浅谈对包豪斯的了解
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五、包豪斯的成果及对现代设计的影响
格罗庇乌斯亲自为“包豪斯”设计校舍。他按照建筑的实用功能，采用非对称、不规则、灵活的布局与构图手法，充分发挥现代建筑材料和结构的特性，运用建筑本身的各种构件创造出令人耳目一新的视觉效果。与当时传统的公共建筑相比，校舍墙身虽无壁柱、雕刻、花饰，但通过对窗格、雨罩、露台栏杆、幕墙与实墙的精心搭配和处理，却创造出简洁、清新、朴实并富动感的建筑艺术形象，而且造价低廉，建造工期缩短。它们成为后来形成的“包豪斯”建筑风格的“开山鼻祖”，也是现代主义建筑的先声和典范，更是现代建筑史上的一个里程 碑。“包豪斯”校舍建筑在1996年被联合国教科文组织列为世界文化遗产，一直以来也是吸引许多游客光顾的旅游景点。
包豪斯的产生历史背景是欧洲工业革命之前的手工工艺生产体系，是以劳动力为基点的。而工业革命后的大工业生产方式则是以机器手段为基点。而19世纪后期英国人威廉.莫里斯发起的“工艺美术运动”和英国“艺术手工艺运动”以及二十世纪初德意志制造联盟对包豪斯的产生都具有重要意义。
二、包豪斯设计教学特点
虽然包豪斯名为建筑学校，但直到1927年之前并无建筑专业，只有纺织、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目，因此，包豪斯主要是一所设计学校。在格罗皮乌斯的指导下，这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了一下特点：第一在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；第二，将手工艺及其生产结合起来提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；第三，强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代设计做出的最大贡献之一；第四，实际动手能力和理论素养并重；第五把学校教育与实际生产结合起来。这些做法使包豪斯的设计教育卓见成效。在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：1、艺术与技术的新统一；2、设计的目的是人而不是产品；3、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些对现代设计发展起到了积极作用，使现代设计逐步由理想走向现实主义，即用理性的，科学的思想来代替艺术上的自由表现和浪漫主义。
“包豪斯”对现代世界的最大贡献还在于把艺术从一些特定的阶层、民族或国家的垄断中解放出来，归还给社会大众。它通过降低艺术的生产成本、提高艺术的生产效率，使艺术全面而整体地介入人类现代生活。米斯是著名的建筑师，于1928年提出了“少就是多”的名言。1929年他设计了巴塞罗那世界博览会德国管，这座建筑物本身和他为其设计的巴塞罗那椅成立现代建筑和设计的里程碑。与布劳耶一样，米斯也长于钢管椅设计，1927年他设计了著名的魏森霍夫椅。
俗话说“有用的都完美无缺”，这话不全对。我们可以说一个人生的好看，可是没法说他完美，好看只符合一部分人的审美观。只有符合绝对的比例和规则的和谐才可以称之完美，建筑也是如此，只有达到技术上的功能性和艺术上的比例之美的绝对和谐，才能创建出完美的形式。这样的标准将使我们的任务益发的繁复。完美的建筑必须是体现生命的本身，这意味着要对生物，社会，技术和艺术顾问都有深刻的认识。格罗皮乌斯的这些信念是包豪斯设计思想的根源，也是实用艺术的开端，包豪斯让艺术走下了圣坛，不再是高高在上的少数人的似有品，而是开始真正的融入了民众的生活。
四、包豪斯的三个发展阶段：
第一阶段(1919--1925年)魏玛时期：格罗皮乌斯（Walter Gropius,1883-1969)任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起培养二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。
第三阶段(1932-1933年)柏林时期：米斯•凡•德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。柏林时期仅有6个月的时间。虽然“包豪斯”仅存世短短14年，但其理论与学说却对整个世界产生广泛而深远的影响。
包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师和设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。相比之下，包豪斯所设计出来的实际工业产品无论再范围上或数量上都是不显著的，在世界主要工业国之一德国的整体设计发展过程中，包豪斯的产品并未起到举足轻重的作用。包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神。在我们日常接触的每一件现代工业出产的人工制品与物质景象中，无论是书籍影视、服装饰物，还是家具器皿、城市建筑，都或多或少可以见到“包豪斯”的影子。在追求环保和简约生活的当下，“包豪斯”的理念不仅没有过时，而且应予发扬光大，使之继续造福于人类。
三、包豪斯的理念
沃尔特格罗皮乌斯说：我的目的不是所谓“低调的现代欧洲风格的几何模式”而是寻找一种思考方式，能够针对问题具体处理。我希望年轻的建筑师们可以在任何情况下都受到引导；我希望他们能够创造一种真正的独立模式，在所有的技术，经济和社会条件下都能适用，即便周围环境有所改变，他们也能根据自己的意志寻找到有效地解决途径；我希望教授的不是教条主义，而是针对我们这一代人的问题，公正，灵活并具有原则性。对我来说，如果只产生了“格罗皮乌斯结构模式”的信徒人数增倍的结果，这将是可怕的事情。我正想做的是，让年轻人了解，我们能够将此刻我们所遭遇的现代化生产模式，都转化为创造的灵感之源，并以此激励这些年轻人找到自己的解决方案。
河北工业大学
环境与艺术设计专业（本科）结课论文
浅谈对包豪斯的了解
姓名：魏园园
班级：艺术101
学号：102789
指导教师：郭笑梅
日期：2012．01．01
浅谈对包豪斯的
时间：2012年01月作者：魏园园
摘要：包豪斯是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。包豪斯的出现，对现代设计艺术理论、现代主义设计教育和实践等方面具有重要意义。
关键词：包豪斯;格罗皮乌斯（Walter Gropius）;现代设计wenku.baidu.com
一、包豪斯(Bauhaus,1919-1933)
包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。她的成立标志着现代设计的诞生，对现代设计的发展产生了深远影响，同时也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。“包豪斯”一词是格罗皮乌斯生造出来的，由德语的“建造”和“房屋”构成。
第二阶段(1925-1932年)德骚时期：包豪斯在德国小城德骚重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其高峰时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯•迈耶(HannesMeyer，1889-1954)继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯•凡•德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭包豪斯。
参考文献：
[1]《沃尔特·格罗皮乌斯》华中科技大学出版社2007年
[2]《科学大众·科学教育》2010年第1期 总第606期
[3]《工业设计使》（修订版）北京理工大学出版社
格罗庇乌斯亲自为“包豪斯”设计校舍。他按照建筑的实用功能，采用非对称、不规则、灵活的布局与构图手法，充分发挥现代建筑材料和结构的特性，运用建筑本身的各种构件创造出令人耳目一新的视觉效果。与当时传统的公共建筑相比，校舍墙身虽无壁柱、雕刻、花饰，但通过对窗格、雨罩、露台栏杆、幕墙与实墙的精心搭配和处理，却创造出简洁、清新、朴实并富动感的建筑艺术形象，而且造价低廉，建造工期缩短。它们成为后来形成的“包豪斯”建筑风格的“开山鼻祖”，也是现代主义建筑的先声和典范，更是现代建筑史上的一个里程 碑。“包豪斯”校舍建筑在1996年被联合国教科文组织列为世界文化遗产，一直以来也是吸引许多游客光顾的旅游景点。
包豪斯的产生历史背景是欧洲工业革命之前的手工工艺生产体系，是以劳动力为基点的。而工业革命后的大工业生产方式则是以机器手段为基点。而19世纪后期英国人威廉.莫里斯发起的“工艺美术运动”和英国“艺术手工艺运动”以及二十世纪初德意志制造联盟对包豪斯的产生都具有重要意义。
二、包豪斯设计教学特点
虽然包豪斯名为建筑学校，但直到1927年之前并无建筑专业，只有纺织、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目，因此，包豪斯主要是一所设计学校。在格罗皮乌斯的指导下，这个学校在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了一下特点：第一在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规；第二，将手工艺及其生产结合起来提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；第三，强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代设计做出的最大贡献之一；第四，实际动手能力和理论素养并重；第五把学校教育与实际生产结合起来。这些做法使包豪斯的设计教育卓见成效。在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：1、艺术与技术的新统一；2、设计的目的是人而不是产品；3、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些对现代设计发展起到了积极作用，使现代设计逐步由理想走向现实主义，即用理性的，科学的思想来代替艺术上的自由表现和浪漫主义。
“包豪斯”对现代世界的最大贡献还在于把艺术从一些特定的阶层、民族或国家的垄断中解放出来，归还给社会大众。它通过降低艺术的生产成本、提高艺术的生产效率，使艺术全面而整体地介入人类现代生活。米斯是著名的建筑师，于1928年提出了“少就是多”的名言。1929年他设计了巴塞罗那世界博览会德国管，这座建筑物本身和他为其设计的巴塞罗那椅成立现代建筑和设计的里程碑。与布劳耶一样，米斯也长于钢管椅设计，1927年他设计了著名的魏森霍夫椅。
俗话说“有用的都完美无缺”，这话不全对。我们可以说一个人生的好看，可是没法说他完美，好看只符合一部分人的审美观。只有符合绝对的比例和规则的和谐才可以称之完美，建筑也是如此，只有达到技术上的功能性和艺术上的比例之美的绝对和谐，才能创建出完美的形式。这样的标准将使我们的任务益发的繁复。完美的建筑必须是体现生命的本身，这意味着要对生物，社会，技术和艺术顾问都有深刻的认识。格罗皮乌斯的这些信念是包豪斯设计思想的根源，也是实用艺术的开端，包豪斯让艺术走下了圣坛，不再是高高在上的少数人的似有品，而是开始真正的融入了民众的生活。
四、包豪斯的三个发展阶段：
第一阶段(1919--1925年)魏玛时期：格罗皮乌斯（Walter Gropius,1883-1969)任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起培养二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。
第三阶段(1932-1933年)柏林时期：米斯•凡•德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。柏林时期仅有6个月的时间。虽然“包豪斯”仅存世短短14年，但其理论与学说却对整个世界产生广泛而深远的影响。
包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师和设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。相比之下，包豪斯所设计出来的实际工业产品无论再范围上或数量上都是不显著的，在世界主要工业国之一德国的整体设计发展过程中，包豪斯的产品并未起到举足轻重的作用。包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神。在我们日常接触的每一件现代工业出产的人工制品与物质景象中，无论是书籍影视、服装饰物，还是家具器皿、城市建筑，都或多或少可以见到“包豪斯”的影子。在追求环保和简约生活的当下，“包豪斯”的理念不仅没有过时，而且应予发扬光大，使之继续造福于人类。
三、包豪斯的理念
沃尔特格罗皮乌斯说：我的目的不是所谓“低调的现代欧洲风格的几何模式”而是寻找一种思考方式，能够针对问题具体处理。我希望年轻的建筑师们可以在任何情况下都受到引导；我希望他们能够创造一种真正的独立模式，在所有的技术，经济和社会条件下都能适用，即便周围环境有所改变，他们也能根据自己的意志寻找到有效地解决途径；我希望教授的不是教条主义，而是针对我们这一代人的问题，公正，灵活并具有原则性。对我来说，如果只产生了“格罗皮乌斯结构模式”的信徒人数增倍的结果，这将是可怕的事情。我正想做的是，让年轻人了解，我们能够将此刻我们所遭遇的现代化生产模式，都转化为创造的灵感之源，并以此激励这些年轻人找到自己的解决方案。
河北工业大学
环境与艺术设计专业（本科）结课论文
浅谈对包豪斯的了解
姓名：魏园园
班级：艺术101
学号：102789
指导教师：郭笑梅
日期：2012．01．01
浅谈对包豪斯的
时间：2012年01月作者：魏园园
摘要：包豪斯是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。包豪斯的出现，对现代设计艺术理论、现代主义设计教育和实践等方面具有重要意义。
关键词：包豪斯;格罗皮乌斯（Walter Gropius）;现代设计wenku.baidu.com
一、包豪斯(Bauhaus,1919-1933)
包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。她的成立标志着现代设计的诞生，对现代设计的发展产生了深远影响，同时也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。“包豪斯”一词是格罗皮乌斯生造出来的，由德语的“建造”和“房屋”构成。
第二阶段(1925-1932年)德骚时期：包豪斯在德国小城德骚重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其高峰时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯•迈耶(HannesMeyer，1889-1954)继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯•凡•德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭包豪斯。
参考文献：
[1]《沃尔特·格罗皮乌斯》华中科技大学出版社2007年
[2]《科学大众·科学教育》2010年第1期 总第606期
[3]《工业设计使》（修订版）北京理工大学出版社