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一、前言随着我国教育事业的发展，语文教学越来越受到重视。
为了提高语文教学质量，我校语文教研组积极开展教研活动，不断探索新的教学方法，取得了显著成效。
现将本学期语文教研阶段性工作总结如下：二、教研活动开展情况1.组织学习《语文课程标准》本学期，语文教研组组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》，使老师们对课程标准有了更深入的了解，为今后的教学提供了明确的方向。
2.开展集体备课活动为了提高课堂教学质量，教研组定期开展集体备课活动。
在活动中，老师们共同研究教材，探讨教学方法，互相学习，共同进步。
通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理。
3.听课、评课活动为了促进教师之间的交流与合作，教研组组织了听课、评课活动。
活动中，老师们积极参与，认真听评，针对课堂教学中存在的问题进行深入剖析，提出改进措施。
通过听课、评课，教师们相互学习，取长补短，提高了课堂教学水平。
4.课题研究活动本学期，教研组承担了市级课题《基于核心素养的初中语文教学策略研究》。
在课题研究过程中，老师们积极探讨，深入实践，取得了阶段性成果。
5.教师业务培训为了提高教师的专业素养，教研组组织了多次业务培训活动。
内容包括：新课程改革理念、教学方法、教育心理学等。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学能力。
三、教研成果1.教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，我校语文教学质量稳步提升。
学生在各类竞赛中取得优异成绩，部分教师的教学成果在市级以上刊物发表。
2.教师队伍素质不断提高在教研活动的推动下，教师队伍素质不断提高。
全体语文教师教育教学能力得到提升，形成了良好的教研氛围。
3.课题研究取得阶段性成果在市级课题《基于核心素养的初中语文教学策略研究》中，教研组取得了阶段性成果。
研究过程中，老师们对核心素养的内涵有了更深刻的认识，并探索出了一套适合我校学生的语文教学策略。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对《语文课程标准》的理解还不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。
幼儿园语言教研活动总结
一、活动背景
本次语言教研活动是在幼儿园为期两周的专题教研活动中开展的。
旨在提高幼儿语言表达能力，丰富语言教学内容，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标
1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 拓展幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的语言交流能力。
4. 提高幼儿的听说能力。
三、活动内容
1. 教师通过丰富多样的游戏活动，引导幼儿进行口头表达，如角色扮演、说故事等。
2. 通过图片教材、课堂互动等形式，拓展幼儿的词汇量和语言理解能力。
3. 利用团队合作活动，培养幼儿的语言交流能力和团队合作意识。
4. 运用音频资料、儿歌、模仿表演等方式，提高幼儿的听说能力。
四、活动效果
1. 幼儿在活动中积极参与，主动发言的比例明显提高。
2. 幼儿的词汇量和语言理解能力得到扩展和提升。
3. 幼儿之间的语言交流能力显著增强。
4. 幼儿的听说能力有了明显的进步。
五、存在问题与建议
1. 部分幼儿害羞不敢主动发言，需要进一步鼓励和引导。
2. 需要进一步拓展教材和活动形式，增加活动的趣味性和吸引力。
3. 需要提供更多与幼儿实际生活相关的语言实践机会。
六、总结
通过本次语言教研活动，我们发现了幼儿在语言表达能力方面存在的问题，并且采取了相应的措施进行教学改进。
幼儿在活动中表现出了良好的参与态度和进步的语言能力，但仍然存在一些问题
需要进一步解决。
我们将继续努力，探索更有效的语言教学方法，全面提升幼儿的语言能力。
幼儿园语言教研活动总结(4篇)幼儿园语言教研活动总结1本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研,有幸成为其中的一员。
我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。
以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂展示等形式，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断发展。
探索适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。
通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的,也从中我找到了自己的差距。
在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求，认真收集、查找资料，认真做好理论学习笔记，并且学以致用。
活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。
本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同交流了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。
其次，组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。
在活动中，老师们认真观看，充分讨论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。
最后，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带领本组教师进行集体备课。
要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在研究教材的基础上，其他成员参与讨论，共同挖掘教育价值，共同研究教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体智慧的、达成共识的共享教案，活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体，开展同课异构活动。
李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计展开研讨，共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。
在活动中,我们始终采用边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法,给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。
幼儿园语言教研工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，我园围绕语言教育目标，积极开展语言教研活动，致力于提升幼儿的语言表达能力和交流能力。
通过一学期的努力，幼儿的语言能力得到了显著提高，现将本学期语言教研工作进行总结。
二、工作内容1. 确定语言教育目标本学期初，我们根据幼儿园教育指导纲要和幼儿园实际情况，确定了本学期语言教育的目标，包括口语表达、听力理解、阅读理解和书写能力等方面。
2. 开展教研活动（1）定期组织教师进行教学交流，分享语言教育经验和教学方法，促进教师专业成长。
（2）开展主题式教研，针对语言教育中遇到的问题进行深入研究，提出解决方案。
（3）组织观摩教学活动，分析并总结优秀教学案例，为教师们提供可参考的教学模式。
3. 优化课程设置（1）结合季节、节日等元素，设计丰富多彩的语言主题活动，激发幼儿的学习兴趣。
（2）根据幼儿年龄特点，调整教学内容和难度，确保教学活动的适宜性和有效性。
（3）注重课程的连贯性和系统性，确保幼儿语言能力的持续发展。
4. 加强家园合作（1）定期举办家长讲座，提高家长对幼儿语言教育的重视程度和认知水平。
（2）通过家长会、家园联系册等途径，与家长沟通交流，共同促进幼儿的语言发展。
（3）鼓励家长在家中与幼儿共同阅读，拓展幼儿的阅读范围和阅读时间。
5. 教学效果显著通过一学期的努力，幼儿的语言能力得到了显著提高，具体表现在以下几个方面：（1）口语表达能力：幼儿能够清晰地表达自己的思想和情感，用词准确，句式丰富。
（2）听力理解：幼儿能够准确理解他人的语言，对复杂指令的执行力增强。
（3）阅读理解能力：幼儿对阅读材料的兴趣增强，能够预测故事情节发展，理解人物关系和主题思想。
（4）书写能力：幼儿的书写兴趣增强，能够正确握笔，书写规范。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师的教育理念还需更新，应加强对幼儿个体差异的关注，因材施教。
2. 部分家长对语言教育的重视程度不够，应加强与家长的沟通交流，提高家长的认知水平。
语言课教研总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语数教研组工作总结精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教研员工作总结6篇篇1一、引言作为语文教研员，我在本年度的工作中始终以提高语文教学质量为核心目标，积极履行职责，努力推进语文教学改革。
本文旨在对本年度的工作进行全面回顾和总结，以期不断提升自身专业素养和工作能力。
二、工作内容概述1. 制定语文教学计划和教研计划，确保教学任务落实。
2. 组织语文教师培训，提高教师队伍素质。
3. 开展语文教研活动，推广优秀教学经验。
4. 督导语文教学工作，确保教学质量稳步提升。
5. 参与语文课题研究，推动语文教学改革。
三、重点成果1. 成功制定了适合本地区的语文教学计划和教研计划，得到了广大教师的认可和支持。
2. 组织了多场语文教师培训活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。
3. 通过开展语文教研活动，推广了优秀教学方法和教学资源，提升了学校的教学质量。
4. 督导工作取得了显著成效，学校语文教学水平稳步提升，学生语文成绩有了明显提高。
5. 在课题研究方面取得了重要进展，为语文教学改革提供了有力支持。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分教师对新的教学理念和方法存在抵触心理。
针对这一问题，我组织培训活动，通过案例分享、研讨交流等方式，引导教师转变观念，积极接受新的教学理念和方法。
2. 学生在语文学习中存在阅读理解能力不足的问题。
为此，我推广阅读教学活动，开展阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
同时，鼓励教师注重培养学生的思维能力和创新精神。
3. 语文教学资源不足。
为解决这一问题，我积极联系相关部门和单位，争取更多的教学资源支持。
同时，鼓励教师自制教学课件和教学资源，充分利用现有资源进行教学。
五、自我评估/反思在本年度的工作中，我始终坚持以提高教学质量为核心目标，积极履行职责，努力推进语文教学改革。
但也存在一些不足之处，如对某些问题的处理不够细致、对某些工作的推进力度还有待加强等。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和工作能力，更好地为语文教学服务。
六、未来计划1. 继续加强语文教研工作，推广优秀教学方法和教学资源。
2024年幼儿园语言教研总结____年幼儿园语言教研总结____年，是一年充满希望和挑战的一年。
在这一年里，幼儿园语言教研工作取得了长足的进步和发展。
从语音、词汇、语法到表达能力和阅读能力的培养，我们通过各种创新的教学方法和手段，全面提高了幼儿的语言能力和表达能力。
以下是我对____年幼儿园语言教研工作的总结。
首先，在语音教学方面，我们注重培养幼儿的听力和发音能力。
通过多媒体教学、语音游戏和角色扮演等方式，使幼儿对于正确的语音有了更好的感知和理解。
同时，我们还注重培养幼儿的语音表达能力，积极开展朗读比赛和演讲活动，让幼儿在实践中提高语音表达的能力。
其次，在词汇教学方面，我们以情景教学和游戏教学为主要方式，创设真实和有趣的语境，使幼儿能够在实际交流中学习和掌握词汇。
同时，我们还注重幼儿的词汇积累和记忆能力，通过词汇卡片、拼图等教具，帮助幼儿巩固词汇记忆，并且能够在不同的语境中正确运用。
第三，在语法教学方面，我们注重培养幼儿的语法意识和语法应用能力。
通过简单的语法活动和游戏，让幼儿逐渐了解和掌握基本的语法规则。
同时，我们还注重培养幼儿的语法应用能力，通过与幼儿的互动和对话，让幼儿能够在实际交流中准确运用语法知识。
第四，在表达能力方面，我们注重培养幼儿的口头和书面表达能力。
通过讲故事、角色扮演和写作等活动，让幼儿积极参与到表达中，提高他们的想象力和表达能力。
同时，我们还注重培养幼儿的表达能力，通过情景模拟和互动对话等活动，让幼儿能够在实际交流中流利表达自己的思想和感受。
最后，在阅读能力方面，我们注重培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
通过精选的图书和故事，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
同时，我们还注重培养幼儿的阅读理解能力，通过阅读理解题和阅读活动，培养幼儿的思维能力和创造能力。
总的来说，____年幼儿园语言教研工作取得了丰硕的成果。
通过不断创新和改进教学方法和手段，我们提高了幼儿的语言能力和表达能力。
语文教研活动工作总结范文本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。
学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。
二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。
我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。
教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。
平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。
对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。
幼儿园语言教研工作总结范文（集锦9篇）时间如箭,去也匆忙,一段时日的工作结束了,这段日子的努力,确定会让你的工作更上一层楼!我想我们得把工作总结写好。
以下是我为大家收集整理的幼儿园语言教研工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
幼儿园语言教研工作总结范文第1篇幼儿园教研组作为老师学习的阵地，是提高老师队伍素养的紧要途径，提高保教水平的紧要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、精准明确。
一、教研目标：1、为“创教育新进展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，加强全体老师教科研热诚，提高老师的教学水平。
充分利用园内资源，开展老师观摩、交流、研讨活动，以课堂教学改革为突破口，以促进幼儿身心和谐进展为宗旨，全面落实教研工作思路，把园本教研作为幼儿园老师学习、成长的紧要阵地，全面提升我园健康老师的教学水平和教研水平。
2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的态度，落实《幼儿园教育引导纲要（试行）》健康领域目标，培育幼儿“自主、探究、体验、全人”为目标，不断更进新教育观念，明确新的教育观念。
二、本期教研工作基本情况：一学期以来，依据本期本组教研工作计划，实行了学习交流、集体研讨、案例引导等形式，进行了以下几个方面内容的讨论：１、加强《幼儿园教育引导纲要（试行）》的进一步深入学习，树立正确的健康教育观念，真正理解《纲要》的引导思想和基本理念，把握幼儿园健康教育的年龄阶段目标，并使新的理念渐渐内化为老师的教育行为，制造高质量的健康教育，促进老师的专业成长。
2、狠抓老师专业素养的提高，调动老师参加教研的积极性，建立合作教研模式，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个老师学习后有心得有体会，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去自动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的`真谛。
发挥本身所长，对组员进行基本功培训与辅导练习，通过同伴互助达到取长补短，共同进步的目的。
语言教研工作总结语言教研工作总结1 一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合南京上海等地早期阅读学习新理念，根据园务计划、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组计划，我们把工作的重点落在：结合学习早期阅读新理念精神，深入开展“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”等活动，提高教师运用新的教学理念进行实践的能力。
本学期，我组几位老师在园领导的指导帮助下，在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断更新理念，理清思路，提高我组的教育质量。
一、加强学习，提升理念。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的进行语言教学活动。
我们根据小、中、大组的老师分阶段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。
学习后老师在一起相互交流、借鉴名教师的教学方法与指导策略，共同研讨、挖掘新的主题活动。
本学期我们采用共同理解细读教材，个性化备课，使教师们理论联系实际的能力相对提高了。
特别是一些“老教材”在不同教师的理解和分析下，设计了不同的教学活动。
如：《彩虹的尽头》语言组教师反复研究，不同的老师用自己不同的理解设计了教案，参加了京口区网络教学的活动设计。
李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进行送教活动。
重点发展了幼儿思维和口头语言的表达能力，使幼儿在表达能力方面取得了巨大的进步。
小班开展了《谁咬了我的大饼》《啪啦啪啦---彭》《谁来了》《生日快乐》《谁穿呢？》《挤呀挤》的教学活动，小班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不清楚，说不了一句完整的话；有的幼儿口齿伶俐，反应快表达完整。
根据不同的孩子设计不同的提问，重点发展幼儿在语言活动的兴趣。
通过我们老师在活动中的培养，小班孩子的语言感知有了提高，班上的孩子语言发展进步了很多。
王萧萧老师也将外出学习名教师的课《鸡妈妈和它的宝贝们》向大家展示，新颖活泼的教学方式让老师和小朋友再一次的体验了“阅读阅美”的快乐。
中班主要采用游戏法的形式让幼儿之间发展讲故事比赛，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会模仿别人的讲述。
故事教学活动中关于故事的理解、故事的讲述、故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要，充分发挥孩子参与活动的主动性和积极性。
有效的培养了幼儿的思维创造能力。
大班是年龄最大的班，在学期工作中主要根据每个月主题的变化来进行语言教学的变化，如：幼儿口述作品的阅读，小短文的欣赏，每期《东方娃娃》绘本教材的学习，培养激励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的感染，大班幼儿在一个学期的学习中最大的突破就是能合理的进行评价充分的运用平时积累的词语。
二、注重实践，加强反思。
本学期我们根据李老师在南京学习早期阅读的精神，我组分别开展了“同题同构”、“同题异构”、“一教三研”的活动，我们将绘本《獾的美餐》集体老师相互备课分工，在中班进行“一教三研”活动，我们把活动的重点放在尝试用不同的教学方法进行提问，每次试教完，我组的老师都能根据自己的教学经验积极的参与讨论。
我们发现，每次孩子对于老师抛出的问题都有不同的回答，老师的现场反馈会影响整个活动探究方向。
教师应该及时调整，顺着孩子的思路，把他们引入探索，让他们在相互讨论中学习。
通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，毫不顾忌地谈出各自的想法，在评课中寻找存在的问题，并且能够开始客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后努力提高的方向如，教师发现教学中的话语应该简而精，材料的选择与投放应该充分考虑幼儿自身的发展水平等。
这种良好的研讨氛围，让我们的老师形成一种边思考边实践的好习惯，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求突破口，从而不断地提升理念，朝着专业化水平不断进步。
语言教研工作总结2 本学期的语言教研工作又拉下了帷幕，在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一致努力下，各方面取得了一定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：１、根据园务精神，结合教研现况，制定教研计划。
在教研计划的制定过程中，我们经过反复推敲讨论，几次修改，最后根据园务精神，结合我们的教研情况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研计划。
２、经验交流。
在经验交流会上，大家虚心总结了班级中存在的语言发展问题，并就如何解决这些问题，展开了针对性的讨论，写心得体会。
通过这种形式，使大家对自己班级的语言发展情况有了深入的了解，教学中思路更清晰了。
３、区域材料介绍。
为了更好地开展各班的语言区活动，给幼儿提供操作性较强的材料，我们展开了区域材料交流介绍活动。
在交流介绍中，大家互相学习，提出参考性意见，取之所长，补之所短，收获颇大。
但要指出的是，此类活动因为具体原因，并没有坚持下去，由此也给了我们一个较好的提醒。
来源：小精灵儿童资讯站４、观看优秀故事教学，讨论评析。
当我们发现，在实际教学中，故事教学陷入固定模式，大家均感困惑无措时，我们立刻展开了讨论分析。
大家纷纷发表意见，对故事教学中的提问、形式提出经验性及尝试性的意见，气氛热烈，并观看优秀教学录象进行学习。
这次的学习，使大家进一步认识到了教学中存在的问题，在故事教学上迈开了探讨的一步。
５、组织教学观摩活动。
为了把学习与讨论落实到实际教学中，我们教研组还组织了教学观摩活动。
大家认真摘记，善意点评，共同学习提高。
本学期我们语言教研组的亮度突出在两点：１、教研成员团结一心，互相帮助。
由于担任教研组长的我，托班工作的客观需要，在开学初的教研会上不能如期进行组织，我把安排的内容交给严亚萍、桑亚萍老师负责，在她们的认真组织下，在其他老师们的共同配合下，我们的教研活动如期正常开展。
２、学习气氛浓厚，讨论积极。
在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，结合自身经验，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊等新老师，虚心向老教师学习，敢于提出困惑，气氛热烈和谐。
本着认真的态度，我们的教研活动已逐渐地步入了正式开展的过程，也取得了小小的进步。
但也由于许多的客观因素，有部分的教研活动未如期开展，同时我们的教研活动从根本来讲，还不够深入，较多的停留在表面，希望在以后的教研活动中能进一步的深入，使我们的教研质量有所提高。
语言教研工作总结3 一学期来，在园领导的指导帮助下、在语言组全体教师团结一致、默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。
现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。
加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
由教研组长负责，老师们互相探讨，相互指导，发表看法，不断提高教育教学水平。
二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。
本学期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，采用“一课三研”的形式进行教研。
备课是一研，教学过程是一研，教学再现是一研。
（教学再现是老师将上过的课再现给其他老师，对遇到的困惑和教学过程中的不足进行集体研讨）2、在研讨活动中，摸索教育经验。
本学期，我们的教学工作围绕《语言教学中的提问》课题目标来开展和摸索，就语言活动这一领域展开了研讨，从最初的理论知识的收集和学习，到研讨活动教材的确定和教案的讨论、教学准备的各个环节中，每一个教师在讨论中相互学习，共同汲取着养分。
《夏天的颜色》是本学期的公开研讨活动，我们总共进行了四次的教研探讨活动，在每一次的观摩后老师们针对活动情况进行交流、总结，特别是对活动中的提问反复推敲。
对活动中的细节部分也会认真对待，如：椅子的摆放、背景的设置等。
真正将教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结，不断进步，最后呈现在大家面前的是一次较成功的活动展示。
总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。
新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
语言教研工作总结4 在这一学期中，我们以全面提高教学质量为宗旨，以采用《幼儿园综合活动丛书》教材为主，绘本故事为辅为契机，实践《纲要》精神，落实园本教研，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、发挥课程内涵的最大效益1.教研组的研究主题与年级组大主题相结合我们的教研内容都是年级组大主题中的教材，如：吕品品《谁的主意好》、阮丽诗《小鸟找家》，力求在原有的水平上更上一个台阶，为此，我们在每次大教研前教师都要独自、认真地备课，定下研讨主题后，集组内教师的智慧修改教案，教学质量大大地提高了。
由于《幼儿园综合活动丛书》每个主题中的语言教材不多，所以我们借助绘本故事教学这一丰富的资源来完善我园语言教学内容。
如：魏丽莲《一根羽毛也不能动》、鲍妍《花婆婆》。
2.教育经验的交流和互通这学期我鼓励教研组的成员听年级组教师的随堂课。
同一节课多人执教后，她们都有自己的想法，在交流过程中吸取别人的长处，弥补自己的不足。
为了带动年级组语言教师共同发展，我们的每次教研活动都提前出“教研通告”，邀请执教同一学科的教师观摩指导，共同进步。
如：吕品品《谁的主意好》，符桃、阮美娣、史苏超都参加了活动。
二、发挥示范作用，形成共同成长集体1.公开教育教学活动我们在自己组内教研的同时，也安排教师外出学习，将同行的优点学习运用进来，主动承担汇报活动，将外出学习的新知识、新理念以组织教学活动或讲座的形式展现给全园教师。
如：魏丽莲执教绘本《一根羽毛也不能动》。
欣赏完她的汇报活动，我们感叹教师对教材把握的精准度。
2.提升教师的业务素质在每次小教研集体备课时，我们组内的教师都会带好教材、图片PPT边演示边声情并茂地讲故事。
教师们在其乐融融的氛围下不自不觉地提升了自身的业务水平。
如：在幼儿园组织的“爱与责任”师德演讲比赛中，阮丽诗荣获三等奖，鲍妍荣获一等奖，并代表园部参加市里比赛。
以上是近阶段教研组的工作总结，在教学研究与实践中还存在以下问题：1.活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？2.如何在教研活动中多关注不同层次教师能力的提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得一些新的经验？以上问题有待我们在今后的教研活动中寻求有效方法与策略加以改进与提升。
