学生基本情况分析表

学生基本情况分析表
编号：日期：
姓名：性别：年龄：就读学校：科目：性格：兴趣爱好：联系方式：期中：期末：平时成绩：班级名次：
考试不理想
的原因：
学生自己分
析薄弱点：
学习态度与学习方法：□觉得数学难学；
□对数学没有兴趣；
□没有学好数学的信心、决心和勇气；
□从不主动学习；
□有厌学情绪；
□没有学习目标；
□没有学习动力；
□没有制定学习计划；
□没有课前预习，课后复习；
□情绪易波动；
□有考试焦虑症状；
□学习效率较低；
□没有把心放在学习上；
□平时没有花时间学习；
□做题缺少思路，审题不清；
□做题粗心大意，错误率较高；
□成绩不稳定，波动大；
□对课本知识不熟。

上课时：□不认真听讲；
□不能集中注意力，爱走神；
□爱做小动作、讲话、看不相关书籍；
□不积极思考；
□不爱做笔记，做笔记不认真；
□听不懂老师讲的内容；
□从不向老师提问。

下课后：□不能按时完成作业；
□不喜欢做练习，做练习只为交差，做完练习没有检查的习惯；
□喜欢抄袭同学的作业，自己不动脑筋；
□害怕做难题，对不会做的题目，自己不思考，不问老师与同学，直接抄袭；
□不会额外再做练习，自己不买资料练习；
□不及时复习课堂上所学知识点；
□不改正做错的题目，下次还做错。

最喜欢的科目（成绩最好的科目）：
原因：
最讨厌的科目（成绩最好的科目）：
学生要求：。

为了孩子，让我们携手努力！尊敬的家长：您好！很高兴能成为您孩子的班主任。

从今天起，他（她）就是您和我共同的孩子，当我从您手中接过孩子的那一刻，便深知您对我们的信赖及寄于的厚望，我将尽我最大的努力，把快乐和知识传授给每一个孩子。

愿每个孩子都喜欢上小学、在曙光小学这个大家庭中健康茁壮地成长。

同时，我也期盼着能和每一位家长建立真正的友谊，因为没有友谊就没有交流，没有交流就没有情感，没有情感就没有教育。

所以，请支持我们，并对我们的工作提出宝贵建议与意见。

开学在即，您的督促和提醒能帮助孩子尽快适应小学生活，我们期待您的配合一、入学准备：1、备齐学习用品。

(1)铅笔。

请选用HB的（铅笔一头有标名）。

这种铅笔硬度适中，不易折断。

用标签纸或是白纸绕上透明胶，写上孩子的姓名，不然极易丢失。

并在头一天晚上削好，每天备好5枝。

同时，最好不要选用一头有橡皮的那种，因为铅笔上的橡皮质量差，擦不干净且易擦破纸张。

最好不用自动笔，因为自动笔铅心细，易折断，而小孩子写字握笔紧，稍一使劲就断了。

(2)橡皮、尺子、铅笔刨、铅笔盒等应以简朴、耐用、安全为宜。

削铅笔请用铅笔刨，不要用小刀，以免孩子削破了手。

文具的选择切忌花哨和追求时髦，以免分散孩子的注意力，影响学习。

(3)书包以轻便、合适为宜，不要太大、太重。

课桌的抽屉较小，书包太大装不进去，放在地上既不方便也不卫生。

此外，书包里的兜不宜太多，以免孩子因找不到东西而手忙脚乱。

(4)课本、作业本请包上书皮。

书皮纸可选用挂历纸，白色面朝外，并在上面用正楷字写上书名、班级、姓名。

不要用塑料皮，因为塑料皮太软，易折坏书角。

而且书脊处有塑料杆，书摊开不易放平，孩子一手摁书，一手写字，很不方便。

此外，请您和孩子一起包书皮，这样能养成他们爱书的好习惯。

2、准备生活用品（1）准备水壶,每天带足开水。

水壶要实用，不漏水，易打开。

（2）备好纸巾，上厕所时用。

备好小抹布，擦桌椅用。

（3）少量点心：只限带少量水果和牛奶，其他如饼干、面包之类的零食都不准带。

学情分析表模板
一、学生基本信息
•姓名：
•性别：
•年龄：
•学号：
二、学习成绩分析
1. 学科成绩
•语文：
•数学：
•英语：
•物理：
•化学：
•生物：
2. 学习态度
•学习积极性：
•作业完成情况：
•课堂表现：
三、学习习惯
•学习时间安排：
•学习环境：
•学习方法：
四、学生发展情况
1. 体能发展
•运动习惯：
•身体素质：
2. 心理健康
•学习压力：
•情绪稳定性：
五、家庭情况
•父母工作情况：
•家庭氛围：
六、补充说明
•其他需要额外关注或备注的情况：
以上为学生学情分析表模板，详细记录学生各方面的情况，有助于全面了解学生的学习状态和发展状况。

学生基本情况分析(身体状状,个性特征,兴趣爱好) 一、自然情况介绍xxx，xxx年x月参加工作，小高，现任教三、五学年综合实践活动，结合学校“学雷锋”育人特色，自编教材，设计主题活动。

二、自身教学条件分析优势分析：1、具备良好的职业道德素质。

职业道德是一般社会道德的特殊表现形式，它是社会道德的一个组成部分，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相应的道德观念、情操和品质。

基础教育课程改革的具体目标是:“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

”新的课程定位，体现了新时代的价值观，更加强调人文精神。

因此每位教师在新课程的实施中必须承担着学科的德育任务，必须善于发现学科知识的道德价值，把德育贯穿整个教学过程中，使情感、态度、价值观得到真正落实。

正基于此，首先教师要严谨笃学。

2、能够树立终身学习的意识。

21世纪是知识密集的社会，知识将成为发展的真正动力和财富的源泉，成为主宰新世纪沉浮的主要力量。

尤其是从综合实践活动的本质特征出发，更要求教师具备可持续发展的条件。

3、具备学科研究素质。

新的课改理念会使受教育者的自主性增强;教学内容变化加快;教育技术更加先进;教学形式更加多样。

这就要求每位综合实践活动指导教师能够进行有效的科学研究，自觉掌握教学规律，探索和发现新的活动方式和活动方法。

4、能够熟练掌握现代信息技术，并灵活运用的应用到课堂实际教学中去。

作为综合实践指导教师要具有较强的信息技术能力，成为驾御信息资源的行家里手，使信息技术与学科教学自然有机地相互融合，有效的指导学生基于信息资源的活动。

一方面可以为学生提供丰富多彩的学习形式，另一方面也可以从根本上保障学生网络学习的安全。

不足剖析：1、需要继续扩大自身知识含量，涉猎其它学科的知识，具备广博的知识素质，完善对新课程的理解、证明和修正。

学校 小行小学
该生一直以来的成绩你统计了吗？考试名称学校丹佛
五下期中考试
9690五下期末9892
学生姓名 张蔚捷教师姓名 陶江年级 六年级
补习科目 数学 英语
造成该生目前情况的原因
目前数学掌握较好，对于书本上的基础题完全掌握，中等以上的难题也能够掌握十之八九，几次大考都是名列年级组第一。

你打算怎么解决这一现状
该生刚到丹佛时学科掌握情况该生目前学科掌握情况
该生五年级上学期的时候进丹佛的，一直在参加英语数学的辅导。

刚进来的时候基本知识掌握的比较好，但危难，对于中等以上的题目不愿意去思考，比较能够偷懒，不愿意做题。

96-100分
预期到学期末时该生的能达到的目标（分数）
六年级以前知识点掌握比较好，能够积极的配合老师上课，肯去思考，求胜心强。

育才怡康小学（）--- ( )学年度（）学期
（）年级（）期中考试质量分析
年级：学科：任课教师：
一、基本情况：
二、相关数据采集与分析：
根据以上数据分析情况：
1、看均分：
2、看合格率：
3、看优秀率：
4、看满分率、零分率：
5、看高低分组得分率：
6、看高低分差：
7、看学生习惯：
表二：学科上下学期成绩对比：
上下学期作比较数据分析：
1、看均分：
2、看合格率：
3、看优秀率：
三、归因分析：
（一）学生的质量状况
1、取得的成绩：（对照上学期成绩的改进情况）
2、存在的不足：（对照上学期问题的改进情况）
（二）教师的教学现状：
1、取得的成绩：
2、存在的不足：
四、改进措施：。

学生基本情况分析本班学生语文成绩不稳定，部分学生阅读和写作潜力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。

当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习潜力较差，思维不够灵活。

主要表此刻：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的'题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达潜力弱，不太善于表达自己的思想；个性是学生的独立阅读潜力及写作潜力差，作文篇幅短，资料空，读起来干瘪无味；朗读潜力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，提高学生的语文潜力。

班级基本状况分析我班的状况相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作一个初步的分析：1、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。

2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的'学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。

初一学生共有有六个教学班，共251人，初一学生经过半年的学习，具有了必须的生物基础，生物试验也作了不少，掌握了必须的方法与技巧，但对理论知识的学习生物试验还是较薄弱的，针对总体状况，本学年将加强生物试验的教学。

二教材分析实验教学是生物教学的基本形式之一，许多探究性活动也是通过实验来进行的，本册教材安排了十个学生实验，实验不多，也很好做。

小学重点受导学生基本情况表学生基本情况分析辅导
方向目标
●保持和学校同步的作息时间，培养孩子正确的时间观念和纪律意
识。

●精准掌握孩子阶段变化，及时表扬进步点，不断激励；同时发现
不足并及时纠正。

●巩固阶段学习效果，与下一阶段的学习紧密衔接，快速适应与前
一阶段不同的学习方式。

●适应由听、说为主到读、写为主的学习内容，同时保持正常的作
息安排，培养时间观念，养成预习与复习的习惯。

●培养孩子的学习能力，提升抗挫折能力，培养管理情绪与压力的
意识，学会表达并引导孩子主动解决学习过程中遇到的困难和挫折。

●及时解决学习过程中遇到的问题和知识体系中的薄弱环节，让孩
子通过学习获得成就感，树立自信心。

●在进入初中之前，构建完整的小学学科知识体系，掌握更多样的
学习方法，进入初中后能快速适应初中阶段的学习难度与内容。

培训计划学生情况分析表学生情况分析表如下所示：学生编号性别年龄学习能力情绪状态常规活动职业规划001 男 18 良好开朗体育程序员002 女 19 一般稳定音乐老师003 男 20 优秀稳定艺术设计师004 男 18 一般奋斗运动员005 女 19 良好开朗商业经理基于以上学生情况分析表，我们可以看到学生的性别、年龄、学习能力、情绪状态、常规活动和职业规划等信息。

通过对这些信息的分析，我们可以制定出相应的培训计划，以满足学生的学习需求和个性发展。

首先，从性别和年龄上看，学生的生理、心理特点有所不同。

男生一般有较强的体育活动兴趣，女生一般对音乐、艺术等领域较为感兴趣。

年龄较小的学生一般比较有活力和好奇心，而年龄较大的学生则可能有更强的学习动力和自我规划能力。

其次，从学习能力和情绪状态上看，学生的个体差异也比较大。

一些学生可能拥有较强的学习能力和自我调节能力，而另一些学生可能在学习上有所困难，或者情绪较为不稳定。

对于这些学生，我们需要因材施教，通过个性化的辅导和情感关怀，帮助他们克服困难，调整心理状态。

再者，常规活动和职业规划也可以为我们提供一些参考。

对于热爱体育活动的学生，我们可以通过体育锻炼加强他们的体魄，提高学习效率。

对于热爱音乐和艺术的学生，我们可以提供更多的艺术培训和创作空间。

对于对于即将步入社会的学生，我们可以加强他们的职业规划和就业指导，帮助他们更好地适应社会生活。

基于以上学生情况分析，我们可以根据学生的个体差异和需求，制定出相应的培训计划。

我们需要通过培训课程、学习材料、辅导活动等多种形式，提供个性化的学习支持和服务，帮助学生实现自我成长和发展。

同时，我们也需要通过教师、家长和社会资源的协同合作，为学生提供更全面、更有力的支持，共同推动学生的优质发展。

希望通过我们的共同努力和支持，每一个学生都能够在学习和生活中取得更好的成绩和体验，实现自我目标和理想。