小班健康活动：小白牙用处大

幼儿园小班健康教育教案《小牙齿大用处》小班健康教育教案主题：小牙齿大用处教案目的：通过本次教育活动，让幼儿能够理解小牙齿的重要性以及如何保护自己的牙齿健康，养成良好的口腔卫生习惯。

教育对象：3-4岁的幼儿教育时间：30分钟教育目标：1.认识自己的牙齿和各种食物对牙齿的影响。

2.知道牙齿保健的方法和习惯。

3.激发幼儿爱护自己的牙齿，促进他们口腔健康素养的养成。

教育活动第一步：认识小牙齿1.教师播放“我的牙齿”视频，让幼儿们认识不同种类的牙齿。

2.通过观察牙齿的图片，让幼儿们了解牙齿的不同形状和不同位置的作用。

3.通过参与抽象艺术创作活动，让幼儿们感受牙齿对于身体健康的重要性。

第二步：学习口腔卫生1.教师介绍牙齿表面的保护物质——牙釉质，以及保护牙釉质的清洁方法。

2.通过观察图片和实际操作，让幼儿们学会正确使用牙膏和牙刷清洁牙齿。

3.通过“小牙齿大用处”游戏，让幼儿们理解正确的牙齿保健习惯。

第三步：营养均衡饮食1.教师介绍健康饮食的重要性并指出对于口腔健康的影响。

2.通过展示不同食物对牙齿的影响，让幼儿们认识到糖分和酸性食物对牙齿的损害。

3.通过筛选志愿者体验不同食物口感的活动，帮助幼儿们认识到健康食物可以为牙齿提供营养，并让他们产生爱护牙齿的意识。

第四步：总结和回顾1.教师带领幼儿回顾学习到的知识和掌握的技能。

2.通过口腔卫生游戏将获得成果可视化，激发幼儿学习口腔健康的兴趣。

3.通过与幼儿家长的沟通，促成对持久口腔卫生教育的咨询。

教育材料1.记忆卡片、锤子、牙齿、医用牙丝，牙膏及牙刷，清洁杯，口腔口红，口香糖和甜点，苹果和芒果等不同食品及其图片，抽象艺术创作材料，教育游戏道具。

2.教育活动需要的设施：课室、黑板、投影仪及其他相关教学设备。

教育评估1.教师通过游戏、问答等形式考核幼儿的学习效果。

2.家长调查、幼儿口腔体检、教室巡视等方式也可以为教育效果评估提供其他依据。

教育延伸1.鼓励家长参与；2.牙医检查自己的口腔并在教育课程中向幼儿介绍口腔卫生知识，激发幼儿的兴趣和主动性。

小班健康教案：《小白牙用处大》活动目标1。

让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。

2。

活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。

二、请小朋友每人吃一块饼干。

提问：1。

你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2。

小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬3。

刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看【小班安全教案。

】看牙缝里多了什么？残渣、碎屑如果不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

四、欣赏儿歌《保护牙齿》优游 /两年前宝宝游泳馆蜂拥而起，大家都开始带孩子游泳，可是这两年又出现了不同的声音，有人说小宝宝游泳不好，到底好不好，我们孩子家长都有好多疑虑，我们今天由水孩子宝宝水上早教中心宝宝游泳师咪莎来给大家权威解答。

什么是婴儿游泳？婴儿游泳有什么好处？婴儿游泳是指新生儿（出生当天至28天为新生）或2周岁内婴儿在专业护理人员或经过培训婴儿父母的看护下，运用专业婴儿游泳器材进行的一项特定的阶段性婴幼儿水中早期健康保健活动，分为有秩序、有部位、有技巧的婴儿被动游泳操和自主游泳两部分。

婴儿游泳是2002年，世界各地科学家将婴儿游泳的时间提前至新生儿期，实践表明，及早参加婴儿游泳训练，将有效地刺激婴儿神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统及肌肉和骨骼系统，促进婴儿大脑、骨骼和肌肉的发育，激发婴儿的早期潜能，为以后提高婴儿的智商、情商打下坚实基础。

关于宝宝游泳带这个颈圈，争议最大，这个圈到底好不好啊？对宝宝的脊椎有么有影响呢？宝宝带颈圈游泳到底好不好，现在上和商家都各执一词，有说可以用，没有关系，有的则说不可以，会伤害宝宝的颈椎，但是宝宝游泳对宝宝各方面的发育都是有利的则是大家都肯定的事实，很多宝宝妈妈想带宝宝去游泳，却在颈圈的问题上犯了难，到底颈圈对宝宝有没有伤害呢？其实大家说的都没有错，4个月之前佩戴颈圈，4个月之后就换成腋下圈了。

一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本知识，知道牙齿的名称和作用。

2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，增强口腔健康意识。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学内容：1. 认识牙齿：门牙、犬齿、臼齿。

2. 牙齿的作用：咀嚼食物、发音。

3. 口腔健康的重要性。

4. 正确的刷牙方法。

三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具。

2. 准备刷牙工具：牙刷、牙膏。

3. 准备相关故事书或视频资料。

四、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型、图片等教具，引导幼儿观察、认识牙齿。

2. 讲解：讲解牙齿的名称、作用以及口腔健康的重要性。

3. 互动：分组进行刷牙比赛，引导幼儿掌握正确的刷牙方法。

5. 总结：通过故事或视频资料，强调牙齿健康对生活的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

2. 观察幼儿在实践环节中刷牙的正确性，评估他们的刷牙习惯。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔健康状况。

4. 定期进行回访，关注幼儿的牙齿健康状况。

六、教学活动：1. 牙齿扮演游戏：让幼儿扮演牙齿，体验牙齿的功能，如门牙的切割、犬齿的撕咬、臼齿的磨碎。

2. 制作牙齿手工作品：引导幼儿用纸张、牙齿模型等材料制作自己的牙齿。

3. 牙齿健康知识竞赛：设置一些关于牙齿健康的题目，进行小组竞赛。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起查看幼儿的刷牙情况，家长签名确认。

2. 鼓励幼儿每天坚持刷牙，并记录在家庭联系册上。

3. 家长协助幼儿了解家族中牙齿健康状况，有牙齿问题的幼儿需特别关注。

八、教学延伸：1. 邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康知识。

2. 组织家长座谈会，分享家庭中培养幼儿良好刷牙习惯的方法。

3. 开展“爱牙日”活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对牙齿的关爱。

九、教学反馈：1. 定期收集家长对幼儿牙齿健康状况的反馈，了解教学效果。

2. 观察幼儿在园内的牙齿健康状况，及时发现问题并进行指导。

小白牙用处大小班健康教案1. 教学目标•了解小白牙的基本用途和功能。

•掌握正确使用小白牙的方法和注意事项。

•培养良好的口腔卫生习惯。

2. 教学内容2.1 小白牙的基本用途和功能•小白牙是一种电动牙刷，可以帮助我们更好地清洁牙齿。

•它能够自动旋转刷头，更有效地去除牙齿上的污垢和细菌。

•小白牙还配备了不同形状和硬度的刷头，适合不同人群使用。

2.2 正确使用小白牙的方法和注意事项2.2.1 使用方法1.涂抹适量牙膏在刷头上。

2.打开小白牙电源开关，将刷头放入口腔中。

3.沿着牙齿表面，以轻柔而均匀的力度刷洗。

4.注意每个区域都要刷洗干净，包括前、后、左、右、上、下等方向。

5.刷洗时间应持续2分钟左右。

6.刷洗完成后，将刷头冲洗干净并晾干。

2.2.2 注意事项1.不要用力过猛，以免损伤牙齿和牙龈。

2.刷头每3个月更换一次，以保持清洁效果。

3.使用小白牙前后要用水漱口，以确保口腔清洁。

4.小白牙不适合儿童使用，应由成人指导。

2.3 培养良好的口腔卫生习惯•定期刷牙：每天早晚各刷一次牙，保持口腔清洁。

•使用正确的刷牙方法：正确的刷牙姿势、刷牙时间和力度。

•使用牙线和漱口水：定期使用牙线清洁牙缝，使用漱口水杀灭细菌。

•控制饮食习惯：减少糖分摄入，多吃新鲜蔬果。

3. 教学方法•演示法：教师可以通过演示正确使用小白牙的方法来引导学生掌握正确操作步骤。

•讨论法：教师与学生一起讨论小白牙的用途和功能，以及良好的口腔卫生习惯的重要性。

•角色扮演法：学生可以分角色扮演使用小白牙和正确刷牙的情景，加深理解和记忆。

4. 评价方式•观察评价：通过观察学生在实际操作中的表现，评估其是否掌握了正确使用小白牙的方法和注意事项。

•口头回答：提问学生关于小白牙用途和口腔卫生习惯方面的问题，评估其对知识的理解程度。

•小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的口腔卫生习惯，并提出改进意见。

通过以上教学目标、教学内容、教学方法和评价方式的设计，可以帮助学生全面了解小白牙的用途和功能，掌握正确使用小白牙的方法和注意事项，并培养良好的口腔卫生习惯。

幼儿园小班健康活动教案设计：小白牙用处大
一、课程目标
通过本课程的学习，让幼儿了解小白牙的作用、学习正确的刷牙方法、养成良好的口腔卫生习惯。

同时，培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作能力。

二、教学准备
•小白牙图板
•牙刷和牙膏
•口腔镜
•漱口杯和开水
•网球
三、教学步骤与内容
1. 导入环节
•通过展示小白牙图板，向幼儿介绍小白牙的作用和重要性。

2. 学习口腔清洁方法
•通过口腔镜的演示，向幼儿展示口腔内部的情况。

•介绍正确的刷牙方法，并指导幼儿进行刷牙练习。

•帮助幼儿学习漱口的正确方法。

3. 手工制作小白牙
•向幼儿介绍“手工制作小白牙”的活动过程和目的。

•引导幼儿使用网球和颜料，制作自己的小白牙。

4. 活动游戏
•安排幼儿进行“小白牙大作战”游戏，让他们通过比赛的方式巩固口腔清洁方法的学习和意识培养。

5. 总结
•对学习内容进行回顾和总结，帮助幼儿对学习内容进行巩固。

四、教学评估
•观察幼儿对口腔清洁方法和小白牙的制作是否掌握。

•记录幼儿学习的过程和收获。

五、教学延伸
•继续开展类似的口腔清洁活动，帮助幼儿形成健康的口腔卫生习惯。

•鼓励幼儿多参加户外活动，让他们保持充足的运动量和健康的生活状态。

六、参考文献
•高俊华，张明松.儿童口腔保健[M].科学出版社，2019.
•Jack Brounstein，Franklin Huffman.儿童口腔保健：预防与治疗[M].江苏教育出版社，2021.。

幼儿园小班主题《白白的牙齿》幼师教案附反思教案主题：白白的牙齿教学目标：1.让幼儿知道牙齿的作用，明白保护牙齿的重要性。

2.学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.培养幼儿的合作意识和动手操作能力。

教学重点：1.了解牙齿的结构和作用。

2.学会正确的刷牙方法。

教学难点：1.帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

教学准备：1.牙齿模型2.牙齿图片3.牙齿形状的贴纸4.小猴子刷牙齿的故事视频5.刷牙工具（牙刷、牙膏）教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做口腔运动，如：张张嘴、闭闭嘴、左右摆动等。

2.邀请幼儿分享他们在家里刷牙的经历。

二、牙齿的认识（5分钟）1.教师展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的名称（门牙、犬牙、磨牙）。

2.教师讲解牙齿的作用，如：门牙用于咬东西，犬牙用于撕咬，磨牙用于咀嚼。

3.邀请幼儿讨论：牙齿对我们有什么重要性？三、牙齿的健康（5分钟）1.教师展示牙齿图片，让幼儿观察并说出牙齿的健康状态（蛀牙、完好无损）。

2.教师讲解蛀牙的原因，如：不刷牙、吃太多糖果等。

3.邀请幼儿思考：如何保护我们的牙齿？四、学习刷牙方法（5分钟）1.教师播放小猴子刷牙齿的故事视频，让幼儿学习正确的刷牙方法。

2.教师演示刷牙方法，并邀请幼儿模仿。

3.教师分发刷牙工具（牙刷、牙膏），让幼儿互相练习刷牙。

五、牙齿贴纸游戏（5分钟）1.教师分发牙齿形状的贴纸，让幼儿将贴纸贴在正确的牙齿位置。

2.邀请幼儿展示他们的作品，并讲解为什么要把贴纸贴在这个位置。

1.教师带领幼儿回顾今天的课程内容，让幼儿复述牙齿的作用和保护牙齿的方法。

2.邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解牙齿的作用，学会正确的刷牙方法，并养成每天刷牙的好习惯。

在教学过程中，我发现幼儿对牙齿的认识还不够全面，需要在今后的教学中加强引导。

同时，幼儿在刷牙贴纸游戏中表现出很高的兴趣和参与度，说明通过实践活动能够提高他们的学习积极性。

一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。

3. 提高幼儿对保护牙齿的意识。

二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。

2. 牙齿的分类：乳牙、恒牙。

3. 牙齿的功能：咀嚼食物、发音。

4. 口腔卫生习惯：刷牙、漱口。

5. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查。

三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解牙齿的基本结构和功能、分类、功能以及保护牙齿的方法。

2. 示范法：教师示范正确刷牙的方法。

3. 互动游戏：牙齿排序游戏、保护牙齿问答游戏。

4. 小组讨论：幼儿分组讨论如何保护牙齿。

四、教学准备：1. 牙齿模型：展示乳牙和恒牙的模型，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。

2. 牙齿图片：展示正确刷牙的方法。

3. 口腔卫生工具：牙刷、牙膏、漱口水。

4. 互动游戏材料：牙齿排序卡片、保护牙齿问答卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师通过牙齿的谜语引发幼儿对牙齿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构和功能、分类、功能以及保护牙齿的方法。

3. 示范：教师示范正确刷牙的方法，并邀请个别幼儿上前演示。

4. 互动游戏：幼儿进行牙齿排序游戏，巩固对牙齿结构的认识。

5. 保护牙齿问答游戏：幼儿分组进行保护牙齿问答比赛，增强保护牙齿的意识。

6. 小组讨论：教师引导幼儿讨论如何保护牙齿，总结保护牙齿的方法。

7. 总结：教师总结本次活动，强调保护牙齿的重要性。

8. 课后作业：鼓励幼儿回家后练习正确刷牙，并与家长分享保护牙齿的知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在互动游戏中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在保护牙齿问答游戏中的表现，检验他们对保护牙齿方法的掌握。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙的习惯以及家长对幼儿保护牙齿意识的培养情况。

七、教学拓展：1. 开展“我是小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，进一步巩固牙齿知识。

2. 组织家长座谈会，分享保护牙齿的重要性以及家庭中如何培养幼儿的口腔卫生习惯。

《小白牙》幼儿园小班优秀主题教案一、教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 培养幼儿的自理能力和合作精神。

二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。

2. 牙齿的功能：咀嚼食物、发音。

3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。

三、教学重点：1. 正确刷牙的方法。

四、教学难点：1. 牙齿的基本结构和功能的认识。

2. 定期检查和合理饮食对牙齿保护的作用。

五、教学准备：1. 图片：牙齿的模型、正确的刷牙方法。

2. 视频：牙齿的生长过程、正确的刷牙方法。

3. 教具：牙刷、牙膏、牙齿模型。

4. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

一、教案简介二、教学活动1. 牙齿认知：通过展示牙齿模型，让孩子们观察牙齿的形状和结构，了解牙齿的名称和功能。

2. 刷牙游戏：孩子们模仿正确的刷牙方法，进行刷牙比赛，增强孩子们对正确刷牙的认识。

3. 观看视频：播放牙齿的生长过程和正确的刷牙方法，让孩子们更直观地了解刷牙的重要性。

4. 制作牙齿手工作品：孩子们动手制作牙齿模型，培养动手能力和创造力。

三、教学方法1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和播放视频，让孩子们更直观地了解牙齿的基本结构和功能。

2. 实践操作法：让孩子们亲自体验刷牙过程，培养实践能力。

3. 游戏教学法：通过刷牙游戏，激发孩子们的兴趣，增强学习效果。

四、教学评价1. 观察孩子们在刷牙游戏中的表现，判断他们是否掌握了正确的刷牙方法。

2. 检查孩子们制作的手工作品，评估他们对牙齿认知的理解。

五、教学拓展1. 开展“我是口腔小卫士”主题活动，让孩子们分享保护牙齿的方法和经验。

2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让孩子们了解更多关于牙齿的知识。

3. 组织孩子们参观牙科诊所，了解牙齿检查的过程，增强孩子们的实践经验。

六、教学活动1. 故事时间：通过讲述一个关于牙齿的小故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解保护牙齿的重要性。

2. 牙齿健康饮食：讨论如何通过饮食来保护牙齿，让孩子们了解哪些食物对牙齿有益，哪些食物对牙齿有害。

小班健康活动教案小白牙用处大教案标题：小班健康活动教案-小白牙用处大教学目标：1. 让学生了解牙齿的重要性和保持口腔健康的方法。

2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，如刷牙、漱口等。

3. 提高学生对牙齿健康的意识，增强他们对自己口腔卫生的责任感。

教学准备：1. 小白牙的图片或模型。

2. 讲解牙齿的PPT或图片。

3. 牙刷、牙膏和漱口杯等实物。

4. 一些小游戏和活动，如刷牙歌曲、刷牙绘本等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入小白牙的概念，让学生猜测小白牙是什么。

- 展示小白牙的图片或模型，让学生观察并猜测小白牙的用途。

2. 学习牙齿的重要性（10分钟）- 使用PPT或图片讲解牙齿的作用，如咀嚼食物、保护口腔等。

- 与学生互动，让他们分享自己对牙齿作用的理解。

3. 学习保持口腔健康的方法（15分钟）- 使用PPT或图片介绍刷牙的正确姿势和方法。

- 展示实物牙刷和牙膏，向学生演示正确的刷牙动作。

- 让学生模仿老师的动作，自己动手刷牙。

4. 漱口的重要性（10分钟）- 使用PPT或图片讲解漱口的作用，如清洁口腔、预防蛀牙等。

- 展示实物漱口杯，向学生演示正确的漱口动作。

- 让学生模仿老师的动作，自己动手漱口。

5. 游戏与活动（15分钟）- 播放刷牙歌曲，让学生跟着歌曲刷牙。

- 展示刷牙绘本，让学生观看并讨论书中的故事。

6. 总结与延伸活动（5分钟）- 回顾今天学到的内容，强调刷牙和漱口的重要性。

- 鼓励学生在家里继续保持良好的口腔卫生习惯。

- 建议学生每天晚上刷牙前和早上起床后刷牙。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和反应。

2. 向学生提问，检查他们对牙齿重要性和保持口腔健康方法的理解。

3. 观察学生在实际操作中的刷牙和漱口动作是否正确。

教学延伸：1. 鼓励学生制作口腔卫生海报，展示在教室或学校的公共区域。

2. 邀请一位牙医来学校，给学生讲解口腔健康知识并进行口腔检查。

3. 组织口腔健康日活动，包括刷牙比赛、漱口水制作等。

《小白牙用处大》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，知道牙齿的名字和作用。

3. 提高幼儿的保护牙齿意识，学会正确的刷牙方法。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识牙齿的名字和作用。

三、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙齿图片等教具。

2. 准备幼儿用书《小白牙用处大》。

3. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名字和作用。

2. 故事分享：讲述《小白牙用处大》的故事，让幼儿了解牙齿的重要性。

3. 互动环节：分组进行牙齿认知游戏，巩固幼儿对牙齿的认识。

4. 刷牙演示：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿。

5. 实践环节：幼儿自主刷牙，教师巡回指导。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，分享刷牙心得。

2. 延伸活动：开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示刷牙的重要性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿认识的程度。

2. 关注幼儿在实践环节刷牙的正确性，评估他们对刷牙方法的掌握程度。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的情况，以及家长对幼儿口腔卫生的关注程度。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的实际需求。

2. 思考如何提高幼儿在课堂上的参与度，增加互动环节，让幼儿在实践中学习。

3. 考虑如何加强与家长的沟通，提高家长对幼儿口腔卫生的重视，共同促进幼儿的健康成长。

八、教学拓展：1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们对口腔卫生的关注。

2. 邀请牙医专家来园进行讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。

3. 组织家长座谈会，分享幼儿口腔卫生方面的知识和经验，提高家长的育儿水平。

九、教学资源：1. 推荐幼儿阅读书籍：《牙齿岛冒险》、《小白牙的故事》等。

2. 推荐家长阅读资料：关于幼儿口腔卫生的科普文章、家庭刷牙指导等。