新北师大版小学数学一年级下册《回收废品》教案及反思

5.6回收废品（教案）北师大版一年级下册数学我的教案：5.6回收废品一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版一年级下册数学的第5.6节——回收废品。

这部分内容主要帮助我们了解废品的分类以及如何回收利用。

我们将学习到废品回收的意义和方法，以及如何将废品转化为宝贵的资源。

二、教学目标1. 了解废品的分类和回收利用的方法。

2. 培养同学们的环保意识，学会珍惜资源。

3. 提高同学们的观察和动手能力，将所学知识运用到实际生活中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握废品的分类和回收利用的方法。

难点在于让同学们理解废品回收的意义，并能够主动参与废品回收活动。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解废品回收，我准备了一些实物教具，包括废纸、废塑料、废金属等。

同时，我还准备了一份详细的废品回收指南，方便同学们课后查阅。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家讲述一个关于废品回收的故事，引导同学们思考废品回收的重要性。

2. 讲解废品分类：我会用实物教具展示废品的分类，并详细讲解每种废品的回收利用方法。

3. 例题讲解：我会给大家出一道关于废品回收的例题，引导同学们运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：我会给大家发放一份练习题，让同学们在课后巩固所学知识。

5. 板书设计：我会将废品的分类和回收利用方法板书在黑板上，方便同学们随时查阅。

六、作业设计1. 请同学们列举出生活中常见的废品，并说明它们的回收利用方法。

答案：常见的废品包括废纸、废塑料、废金属、废电池等。

废纸可以回收再造纸张，废塑料可以回收制作新的塑料制品，废金属可以回收制作新的金属制品，废电池需要特殊处理，不能随意丢弃。

2. 请同学们观察家里的废品回收情况，并提出改进意见。

答案：可以根据实际情况来回答，例如可以建议家人将废品分类存放，便于回收利用。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望同学们能够认识到废品回收的重要性，并在生活中积极参与废品回收活动。

一年级下册数学教案《回收废品》北师大一、教学内容今天我们要学习的是北师大一年级下册数学的第77页至第79页的内容，主题是《回收废品》。

这部分内容主要讲述了如何通过回收废品来计算收入和支出，以及如何进行简单的数据分析。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握回收废品的基本概念，学会如何通过数学方法计算收入和支出，并且能够对数据进行简单的分析。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握回收废品的基本概念和计算方法。

难点在于如何让学生们理解并能够运用数学方法对数据进行简单的分析。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我向学生们展示了一些废品，如纸箱、塑料瓶等，并询问他们是否知道这些废品可以进行回收。

通过这个情景引入，让学生们对回收废品有一个初步的了解。

2. 知识点讲解：然后我通过PPT向学生们详细讲解了回收废品的基本概念，如何计算收入和支出，以及如何进行简单的数据分析。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们运用所学的知识进行计算。

例如，我可以给他们一些废品的数量和价格，让他们计算一下回收这些废品能获得多少收入。

5. 数据分析和讨论：在学生们掌握了计算方法后，我会给他们一些实际的数据，让他们进行简单的数据分析。

例如，我可以给他们一些班级同学回收废品的数据，让他们计算一下全班回收废品的总收入。

六、板书设计板书设计如下：回收废品收入 = 废品数量× 单价支出 = 废品数量× 处理费用七、作业设计作业题目：1. 小明回收了20个纸箱，每个纸箱的回收价格是2元，请计算小明的收入。

2. 小明回收了30个塑料瓶，每个塑料瓶的处理费用是0.5元，请计算小明的支出。

3. 小明回收了20个纸箱和30个塑料瓶，每个纸箱的回收价格是2元，每个塑料瓶的处理费用是0.5元，请计算小明的总收入和总支出。

答案：1. 40元2. 15元3. 小明的总收入是60元，总支出是15元。

一年级下册数学教案5.6《回收废品》北师大版一、课题名称：一年级下册数学教案5.6《回收废品》北师大版二、教学目标：1. 让学生认识人民币，知道1元、5角、1角的面值。

2. 能够进行简单的货币换算，知道1元=10角，1角=10分。

3. 通过回收废品的活动，培养学生节约资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点：1. 教学重点：认识人民币，进行简单的货币换算。

2. 教学难点：理解1元、5角、1角之间的换算关系。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过回收废品的活动，让学生在实际操作中掌握货币换算。

2. 启发式教学法：引导学生思考，培养学生的思维能力。

3. 合作探究法：通过小组讨论，让学生在交流中共同解决问题。

五：教具与学具准备：1. 教具：人民币、废品、回收箱。

2. 学具：人民币卡片、废品卡片。

六、教学过程或者课本讲解：1. 导入新课教师出示废品，引导学生说出废品有哪些。

提问：废品去哪里了？为什么？引出回收废品的重要性，引出课题《回收废品》。

2. 认识人民币教师出示1元、5角、1角的人民币，让学生观察并说出它们的面值。

通过游戏，让学生认识1元、5角、1角之间的换算关系。

3. 简单货币换算教师出示例题，引导学生进行简单的货币换算。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

4. 回收废品活动教师将学生分成小组，每组发放一定数量的废品和人民币。

学生根据废品的种类，进行货币换算，完成回收任务。

学生分享回收废品的感受，培养节约资源、保护环境的意识。

七、教材分析：本节课以回收废品为情境，让学生在活动中认识人民币，掌握简单的货币换算。

教材内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。

八、互动交流：1. 讨论环节：教师提问：回收废品有什么好处？学生分组讨论，分享自己的观点。

2. 提问问答：教师提问：1元可以换多少个5角？学生回答：1元可以换2个5角。

教师提问：1角可以换多少个5分？学生回答：1角可以换10个5分。

九、作业设计：1. 作业题目：小明捡到5个废瓶子，每个瓶子可以换5角，他可以换多少元？2. 作业答案：小明捡到5个废瓶子，每个瓶子可以换5角，共可以换25角，即2.5元。

北师大版小学一年级下册数学《回收废品》教案一、基本信息•使用教材：北师大版小学一年级下册数学•课程名称：《回收废品》•授课对象：小学一年级•教学时间：40分钟二、教学目标1.知识目标：–学生了解什么是回收，知道回收的目的和价值，认识到垃圾分类与回收的关系。

–学生认识到自己能回收的废品，了解回收的方法。

–学生能够听懂并找到与回收相关的词汇。

2.能力目标：–培养学生观察能力、思维能力和创造能力，培养学生爱护环境的意识，了解废品再利用的重要性。

–培养学生合作学习的意识，提高学生的团队意识和沟通能力。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•使用问题引导学生思考：“你们是否了解过回收？”•利用图片或实物让学生了解，如：“看这些废品，你们知道怎么分类回收吗？”•安排小组让学生讨论自己家中的废品有哪些，可以分类回收哪些。

2. 呈现教材（15分钟）教师首先复述教材中的内容，然后进行讲解，了解回收的目的和价值，认识到垃圾分类与回收的关系。

教师逐个讲解除了可以回收的废品，还有哪些污染环境的废品，再补充回收的方法。

3. 练习环节（10分钟）•活动1：学生进行小组游戏，以快速配对的方式进行对话练习，把回收的词汇与图片匹配。

•活动2：小组竞赛，比赛自己能找到更多的废品，并根据分类回收要求，在投放垃圾时注意正确投放。

4. 巩固复习（10分钟）•让学生汇报归纳有哪些废纸收纳方法，做比较，总结出哪些方法是可行的，哪些方法不太合适。

•回答课堂问题：回收物品有哪些？如何回收？四、教学重点与难点•教学重点：让学生了解回收废品的意义、分类以及回收的方法•教学难点：如何让学生正确的理解和灵活运用所学知识。

五、教学方法•配对游戏：让学生进行互动，增进学生之间的沟通和了解。

•小组竞赛：通过竞赛激发学生的主动学习热情，增强小组合作学习意识。

•多媒体呈现：利用图片等再现废品分类与回收过程，提高学生的视觉观察能力。

六、反思总结通过教学，学生从教学中收获了理解回收废品的重要性，认识到垃圾分类与回收的关系，了解回收的方法。

北师大版数学1年级下册5.6《回收废品》说课稿一. 教材分析《回收废品》这一节内容是北师大版数学1年级下册中的一个重要知识点。

通过学习这一节内容，学生可以了解到废品的分类和回收的意义，培养学生的环保意识。

同时，学生还可以通过实践活动，提高自己的动手能力和团队协作能力。

二. 学情分析对于1年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验，对于废品有一定的认知。

但是，他们对废品的分类和回收的意义可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，我需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和具体的例子，让学生理解和掌握废品的分类和回收的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解废品的分类和回收的意义，学会正确分类和回收废品。

2.过程与方法目标：通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱环境，保护资源的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握废品的分类和回收的方法。

2.教学难点：学生能够理解废品回收的意义，并能够运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、分组合作教学法和实践活动教学法。

通过生动的语言、具体的事例和实际的操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些废品的图片，让学生观察和描述，引导学生思考废品的处理方式，引出回收废品的重要性。

2.新课导入：介绍废品的分类和回收的方法，让学生了解废品回收的意义。

3.实践活动：让学生分组进行废品分类和回收的实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

4.总结：通过学生的实践活动，总结废品分类和回收的方法和意义，引导学生热爱环境，保护资源。

七. 说板书设计板书设计将采用图文并茂的形式，将废品的分类和回收的方法和意义清晰地展示给学生。

板书设计将包括以下内容：1.废品的分类：可回收物、有害垃圾、其他垃圾2.废品的回收：回收站、废品处理厂3.回收废品的好处：保护环境、节约资源八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、动手能力和团队协作能力三个方面进行。

《回收废品》说课稿及反思（一）一、说教材《回收废品》是位于北师版教材一年级下册第五单元的第6课时，本节课教学主要内容是用一幅连环画的形式引出加减法两个问题，为学生提出问题和解决问题的思考开拓更大空间。

教材安排具体的生活情境，鼓励学生从中发现数学问题，抽象出算式，以进一步体会加减的意义发展学生解决简单实际问题的意识和能力。

二、说教学目标1.在具体情境中,理解“比多比少”的实际问题,学会用加减法解决一些简单的实际问题。

2.在学具的操作中,能正确列式计算,巩固两位数加减两位数(不进位,不退位)的计算。

3.在操作、讨论、交流中,培养学生提出问题、解决问题的能力。

4.培养学生的环保意识和合作意识。

三、说教学重难点重点:解决“比多比少”的实际问题,能正确列式计算。

难点:理解“甲比乙多几个,甲比乙少几个”的意思。

四、说学情学生在本单元之前已经学会了一百以内不退位减法和不进位加法，本节课主要锻炼学生提出问题、解决问题的能力。

一年级的小朋友活泼、好动、有着丰富的想像力，但计算枯燥泛味，反复单调的操练很容易使学生失去学习兴趣。

所以在教学中，我设计了各种有趣的、开放的活动，激活学生的思维，激发学生的学习热情，让他们积极参与学习。

【教学教具】课件、图片、小棒、答题卡。

五、说教学过程板块一、情境导入(教师出示一个塑料袋)问:这是什么?你们用过吗?用过的塑料袋你是怎么处理的?(让学生简短地说说)师小结:塑料袋是用地球上最宝贵的能源——石油制成的,石油的形成需要几百万年的时间,但是石油一旦变成塑料袋,就再也无法还原成石油了。

所以,多用一个塑料袋,就等于多消耗了一点石油,多制造了一些垃圾,同时,对地球和人类又造成了一定的危害。

因为废弃的塑料袋,如果随意在露天底下燃烧,便会产生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氢化合物以及其他酸性气体。

人们生活在这种空气中,易出现皮肤过敏、神经失去控制、癌症等疾病。

而且,会使地球温度升高,冰川融化,破坏臭氧层等。

《回收废品》（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学准备工作的重要性。

在本次教学活动中，我将结合一年级下册《数学》北师大版教材，为大家展示如何进行有效的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容为教材第一章《认识数字110》中的第三个课时，主要涉及数字4、5、6的认知和运用。

通过本节课的学习，学生将能够掌握数字4、5、6的读写能力，并在实际情境中进行运用。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地读写数字4、5、6，并能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的读写能力和简单的加减法运算。

难点：学生在实际情境中运用数字4、5、6进行加减法运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以学生们日常生活中的废品回收为背景，创设一个有趣的故事情境，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：通过课件展示，引导学生观察和发现数字4、5、6在故事中的应用，讲解数字4、5、6的读写方法以及简单的加减法运算。

3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生明白数字4、5、6在实际问题中的运用。

4. 随堂练习：设计一些具有趣味性的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和解决问题的方法。

六、板书设计板书设计将遵循简洁明了的原则，突出数字4、5、6的读写方法和简单的加减法运算。

七、作业设计1. 请用数字4、5、6写一篇小故事。

2. 家长协助孩子进行数字4、5、6的加减法练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生的学习情况进行反思，针对存在的问题进行调整教学策略。

新北师大版数学一年级下册《回收废品》教学设计一. 教材分析新北师大版数学一年级下册《回收废品》是一节实践活动课，通过让学生调查、收集、整理废品，培养学生的实践能力、合作意识以及环保意识。

本节课的内容主要包括认识常见的废品以及了解废品的回收意义。

教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和学习。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢参与实践活动。

他们在上学期已经学习了简单的数学知识，具备了一定的观察、思考、表达能力。

但部分学生对废品的认识较少，环保意识有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与实践活动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识常见的废品，了解废品的回收意义，学会整理和分类废品。

2.过程与方法：通过调查、收集、整理废品，培养学生的实践能力、合作意识以及环保意识。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好的人际交往习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识常见的废品，了解废品的回收意义，学会整理和分类废品。

2.难点：培养学生实践能力、合作意识以及环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受和认识废品，提高学习兴趣。

2.小组合作法：引导学生分组进行调查、收集、整理废品，培养学生的合作意识。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲。

4.德育渗透法：在教学过程中，引导学生关爱环境，珍惜资源，培养良好的道德品质。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：收集废品，准备参加实践活动。

3.教学资源：废品图片、视频资料、分类标签等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示废品图片或视频，引导学生关注废品问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍废品的定义，让学生认识到废品在生活中无处不在。

同时，讲解废品回收的意义，引导学生关注环保问题。

回收废品（教案）-一年级下册数学北师大版一、教学目标让学生了解废品分类和回收的重要性，掌握简单的统计方法，并运用数学计算技巧，加深对数学知识的理解。

二、教学重难点重点让学生了解回收废品的重要性，掌握废品分类的方法，并学会如何使用简单的统计方法。

难点让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量，通过实践操作加深对数学知识的理解。

三、教学准备1.教师准备课件和教学材料；2.班级准备废品以便在课堂上进行分类和计量；3.准备计算器、白板等教学工具；四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入话题，让学生了解废品回收的重要性，并提高学生对环保工作的意识。

2. 废品分类（10分钟）让学生了解废品分类的方法，通过组织废品分类的实践活动，让学生亲身感受废品分类的重要性。

3. 废品回收量计算（30分钟）让学生掌握如何使用简单的统计方法计算废品回收量。

教师可以通过举例，让学生掌握各种方法，如：数量统计法、重量统计法等。

4. 统计结果分析（15分钟）通过对废品回收量的统计结果进行分析，让学生了解废品回收量的影响因素，对环保工作进行思考。

5. 总结（5分钟）让学生总结本次课程的学习内容和体会，提醒学生继续保持环保的意识，积极参与废品回收活动。

五、课堂作业1.练习使用计算器计算废品回收量；2.编写一篇关于废品回收的小文章，发表在班级论坛上，并分享自己的观点和体会。

六、教学反思通过本次课程教学，学生成功地掌握废品分类和计量的相关知识和技巧。

在未来的环保教育中，我们将继续探索更多的教学方法和活动，让学生加深对环保工作的理解，并积极参与环保活动，为地球做出自己的贡献。

一年级下册北师大版数学教案-5.6回收废品一、教学目标1.了解回收废品的概念及其作用。

2.认识环保工作者，了解他们的工作内容。

3.能够按照分类准则将生活中的垃圾分为可回收与不可回收之类。

4.培养学生的爱护环境，从身边小事做起。

二、教学重难点教学重点：了解回收废品的概念及其作用。

教学难点：认识环保工作者，了解他们的工作内容。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过图片或者视频的形式让学生感受到环境污染的情况，激发学生对环保的思考，并引导学生谈谈自己日常生活中所产生的垃圾以及如何处理这些垃圾。

2.学习新知（10分钟）教师通过图片或者实物，出示一些回收废品的物品，引导学生了解这些废品来源、用途以及回收后的作用。

同时介绍环保工作者的工作内容。

3.分类游戏（15分钟）教师将课堂分为两组，每组会分配一些实物垃圾，在时间规定内，让他们尽可能地将垃圾按分类准则归类，活跃课堂气氛，同时能让学生加深对分类规则的理解。

4.讲解（15分钟）教师针对学生在归类中出现的问题和困惑给予解答，讲解如何将垃圾进行分类。

在此基础上，再次强调回收废品的意义，并引导学生在生活中积极参与环保活动。

5.作业（5分钟）请学生在课后将家里的垃圾分为可回收垃圾与不可回收垃圾，并做出一些小小的环保行动，例如垃圾分类收集，水电不浪费等。

四、教学评估1.学生回答问题，展示对回收废品的了解。

2.学生的分类准则正确度、分类效率以及环保小行动参与度。

五、教学反思1.整合资源。

环保知识面广而且不太容易触及到，我在本章的讲解中，利用图片、实物等多种形式，通过一个分类游戏来学习，让学生更加直接地了解环保知识，同时活跃课堂氛围。

2.小组合作。

在游戏环节中，采用小组合作的方式来进行分类，让学生之间的互动协作等有了更多的可能性，同时减少了在这个过程中出现的压力。

3.性别差异。

在一些情况下，男生更愿意参与到实物分类中来，而女生则更愿意在环保小行动中来表现自己。

因此在教学过程中，需要考虑到学生的性别差异，充分发挥学生的优势。