5、师⽣合作表演节奏：我邀请你们跟⽼师合作⼀下，我来念前⾯的节奏，你们来念后⾯红⾊的节奏，可以吗？ （1）师念前⾯节奏，⽣念后⾯。

小学三年级音乐教案精选7篇小学三年级音乐教案篇一教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。

二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。

2、生一边听一边轻轻晃动身体。

3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的`工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。

3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。

四、小结三年级音乐教案篇二教学目标：1、在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。

2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。

通过音乐参与和实践，使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。

3、通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。

小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。

教学重难点：1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识有增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。

教学准备：录音机、电子琴、响板、地面图谱教学过程：一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二、表演《采山》：新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。

小学三年级音乐教案三年级小学生音乐教案(精选11篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢？如下是作者小编醉清风给大伙儿找到的11篇小学三年级音乐教案的相关范文，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。

小学三年级音乐教案范文篇一教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。

教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学设计：1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。

2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。

如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。

3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。

4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。

如：拍手Ｏ╳╳｜Ｏ╳╳｜跺脚╳ＯＯ｜╳ＯＯ｜在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。

5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。

如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。

小学生三年级音乐课教案(精选5篇)小学生三年级音乐课教案篇1教学内容与教学目的：一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日嘎则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

三、能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。

课时：二课时第一课时教学内容：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

教学过程：一、聆听歌曲《在北京的金山上》。

1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。

2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。

用动作表达对音乐的感受。

二、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》。

1、可结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

大多数学生对藏舞的动作很难学做准确，重在感受和体验。

4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

三、小结，下课课后反思：第二课时教学内容：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

教学过程：一、聆听歌曲《雪莲献北京》。

1、初听歌曲。

提示：听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?2、复听歌曲。

提示：如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。

二、歌曲表演《我的家在日嘎则》。

1、教师可结合地理知识，简单介绍日喀则。

2、用听唱法学会歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

双响筒、串铃和三角铁。

提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?5、分组伴奏，看那一组合作的。

三、小结，下课课后反思：小学生三年级音乐课教案篇2教学目标了解舞剧《野斑马》剧情，以及羚羊舞的音乐特点。

小学三年级音乐教案小学三年级音乐教案优秀11篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是作者编辑帮家人们收集的11篇小学三年级音乐教案的相关范文。

小学音乐课教学设计三年级音乐课教学设计篇一本课所选的一首作品《非洲赞歌》是即兴演唱的非洲民间歌曲，这首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重复、模进等方式进行，用马林巴乐器伴奏，用真声演唱，具有传统非洲音乐的特点。

第二首作品《鼓舞》，体现了非洲节奏的重要特点，《鼓舞》由鼓乐、声乐、鼓乐与声乐协奏三部分组成，一部分节奏均匀、热烈，贯穿着基本的节奏型；第二部分以声乐为主；第三部分以多种节奏形成一种类似于多声部旋律的复杂的节奏织体，情绪热烈、激动。

第三首作品《门库尔雅》是一首由两架马林巴琴演奏的坦森尼亚民间乐曲。

一架马林巴是高音琴，另一架是低音琴，高音琴从头到尾反复演奏一个固定的旋律，低音琴演奏的节奏和音调则变化多样。

1、通过教学，让学生知道非洲音乐的特点，认识马林巴等几件比较具有代表性的非洲乐器。

2、通过对非洲音乐的节奏练习，让学生掌握非洲节奏的两种主要形态。

3、通过教学，使学生能够总结非洲音乐的特点，感受非洲音乐独特的魅力。

本节课的重点是对非洲音乐特征的感受与分析，而难点在于对非洲鼓乐复杂的节奏形态的认知、学习与掌握。

（一）引入新课学唱《非洲赞歌》，直接导入课题——非洲音乐（二）非洲概况介绍1、地理概况（出示地图）2、非洲音乐的概念界定。

非洲作为地理概念是指整个非洲大陆，但从文化角度来说，属于撒哈拉沙漠以南的地区。

（三）作品欣赏a、欣赏作品《非洲赞歌》思考：1、伴奏乐器的音色？2、歌曲的演唱形式？3、节奏与旋律的特点？4、音乐与语言的联系？小结：在非洲音乐与语言的联系非常密切，许多非洲语言和中文类似，都是属有音调的语言，音乐传递语言讯息在非洲十分普遍。

此一特征的运用，较有趣的现象是所谓的“说话鼓”。

人音版小学三年级上册音乐教学计划一、指导思想1、从音乐科的特点出发，____德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

3、本册教材有____个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。

其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。

因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。

通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。

通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。